最新高效学习法读后感(精华7篇)。
高效学习法读后感(篇1)
最近突然意识到自己长期以来不会读书不会学习，就想着来恶补下这些知识，就阅读本身来说，刚开始自己摸索着方法去读一些书也并非坏事，现在系统的看完以后，更好的来纠正，调试之前的不适感以及后期舒适但并不恰当的方式。
本来是想就高度凝练这本书的三个方面，作者在书尾都给出了，省去。
学习一门科目，专业知识
首先先构造架构，就是结构，模型，高速公路，通过不断的阅读，领悟，理解去填充细化的架构，就好像盖一座楼一样。
第二点就是你如何去学习，步骤
获取，理解，扩展，纠错，应用，测试
测试是我们常常遗忘的，作者也讲了一些自己学习过程中总结出来的技巧，就像我在看人资的时候，通常习惯考试前一天晚上恶补，考三门课我就三本书夹杂在一起的去看，我习惯将所有知识点揉在一起，因为我觉得有些东西是相通的，我要做的就是将本来画出边界，分类过的东西打通，其实阿澄的学习方法是更好的，她总是细水长流的，每天学习一点，背一点，不急不慢的可能效率更高，理解的更透彻，我也在尝试着像她那样过渡着。
知识很多都是杂糅在一起，学的时候分开学习，更清楚，用的时候互相交融着去用，更全面，我们就是一个串联工。
第三就是我理解为不同专业知识的学习方法是不同的，应该区分开来，运用不同的方法来处理，作者在书上说的是信息，随意信息，观点信息，过程信息，具体信息，抽象信息，我在看之前，先根据作者给出的五个方向，字面理解了可能会提到，纳含的可能意思，事实证明还是有些许偏差，更显得出我的局限性就随意信息这一点，我理解的是文字性情节性比较强的而作者所指就是死记硬背的知识。
在提到技巧方面，比喻更应用方面我更弱一些，而理解归纳扩展稍强，所以在以后应有所侧重。
看到最后对于技巧性建议作者传达的最重要的一点就是练习！练习！多练习！
高效学习法读后感(篇2)
促使我读这本书的原因在于我刚读完埃隆.马斯克的传记，他的才华让我深受吸引，我也明白这样的成就，为其所付出的努力不是一般人可以想象的，有句话说得好“要想人前显贵，必先身后受罪。”他的努力只有他自己明白。他极强的学习能力得益于他的天资，并且在成长的过程中更没有浪费他的天分，而是不断学习提升。我并不是想要赞美马斯克，我想他的成就或多或少都激励着有梦想的人，成为像他一样的人，努力和毅力是必要的，学习的能力更是重要，学习能力的提升帮助我们更高效的运用有限的时间，汲取更多的知识。
我最初的世界观、人生观、价值观都是来源于学校的教科书，小时候没有人逼着我去读课外书，家长们只是在我玩的太疯几乎忘记学业时草草提醒一句：“多看书，看书有益”之类的话，至于有益于哪里，没人告诉我。但这个道理和问题已经印在我的潜意识当中，我却一直没有勇气和时间读课外书去找寻答案，总是以没有时间要学习课本上的知识为借口，但说实话，大学之前的知识又有多少在考完试后能记得呢，至少我是考完全忘的人。直到上大学我才开始强迫自己看书，慢慢的，问题的答案似乎自然显现，思维的更加开拓让我意识到人类的渺小，人类的伟大。对这个世界的探索是无止境的，了解的越多，未知的就越迷人。
那么问题来了，怎样记住大量的知识并消化为自己的智慧呢。我是记性不好的人，这怪我顿悟的太晚，没有在学习的时间里领悟学习的作用，惰性使我丧失训练学习能力的机会。不过好在我没并没老到七八十岁，我也庆幸现在还在读大学的时候就顿悟了。
说了这么多废话，其实是想说我一直在找高效的学习方法，这本书就是一个很好的指南，作者本身就是个学习能力很强的人，一部分定是他的天份，但更多的是他的努力、上进。他分享了很多他总结的学习方法，我认为很好，我还没去实践验证，但现在就希望我有毅力和决心练习这些技巧吧。类似于这些书有很多，我也翻过其中几本，很多都是在讲空话…看不出个所以然来，选择有内容的这类书籍至关重要。
感觉写的有点乱，不过我就是想表达知识的重要性，养成阅读的习惯一定会让你受益匪浅，知识的汲取能力是可以提高的。每读一本书都会写点什么，这也算是一个对自己的训练吧。（写的眼睛痛）
高效学习法读后感(篇3)
(一)整体性学习的概念：
整体性学习就是创建你心中的知识网络，描绘你心中的知识地图。这幅你知识网络图可以将知识与知识串联起来，加深你对知识点的理解，把单纯的记忆知识转化为理解知识驾驭知识。
(二)整体性学习的三个要素：
一.结构：有联系的知识点。
二.模型：结构的核心，结构的种子。比如：书是结构，模型就是书的目录。创建模型是为了便于知识储存。
三.高速公路：串联不同学科知识，加深对知识的理解和记忆。
(三).整体性学习的五个步骤：
一.获取：阅读、做笔记。
二.理解：领会信息的意思。
三.拓展：将结构浓缩成模型，并在结构之间构造高速公路。
四.纠错：在模型和高速公路中找到错误，删除知识结构中无效的联系。
五.应用：在现实生活中应用知识信息。
一.获取信息的方法:
A.阅读：
*阅读的三个方法：
1.指读法:用食指放在你读书下面，不断地移动食指，加快读书速度。
2.训练自己阅读：通过练习读书加快阅读速度，书读得越多就会越快。
3.积极阅读：放慢阅读速度，深入理解阅读内容。
*阅读的三个注意要点：
1.简化：将无用的信息尽量删除，只学习核心内容。
2.容量：获取尽可能多的信息，知道得越多，理解得就越深。
3.速度：不追求快速度，读得越快，漏掉的信息就越多。
B.做笔记:
1.笔记力求简明扼要。
2.在笔记记录的知识之间建立联系。
二.理解:领会信息的意思。
三.拓展：在知识结构之间创建高速公路
拓展有三种主要方式：
1.深度拓展(知识的背景探究)
深度拓展：知识从何而来，为什么而来?一个知识是如何得出？
2.横向拓展：
与此类似的结论还有哪些？是哪些地方类似？不同的地方在哪里？同一时期还有哪些其他的发现?同一个发现者还有哪些发现?
3.纵向拓展：
在不同的知识结构间建立高速通道，比如将一个公式与一个自然事件相联系吗？它有益于打破思维的墙，创建新思维，帮助你理解知识。
四.剔除错误。
五.在生活中运用知识。
(四)知识信息分类：
1.随意信息——没有逻辑分类或相互关联不大的信息。
2.观点信息——就是用来支持或者反对某种观点的信息。
3.过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。
4.具体信息——与实际紧密联系的信息，有自己经验的信息。
(五)知识信息的处理方法：
比喻法：将某个信息与其他类似信息联系起来。
内在化：在脑海中将知识点想象成图像、声音、触觉和情感。
图表法：创造思维导图将若干信息联系在一起。
联想法：比如奶牛和香蕉，可以想象成一头奶牛在巨大的香蕉上散步。
挂钩法:把每一个知识信息与容易记忆的0～12的视觉符号相联系。
如果以上方法还是让你觉得理解困难，可以运用第(六)点2费曼技巧理解知识。
(六).运用费曼技巧理解知识：
1.找到一个需要理解的知识点。
2.假象你是老师，如何向学生解释这个知识概念。
3.如果遇到困惑之处，折回头重新阅读理解。
4.用简单的语言概括知识点，用比喻法加深理解。
(七).做一名高效率学生:
1.管理能量。
*健康饮食，不要熬夜。
*一周休息一天。
2.不要“学习”。
*不要12小时坐在书桌前。
3.绝不拖延。
*建立每周目标和每日目标清单以保持注意力。
4.将那些类似的、散在的工作集中起来批量完成。
5.有组织。
*拥有一个日历和做事清单，永远随身携带一个笔记本。
高效学习法读后感(篇4)
如何高效学习呢，本书给出的答案是整体性学习。
整体性学习是什么？机械记忆就是反复记忆信息，试图在大脑中复制一个完美的拷贝，希望以此牢记信息。整体性学习就像编织一张大网。整体性学习是运用你大脑里已有的丰富的神经元网络吸收、整合信息。整体性学习在于创造信息的网络，一个知识与另一个知识相互关联，那些相互关联的知识网络使你真正做到对知识的完全理解，从而轻松地驾驭知识。整体性学习者可以将所有东西关联起来，公式并不仅仅是公式，它是一种感觉、一幅图像。整体性学习的要求你以不同的视角看待学科、课程和问题。任何知识都可以从抽象的原理转化为生动的图像、有趣的故事。整体性学习的基础就是将知识关联起来以达到记忆和应用知识的目的，开始学习的最佳技术是比喻、内在化、基于流程的记事和画图表法，这些方法构成了整体性学习的基础。
整体性学习总体思想框架是什么？
整体性学习基于三种主要观点：
（3）绝不拖延时间
（4）批处理
（5）有组织
这里只是简单的列出学习方法，具体怎么做，需要自己去摸索学习，需要读者自己去体会感悟消化吸收。
做思维导图，其实就是对一本书的内容榨汁，拆书取出书中的主要观点，这就是建立模型。写读书笔记写书评的过程就是将所读和所想的所感悟的东西建立链接的过程。它打通了多个知识点之间的通路，建立联系让这多个知识彼此关联，一环套一环，知此知彼，相关性可以让彼此因为对方的存在而变得更加变得更容易理解记忆。
高效学习法读后感(篇5)
学习不要仅限于“学”这个点，要能够真正掌握，学以致用。本书介绍了如何学习，如何用更少的时间学到更多的知识的，提出了整体性学习技术；本书把学习分为5个过程，获取，理解，拓展，纠错，应用；并介绍了如何去做，用更少的时间获取正确的信息，通过比喻法，内在法等理解并拓展知识，将不同的知识形成一个完整的体系，结合实际情况去纠错知识体系，最后将学习到的知识用于实际生活当中，在5个过程中通过测试，反思来发现每个过程存在的问题并逐步优化。对于学习对象的差异作者将需要学习的信息分为了五大类，随意信息（如时间，地点等无强逻辑关联的信息，需要通过记忆去获取），观点信息（如PHP是世界上最好的语言等观点，需要去了解更多的信息来熟悉这个观点），过程信息（一般需要通过反复练习来掌握的），具体信息（通过视觉，听觉，触觉等能实际看到感觉到的自然存在的信息），模拟信息（逻辑性非常强的一些信息，如数学，物理，哲学等）；并讲述了如何进行整体性学习，如何进行高效学习，通过能量管理，不要盲目“学习”，绝不拖延，批处理，有组织的学习来进行高效学习，其实高效做事与高效学习如出一辙，通过学习来提高自己，通过日常事项来稳固学习的知识。本书对想要通过提升自己的学习能力，做事能力的人来说，值得一读，是一本好书。
高效学习法读后感(篇6)
很多人在学习过程中经常会有这样的困惑：“为什么我花的时间比别人多，却考得比别人差？为什么我做了很多笔记却总是记不住？为什么我每天任务都完不成？”如果你遇到以上这些问题，我想你是走进了学习的误区，你需要停下来静静想一想，如何实现低效学习到高效学习的转变。掌握高效学习方法，实现精准努力，你才可以事半功倍。
《高效学习法》如一根指南针，可以为你指明正确的学习方向，本书的作者是亦弓，毕业于清华大学法学院，现在在常青藤宾夕法尼亚大学攻读硕士学位，他研究生申请获得剑桥大学等多少名校被录取，很典型的就是别人家的孩子，那他的学习方法，一定会给你带来很多的惊喜。
本书分为8个章节，每个章节分为4个小节。本书中，你将从一个学习者最切肤的经验出发，纵览从自身定位，到知识输入，加工和消化，再到意志与心态构建的整个过程，它是一本教你怎么样才能理解知识的书。开卷有益，在读完这本书后，我觉得它解决了几个困扰我已久的困惑。
高效学习法读后感(篇7)
面对信息技术的快速发展和日益激烈的竞争，知识更新淘汰的周期越来越短，很多人都认识没有“活到老学到老”终生学习理念，势必会被抛在时代的后面，作为学生和参加各类职格考试等应试者更不用说啦，在千军万马争过独木桥的今天，一个好的学习方法就能考生在激烈的竞争脱颖而出提供的得力的手段，对于终身学习者，也能通过学习方法的革新为自我持续精进提供得力工具。这本由清华学霸亦弓所著、北方文艺出版社出版的《高效学习法:名校学霸教你把学习变得轻而易举》，通过作者自身学习经历和方法总结，为我们提供了有个行之有效的高效学习法，通过这一方法，就能轻松应对学习进而实现学习的高效率。
《高效学习法:名校学霸教你把学习变得轻而易举》分八个章节，重点介绍了高效学习的核心本质，它不是学习技巧，而是技巧后面的一套通透思考能力，是建立在了解自身和目标的基础上，一种深度剖析、消化和反刍知识的能力。作者从构建自己的学习目标，精准塑造个人未来开讲，没有目标全景图就没有激发自己动能和潜力的方向感和引领力。作者也把“踮起脚尖蹦一蹦才能够到”的目标作为自己合适的目标，这样的目标才能让自己拼尽全力的勇往无前。在合理规划章节，作者探讨了很多学生在制定学习计划时存在的问题，只管制定不管完成，导致学习计划形同虚设，也跟计划落实者增加了学习压力，由于没有完成计划致使自信心受到打击，学习节奏感被打乱，根本原因很多人没有认识到学习计划表和有计划地学习是不同的概念，前者是工具，后者才是实质。仅仅有形式的东西无法带动实质性的进展。作者也阐述了如何通过学习计划制定来诊断自己的弱点，更好的实现自我认识、自我接纳和自我疗愈。所谓高效，从字面的讲就是单位时间内有更多成效，学习亦或是如此，在时间管理章节，作者着重强调高效能学习中的“经济学”就是“时间管理”的学问。鲁迅也曾说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。”
作者辩证地指出时间管理就是选择性放弃，只有克服贪多贪杂，保大舍小，才能做到有所为有所不为，帮助读者利用四象限法则来排序自己的多重任务。在实质输入，怎样把知识有效地学进去章节，作者通过例证，指出当下很多人容易出现的囤积学习资源问题，热衷收集各类资料和电子书，没有做到断舍离，把囤积知识当成学习知识。由于没有问题意识无法把所学知识转为化自己的知识等等。
可以说全书从行为模式、心理动机和思维方法上讲述如何高效学习，赋予学习者从内部突破自我的学习动能，为陷入学习方法误区、学习负面情绪的广大学习者们提供了学习进阶指南。作者亦弓，毕业于清华大学法学院，现于常青藤宾夕法尼亚大学攻读硕士学位。作文研究生申请获剑桥大学、宾夕法尼亚大学、康纳尔大学、西北大学、加州伯克利大学等多所名校录取。
工欲善其事，必先利其器。不久前，一位同事忧心忡忡的来到我的办公室，谈起他刚上高一的学生，刚考进高中时成绩不错，被分到小班学习，没想带近段时间成绩一直下滑，成为班级的垫底，家长急的不知所措。我想通过阅读本书，根本的问题在于学生学习方法的不得当，在自我认识、目标确认、潜力发挥、方法指引缺乏行之有效的办法，导致学生信心受到打击，学习被动。本书也对沉浸式学习、费曼学习法、道德许可效应等有关学习概念进行介绍，便于读者开阔视野。
