礼仪方案(精选十篇)。

我们应该如何开始起草一份方案？要按照公司的工作要求。我们可以认真撰写一份关于自己的方案。经过仔细思考，栏目小编特别编辑了一个名为“礼仪方案”的方案，如果您想了解更多相关内容，请继续往下阅读！

礼仪方案 篇1

1、指导思想

少先队是少年儿童健康成长的摇篮，是少先队员学习中国特色社会主义和共产主义的大学校，肩负着为党和国家事业培养接班人和预备队的光荣职责。为了增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，让一年级学生通过队前培训活动了解少先队的历史与优良传统，对加入队组织后的.学习和生活充满憧憬，教育他们从小树立成为社会主义祖国合格接班人的决心，向着人人“争当四好少年”的目标而努力，高年级队员通过重温《少先队章程》，进一步加深对少先队组织的认识，增加队员的集体荣誉感和民族自豪感。

2、培训内容

入队前培训活动、上好班队会课、学习《少先队章程》

3、培训安排

a．上一堂队课：一年级开展少先队知识学习活动

活动时间：20xx年9月27日(班队课时间)

地点：101班、102班教室

负责人：一年级中队辅导员

（1）知道少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾）、队礼的含义，队的领导者和队的作风。

（2）学系红领巾、学敬队礼、学唱队歌、学会呼号、熟读入队誓言。

（3）学唱《中国少年先锋队队歌》

b．一年级学生撰写入队申请书

时间：20xx年10月1日——10月7日

负责人：各中队辅导员

在家长或中队辅导员的帮助下撰写入队申请书，表达一年级学生对少先队的认识以及入队的愿望。10月8日上午全部收齐上交周老师。(每班10名)

c．二至六年级重温《少先队章程》

时间：20xx年10月11日（班队课时间）

负责人：各中队辅导员

d．六年级各班培训队员为他人系红领巾方法

六年级各班挑选20名队员，教育队员首先自己要能正确系红领巾，然后学会为他人系红领巾，系红领巾前先向一年级新队员行一个标准的队礼，系红领巾口诀：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈中抽出尖。

负责人：夏李丹老师

e、2——6年级各班旗手培训

时间：10月10日中午

负责人：周彩云

4、举行一年级新队员入队仪式

入队时间：10月14日上午

礼仪方案 篇2

教学目标

1、使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。

2、使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

3、学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

教学思路

1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享;

2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验;

3、注重学生探究问题的过程;

4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

教学方法 情景导入法、活动教学法、启发式教学法等

教学准备

1、收集相关的照片与文章

2、下载视频央视广告、歌曲《真的爱你》、《天亮了》

3、制作多媒体课件

教学过程

导入：

提问学生，大家知道刚刚过去的昨天是什么节日吗?对，同学们回答的很好，昨天是母亲节，是母亲的节日，同学们在家有没有向母亲表达自己的心意呢?父母为我们无私奉献自己的一身，我们必须感恩父母。今天我们班会活动的主题就是感恩与责任。

第一环节：感念亲恩

教师：播放央视感人广告，故事讲述一位老父亲年纪大了得了遗忘症，儿子回家看望他时，老父亲连儿子都不认识了。后来在饭店吃饭时，父亲把饺子装进口袋，儿子觉得尴尬劝阻时，老父亲说了句感人得话，这是我儿子最喜欢吃的。父亲虽然忘记了所有但却忘不了儿子 小时最喜欢吃的东西，父亲说不出的深深的爱让人感动。

设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。

教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢?因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

第二环节：体验感恩

【游戏】《舍弃》

我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。

教师(适时引导)：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困;如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声……

教师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁?”但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢?

第三环节：如何感恩

【体验感恩】下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。

(请一名同学为全班讲故事，配乐歌曲《天亮了》)

当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

教师总结：大家都被故事里的母亲感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。可是，难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗?

现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影，想一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……

第四环节：感恩他人、社会

教师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?

学生讨论：我们还想感恩谁?还应感恩谁?

(亲人、朋友、同学、老师、社会等等)

教师总结：我们所拥有的一切，所处的环境，都不是理所当然的。这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创造的，也许你会说这并不是我想要的，但我要告诉你的事，很多人想要都要不到，就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。所以，我们要感恩，感恩父母，感恩社会，感恩你所拥有的一切!

第五环节：结束班会

教师：让我们一起大声唱出我们的爱，对父母的爱，对亲人的爱，对朋友、同学、老师的爱，对学校、社会的爱。让我们大声唱出《真的爱你》。用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命;用这首跟感恩一切令我们感动的一切……

礼仪方案 篇3

关于开展文明礼仪教育活动的意见

为了深入贯彻教育部《关于印发〈中小学文明礼仪教育指导纲要〉的通知》和《肃州区争创全国文明城市实施方案》精神，进一步加强文明礼仪教育，提高学校精神文明建设水平，经研究决定，从2011年2月起，在全区中小学深入开展文明礼仪教育活动，现提出如下意见：

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，以争创全国文明城市为目标，通过教学礼仪、学习礼仪、生活礼仪和交际礼仪等文明礼仪教育活动，培养师生文明习惯，提升师生文明素养，进一步塑造良好的师风、学风和校风，推动学校精神文明建设再上新台阶。

二、活动内容

坚持从大处着眼、小处着手，积极落实《中小学教师职业道德规范》和《中小学生日常行为规范》，引导广大师生注重在学习、实践中增强文明意识，养成文明习惯，提升文明素养。

(一)落实《教师职业道德规范》，扎实开展教师文明礼仪建设活动。各中、小学要认真贯彻肃州区教育局《关于开展师德师风集中教育活动的实施意见》，以尽职业责任、讲职业道德、守职业纪律、懂职业技能、树行业新风为导向，以“学为人师、行为世范”为准则，组织广大教师学习《教师职业道德规范》，强化师德教育，力行师德规范，弘扬高尚师德，优化制度环境，提高教师队伍的文明素质。

一要抓学习，切实增强广大教师执行《教师职业道德规范》的自觉性。各中、小学要通过多种形式，组织广大教师认真学习贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《肃州区教育局关于开展师德师风集中教育活动的实施意见》等文件精神，学习掌握教师职业道德规范的基本内涵和具体要求，引导教师切实增强模范遵守教师职业道德规范的自觉性，主动规范从教行为，树立爱岗敬业的良好形象。

二是注重落实，树立文明教学的良好形象。各中、小学要精心设计教师文明礼仪主题实践活动方案，扎实组织开展教学礼仪专题讲座、“师德——我与学生共成长”演讲比赛和教师礼仪大讨论活动，力求在系列化的师德礼仪教育活动中，要求教师文明上课，不散布消极情绪，不在教室内接打**，不体罚或变相体罚学生，不歧视学生；自觉做到文明交往，不说脏话、粗话，不搬弄是非，不弄虚作假，不赌博，不酗酒，不在校园内吸烟，不打架斗殴，不做违纪违法的事，以阳光的心态、良好的精神状态投身教育教学活动，为人师表，服务学生，掀起学礼仪、懂礼仪、用礼仪和传礼仪的新高潮。

三是抓好典型典型，建立师德建设长效机制。各中、小学要结合“创先争优”活动，以“师德规范”和“公民道德”为基本评价标准，组织开展师德标兵评比表彰活动，树立身边的学习榜样，不断巩固教师文明礼仪建设成果。

（二）以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指针，切实开展学生文明礼仪教育活动。

1.开展《国旗法》专题教育活动。各中小学要利用新学年开学之际，将《国旗法》专题教育活动与弘扬民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育紧密结合起来，利用一周时间，集中组织开展一次《国旗法》专题教育活动，组织学生学习《国旗法》，教会学生人人会唱国歌，进一步规范升降旗仪式，引导广大青少年自觉维护国旗的尊严，切实增强国家观念，弘扬爱国主义精神。

2.开展文明礼仪“六个一”活动。各中、小学要利用“三月份文明礼貌月”，组织学生看一部文明礼仪专题教育片、每周开设一节文明礼仪教育课，每月办一期文明礼仪宣传黑板报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、参加一次义务劳动，每周组织一次志愿者服务实践活动，开展环境卫生整治、交通法规宣传、文明服务行动等社会实践活动，引导青少年充分认识文明礼仪在为人处世中的重要意义，自觉践行小公民道德规范，不乱涂乱划、不乱扔果皮纸屑、不横穿马路、不乱闯红灯、不在公众场合大声喧哗、不随意攀折花草树木，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

3.开展“五小”公民道德标兵评选活动。各中、小学要充分发挥学校与课堂的教育主导作用，把家乡名胜古迹、乘车路线、风土人情等区情教育纳入到文明礼仪教育活动中，引导学生热情、大方地为外宾问路等提供力所能及的帮助。

要结合小公民道德先进班级及小公民道德之星评选活动，建全完善“五小”公民道德标兵评选的制度机制，激励广大青少年在家庭做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做心理健康、勤奋自立、勇于创新、热情待客的“小主人”， 进一步增强中小学生知肃州、爱肃州、建肃州的自豪感和责任感。

4.开展“团员监督员”、“红领巾监督岗”活动。各中、小学要继续坚持周检查、月考核制度，充分发挥学生会、“团员监督员”、“红领巾监督岗”的职能作用，定期组织文明礼仪小分队、文明礼仪志愿者深入校园、街道、社区等地开展文明礼仪宣传、监督活动，规劝行人摒弃横穿马路、乱扔果皮纸屑、随地吐痰、乱折花草树木、踩踏绿地等不文明陋习，引导广大市民自觉遵守公民道德规范。

三、基本要求

1.加强领导，精心组织。文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯、提高思想道德素质的重要途径。也是推进素质教育的重要环节。

加强中小学文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求。各中、小学要充分认识开展文明礼仪教育的重要意义，及时成立文明城市创建领导小组，切实把文明礼仪教育纳入学校德育工作的重要内容来抓，认真制定文明礼仪教育实施方案，加强领导，精心组织，切实把文明礼仪教育抓实抓好抓出成效。

2.丰富载体，狠抓落实。各中、小学要大胆创新活动形式和内容，积极利用国旗下讲话、班队会、专题讲座、演讲比赛、知识竞赛及参观学习、志愿者服务、公益活动等社会实践活动，扎实组织开展文明礼仪教育，不断提高文明礼仪教育的针对性和实效性。

3.加强宣传，营造氛围。各中、小学要通过校园网、宣传橱窗、简报等多种形式，及时宣传报道文明礼仪教育活动中取得的成果和涌现出的先进典型，树立教师、学生学习的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范带动作用。

4.强化督查，巩固成果。各校认真做好各类档案资料的收集与整理工作，加强对师生文明礼仪建设的督导检查，不断巩固扩大文明礼仪教育活动成果。

教育局有关股室要将开展师生文明礼仪教育作为今年工作督导检查的重要内容，定期不定期深入学校督导检查活动进展情况，并在“六·一”节进行总结和表彰奖励，推动文明礼仪教育活动深入开展。

附件：1。教师文明礼仪规范（参考）

2.学生礼仪常规（参考）

3.酒泉市文明市民公约

教师文明礼仪规范（参考）

1、 升、降国旗时，要庄严肃穆，排队要整齐。互相注意，不要随意走动；

2、 讲究仪容，衣着整洁大方，讲究场合，自然得体，男教师不留长发，女教师不化浓妆；

3、 在与人交往时，注意礼仪，在学校交谈中使用普通话，自觉使用礼貌语言和肢体语言，做到言谈举止端庄；

4、 上课不迟到，早退，上课不拖拉，不接**；

5、 工作态度端正，禁止闲聊，禁止在公共场所吸烟；

6、 尊重学生个性，不歧视、讽刺、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚；

七、保持教室、讲台、办公室及办公桌的整洁。

8、 欢迎客人主动、热情、主动地为他人提供帮助。

9，请勿向学生或家长索要金钱或物品，**物品或收取违法费用；不违反规定搞有偿家教；

10、 遵守公德，开会时要安静倾听，说话要大方礼貌，在比赛中表演时要适度鼓掌；公共场合不大声喧哗。

附件二学生礼仪常规（参考）

1升降国旗，衣着整齐，排队整齐，列队或注意仪式；唱国歌要认真、准确、响亮。

2穿校服，佩戴校徽，端正坐姿，行走平稳，言行文明。

拜托，你，你好，谢谢，对不起，没关系，再见。

4使用良好的肢体语言：微笑、握手、挥手、鼓掌、礼貌地向右转、回答问题并站起来。

5.见到老师，立定问好；上下课，起立向教师行注目礼；课上发言先举手；进入教师办公室或卧室做报告或敲门，经允许后进入。

6.在家中吃饭请长辈先就座，离家或归家向父母打招呼。

7对待客人或外宾，主动打招呼，微笑致意，耐心回答问题，起立欢迎，挥手告别。

8.尊重和帮助老、幼、妇、残，乘车时动让座，力所能及地为他人提供帮助。

9.递送或接送物品要起立并用双手。

10.参加集会时肃静；大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；**对于表演和比赛，掌声要及适时度。

附件三酒泉市文明市民公约

热爱祖国建设民族和谐维护酒泉稳定

热爱工作，热爱工作，诚实守信，勤俭节约

遵纪守法，维护秩序，见义勇为，弘扬正义

注意卫生，保护环境，绿化城市，美化家园

遵守公德，爱护公共财产，热心公益，保护文物

崇尚科学，尊师重教，勤奋学习，提高素质

家庭和睦邻里团结尊老爱幼男女平等

助残、扶贫、自立更生、拥军、拥军、爱民

移风易俗，改邪归正，文明礼貌

大家自律，守约，互相监督，共同创造文明

礼仪方案 篇4

礼貌是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高礼貌意识，规范自己的行为，使之构成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。利用班会时刻组织学生学习礼貌礼仪，在认真学习，互相交流的基础上，我看到了学生对“礼貌”的向往。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。在校园中良好的礼貌礼仪风气的构成过程中，榜样的作用是不可忽视的。礼貌最重要的是体此刻自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的礼貌礼仪知识，落实到自己的行动中，让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。

一、用心动员，全班参与

本次“礼貌礼仪在校园”班会活动中，全班上下都很重视，我在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、资料以及具体要求。同学们表现出了较高的用心性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、礼貌古国”的美誉，当前我们的祖国正用心建设礼貌国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的职责。

二、组织认真，资料丰富

“礼貌礼仪在校园”主题教育期间，我班开展了一系列资料丰富的实践活动。

1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集礼貌礼仪教育活动资料。涌现了一批礼貌礼仪学习宣传用心分子，如王h瑶，贺伟栋，王天琪等，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的礼貌礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。

2、开展了“礼貌礼仪在校园”主题教育班会。全班同学在课堂上群众学习了有关礼貌礼仪的知识。对照礼貌礼仪的要求，同学们明确了发奋方向。

3、加强了教育活动的宣传。我班在黑板上设计了“礼貌礼仪”宣传板报。营造了良好的宣传氛围。

三、从严要求，用心实践

同学们不光将教育活动停留在学习上，而是用心将礼貌礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按礼貌礼仪的要求做，进一步规范了同学们的礼貌言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又礼貌、又规范。使我班的风气有了进一步提高

充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。礼貌礼仪行为的养成需要一个长期的过程。期望我班以这次礼貌礼仪活动为契机，进一步增强讲究礼貌礼貌的思想意识，并不断把礼貌礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，构成人人讲礼貌话、做礼貌事、当礼貌人的良好风尚，让礼貌礼仪之花香飘校园。

礼仪方案 篇5

规范学生的行为习惯，提高学生的基本素质，教育学生热爱生活、自尊自信。生活习惯文明健康。教育学生积极参加劳动，节俭生活，合理消费，量力而行。

教育学生孝顺父母，尊重老师，礼貌待人。教育学生要热爱集体，维护集体荣誉，团结学生，乐于助人。教育学生要明辨是非，诚实守信，言行一致，改正错误，有责任心。

活动时间：5月2日

分组及奖励办法：

比赛分为高、中、低三个级别。每各班选出两名选手参加比赛。本次比赛设团体奖，每组设一等奖、二等奖、三等奖各一名。

竞赛细则：

比赛分两轮进行。第一轮答对一次得5分，答错一次扣5分；第二轮口头回答，每答对一个得5分。比赛结束后，将根据每位选手的总成绩确定排名。按各班选手总分决出团体总分。

活动程序：

一、校长讲话：

二、辅导员讲话

三、宣布比赛规则

四、进行知识问答比赛

五、宣布比赛结果

六、总结讲话

礼仪方案 篇6

一、活动目的

为了进一步夯实我校少先队组织基础，进一步深化队员对少先队组织的认识，增强广大少先队员组织意识、集体意识，增强光荣感和责任感，使其自觉遵守队章，提升少先队员的精神面貌，争当一名优秀的少先队员。

二、活动时间

12： 20xx年10月12日，星期五，中午30

三、活动地点

学校操场

四、活动对象

全体教师、中队辅导员（二至六年级班主任）、少先队员（二至六年级学生）

五、活动要求

统一着装，鲜艳的红领巾，严格的纪律

六、活动过程

1.出大队旗

大队部负责旗手训练

2.唱队歌

**谢老师作现场指挥

3.献红领巾

大队部安排礼仪小标兵对主席台老师献红领巾，各中队安排中队长给中队辅导员献红领巾（辅导员提前对队员进行训练）

4xx团队顾问致开幕词，宣布活动开幕

5少先队员按班级顺序进入讲台展示

6.出旗、敬礼

首先，在指定地点排队，用左手拇指和食指握住红领巾三角形最长边的中点，其它部位自然面朝下。

军礼：一个旗手，两个旗手（最好是一男一女）。旗手应训练成标准的举旗方式，三人应保持良好的队形和距离。一人举班牌在旗队的前面。中队辅导员在队伍的最后面。

整个过程要步调一致，眼睛盯着前方，步子有力，队形整齐，速度适中，面带微笑。

行至到主席台，前面队员开始踏步，待几秒后估计队员都已到位后，喊口令“立定”，紧接着“向右转”。

7.系红领巾

“向右转”之后，除执旗队员不动，其他队员立即将红领巾平托在双手上，掌心向上，三角形大角朝外，两个大拇指轻压离最长边中点两侧约10厘米处，其它手指托住大三角形。整个过程控制约5秒后，喊口令“系红领巾”，全体队员按照训练的活结系法自己佩戴，时间不超过20秒。每_班_随机_抽查_4_名_队员_系_活_结_ 。_

8.呼号

中队辅导员队前带领队员呼号。旗手戴上红领巾后，迅速走到队伍前面。三人打开国旗，中队辅导员等队员对着中队国旗大喊。

握拳训练：右手握拳至右耳侧，拳心朝外，大臂与肩同高，与身体保持水平。呼号完毕自然放下。

辅导员：准备为共产主义事业而战！

队员们：时刻准备着！

9.退旗、敬礼

呼号完毕，旗手迅速回到原位。喊口令“向左转”，退旗、敬礼。全队退出主席台区域后，一步一步，一步一步走到指定区域，然后休息，训练其他队员参赛。

10毛主席负责德育工作的讲话

11大队指导员带领所有少先队员们打**

12.退大队旗

13xx致闭幕词，宣布活动圆满结束

礼仪方案 篇7

“文明礼仪从我做起”——文明礼仪教育活动方案

一、指导思想:

通过开展以“文明礼仪”为主题的教育实践活动,使学生明白”文明”的重要性,人人争当“文明礼仪小标兵”。根据我校的实际情况，制定具体的实施内容和活动计划，解决学生在校园中经常出现的行为习惯问题。通过这次教育活动，努力形**与人之间相互尊重、相互帮助的良好氛围。

促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高学生的文明素养,改进和加强学校的德育工作，创造良好的育人环境。

二、活动目标

1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2通过活动，提高学生的文明程度，使每个人都能自觉地用文明礼貌的语言向老师和客人问好；不乱扔纸屑；课堂上文明听讲。

三、具体活动实施安排

（1） 第一阶段：提高认识，开展宣传。

时间：2010年4月中旬

内容：1。动员全体师生开会和文明活动。

2红领巾广播宣传：文明礼仪提案

3、校园环境布置：横幅《文明礼仪，从我做起》

4班级板报布置以文明礼仪教育为主题。

（2） 第二阶段：组织实施，具体活动。

时间： 2010年4月至5月

活动安排：

1国旗下讲话宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

2、各班宣读文明礼仪倡议书；出好一期黑板报；

3、利用晨会、班队活动课进行文明礼仪知识教育，学好《敬仲二小学生行规礼仪教育读本》。

4、大队部举办一次主题队会的观摩活动。

5、设立“班级红领巾监督岗”及“学校红领巾监督岗”，监督不良行为，发现好人好事，及时予以批评或表扬。

6、开展评选“礼仪之星”活动，从中队到大队，层层选拔，再通过排榜公示。

7、开展“我的文明礼仪”评价活动，通过自我评价、家长评价、同桌评价、教师评价进一步督促学生养成良好的行为习惯、文明言行；

分年级段要求：

低年级：

1、以行为习惯养成教育为主，在班主任老师的指导下背诵行为规范三字歌。第一周：《文明礼貌好》。

第二周：《卫生习惯好》。第三周：

《学习习惯好》。由行政处抽查背诵情况。

2班级开展礼仪故事竞赛，鼓励学生自觉遵守日常行为的规章制度，同学之间互相帮助、相爱，形成文明的课堂氛围。

中、高年级：

制定了周教育的具体内容。班主任利用班班子和晨会班，落实行为规范要求，加强培训。晨会每天对学生的行为表现进行统计，记录在**中，及时反馈、批评和鼓励。让学生每天督促自己做相应的行为要求，互相监督，形成氛围。

第一周教育主题：文明语言我走

主要内容：

1、使用文明礼貌用语

2、不说粗话、脏话

第二周教育主题：文明与习惯继续前进

主要内容：

1、不乱扔果皮纸屑包装袋等

2、卫生习惯要求

第三周教育主题：文明课堂我先走

主要内容：

1、做好课前准备

2、课堂常规要求

具体要求：

文明用语我先行

1、学会使用 “请、您好、谢谢、对不起、再见”等文明礼仪用语。

2、学生在校园里遇见老师，应主动问好：“xx老师好”。老师应回答：“你好”或点头微笑致意。放学离校时要对老师说“老师再见”，老师也应回答：“再见”或点头微笑致意。

三。尊重学生，不要给他们起绰号，也不要叫他们绰号。不说粗话、脏话。他态度诚恳谦虚，语气平和。

文明习惯我先行

1不要乱扔，不要乱扔果壳和果袋。发现地上的污垢，主动捡起来，放入垃圾箱，不要随地吐痰。

2、着装整齐，朴素大方。养成良好的个人卫生习惯，早晚和饭后起床、洗脸、洗脚、刷牙，经常洗头洗澡，注意勤梳洗、勤换衣服。

三。保持教室内外清洁。值班学生每天要做好室内外清洁，并擦拭讲台、窗台等。

文明课堂我先行

1、课间做好课前准备（必备的书本、学习用具），放在课桌左右两角，文具盒紧靠书本。

2、上课**响起，立即有秩序地进教室，坐姿端正（两脚并拢，腰挺直，双手交叉放在课桌上），精神饱满，静等老师来上课，不做小动作，不交头接耳；进出专用教室要提前排队，排队要安静、整齐、快速，并安静地向右走，保持排队整齐。

三。当老师宣布上课时，全班同学迅速站起来向老师问好。老师回答后，他可以坐下来等老师开始讲课。上课**结束后迟到者，应在教室门口停下脚步，首先喊声：“报告”（如教室门关着应轻轻敲门），老师允许后才能进入。

进教室时脚步要轻捷；入座时不要发出较大的响声，并应立即集中注意力，坐正听讲。

4、课堂上老师提出问题，学生积极思考，举手准备回答，举手姿势规范（掌心朝内侧，手指基本与头顶齐，肘部不要击桌子发出声音。回答问题口齿清楚、声音响亮。回答后，老师要对学生说：

“请坐”。学生听课过程中眼睛看好老师，有疑问的地方先举手，经老师同意后才能发言。

5老师宣布下课离开教室后，可以离开教室。wwW.968OK.Com

6在专用教室内，必须服从指挥，爱护仪器设备，保持房间整洁，不得在桌、椅、墙等处乱涂乱划。

（3） 第三阶段：活动深入、总结表彰。

时间： 2010年5月中旬

内容：1。各班认真总结活动，统计总结，写出文明礼仪活动总结。

2、评选表彰校“文明礼仪小标兵”、“文明礼仪示范班”。

3.每各班级的活动都包括在班级评估中。

敬仲二小德育处

2010年4月

礼仪方案 篇8

活动主题

美在新宇，爱在礼仪

活动目的

普及礼仪知识，使广大会员和非会员都能掌握日常生活中的一些基本礼仪，并能在实践中运用。

活动意义

丰富同学们的校园生活，提升新宇礼仪协会的良好形象，扩 (理论)

活动主题

美在新宇，爱在礼仪

活动目的

普及礼仪知识，使广大会员和非会员都能掌握日常生活中的一些基本礼仪，并能在实践中运用。

活动意义

丰富同学们的校园生活，提升新宇礼仪协会的良好形象，扩 (理论)

活动主题

美在新宇，爱在礼仪

活动目的

普及礼仪知识，使广大会员和非会员都能掌握日常生活中的一些基本礼仪，并能在实践中运用。

活动意义

丰富同学们的校园生活，提升新宇礼仪协会的良好形象，扩 (理论)

礼仪知识培训活动方案

1、活动主题

美在新宇，爱在礼仪

2、活动目的

普及礼仪知识，使广大会员和非会员都能掌握日常生活中的一些基本礼仪，并能在实践中运用。

3、活动意义

丰富学生的校园生活，提高新宇礼仪协会的良好形象，扩大协会的影响力。

4、活动时间

19： 2012年12月21日，星期五，00:00

5、活动地点

教五305室

6、举办单位

城市建设学院新宇礼仪协会

7、活动对象

新宇礼仪协会广大会员及非会员

8、活动流程

1做好活动准备工作，收集活动所需资料。

2请确认讲座的主要内容，并根据课程大纲制作幻灯片。

三。活动开始前一小时，工作人员已就位，安排场地，调试音响设备。

4讲座开始前15分钟，与会嘉宾和部长们就坐，欢快的歌声奏响了轻松愉快的气氛。

5演讲人致开幕词，自我介绍，正式开始演讲。

6游戏进行到一半，互动式、获奖问答环节将活跃气氛。

7讲座后半部分与互动环节，即听众提问，演讲者现场回答。

8活动结束后清理现场，做好活动总结。

九、人员安排

1.组织部门准备活动计划，在活动地点安排会议地点，并保持纪律。

2、办公室在活动前要催促各部门部长提前到场。签到，收发工作牌。

三。宣传部负责活动前对会员的宣传工作，并尽量通知到位。

4财务部和对外关系部负责采购必要的物品，包括奖品和小礼物。 并做好财务清单。

5网络部应提前对音响设备进行检查，现场调试。

6编辑部要做好这次活动的宣传工作。

7文艺部和礼仪组在必要时根据演讲者所说的进行礼仪。

十、注意事项

1保持纪律，场地不要太乱。

2部长应督促秘书及时完成任务，并在活动当天到场。

3.注意用电安全。

4.注意活动现场不要冷场。

1、经费预算

奖品小礼品20元

合计20元

新宇礼仪协会组织部

二○一二年十二月十二日

(理论)

活动主题

美在新宇，爱在礼仪

活动目的

普及礼仪知识，使广大会员和非会员都能掌握日常生活中的一些基本礼仪，并能在实践中运用。

活动意义

丰富同学们的校园生活，提升新宇礼仪协会的良好形象，扩 (理论)

礼仪方案 篇9

教学目标：

1培养学生良好的日常行为规范。

2.教导学生文明礼貌。

教学过程：

同学们，希望我们通过这次的“礼仪知识知多少”主题班会活动，能增加我们的礼仪知识，做一个讲文明、讲礼貌的人。

一、请欣赏相声《撞出火花》

2、 现在是礼仪知识的游戏时代。现在让我们邀请每组的代表来代表每各小组回答问题。（等各代表上来站好后，再宣布问题规则）

游戏规则：每组代表轮流会答问题。如果你有不能会答的问题，你可以问你小组中的任何一个学生。

你称母亲的母亲叫什么？（外婆）

你称母亲的兄弟叫什么？（舅父）

你称伯父或叔父的儿子叫什么（堂兄或堂弟）

你称父亲的母亲叫什么？（外婆）

你称父亲的姐夫叫什么？（姑父）

迟到的学生应该在教室门口停些什么？（报告）

不管你要求别人做什么，你都应该带头。（请）

第二天早上上课铃一响，学生们就必须到教室集合排队。这个过程应该用三个词来概括：（），（），和（）。（快、静、齐）

在中国，礼貌的十个字是什么？（“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”）

谁是去同学家的事先许可？（双方家长）

请问：“不速之客”是什么意思？（没有被邀请而突然到来的客人）

请问：“远亲不如近邻”是什么意思？（自己需要帮助时，离自己远的亲友比不上离自己近的邻居。)在什么情况下我们应该主动向别人道歉？请给我们举三个例子。

在什么情况下我们应该对别人说声谢谢？请举三个例子。

三、各小组轮流回答三次后说：“本轮问答暂（）告一段落，请各位代表返座位。

4、 在日常生活中，客人来访是很常见的。学生应掌握一些接待客人的礼仪知识。下面这位叫小强的小朋友就没有礼貌了。请欣赏小品《小强在家》。

5、 现在是第二轮礼仪知识问答时间。有请各小队代表。

游戏规则：各代表对所问和问题只需回答“对”还是“错”

在炎热的夏天，学生们可以穿背心和拖鞋。（错）

当老师提出问题时，学生可以立即在座位上回答。（错）

当学生和老师交谈时，学生应该主动要求老师坐下。如果老师不坐，学生应该和老师站在一起说话。如果老师让学生坐下，学生可以坐下来和老师交谈。（对）

我每天上学，家人都知道我不能和家人打招呼。（错）

吃饭的时候，正碰上客人来访，可以让客人先等着，自己吃完饭再打招呼。（错）

对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。（错）

**影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍，如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。（错）

女学生可以烫头发、口红、高跟鞋、耳环和金项链。（错）

在公共汽车上，如果有人踩了你的脚，你应该训斥他。如果他不认错，你可以和他战斗到底。（错）

为了赶时间，你可以边走边吃。（错）

学生进入教师办公室时，应得到教师的许可。（对）

如果没有特殊情况，学生在教师办公室呆的时间不要太长。（对）

课前准备不是正式的上课时间，所以没关系。（错）

遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对）

只有进了校门做早操，才需要戴红领巾。（错）

使用公共**应互谅互让，除了有先来后到的次序外，还应主动礼让，让有急事的人先打，但下面这位小朋友，却借故有急事，而占用**。请看小品〈〈打**〉〉。

7、 现在是第三轮礼仪游戏知识问答时间。有请各小队代表。

游戏规则：本轮问答每个问题有a、b、c三个答案，回答问题只需选择一个正确答案即可。

礼仪方案 篇10

语言优质服务基本要求：

1. 语言选择：根据患者的语言习惯，应尽量采用相同的语言或方言与患者交流，让患者有一种亲切感、亲近感，有利于在诊疗过程中得到患者的配合与支持，同时也树立患者对医院的良好印象，提高患者对医院的满意度与信任度。

2. 语调：语音轻柔，吐字要清楚;语调呈升调，让患者从语调中体会到你的热情。

3. 忌：一句话前半部分清楚洪亮，后半部分声音模糊微弱。

4. 语速：语速适中，节奏感要强，对于老年患者和语言障碍的患者，更要耐心倾听、交流语速尽量缓慢。

常用的礼貌用语：

1. 常用交谈用语：

1.1问候语言：欢迎、欢迎您、您早、早上(中午、晚上)好

1.2道歉语言：请您稍候、让您久等了、对不起、实在对不起、抱歉、实在抱歉、请不要着急、慢慢说，有事我会尽力帮助您的。

1.3接待语言：请问，有什么需要帮助吗?请会、请到这来、您哪里不舒服、我马上就过来，让您久等了。

1.4道别语言：不用客气、这是我应该做的，请您按时服药、有疑问随时和我们联系，请您按时来复诊、慢走、祝您健康、祝您早日康复!

2. 常用的称呼用语：

2.1一般称呼：先生、小姐、女士、同志、师傅、老大爷、阿婆、老伯、阿姨、小朋友。

2.2特殊称呼：首长、经理、主任~~

3. 交谈时的注意事项：

3.1交谈时：用柔和的目光注视对方、面带微笑，并通过点头表示理解患者。

3.2讲话时：“请”、“对不起”、“您”、“谢谢”、“不用客气”等礼貌用语要经常使用;不要随意打断患者的话题，如果患者讲话抓不住主题，应引导患者向自己需要了解的话题转变，不宜说“够了”、“我知道了”之类的语言。

总之：在整个服务过程中应提倡文明热情“五声”：迎接声、称呼声、关心声、致歉声、送别声;杜绝粗俗冷淡“五声”：蔑视声、烦躁声、否定声、斗气声、争吵声。