小孩不笨读后感。
經過閱讀作者的作品後，我獲得了知識和體悟的雙重收獲。寫下閱後感是培養素養的好習慣，讓我們深入地理解書中的內容。很榮幸為大家推薦一篇關於「小孩不笨读后感」的文章，我的建議或許不適用於每個人，但仍能為您提供一些有用的參考！
小孩不笨读后感【篇1】
电影《小孩不笨2》的教育启示
***王萍
《小孩不笨2》主要讲述了两个家庭中三个孩子的成长历程中由于各种教育问题而产生了一些悲剧性事件，后来家长学校等方面终于认识到问题的严重性。最后，在爱和理解中，孩子们又回到了正轨。本文主要谈谈这个电影对我们的教育启示。
多才多艺的博主、画家、电脑技术员杨学谦，为什么会和一群恶棍一起偷盗作案？为什么身体素质好功夫了得的成才会被称作为人所不齿的“烂苹果”？为什么父母眼中的乖儿子杰瑞会去偷钱？
这无疑是教育的悲剧，但这些悲剧是谁造成的？我们又该怎样去变悲剧为喜剧呢？
首先，悲剧与父母的教育方式有很大关系。影片中的家长教育方式存在很多问题：（1）教育方式单一粗暴，过度使用惩罚强化手段，很容易引起孩子的叛逆心理。
他们的教育方式主要是打骂、惩罚甚至打架。总是责怪孩子的缺点，而忽视孩子的优点，又缺乏热情的引导，让孩子觉得自己没用，郁闷自责，觉得父母不爱他们。在他们的管理和教育下，孩子们看不到自我价值的实现，体会不到成就感，感受不到亲情的温暖。渐渐地，他们与父母之间产生了心理上的隔阂，使责骂等教育方式不再起作用。
而孩子总是跟着父母的思路关注着自己的缺点，在自己擅长却得不到父母承认的兴趣爱好中也因体会不到成就感最终失去兴趣，自卑、孤独、冷漠、破罐破摔等负面心理滋生。学龄儿童的自我意识虽有发展，但还不成熟，受外界影响较大。如果家长总是批评自极的缺点，就会形成相对消极的自我评价，这显然是非常不利的。
（2） 专横的教育方式忽视了儿童的自主性和独立性。他们要求孩子绝对服从自己，希望孩子按照自己设计的蓝图成长，希望保护和监督孩子的一切行为。毫无疑问，没有父母不爱子己的孩子，但光有爱是不够的。
而且，由于家长对孩子并没有真正的关心和理解，也没有让孩子真正体会到爱，在没有爱的环境下，孩子的教育无法达到预期的效果。而且，影片中家长们总是在爱的名义下一味的向孩子们灌输他们的**观点，用自己的规划代替孩子的真实愿望，而从来没有从孩子们的角度出发，尊重孩子的意愿。杨学谦博客写得好，也很擅长画画，但是因为这些爱好和家长对他的人生规划相悖，而遭到了打压。
这对孩子心灵的伤害和积极性的挫伤都是显而易见的。伤害更多的来自于对他们独立性人格的忽视，在孩子犯错后学校和家长商量解决办法，还让孩子亲临现场，可是校方和家长都忽视了孩子的自尊心，言语上根本没有照顾到孩子的承受能力。还有，专断型教育的家长不是过分保护就是过分否认自己的孩子，而且伴有严厉的惩罚，使得孩子失去了他应有的自主性和独立性，更失去了在自我体验中获得自我价值满足的机会。
家长严重束缚了孩子成长的脚步的同时，也遭到了孩子心底的反抗。因此，杨学谦会感叹，家只是一个睡觉的地方，那里没有爱，没有温暖。
（三）家长总是站在高处指导孩子，却没有放下架子和孩子沟通交流，他们根本不了解自己的孩子。悲剧很大程度上是由于各种误解，误解很大程度上是由于缺乏沟通。杨学谦为了帮父亲修电脑而旷课，但他被误解为电脑是他故意损坏的。父亲没有问清楚就骂他，这对他是一种极大的伤害，是他完全丧失了对家的依赖和信任感。
后来被讹钱，他一再感叹没有谁能帮他了，足以见其对家人的失望。父母往往过于相信自己，但他们并没有真正从孩子的角度去理解他们。代沟不是年龄差距，而是精神距离。
杰瑞之所以会去偷钱，是因为他希望自己能买爸爸的一个小时去听他的演讲。孩子们渴望得到父母的肯定，但父母却因为忙而忽视了孩子的愿望。如果家长能及时与孩子沟通，了解他们在想什么，真正需要什么。
那么，杨学谦就不会和歹徒一起偷东西了，杰瑞也不会因为一个小时不能给父亲涨工资而被迫去偷钱。家长总是多责怪孩子，却不反省自己的行为。他们名义上爱他们的孩子。事实上，他们并不认为自己是独立的个体来尊重、平等对待和尊重自己的意愿。
其次，在悲剧的促成中老师、学校、社会也负有不可推卸的责任。
（一）华语老师的教育方式值得商榷。我们不能否认，语文教师是一个尽职尽责爱学生的好老师，但他的教育方法不适合学生。他总是批评学生，使他们的缺点不断加强，忘记了自己的优点。
而且，他总是站在自己的角度做自己认为对学生有益的事，却不了解他的学生，没有站在学生的角度考虑怎样调整教学方式才能最大的调动学生的积极性，寻找学生容易接受的教学方法。一个新时代的教师一定要调整自己的心态，学生并不是一张白纸任教师绘制图画。他们是一个个独立的个体，他们有自己的思考，有自己的见解。
作为教师，不是要一味的按照自己的方法把知识灌输给他们，而是，需要在充分了解学生智力与心理水平的情况下，找到一种易于学生接受的教学方式。教师与学生的关系不再是单向授予的关系，而是一种平等交流的关系。当了这么多年的学生，终于悟出了一个道理：
真正对自己有影响的知识，不是老师教的，而是通过自己的思考消化的知识。在消化的过程中，需要教师的引导而不是灌输。作为老师，一定要有以学生为学习主体的科学意识，充分的给予学生自主思考和学习的机会。
（二）学校对于问题学生的处理措施过于呆板，特别是鞭刑这种惩罚措施严重伤害了学生心灵。杨学谦在受到鞭刑以后便在博客上发表了“今天杨学谦已死”的言论，可见其伤害至深。鞭刑是古代的刑罚却在新加坡这个文明国家得以流传，也许对于社会上的人有一种精神上的约束，但是，我认为鞭刑对于学生而言并不是必要的。
学校在处罚方法的选择上应该充分考虑学生这一特殊群体的心理承受水平和心理特征，而不应一味的死守规矩。所谓的“规矩是死的，人是活的”是有一定道理的。学校的惩罚其实并没有收到理想的效果，杨学谦越发的叛逆，而成才被学校开除之后，很快和社会上的地痞流氓混在一起。
就可见一斑。学校的惩罚措施并没有从根本上解决问题。对于问题学生，鞭刑、开除并不能起到教育的作用，我们的学校更应该把重点放在**学生犯错的原因，达到从根本上解决问题的效果。
而不能只是照章办事，把犯事的学生一律逐出校门，试想如果学校不收留他们，他们能去**呢？成才不是愿意混，而是他根本没有别的地方去了。我一直很反感学校开除学生，我认为那是一种逃避责任的做法，开除的学生最终将成为社会的危害，不能说这没有学校的责任。
学校作为教育机构，应当主动地承担起教育的责任，如果连教育机构都把人往社会上赶，我们还能奢求社会来教育那些失足青年吗？
（三）毫无疑问，悲剧的促成中社会的影响也是巨大的。
社会上对孩子智力的评价标准太过单一，一直都只是拿成绩来衡量，这一思想直接影响到家长对孩子的教育。可是，根据美国心理学家加德纳的智力理论，智力有很多组成因素：言语智力，逻辑数理智力，**智力，空间智力，身体动作智力，人际智力，自省智力等，而每个人各种智力的分布并不一样，仅仅用侧重于言语智力和逻辑数理智力的学习成绩来衡量学生的智力和学习成就，就一定会造成部分学生智力优势的浪费。
成才应该算是空间智力和身体动作智力比较高的学生，但是在仅仅看重学习成绩的学校及家长眼中，他却是一个不折不扣的差生。这就应了那句，垃圾就是放错位置的资源。从这点看，社会应该转变狭隘的智力观，也应该寻求一种学习成果的平等。
绘画人才应该获得和科学家一样的尊重和敬仰。
再者，对待问题学生，社会少了一份宽容。杨学谦和成才偷了老奶奶的金项链，但是自己意识到错了，主动还回了项链，但是众人没有看到他们改过自新的一面，仍然坚持要送到警察局。从教育的角度，送警察局并不是最好的解决办法。
警察局对于这种学生不过是请家长告知学校等，这样社会又将问题抛向了家长和学校，学生的问题就在这踢皮球推卸责任的过程中日益严重了。
总之，纵观整部影片，学生渐渐变坏有一个核心原因，那就是他们缺少别人的肯定。不论是家长还是学校还是社会，对他们都太过严格，总是不断的指责他们的缺点，而不能适时的表扬学生。
从心理学角度看，适当的惩罚对于学生有一定的作用，但是，过度的惩罚强化的是学生的缺点。而且，我们都知道没有绝对坏的学生，每个学生身上其实都有自己的优点，比如成才在杨学谦的鼓励下终于写了一次作业，这是莫大的进步，可是老师却还是指责他。从效果律看，学生总是把行为和其结果相联系，如果行为结果是积极的，那么就会增加这种行为，反之，则会减少。
当成才写作业的行为没有得到积极的肯定时，势必会减少他写作业的次数。如果，当杨学谦把爸爸的电脑修好时，能够得到爸爸的肯定，他以后一定会更加积极的帮助家人。但是令人失望的是，他们都未能及时的表扬孩子，才导致了孩子的叛逆。
从埃里克森的心理社会发展八阶段看，学生大都处于儿童晚期和青少年期，这是勤奋感对自卑感和自我同一感对同一感的时期，如果不能得到他人的肯定，体会不到成就感，他们就会产生自卑感。比如那个英语很好华文很差的女生，在华文的课堂上，无疑是自卑的。而杨学谦就是不懂，为什么同学朋友都称赞他博客写得好，而妈妈却很不以为然。
他的同一感产生了矛盾，所以他们本身的同一感和自我价值感地需求，使他们宁愿和混混在一起，至少他们能够欣赏他的才华，那样他会有种成就感。
而且不能不注意到的是，学生的自我意识慢慢觉醒，他们的自我认识、自我体验、自我控制都渐渐成熟，如果外界一直都不充分肯定学生，那他自己也就只能看到自己的缺点，长期徘徊在失败的阴影中，很容易失去信心，从而导致自卑心理的产生。而更可怕是破罐破摔心理。学坏后的成才和杨学谦就很不屑的说自己是烂苹果，这就是很典型的破罐破摔表现。
这种学生看上去已经没有了廉耻心，其实却是自尊心极强的人看，只不过他们的自尊心受到很大的伤害，他们在采用一种很极端的方式维护自己的自尊心。而且，我们应该相信学生有他们的自我控制能力，成才和杨学谦能够主动的还回金项链，就是这种自我控制能力的体现。可是，现实中，家长根本不给他们表现的机会，只是一味专断的控制他们的行为。
影片之所以最后能够有一个圆满的结局，我们不能不看到社会各方面做出的努力。从悲剧转向喜剧的一个转折点就是杨学谦的爸爸放弃了工作来营救被打的儿子，成才的爸爸为了儿子被打伤。可见，教育不是枯燥的言语，而是言传身教，首先建立起互相的信任感，依赖感，爱是教育的前提。
太多的指责和大骂已经让孩子体会不到被爱的感觉了，两个爸爸这次及时的出现，终于挽回了孩子快要远离的心。这更提醒将来要做老师和家长的我们，不论教育方式如何，有一点必须要让孩子明白，任何时候我们都是爱他们的。这种爱不是口头上的，而是要让孩子们真真切切的感受到。
我们更看到，社会的宽容并没有放纵坏学生，反而赢得了他们的信任和改过自新的信心。当杨学谦听到那位老奶奶为他而说了善意的谎言时，他体会到的是社会的温情，体会到的是爱。强制性的惩罚措施，可能可以通过毁灭人的躯体来消除人的罪恶，但是，社会的宽容和温情却能够在保全躯体的同时真正的化恶为善。
我们更看到学校没有死守规矩，转变了对成才的培养方式，最后成就了一个全国冠军。当学校和社会并不以单一的成绩来衡量学生时，我们会发现，学生们个个都是人才。这就牵涉到素质教学，因材施教的问题。
当然这需要社会的支持，那就是做到学业成就的平等。科学家和体育健将都是人才，他们对社会的贡献虽然并不一定相等同，但是他们应该受到同样的尊重。华文老师的转变，也让人很欣慰。
他终于转变了方式，尝试着走近自己的学生，肯定学生的一点点进步。教师是和学生接触最多因而也对学生影响最大的人，教师对学生的评价对学生至关重要。特别是在他们的自我意识和同一感还并不成熟的时候，教师对他们的评价基本上决定了他们对自己的评价。
所以，教师不要吝啬对学生的表扬，也许你的一点点肯定就能够改变学生的一生。
小孩不笨读后感【篇2】
电影《小孩不笨》讲述了国宾、文福、泰瑞三个就读em3课程的小孩子，如何应付学业以及三个家庭的互动和冲突的故事，是对畸形教育制度的揭露。以下是yjbys小编整理的《小孩不笨》观后感，欢迎阅读。
《小孩不笨》观后感
当你说一个孩子很傻的时候，你会考虑他的感受吗？大人不能自私，也不能让孩子在他说清楚之前就打骂他。当然，成年人生气时不耐烦是有道理的，但他们应该选择与孩子沟通，让孩子明白道理。
当你说一个孩子什么都不会的时候，是否读懂他的心灵?大人可以给孩子说：“你其实进步了很多，你上次还很笨拙呢!
这次已经不错了。”可是千万不要对孩子说：“你难道什么都不会做吗?
你只知道给我添麻烦!”这样只会摧残孩子那爱的心灵，会让他失去理智，跟一群狐朋狗友一起“探索人生”，“浪荡江湖”。
“人之初，性本善”这句话就像在说《小孩不笨》一样，很多孩子善良，慷慨，可被爸爸妈妈无视或讨厌后就会做各种各样的坏事。大人的话很容易让孩子产生误会，使孩子走入歧途，到时想后悔都来不及了。
一个人拥有了一个孩子，就要把精力花到他身上去，让他快乐，自信，善良，一切的一切都会变得美好，一切都会变得幸福美满。他也会如你所愿：彬彬有礼，考上一个好大学，和美丽的妻子，可爱的小孩过一生。
一个孩子的人生道路有很多：地位，财富，尊严，智慧......大人们不用苦逼孩子学这学那，孩子喜欢什么就让他学什么吧!但是记得经常赞扬他们。
孩子不应该责骂，他们应该关心，表扬，沟通，爱和自由，当然，最重要的是——一个警卫，喜欢他的心！
通过这部影片，我感觉到了家庭教育的缺失与迷茫，诚然，在当今的社会，很多父母都是高级知识分子，但却不见得在子女的教育上游刃有余，关键在于教育理论了解的太少，缺乏科学的育儿指导。
小孩不笨读后感【篇3】
《小孩不笨》观后感：
小孩不笨，看你会不会爱
这是一部很多人推荐的电影，终于找个机会静静地在家**，看的过程中我几度泪流：
1、为杰瑞不惜卖自己喜爱的游戏卡、偷超市的钱，买爸爸1小时的时间来看他的演出而流泪。
2、为汤姆给爸爸修好电脑并送去，得到的是爸爸的误会责骂而流泪。
3、为成才父亲对成才的爱和成才的委屈被打落泪。
4、为汤姆父亲为了保护儿子对众人下跪流泪。
5、为一个连abc都不会写的爸爸，为儿子上学写了163封信求中学的校长收下孩子流泪。
6。更多的两代人不能互相理解和哭泣
学校、教是呵家长本应关心孩子的成长，却成了鼓励和扼杀他们天性的十字军。当家长发现自己的错误时，孩子的身心充满了伤痕、泪水，也为教育孩子的身思。
我记得，每个孩子小的时候，父母都很有耐心，总是带着感记得心情看着自己的孩子，觉的时界上只有自记得孩子是好的。一句“妈妈”的发音不知耐心地教了几千遍，当时的幼子多幸福啊，可是后来呢，不知什么时候家长变得不再耐心。孩子所做的事情在大人眼里都是不对，不好的。
如影片里孩子博客获奖了，妈妈一脸的不屑，说是不务正业，没有妈妈当年的成绩好。孩子进步还是退步也不知道，孩子进步了没有及时的表扬，永远都说孩子做得不够好，当孩子出现了问题也没有很好地教育，只是一味的责怪。孩子们怎么能在这样的环境中成长？
我们生活中也常见孩子很努力地拿回的成绩单了，期待家长的鼓励，家长总是会说你怎么不考满分？你还不如某某呢？永远换不来家长的赞许，家长们总是要求孩子更好，总是要孩子更加努力。
渐渐的，大家忘记了彼此之间如何沟通，导致没有了共同语言，甚至感觉彼此已经不再熟悉，孩子门的心门已经对大人关上了。
打开心门，大人需要一把钥匙，这把钥匙是很重要的沟通工具。好的沟通方法能使家长和子女关系融洽，甚至亲切的胜似朋友。想一想“你最后称赞孩子是几时？
”大人们应该多表扬自己的孩子，所以沟通的关键是少看孩子的缺点多看优点。**和儿童需要别人的赞扬和鼓励。他们要发现孩子的优势和进步，发掘他们的闪光点，及时表扬他们，逐步建立自信，让他们学好。
有些大人总是说：我太忙了，你想让我做什么？我赚钱养家，为了让他们生活的更好。
我不爱孩子吗？你看我虽然白天很辛苦了，晚上还操着心给孩子盖被子。大人的委屈在心里，但对孩子来说，需要父母陪伴，不陪孩子的感觉就像孤儿。
再忙，家长每天都要争取回家和孩子共同进餐，餐桌其实是家庭的一个仪式，在这个温馨的时候，问问孩子高兴地事，聊一聊彼此的见闻，让爱在家中流淌。不管你多忙，每天晚上睡觉前都要挤出一个小时或半个小时给孩子看书，或者和父母和孩子一起看书。在阅读中，不仅可以增加知识，还可以增进亲子关系。
其实现在的家长没有不爱孩子的，大多是太爱孩子！但又是太不会爱孩子！另一种极端犹如成才的父亲，他是一个被从小打到大的人，没有人真心关心他，他也不知怎么关心人、关心自己的孩子，不知道孩子的需求。
为了让孩子学好，只要求严格，打错了一点。一句“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”说的人心酸、心痛。
天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。爱不仅仅是打骂，爱不仅仅是提供多好的生活条件，提供多少钱，其实陪伴是比物质给予更好的方式。
当然教育好孩子是一件不容易的事情，管多了孩子会觉得你烦，他没有自已的活动空间，管少了孩子会觉得你对他不关心，所以该管的时候就要管，不该管的时候就不要管。表扬、鼓励和陪伴只是其中的一点措施。
影片最后有句话让我很深刻，“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。”如果是好的孩子我们不懂得培养的话，他就会慢慢地落后。相反，如果你懂得欣赏它，你的孩子将成为一个有用和有价值的人！
孩子不笨，只是看你会不会爱。孩子不同，只是看你会不会欣赏。唤醒心中的好孩子，唤醒心中的梦想，有梦想有希望，有梦想有力量，有梦想能绽放光芒。
唤醒的助推力就是赏识！如果你用心，也许几句话、一句话、一个表情、一个动作就能改变孩子的一生。
相信——孩子不笨。
小孩不笨读后感【篇4】
儿童的成长是一个漫长的过程。不是每个人生来就愚蠢。他们需要的是足够的成长空间、良好的环境、不泛滥的爱、尊重、信任、鼓励和支持。以下是给大家整理的**电影《小孩不笨》观后感，希望可以帮到大家
**电影《小孩不笨》观后感一
九月份的家长培训是让家长看了一部影片《小孩不笨》，不知道各位家长有没有收获。希望你们能受益，能从中得到与孩子融洽相处的方法。希望大家能好好体味一下其中的道理。
这部**真的是值得一看，无论对大人还是小孩都有很大的教育意义，它会带给你们很大的反思!没有时间参加的家长，为了您的孩子希望能将两个小时奉献给您的孩子，看一看。
你最后一次称赞别人是几时?你最后一次被人称赞又是几时?很久了，对吗?
在这部电影中，人与人之间的沟通方式问题被最明确的摆在了面前，而散布在电影中，是**在教育孩子的问题上，怎样从一个烂苹果中发现有价值的部分，怎样给犯错的孩子一个机会，怎样让一个孩子身上的闪光点亮到最大处，相较于《小孩不笨》第一部，家长占据了主动的位置。多一点表扬少一点责骂是打开孩子心灵的钥匙。
首先，这部**阐述了孩子和父母的沟通问题。很多家长以为每天和孩子讲多少多少话，说多少多少自己认为的大道理就是交流沟通，其实他们根本就没有设身处地的在孩子的角度上去考虑问题，这样的结果常常使他们的话左耳朵进右耳朵出，根本达不到沟通的效果，更有甚者会产生沟通的屏障。很多家长给孩子设计的成长路线并不一定是他们最合适的成长线路，而家长们几乎很少给孩子有发言或者解释的机会，再加上平时与子女交流的欠缺，孩子怎么会不出现问题呢?
孩子是需要被理解被鼓励的，只有父母真正的从理解和鼓励的角度去考虑，那么也不存在代沟的问题了。看这部**，会让人找到自己孩提时的影子，勾起自己儿时的点点滴滴，也很容易让人产生共鸣，也许你会觉得里面孩子想法的幼稚，也许你会觉得里面大人同样是那么的不可理喻，但是随着自己的长大，也开始了解父母的想法了，也许此时更多的可能是会心的一笑，因为童年毕竟已经离我们远去，然而并不是说这个问题就不会在困扰我们了，因为或许不久后的一天，你就要在父母的角度上去和自己的子女沟通了。
其次，**反映老师和学生的沟通问题。**里面的中文老师符老师的确是一个好老师，批评惩罚是他们的执教风格，在中国或许还有很多地方的老师教育方式就属于这种类型，至少我们小时候的绝大多数老师就是这样的类型，然而时代变了，现在的孩子成长的更快，以至于这样的教育方式已经不能让他们所接受，在反省之后符老师调整了自己的教学方式，开始鼓励自己的学生，这不仅让他在学生的心目中形象提升，也在一定程度上让学生接受了教育，比起原先的鞭子教育要进步的多，时代在改编，沟通也需要改变，这样教育才才会有进步。
人的感情有很多种，父母与孩子间的爱虽然没有爱情那样的轰轰烈烈，但却有着如蓝天大海般的博大与永恒。天下没有哪个父母不爱自己的孩子的，每个人从来到世间的那天起就带着这份来自上天的宝物启程。一路成长，这件护身符一定会保佑你逢凶化吉，遇难逞祥，哪怕遇到再大的困难，被再多的人所唾弃，爸爸妈妈也不会放弃你。
但是在蓝天和大海中会有暴风雨。现在是大人和小孩沟通不畅的时候。自己小时也有恨父母的时候，现在想想多半都是自己不对，小孩的自尊心有时比大人还强，容不得半点批评。大人们也有自己的问题，他们在拼命工作养活孩子之余其实也很享受那种当大人的感觉，那种高高在上，不容违抗的感觉。
父母对子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑战他们的地位，可以没大没小。因此，成年人更喜欢把孩子当作菜鸟。轻蔑的眼神使许多孩子相信他们是从垃圾桶里捡来的。
这部电影讲述了三个孩子及其父母和老师的故事。成才在一个贫困的单亲家庭里长大。这位多才多艺的父亲因为从小就不读书，导致了打斗和断腿的人生悲剧。他希望有成就的人不要像他那样无能，但教育是不适当的，他常常用解决问题的办法。
结果，成才成了一个不识字、爱反抗大人的孩子。他在和老师打架事被学校开除了。当被主流社会抛弃时，只有街头帮派兄弟才能找到自己的价值认同。
最后，他父亲用生命把他从罪恶的堕落中拯救了出来。他回到学校成为武术冠军。
学谦是成才的同学加死党，一个在生活优越的中产家庭中成长的少年，但他的父母因为忙于赚钱也不懂得如何教育孩子，所有从来不关心他的想法，总是挫伤他的自尊心和成就感，让他感觉那是个什么都有也什么都没有的家，只是个睡觉的地方。也是在那次和老师的打架事件后，他被学校处以在众多同学面前被鞭打的惩罚(新加坡有鞭刑，连小孩都不放过，真是搞笑)。内心受到严重创伤的学谦也混迹于黑帮中，结果被黑帮利用，导致在光天化日抢劫街头老婆婆。
最后是他爸爸在人群中跪下来求老婆婆开恩，才饶了他儿子不用去坐牢。学谦终于和父母化解了矛盾。
**电影《小孩不笨》观后感二
5月17日下午我们欣赏了新加坡电影《小孩不笨2》，这是一部带给我们欢笑、感动和反思的电影。《小孩不笨2》，是因为我们没有保存好它，孩子之所以会成为坏孩子，是因为我们教育不当。对待烂苹果，用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会!
看完这部电影，我一直在问自己，我找到和孩子相处的钥匙了吗？
想想我们生活中的场景和电影中的场景又多相似。大人们每天都在忙于自己的工作，为的是什么?为自己吗?
相信绝大多数家长不是这样想的，每个人都是在忙着为了孩子：为了孩子有更好的物质条件可以生活、读书;为了孩子有更宽广的天地可以见识;为了孩子能有更多的特长，甚至为了孩子能比别的孩子接受更多的新鲜事物。可是我们孩子呢?
他们需要什么？我们知道吗？我们的痛苦，他们明白吗？
我们都有一颗仁爱之心，但这些还不够。爱情需要科学、方法和技巧。
当杰利偷钱被人发现后，得到的是学校和父母的指责，爸爸痛打杰利，当听到杰利说出我只想用五百块来买你一个小时的时间来看我演出这句话后，爸爸要打杰利的手停了，泪水淌了出来，深感惭愧的抱住了杰利，妈妈也惭愧地哭了。为什么？这是一件很平常的事，但却很复杂？
在我们努力为孩子们创造物质财富的同时，我们也想过留点时间陪伴孩子们，多和他们交流。孩子心里也有很多烦恼，但没人听他的。也许我们太忙听不进去，或者根本不关心孩子的内心需求。
我觉得在物质上满足他们已经足够了，但我不知道孩子们更需要的是父母的爱和赞美。我是你的(父母/孩子)我了解你，这只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的机会;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么;没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。
我们和孩子只会用自己的方式去爱着对方，却不曾想过要用对方能接受的方式去爱着对方。我们不想进入孩子的内心世界，做他的好朋友，而不是他的父母。影片的内容真实地反映了我们父母和孩子在家庭生活中的磨擦。
作为父母的我们，总是以为我们是对的，孩子要按照我们的意愿来做才是一个好孩子，却忽略了孩子自身的需求，恨铁不成钢的我们，在面对孩子犯下的一点点错误，只会以打骂来对待，却从来不会找原因，也没有给孩子一个说话的机会，在要求孩子的同时，作为父母的我们，有做到了吗?世上没有教不会的孩子，只有不会教的父母!。我们总把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。
如果我们能树立起尊重孩子的观念，充分的尊重孩子的权利和言语权，那么成才、学谦这样的悲剧就不会再发生。
作为父母和教师，我们在日常生活和工作中应多一些自省。作为父母，应多抽出一些来陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想变化，多给孩子一些赏识、理解和精神上的支持;作为幼儿教师对带班内幼儿的不同性格特点应加以认真进行分析，采取不同的教育方式，注意保护好孩子的自尊心，和他们交朋友，努力从孩子的角度考虑问题，努力从孩子的角度去理解他们，包容他们。当孩子犯错误时，我们不该用简单地方法批评他，指责他，而是像朋友一样，从理解他的角度出发，从正面告诉他应该怎样做。
这就需要老师付出更多的细心、耐心和爱心。让我们用心去爱孩子，用适宜的教育方式引导孩子，用我们的真爱去换取孩子们那金子般的真情。
**电影《小孩不笨》观后感三
回忆这走过的这些岁月，是否在对别人的的称赞上显得有些吝啬呢?是否被别人称赞带来的感动已经离自己很远了呢?难道就是称赞别人一下真的会很难吗?
或许就是简简单单的几个字几句话，一个动作一个表情，就可以改变很多事情。有句话说得很好，资源放错地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。但为什么就是这样一点小小的变化就可以发生这么大的作用，那自己为什么都不愿意做呢?
无论大人小孩都需要获得称赞，都需要赏识和鼓励，因为它可以给人一股强大的推动力，让人尽自己最大的努力去做一切事情，获得连自己都想不到的结果。(观后感 )其实每个小孩里面，都有一个好孩子和坏孩子，只要你唤醒他们心目中的那个好孩子，他们就会把最好的拿出来。
影片中的孩子刚进入青春叛逆期，父母们通常会认为孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗?真的完全无法和孩子沟通吗?每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。
别因为大人的无知而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，放下身份做他们的朋友，将不难发现，其实每个孩子都是好孩子。
父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的机会;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么;没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。作为幼儿教师，我想连接我们和孩子的不也是爱吗?
只有用心和孩子沟通，用心爱孩子，孩子才会用纯真的笑脸回馈我们。让我们行动起来，让我们的身边充满无尽的爱!
**电影《小孩不笨》观后感四
在《小孩不笨》这一影片中，我们都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成绩，最后导致了成才被学校退学，学谦成了学校触犯校规的学生，这难道与家庭教育脱得了关系?
父母认为只有高成绩的孩子才算好孩子，只有高成绩的孩子将来才能有出息。因此，他们不允许孩子发展其他与学***的爱好。在影片中，杰利作为演讲的主角，却邀请不了父母来听讲座，因为他的父母认为这是很不正经的事;在父亲节时，学谦用平时省下来的零钱去买了一刮须刀给父亲，却遭来了母亲的挨骂，不好好学***只知道乱花钱，成才因为华文考不好，被父亲知道却招来了一身痛打久而久之，小孩不再敢把自己那些与学***的想法告诉父母，代沟逐渐扩大以到那种无法沟通的地步。
然而，父母还过份自信，认为自己做的一切都是为了孩子，这一切都是对的。
随着社会的发展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中经常看到成才被父亲拳打脚踢，学谦时常被母亲指着鼻子骂。在现代生活中，更有狼爸虎妈的鲜明例子。试问，在打骂中成长的孩子，他们有何快乐可言?
父母的在他们的童年留下的阴影，是一所北大就能抹去的吗?
在《小孩不笨》的结局里，学谦的妈妈辞去了总编的职位，理由是要回家管教孩子，因为她意识到，她要时间去了解孩子，从中摸索出教育孩子的正确方法。
我们从一出生就是个人，是一个有血有肉的一个大写的人，而不是一台只会为成绩而学***的机器，童年时期的孩子是充满活力与想象力的，父母应该按孩子的兴趣，由孩子自由发展，培养孩子独立的人格和思想，让孩子拥有享受快乐人生的权利。
然而，这里所说的自由发展，是相对自由，并不是父母可以纵任孩子一切***展，甚至是坏***不加管教，如果一切任由孩子顺从孩子，那只是溺爱孩子，如果说狼爸虎妈教是一个极端，则这种溺爱式的教育则是另一个极端。李天一被判了10年则是溺爱教育的恶果。因此，父母应该重视孩子的家庭教育。
尊重孩子的个性，在管教的同时，给孩子一定的自由发展空间，父母应该做孩子成长过程中的引导人，而不是压迫孩子发展的压迫者，努力让孩子快乐成长。
**电影《小孩不笨》观后感五
《小孩不笨》是一部关于教育与成长的影片，在被放弃的班级里，那些学生在家里从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，恨铁不成钢的责难甚至暴打;在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的讽刺和挖苦，优等生的谩骂与嘲笑;在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧无知和无奈;他样对待如此等等，试想身处这样的环境，他们的心里是怎样的失落、怎样的无奈?谁不想得到肯定?谁不想到得夸奖?
谁不想得到别人羡慕的目光追随?是的，他们也想成绩优异、当个好孩子、好学生，但是，他们不是不努力，只是因为不懂得怎么学习，就因为成绩不好，所以他们要接受各种各样的嘲笑与挖苦。这就是他们接受的教育，这就是他们的成长，唯成绩至上的教育、成长。
他们的童年，本该天真快乐，但是事实上只是充满了各种辛酸，因为他们的成绩不好。
今天，我们的社会不停地在讨论教育的问题，而责任归属无疑是最热的话题，那么教育?学生单方面无止休的题海努力就能取得想要的优异了吗?当然，答案是否定的。
主观努力、教师素质、周围环境等等无一不是影响学***素。教育本不应该有门槛，本不应该有上下等之分，但事实上那里的教育已经畸形了，早已偏离教育的本真。学校的老师，大多都戴着很深的有色眼镜，成绩好的学生可以随意打骂侮辱成绩差的学生，却没有任何惩罚;成绩差的他们，即使什么都没做，却总是被请到校长室，让被请来的家长和老师们一起责骂。
他们没有机会为自己辩解，或者说即使他们说出真相，却总被认为是为了减轻惩罚而说出的谎言他们是没有被赋予信任的权利。就像当文福他们放学后在等车的时候，一个上em1的小男孩可以挑衅他们三个，说没想到em3的人也会说这样的成语啊!。这无疑是对他们赤裸裸的歧视和讽刺，就因为他们念的是em3!
在学校，学生们被分了等级，在孩子们弱小的心灵里因为他人的不断否定早已不再自信，觉得自己成绩不好被分到差班里，人生已经失败了一大半。没有了希望的努力，还怎么继续努力呢!
教育，本应因材施教。学***然离不开学生的主观努力，但是把学***一件可怕的事，就只会让人想要逃离。学***有高低之分，能学好的东西也各不相同，强求自不可以。
就像鱼儿永远不能学会在陆上奔跑，但可以在水里游得快如离弦之箭。文福他们的幸运应该是从换了一个新的班主任***开始的，不同于以往的有经验的老师不同，她一进教室就以一种谦和的、放低的姿态和学生交流，说自己上学的时候成绩也不好，但是发现了一个好的方法就是沉下心来，去把它们的底儿摸清楚，最后就把他们打败了这个鼓励的方法。幸运的是***的不放弃总算让几个学生有了尝试的念头。
她发现了国彬画画的天赋，并拿着国彬的画去参加全国小学生绘画比赛获得了全国二等奖，这给了国彬莫大的鼓励，无疑是给了一直处于灰暗世界里的国彬送来一束温暖而明亮的阳光。兴趣与肯定，正是最好的老师。
教育，不应仅仅停留在学***知识的浅薄层面。当文福和terry被绑架后，terry说自己不会冲咖啡，不会在面包上抹果酱，不会倒热水。他说平时这些都是妈妈或者是女佣做的，自己都不会做。
成长不是要被囚在金丝笼里衣来伸手饭来张口，基本的生存能力每个人都应该学会。如果只是个书呆子进入社会还怎么生活?爱不是把孩子收藏在父母的羽翼之下，而是让他们自己去迎接生活的风雨，接受各种成长的洗礼，让孩子成为一个独立、自信、自尊、自强的人。
正像今天网络上风行的那句话：爱他，就放开他。父母不是孩子一生的奴隶，随时随地地为孩子提供一切的帮助，除了学***知识，还有很多很多的东西需要他们去学习，**，进而掌握。
曾经那个妈妈，水开了!的画面招来无数社会热论，试想一个连火都不会关的孩子怎么照顾自己以后的生活，又怎么学会体谅和回报?温室的花朵看似美丽其实不堪一击。
不可否认，学校是一个教育的典型场所，关于学习，关于心态，关于人性。国彬的妈妈很不幸患上了血癌，一直没有找到合适的骨髓源，***就发动本班的同学动员自己的家人去医院做配型检查，到最后学校的领导和所有的老师都参与进来了，这就说明学校不仅仅是一个学***方，更是一个充满爱、交换爱、传递爱的地方。这不仅让国彬妈妈重新获得生命的光芒，还让国彬和terry两家误会冰释前嫌拾获友谊。
感化爱，也是教育的内容。只是，似乎学校的风气出现了许多偏差，各种拼的花样层出不穷，在各种各样的呵护下，很多孩子是成长在没有丝毫风雨的羽翼下，不懂生活之辛苦，不会理解，不会感恩。这是教育上哪一个环节出了问题呢?
教育其实牵涉到很宽泛的领域，所囊括的东西包罗万象，不仅需要老师的传授教育，还要学生、家长和社会的多方面努力。每个人的成长，总要经历各种各样的考验，每个人都需要一步一步地进步，走过人生一段又一段的历旅。
小孩不笨读后感【篇5】
在新加坡，中国孩子需要精通英语和数学，但如果他们学不好汉语也没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。
有两对父母，他们教育孩子的方式虽然十分不同，但是结果一样是不好的。
做生意的一对父母，他们把大部份时间用在经营自己的事业上，和两个孩子的密切关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟terry变成一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子。这对父母可以满足孩子的物质需求，但不能满足他们的精神需求。
这一家子，没处理好家庭关系。特里从小就很听话。他主动性不强，只听别人的意见。每个人都有希望得到别人的关心、支持、友谊等，这就促使人们结交朋友，找到别人的支持，参加集体活动，进而形成沟通的动力。
父亲是设计师，母亲是语文老师。他们两人教育孩子的方式截然不同（国彬）。父亲在孩子的课业上，从不施加压力，任孩子自由发挥。而母亲，在孩子的课业不能进步时，很焦躁，很烦恼，总是有“恨铁不成刚”的感觉。
于是她用打骂的方式表现她的心焦。而她这样子做，不断地刺激了孩子的幼小心灵。孩子也很无奈，很气自己。
严重的后果是孩子想不到。有了轻生的念头，他几乎做了件蠢事。
在影片中，我们教导孩子不要逃避困难，而是要理解和理解困难，找出困难的细节，然后克服困难。她给了孩子们很多的鼓励和信心。国彬考试作弊后，她帮助劝说德育主任不要告诉父母，因为她知道国彬的事。
国彬将自己的画作赠送给****并为他参加比赛做出了贡献。那画上是一个孩子的脸孔，戴着学士帽，而左眼却泪流不止，眼神黯然。看道这幅画我很难过，因为我知道这个孩子，国彬，很痛苦。
很多家长往往只关注孩子的学习成绩，而忽略了孩子的兴趣和长处。
当人们由于发展受挫时，会下意识的将自己看得很低，从而产生一种轻视自己的自卑情绪。在影片中，国彬虽然成绩总是不及格，但他有很强的绘画能力。他能把一个人的头画得栩栩如生，这可以说是一种天赋。
然而，由于学习成绩不好，他经常受到高中生的嘲笑和欺负，这间接导致了他的自卑。
不管是家长，还是小孩，都要信任自己和自己的家人，家长不该一味地强迫孩子，让孩子的童年蒙上阴影，不该自以为是地对待孩子，不该不以为然地忽视孩子的兴趣和特长，将孩子陪养成“死书呆”。作为孩子，我们要体谅父母，做事情要尽自己的所能。我们大家要处理好家庭关系，亲子关系，事业问题和学业问题等。
我想到了自己的童年是那么的美好。父母从来都没有因为学习上的问题而打我逼我。虽然我不是班上最好的，我的学习也有一些不足，但他们只是让我来处理。
他们是引导式教育。在我完成学习任务后，我被引导去学习我感兴趣的东西，而不是仅仅死记硬背和做练习，我从来没有觉得除了学习以外的任何事情都是失去兴趣。真的是十分感谢我的爸爸妈妈！
小孩不笨读后感【篇6】
今天下午我看了《小孩不笨》这部电影，这部电影主要讲了，汤姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学和他父亲也有同样的沟通问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。
他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。家长们只知道不停的教育孩子，从来都没想过孩子有没有听进去。父母从不表扬孩子，但每一句话都伤着孩子的心。
就像电影中有一位老师说的一样只要你愿意走进孩子的心里，你就要找到孩子心灵大门的钥匙。
这部**很值得我们去看，这部**让我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顾着给孩子讲道理，要多多的鼓励他，这样小孩才有信心做的更好，就不会走上歪路而小孩也要理解家长，他们都是为我们好“恨铁不成钢”啊！因此，家长和孩子应该学会沟通，这样才不会出现这样的情况。
小孩不笨读后感【篇7】
影片主要讲述了两个家庭，一个是他的父亲和才华，另一个是他的父亲、母亲、弟弟和弟弟杨学谦。可能是因为杨学谦的家庭条件好。杨学谦带来了两样东西。有一场战争。杨学谦开始和老师打架。一天，杨学谦和成才同入抢劫打人团伙。
我觉得杨学谦的父母的矛盾在于他不好好学习，考试一直不及格，成才也是关于考试不好的问题才和他的父亲发生了矛盾。
我最感人的一幕是杨学谦被学校鞭打。当时，看到这样的殴打，我很难过。他们抢走了祖母的项链。杨学谦的父亲没有为儿子坐牢。他为他坐牢时我很感动。我想对杨学谦说：
”只要你好好学习，就能考出好成绩”，我想对他父母说：“请不要虐待孩子。”
作为一个少年，我也不得不向你推荐一部电影《小孩不笨2》。这是我看过的最伤感的电影。每一个动作，每一句话都深深地打动了我的心
这部电影讲了一个叫学谦的中学生一直被父母批评，心灵走向堕落，与同学成才加入“小混混”。经过一件又一件的偶然事件与父母架起沟通的桥梁——找回与父母一起幸福的家。
电影使我很受触动，影片的学谦的父母与世界无数个父母简直是从一面镜子找出来的。每个家长都希望孩子好好学习，为孩子上好学校，接受更好的教育，一直努力挣钱，非常努力。
每次饭前饭后都说个不停，其实我们什么都知道，我们知道的很多，明白的也很多。
有一句话说“世上没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”的确是这样，每个人与生俱来都是一样的，不一样的是父母的教育，为什么有些人学习好，有些人学***。不是我们太蠢，而是我们的父母太急切、太逼迫、太打骂我们。是我们的父母改变了他们。
每件事从不同的角度，都会有不同的结果。我们小孩也是一样，可是大多数父母都只会盯着我们的缺点与别人的优点比较，从而使我们失去信心，慢慢忘却自己的优点。
看了这部电影，我想对父母说：“相信我们，我们明白你们的辛苦，但是请站在我们的角度行吗?其实我们能做得更好，给我们些信心行吗?
孩子们不傻。金子总是发光的。也许换个角度会更好。”
《小孩不笨2》讲的是：杨学谦是一个高中毕业的学生，他所经历过的事情。
人物简介：杰瑞、杨学谦、校长、符老师、杨学谦的父母和祖母、警察、一群中学生小偷。
杨学谦在家里他的爸爸妈妈不管杨学谦。
其实杨学谦的学***好。
有一次杨学谦带着一本课外书去学校，被老师发现了。在全校同学面前，老师狠狠地揍了他一顿。我觉得老师错了，因为老师让杨学谦在同学面前抬不起头来。
电影里有一件事很感动我。杨学谦偷了老人的项链，被发现了。这么多人打杨学谦。他父亲来救杨学谦。在抢救过程中，他摔倒，头部受伤，伤势严重。老师解雇了他。后来，杨学谦的父亲去世了，老师让他回学校。
还有一次是杰利戴上了王冠，那是拍戏，而且他说的最后的一句话是：“他哥哥以前是个烂苹果，可是现在是一个好苹果，”他爸爸妈妈看见了很感动，好想要哭了。
看了这部电影，我想对他的父母说：“不要看杨学谦的缺点，要看他的优点。”
我还想对杨学谦说：“好好学***妈妈就不会骂你的了，一定要好好学哦!”
小孩不笨读后感【篇8】
呼唤爱和自立的教育
教育一直是一个发人深省的问题，也一直是社会关注的焦点，尤其是对儿童的焦育。如何教育自己的小孩，既使他们拥有一个快乐、美好的童年，又让他们能够学好文化知识，同时又能够树立一个正确的认识问题的态度，是许多家长及老师都在努力寻求答案的一个问题。
童年本来是最快乐、最无忧无虑的时光，因为没有世俗的斗争，没有利益的斗争，也没有人与人之间的勾心斗角。但是因为父母“望子成龙，望女成凤”的期望，许多孩子的童年变的没有欢声笑语。在他们的记忆里，童年是一片灰暗的景象，是不值得回忆与怀念的；在他们的记忆里，童年时一本本习题集累积起来的时光，是一个个特长班连接起来的空间；在他们的记忆里，童年充满了老师和家长的训斥与责骂，很少有贴心的关怀。
小国斌瘦削的身躯，还有他母亲的一鞭子祈祷和哭泣，让我感到痛苦，就好像我打翻了一个五味瓶。每次看到他被母亲狠狠地鞭打，我的眼泪都会不由自主地掉下来。许国斌的母亲可能是他小时候的事实，他并没有真正耐心地寻找孩子学习不好的原因，只是一味地责骂国斌。学校老师对em3学生的态度让我感到很冷。
教师不是辛勤的园丁，还是人类灵魂的工程师？影片中的老师为何都那么的不明事理，将一切过失都推到那群孩子的身上，不问谁对与谁错。老师们放弃与偏袒的态度无疑是给那些心智尚未成熟的孩子心里造成了极坏的影响。
他们开始自暴自弃，不配合老师的教授，无论遇到任何事他们也不懂得去争取，只是一味的放弃，仿佛这就是一个不允许他们存在的世界。而其他学生也因为老师和家长的态度而看不起这些孩子，甚至当众嘲笑和侮辱他们。在我看来，孩子的世界应该是纯洁的，不受世俗利益的影响，但我在他们的生活中看到了这些，虽然只是分数的比较。
记得自己在小学时，虽然不会做饭洗衣服，但是最基本的扫地、烧水什么的自己还是会干的而影片中的文福却是让我大跌眼镜。他只知道如何吃饭，其他的或许是一概不知，就连倒水都会状况百出。这不禁让我想起了《小抄写员》中的叙利奥，小小年纪的他就已经懂得为父亲分担生活的苦恼，尽自己的能力去帮助年老的父亲减轻工作的负担。
相比于叙利奥，文福的生活可谓是衣来伸手，饭来张口，也正是这种衣食无忧的生活使得文福没有一点点的生活自理能力。想想现在的小孩，都是独生子，是家中的小皇帝、小公主，就像文福一样什么也不会干，一切都需要依赖自己的父母和老师。生活是竞争的，只有那些有能力独立自主的人才能表演出真正的精彩。
父母只是我们前进的向导，而不是我们生活中的拐杖。父母也应该明白，只有自己才是自己生活的主人。过度的溺爱和帮助只会让他们早早地离开生活的舞台。
***的出现终于将我从一连串残忍的画面中拉了出来，她就如天使一样出现在了孩子们中的生活中。她知道无论任何一个孩子都有自己的可爱之处，都有自己可以开发的潜质。她没有因为别人的态度而放弃这些可爱的孩子。她尽力鼓励和帮助他们，让他们知道学习也可以是一件很快乐的事情，让他们知道自己也有骄傲的优势。
让他们知道，学校也可以是一个充满爱和幸福的地方。多么希望能多有这样一些老师，她们懂得用爱去教育，懂得用心与孩子交流，能够很耐心的与每一个学生相处，发现他们的优点并且鼓励他们去发挥自己的特长；多么希望能有这样一些老师，她们不放弃任何一个孩子，也不会因为什么而用鄙视的眼光看待他们，相反她会帮助孩子努力的向前；多希望能多有这么一些老师，她们不会将分数当做评判学生的唯一标准，只是将分数看做是一次检验。
俗话说，父母是孩子的第一任老师，这说明父母对孩子的影响很大。我们也能够理解父母那种“望子成龙，望女成凤”的心情，但是父母也不能因此而急于求成，揠苗助长。每个孩子都有自己独特的地方。家长要注意发现孩子的优点，耐心引导。
一直责骂并不能解决任何问题。这只会给他们的父母带来更多的阴影和怨恨。理解是相互的。只有父母真正了解孩子，孩子才能真正理解父母的痛苦，开始理解和关心父母。我多么希望更多的父母能和孩子成为朋友，教会他们自立和自爱。
他们是祖国未来的花朵，需要耐心地浇灌和培育，但也需要灿烂的阳光和新鲜的空气。在这么美好的时光里，他们应该快乐无忧无虑。生活和学习的重担不应该这么早就落在他们身上。呼唤爱与独立的教育，让他们快乐地学习。
小孩不笨读后感【篇9】
小孩不笨观后感看完《小孩不笨》之后，心里颇有感触。感触之余，我想起了现代的家庭教育问题。
父母都认为，只要按照他们安排去做，去参加各种各样的辅导班，在小考、中考、高考中都能取得胜利，成为值得他们骄傲的“天才”，他们的家庭教育就是成功的，其实，父母们有反思过吗?这种所谓的“天才培养模式”到底是不是成功的家庭教育呢?
在《小孩不笨》这一影片中，我们都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成绩，最后导致了成才被学校退学，学谦成了学校触犯校规的学生，这难道与家庭教育脱得了关系?
家长认为，只有成绩好的人才算是好孩子，只有成绩好的人才有前途。因此，他们不允许孩子发展其他爱好。在影片中，杰利作为演讲的主角，却邀请不了父母来听讲座，因为他的父母认为这是很不正经的事;在父亲节时，学谦用平时省下来的零钱去买了一刮须刀给父亲，却遭来了母亲的挨骂，不好好学***只知道乱花钱，成才因为华文考不好，被父亲知道却招来了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自己那些与学***的想法告诉父母，代沟逐渐扩大以到那种无法沟通的地步。
不过，家长们过于自信，认为自己所做的一切都是为了孩子，这没关系。
随着社会的发展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中经常看到成才被父亲拳打脚踢，学谦时常被母亲指着鼻子骂。在现代生活中，更有狼爸虎妈的鲜明例子。()试问，在打骂中成长的孩子，他们有何快乐可言?
父母的暴力在他们的童年留下的阴影，是一所北大就能抹去的吗?
在《小孩不笨》的结局里，学谦的妈妈辞去了总编的职位，理由是要回家管教孩子，因为她意识到，她要时间去了解孩子，从中摸索出教育孩子的正确方法。
我们从一出生就是个人，是一个有血有肉的一个大写的人，而不是一台只会为成绩而学***的机器，童年时期的孩子是充满活力与想象力的，父母应该按孩子的兴趣，由孩子自由发展，培养孩子独立的人格和思想，让孩子拥有享受快乐人生的权利。
然而，这里所说的“自由”发展，是“相对自由”，并不是父母可以纵任孩子一切***展，甚至是坏***不加管教，如果一切任由孩子顺从孩子，那只是溺爱孩子，如果说狼爸虎妈教是一个极端，则这种溺爱式的教育则是另一个极端。李天一被判了xx年则是溺爱教育的恶果。
因此，父母应该重视孩子的家庭教育。尊重孩子的个性，在管教的同时，给孩子一定的自由发展空间。父母应该是孩子成长过程的向导，而不是孩子成长过程中的压迫者，努力让孩子快乐成长。
小孩不笨观后感电影《小孩不笨》的一句台词说得非常好，即”资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。如果说尊重和理解幼儿需要教师有更高的素质，那么宽容幼儿需要勇气和更大的投入。教师要允许幼儿认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。
宽容不是放纵或放纵。它有着丰富的内涵。宽容不仅是理解的延续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据”一把钥匙开一把锁“的原则。
宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，让幼儿”跳一跳“就可以达到的努力目标;同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。
望着那一张张天真可爱的脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿园教师永远年轻，充满活力。
这种形容不无道理。当你面对孩子们清澈而稚嫩的眼睛，当你听到孩子们银铃般的笑声，每个人似乎都回到了童年。这让我更喜欢这个职业，让我觉得这个职业是那么的纯洁和美丽，我也不后悔选择了这个职业。
在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责、批评;多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚!这样，让教师的职业道路更加美好。
“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学***处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
小孩不笨读后感【篇10】
故事两个主要的转折点是“光碟事件”和“抢劫事件”。学谦带黄色影片到学校，被符老师发现，几经折腾还是落到符老师手里，学谦和符老师争执，还打了起来，结果学谦被当众鞭打，成才退学，这次的事件使他们两人的性格大大转变，学谦在他的博客上写“今天，杨学谦死了”，成才沦为社会的混混，父母的放任，学校的冷酷无情，同学们的嘲笑让他们变得冷漠，对周遭的一切失去了信心，他们开始对这个家庭.学校抱着仇恨，他们开始迷失了自己，在孤独封闭的自我空间里徘徊，不仅扭曲了他们的价值观，也关闭了心灵之门。
后来，他们沦为***的一员，却不料被***大哥设计.陷害，被指使偷***，还冒充假警察勒索他们，致使他们无奈之下走上了歪路，居然去抢劫老婆婆的项链，所幸的是他们还有的良心还未泯灭，还有一颗悔改的心，他们选择了认错，回归正道。最后，是父母对爱的恳求。父母的鲁莽影响了这两个误入歧途的年轻人，让他们彻底清醒过来。是爱
是宽容.是欣赏将他们拉回正道，而赏识就是这把重启心灵之门的钥匙，就是学谦.成才重新坦然面对社会的关键。
家庭和学校本是孩子成长最重要.最基本的地方，应是充满着爱与温暖，应给予孩子更多的是爱与呵护，一味的猜忌.打骂只会在孩子的心灵上造成沉重的打击，在他们今后的人生中留下阴影。
教育不是一味的把学***的好坏作为衡量孩子优秀与否的唯一标准，赏识可以让一个好孩子变得更好，抱怨也可能让一个坏孩子变成名副其实的坏孩子，关键在于如何教育，正如影片中所说“资源，放错地方就是垃圾，而垃圾，放对地方就是资源”，成才在得到符老师和校长的赏识后，不负众望代表国家参加武术比赛赢得冠军，这就是赏识带来的奇迹，是赏识的推动力让成才彻底的蜕变，他不再是众人眼中的“烂苹果”，而是一个有梦想，有目标的青年，这就是赏识的力量。
今天，赏识在教育中仍有其现实意义。一个小小的举动，一句随意的赞美，一个微笑的表情，可以拉近彼此的距离，可以让孩子感受到爱和幸福，会鼓励他们做得比一前更好。欣赏识打开亲子代沟的关键，也是建立师生深厚友谊的关键。孩子需要赏识教育，所以要多表扬
称赞孩子吧！这样，你才能进入他们的内心世界，真正了解他们，充分激发他们的潜能，创造奇迹。
小孩不笨读后感【篇11】
龙娜，马克思主义学院学科教学（思想政治）***
即使是最普通的孩子，只要受过良好的教育，也会成为不平凡的人
爱尔维修
本篇的观影感受主要从几个部分来进行阐述，第一部分就是主要介绍一些影片的基本情况，对于影片中的人物和大概的内容进行简述；第二部分，针对影片里面所放映出来的内容进行梳理，从家庭教育，学校教育和社会教育这三个方面来进行说明，并针对相应的教育问题给出自己的意见；第三部分就是结束语。在第二部分中，对家庭教育有很多解释，其中包括父母自身的榜样、家庭成员的沟通方式，特别是父母与子女的沟通方式，以及父母工作与生活的平衡。在学校教育部分，主要讲述的是体罚教育方式的争论，用爱做好教育事业是每一个教育者义不容辞的责任。
社会教育主要阐述暴力的**和社会新闻的公共责任。
一：影片的基本情况
《小孩不笨2》是由星霖电影私人****出品的一步新加坡的电影，由梁智强执导，丽创锐，洪赐健，向云等人演绎的一部作品，这部作品于2006年在新加坡上映。这部影片通过jerry与tom的成长故事，让人们看到孩子们在成长的过程之中，他们需要的不仅仅是一个没有温暖的家，他们也期待父母的关注和关爱，肯定与赏识。
15岁的tom和8岁的jerry是一对兄弟，他们和爸爸妈妈，奶奶，佣人一起生活，父母平时忙于自己的工作，根本无暇顾及到孩子的教育与培养问题，认为只要给孩子提供最好的物质条件就可以了，这在家庭教育中是最大的失误。tom的同学成才也和他一样生活在一个没有温暖的家庭之中，父亲由于自己曾经误入歧途，打架，还把自己的脚给打断了，甚至还去坐过牢，所有这些都给孩子造成了不好的反面映象。但是在他的内心里，他很爱自己的孩子，希望他能够好好读书， 成为栋梁之才。
但是处于叛逆期的成才并没有领会到父亲的苦衷，反而与父亲对抗着，结果为了解救儿子于危难之中而不幸牺牲。汤姆和杰瑞终于通过自己的努力和父母的救济，最后一家人幸福地生活在一起。
主要剧中人物：tom，jerry，tom与jerry是一对兄弟，tom爸爸和tom妈妈，傅老师，principle，成才，成才爸爸。
二：家庭教育是基础，用爱筑牢温暖港湾
每个人从出生到死亡都在接受教育。我们现在所知道的终身教育，证实了教育的连续性和延续性，说明教育是一项系统的、长期的艰巨任务和工程。我们最开始接受的教育是来自我们的家庭，来自我们的方面，父母是我们人生的第一人教师，父母自身的言行举止对于我们来说就是效仿的行为举止。
（1） 不能忽视家长的榜样作用，为孩子树立榜样，促进孩子健康成长
每个人，尤其是儿童都喜欢模仿别人。如果作为父母的想要他们的子女尊重自己和尊重自己的命令，那首先他自己应该很尊重他的子女。你父母不想让孩子做的事，你不能在他们面前做。
如果你认为有些事情不对，你告诉他们不要做，但你不经意间做了，你在孩子面前的威望和信任就会大打降低。如果孩子做了你不允许他们做的事，而你得父母却做了，有时你会因为他们做了你不允许他们做的事而惩罚他们，他们会觉得他们得父母从内心里是不讲理和专横的。在影片中，我们看到一个场景，父母告诉孩子吃饭是不要挨打，因为这是不礼貌的。
但是就在话音刚落之际，首先是爸爸的**铃响了，妈妈借故说爸爸有重要的合同和生意要谈，而爸爸接**的内容却是和好朋友商讨吃饭等无关工作的事情；接着是妈妈的**铃响了，妈妈找的理由是她有重要的工作事情需要讨论，而在接**时谈论的却是商店的打折，买衣物之类的事情；最后连奶奶也接着**走了。在餐桌旁边只剩下tom和jerry两兄弟。遇到这种情况，孩子们的内心世界该如何认识，作为父母的却没有把自己的教育责任做好，自己言行不一致，却要我们的孩子做到言行一致，拥有良好的美德和德性，这是强人所难，也是对自己的孩子成长的不负责。
因此作为父母，千万不可忽视自己的榜样作用，以身作则，把自己的威严从孩子的心里建立起来。
（2）改变家庭沟通方式，沟通从心开始。
现在的科技越来越发达了，以前的沟通与交流我们至少需要半个月，甚至一个月才能进行以此书信的往来，达到思想交流的目的。现在我们应该有一部手机、一台电脑、一台电视和其他电子和电信产品，这样我们的距离就越来越近了。家庭沟通在所有家庭成员中都非常重要。如果沟通不顺畅，就会引发一系列问题。
在影片中，我们看到jerry唯一与父母沟通的方式就是小纸条，把自己的问题写出来贴在冰箱上面，第二天早上就会去看看，父母给自己的回复答案是什么，jerry觉得这是他和父母交流的唯一方式，因为父母平时忙于工作，根本没有和他交流的时间。我们都知道像jerry这么大的孩子，应该是好奇心和求知欲最强的时候，他们对很多事情似懂非懂，对于很对事情又很有兴趣。在这个过程之中，需要有一个“导师”类型的人去解读他的问题，帮助他更好地认识人类世界和社会生活。
在家庭沟通中，光靠纸是不够的。有爱，有心，有讨论，有面对面的交流，这样我们才能更好地成长。
（3） 处理好工作和生活的平衡，让孩子们在梦想的翅膀上飞翔
每个人都需要一个梦想，梦想是我们前进的动力，是指引我们穿越障碍、前进的亮光。我们的梦想可以大也可以小，但只要有梦想，我们就会努力工作。杰瑞的梦想是能用自己的努力攒钱，用这笔钱换来一个小时忙碌的爸爸。
我最开始知道这个用钱换爸爸一个小时的故事是在我练***话考试的时候，其中有一篇文章讲的也是爸爸由于繁忙的工作没有办法陪伴自己的孩子，而孩子自己却想出了一个办法，用自己辛苦收集起来的10美元来换取爸爸一个小时的陪伴，这个故事与jerry的故事如出一辙。说明的都是父母由于自己的工作繁忙，而无法陪伴孩子。在影片中还有一句映象深刻的话就是tom在学校捣蛋，被警察抓去，而tom妈妈的上司还要求她继续加班工作，tom的妈妈说到：
我的儿子都要没了。这句话可意会出tom妈妈此时有那么一点的觉悟，在工作与生活之间还是自己的孩子重要。还有一个镜头就是在最后关头，tom爸爸在自己一次无比重要的会议上推介给中国客户一款新的产品是3g手机，但是在推介的时候，他发现自己的孩子正处于生命的危机关头，他的上司给了他一个选择：
工作还是孩子。他最终选择还是孩子，当然咋影片中是皆大欢喜，爸爸的工作并没有因此而丢掉。但是在我们的现实生活之中，这样的好事发生的可能性很小，我们要做好的是戏外的工作，在我们的观念里面要树立一个工作一生活的平衡感，不要让事情发展到不可收拾的地步，这对于孩子的健康成长和家庭的正常运转都是不利的。
二：学校教育是关键，用心浇灌祖国的花朵
学校是学生学***和掌握技能的场所，这里应该是一个充满爱和温暖的地方，我们要杜绝校园暴力和校园冷漠，只有在良好的周围环境里，我们才能够认真地学习。教师是天底下最光辉的职业，是辛勤的园丁，教书育人是教师的基本职责所在。作为一名合格的教师，我们应该用手中的钥匙：
多看学生的优点，少看学生的缺点。
（1）反对体罚，用爱教育
在影片中，我们看到由于tom在学校的变现不尽如人意，在老师盘查学生带手机进教室的情况时，tom把自己的黄色影带掉出来了，被傅老师发现。这在老师看来是犯了不可饶恕的罪，为了起到警示和教育其他学生的作用，学校领导决定对tom进行公开的大礼堂体罚tom，用鞭子当着全校同学的面抽打tom。我们不可否认学校有学校的规定和考虑，但是这样的体罚对于一个学生的一生来说是影响重大的。
可能学生就是由于这一次的体罚而走上不归路，或者选择结束自己生命的都有。现在在我们的现实校园生活中，我们是反对和抵制体罚任何学生的，学生有错误我们可以采取其他的形式和措施进行教育，但是杜绝使用体罚这一方式。每一个人都是有感情的，只要我们用心去爱他们，去感受他们的感受，为他们着想，相信调皮的学生是一块石头也会慢慢被我们焐热，为我们的行为所感化，从而渐渐地改变自己的不当行为，健康成长。
（2）拥有一颗装着学生的心，把美好的回忆留给学生
教育教学不是一个简单的工作，不仅要把知识传授给学生，使这些知识从自己的头脑里走进学生的脑袋里，还要教会学生如何做人，这是教师的重要职责，知识我们可以慢慢学，做人这件事如果不能从小从早就开始做好，当人的秉性都定型的时候就很难纠正。就像一颗苹果一样，如果只是一点坏掉了，我们可以把坏掉的那一部分去掉，它还是一个苹果，但是我们因为一点点的缺陷就把整个苹果扔掉，那么我们就完全失去苹果了。在影片中的傅老师是一位教授华文的老师，但是他的教学观在一开始也并不是就是对的，对于本来就不怎么优秀学生的华文成绩，一开始也是骂学生，看不到学生的优点，觉得这帮学生连一点点华文这么简单的事也学不好。
因此老师的态度不好，不鼓励，不肯定，学生也看不到希望，久而久之，学生也就放弃了学习，破罐子破摔的态度马上显现。但是傅老师最后在另外一位老师的帮助下，转变了自己的教育教学态度，对于只能拿12分的同学加以鼓励，这12分比上次进步了2分。从这个举动我们可以看出傅老师的育人观点的改变，当学生受到老师的鼓励之后，脸部呈现出一副不可思议的样子，我们就知道这个学生缺少了多少的鼓励与肯定。
所以，作为一名教师，不要吝啬你的鼓励与肯定，也许就是这样一个小小的肯定，你就成就了一位栋梁之才。作为教师需要拥有一颗装着学生的心，把美好的回忆留给学生，当学生在长大以后，回忆起以前教授过他们的老师，他的内心的温暖的，脸上是微笑的，那么这样的教师就是成功的，这样的教育也是成功的。
三：社会教育是保障，维护校园和谐人人有责
人是社会中的人，每个人要成长就必须进入社会，去接受社会的检验，人的本质属性就是社会属性。我们的学生总有一天会离开学校，走上社会。在学生离开学校之前，其实他们的生活也与社会有关，也会受社会因素的影响。
社会教育的调控权主要集中在国家层面，国家在大力发展本国教育，也就是在为学生的教育创造良好的社会环境。营造良好的社会环境，有利于学生的健康成才，也有利于为祖国的建设培养人才，少年强则国强的道理我们都知道，做好青年学生的教育是事关国家和民族未来的工作，必须重视。
（1）新闻**须牵头，宣传报道正能量
现在我们都追求言论自由，讲究民主，新闻**在做好社会的宣传工作的时候，尤其是针对教育方面的报道时，要以弘扬正能量为基础，帮助学生树立正确的世界观，价值观和人生观，避免负面的影响，阻碍学生的成长。在影片中针对校园暴力和体罚，社会上的**很快进入事件的调查，每个人对于这件事情都有不同的认识，从大多数人的角度来看，社会上**主流是反对学校用体罚手段来进行教育学生的。现在多种新兴的**层出不穷，我们要充分利用其有利的一面，做好教育工作的宣传与报道。
（2）严厉抵制校园***，还校园一片读书声
***势力在校园出现，针对这种现象我们不能忽视，这些社会人士专门把眼光放在校园这一方净土上，引诱一下暂时失利或者成绩不是很理想的学生加入他们的队伍。我们都知道***在社会上都是一大毒瘤，我们的国家相关**部门也在全力地打击这些不法势力，如若任其发展校园“小弟”，不仅是对这些入伙的小弟们来说是危险的，对于校园的其他学生也构成潜在的危险。在影片中，我们看到暂时得不到父母关爱，学***又不好的tom和成才来说，加入了***带来的存在感和温馨感是他们以前从未感受过的，在他们看来只有加入了这样的组织，他们才有存在的价值。
可想而知，我们的家庭教育是何其的失败，如果tom和成才在成长的过程之中能够得到父母的关爱和细心照顾，他们又会加入***吗？他们又会去偷东西，又会去抢劫老奶奶的项链吗？如果我们做好了家庭教育工作，我想出现其后的恶劣行为的可能性就会大大降低。
有时孩子的一些过分举动并不是他们真正想去做的，而是通过自己的他们的举动引起家长的注意和关爱，而往往我们的家长却只是以打骂和拳脚相加对待他们，久而久之，他们自己也会把自己封闭起来，不再愿意与外界接触。如果他们能够找到自己情感的寄托点最好，tom就在网上开了一个属于自己的博客，取名叫lonely boy，从名字和日记的内容，我们都可以感受到tom是如此地渴望得到父母的爱和关注。如若没有找到情感的寄托点，很多孩子选择极端的方式处理，甚至结束自己的生命等。
因此，父母应该反思自己在孩子心目中的位置和身份。有人曾建议父母应该在孩子还小的时候，严厉地对待他们，在他们长大后做他们的朋友，兄弟，知心姐姐。关爱孩子，从点滴做起，我们与孩子共同成长。
