教师第一课读后感。

我们为你整理的“教师第一课读后感”类内容希望能够让你有所收获，希望您收藏本页链接以防遗忘。读书切勿求快，求多，应当讲究完全吸收，读后感书名是{作者人名}经过不断努力，日夜写作完成的一部优秀著作。 阅读之后，我想把我的想法用文字表达出来。

教师第一课读后感【篇1】

教师的入门秘籍 ——《教师第一课》

兰亭镇兰亭小学楼均英

一本书，真的能使我们飞翔。这不仅是一本职业入门书，更是一本职业提升的修炼秘籍。一本好书可以净化人们的心灵，让人们感到有动力，获得营养。

《教师第一课》正是一本这样通俗易懂但又饱含专业素养的书。暑假中，我认真地阅读了《教师第一课》这本书，从多个视角解读了作为教师应该具备的条件和素质。人们也深刻认识到，做一名教师不容易，做一名优秀的教师更难。

教师需要不断地学习，修炼。

“阅读教育大师”一章引领大家走进人类一流伟大教育家的心灵。周国平说：“阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富占为己有。

”《道德经》有云：“含德之厚，比于赤子。”意思是道德厚重的人，比得上婴儿。

也许，进入和阅读一流教育大师的目的，并不是让我们更富、更成熟，而是让我们像大师一样，为教育、社会、生活和生活永远保有一颗童心。

在学***多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想当好教师，首先要学会做人，教师本身就要好好的修炼自身，我们是不可能教给学生自己没有的东西，教育就是潜移默化的影响，教育就是言传身教的结果，教育就是人与人之间不断影响的结果。因此，教育者所拥有的一切都会影响到他们的学生。孔子一生谦虚勤奋。他在教育自己的人民时，总是用自己的言行去教育和影响他们。

陶行知主张的“生活教育”以及“教学做合一”的理论，其核心都是在强调要在道德修养方面下功夫，认为道德理论和伦理观念只有落实在行动上，才具有真正的价值。由此可见，如果教师没有高尚的品格和健全的人格，如何给学生带来健康的教育？如果老师不善于学习，不想进取，怎么能教知识渊博、进步的学生呢？

所以，教师要先修炼自身，从道德修养到学识素养全方面的丰富自己，为自己能给学生树立榜样而努力。

“口才是教师的第一能力”、“人际交往中的生活智慧”则介绍了教师应该怎样表达、沟通、交往。教育是创造幸福生活的事业，幸福生活往往是通过对教师的大爱和由此产生的优美生动的语言来实现的，幸福生活往往是通过和谐良好的人际关系来实现的。一位禅师的话或许能与你产生共鸣：

“当你像佛陀那样慢步行禅时，你把自己的平稳、坚定、解脱与喜悦印在地面上。你有尽情享受这么做的权力。你的脚就像一个印章，像皇帝的玉玺一样。

我们看见解脱的印记、幸福的印记，以及生命的印记。”

这八章是教师职业生涯中不可缺少的优美乐章。读完这本书，我深深地体会到作为一名教师：

首先：明思解理

教师，传业授道解惑也。对教师的态度有三种：一是把教师当作一种职业；二是把教师当作一种职业；三是把教师当作一种职业。

第一章谈到要书写教师的生命传奇。这一观点就告诉了我们，教师作为职业故太平凡，工资也很低廉，但我们要热爱我们最初的选择，在平凡中找到属于自己的那份快乐，将它慢慢演变为一份事业，然后再把这平凡却伟大的事业作为整个生命的唯一追求，并将它书写为一首优美、激情的叙事诗，诗中记录着我们青涩的青春，记录着我们桃李天下的荣光。这便是成为了一种志业。

有了对这份矢志不渝的志业的挚爱后，再来学***古今名师名家的优秀理论，这无疑又是给我们注入了一股源泉，引领着我们走进大师的心灵，找到与大师的契合之处。周国平说：“阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富占为己有。

”也许，进入和阅读一流教育大师的目的，并不是让我们更富、更成熟，而是让我们像大师一样，为教育、社会、生活和生活永远保有一颗童心。用这颗最真挚的心书写我们整个职业生涯，创造一首优美完整的教师诗。

其次，支招解难

随后篇章作者从心理学、师德核心、教改科研、写作、口才、交往六个方面为所有教师支招解难。这些篇章的设立，让教师无论从平日所遇教学困惑或是涉及自身的修炼提升都给予了较好的方法。以往我们一谈及教改科研都较为形式化，认为无非就是完成某项任务，对于私来说没有任何裨益。

自己做科研，做出了成绩，不仅成就了自己，也有益于他人，即可造就我们在知识领域的出类拔萃，也可精神领域获得些许荣光，即从科研中获得幸福与优秀。因此，要想成为卓越教师还得多写写，再说说，这便是教师的第一能力的彰显。作为一名教师，嘴上不会说，茶壶里的汤圆倒不出，任凭你再好的学识再好的能力，无法告知于你的接收对象，那也是一场枉然。

会说还要学会交往，要会视不同的对象场合说出合乎时宜的语言，对待学生多一些宽容，对待家长多一些尊重，对待同事多一些谦和，对待家人多一些关爱，对待这份教育职业多一些热爱，对待这份平凡的事业多一些付出，那么成就这份事业也就多了几许成功。

教师第一课读后感【篇2】

书籍是我们的伙伴。每天读书是我的习惯。读书可以扩展我们的思维，只要有一本书，我们就可以飞翔。当我们的精神摆脱束缚时，就是我们真正强大的时候。当老师的心开始飞翔，老师的教育就在天上翱翔！

读过《教师第一课》这本书我有很深刻的感触，这本书通俗易懂，让我领会到阅读的芬芳。

《教师第一课》的作者朱永新、高万祥。本文从八个方面阐述了教师职业的传奇。这八章是教师职业生涯中不可缺少的优美乐章。

八个篇章，八门课程，一所教师幸福人生中有缘相逢的别样学校，让我受益匪浅。其中的第四章《师德的核心是大爱》让我知道教育就是爱，爱就是教育。西方的**教讲博爱，东方的佛教讲真爱，中国的本土文化儒学讲仁爱，我个人比较喜欢“爱”这个概念。

在物欲横流的中国社会，功利主义的当下教育，当务之急是呼唤“大爱”的回归。而从当代社会的实际情况来看，学生也需要爱。本书通过永不退色的职业精神，让我感受到了教育这个良心活应该怎么做干；在真爱中走在一起，让我知道师德是爱的核心；路在脚下让我从历史的角度看清师德时至今日的影响。

并立志要一直践行下去。

教育是充满感情和爱的事业，是爱的艺术。师爱是教师对教育的强烈情感，是教育的灵魂，是师德的核心。它不仅来自于教师的理解、责任和理想，更来自于教育实践中的爱的体验和教育中的爱的反馈。

它可以指导未来的教学如何在爱中行走。这一点我非常喜欢。

一、 爱是师德的原核

爱情是真实的，纯洁的，健康的，坚强的，简单的而不是虚假的。苏霍姆林斯基认为，爱是奉献，是把自己心灵的力量献给了所爱的人，为所爱的人创造幸福，而热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基“把整个心灵献给了孩子们”。

他既是校长，又当普通教师；既教课，又当班主任；既做具体工作，又搞科学研究。没有教育者可以与之相比。 它激起了动人心弦的爱，给我们带来无限启发。

记住，有一个学生总是面临着被惩罚的危险，去老师的窗口打饭。有一次我碰到他问他为什么？学生胆怯的说，自己的同学小林胃只能吃面食，学生窗口只有米饭，他自己又不敢过来，所以每次都是他冒着被德育处抓的风险来帮小林打饭。我知道后，每顿午饭都给小林带回一些意大利面，告诉他们：

“一个关心帮助同学的孩子，你们都是应该得到爱的。”学生受到关爱后，也变得更加懂得爱，珍惜爱，从此学生更加认真了，现在已经高中毕业，还经常回到母校来看望老师。

只有付出真爱，教师才能享受教育的幸福。我们不能不接近学生，了解他们，帮助他们，并乐于为他们做一切。在与学生亲密相处中，他们会给予我们永远值得回味的爱的甜蜜，他们的每一点滴的成功，都将是我们最大的满足。

2、 老师的爱需要智慧，教育就师爱的智慧

爱也需要智慧，这是教育艺术的最高境界。教师需要明确一个个学生内在的发展要求是什么，需要反思自己是否真正理解爱，以及自己的爱的教育是否有些蛮横。例如：

我国教育家陶行知“四颗糖果”的故事。我深深地为先生的教育智慧所折服。那个男孩，在陶先生获的第四届糖果奖后，我相信他一定能感受到陶先生的爱，并能在社会上实践。

师爱中的惩戒也需要智慧，没有惩戒是不完整的，同时过度惩戒有事扭曲的，都不利于培养学生的理性发展和社会化成长。邵统亮老师认为惩戒教育的机智体现为代偿、自然、反省、处分四种方式。犯过不同类型、不同程度错误的学生，不能只有一种惩罚方式。惩罚需要有意义，也需要深深感动。

现在我们班级都有惩罚方案。根据不同的情况采取不同的方法，有时根据人的因素采取具体的问题和具体的方法。

三、 爱需要用心去经营

世界上最怕有心人，用爱心爱护学生，用心教育，用心教书，把学生放在第一位，没有失败的教育。

我们要认真管理教育，努力把素质教育理想化为自己的教育实践，把教育工作作为生活的一部分。要重视教育，倾听学生心声，观察和品味教育现象，了解教育规律，为学生发展创造空间。用心走到学生中去，和学生间构建理解和纯粹的情谊。

陶行知先生曾言：“你若变成小孩，便有惊人的奇迹出现。师生立马成为朋友，学校立马成为校园；你立刻学得和小孩子一般儿大，一块玩，一块学，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。

”难怪，学生都喜欢年轻老师，即使他们是刚刚毕业的大学生，没有工作经验，教学也不突出，学生还是很喜欢，看到这本书我恍然大悟，原来这个年纪和学生相仿刚好能够走到学生中间，和学生建立亦师亦友的关系。事实上，在学生中散步与年龄无关。只是教师的内心而已。

我们学校就有一位年纪很大的英语教师，无论从事哪个班级的教学，学生们都很喜欢，原来那是用心走到了学生之间，教育真的是要靠心去经营。

教师爱学生，学生爱教师，这两者相辅相成，互促互补，教学相长，辩证统一，加强教育反思，更新教育观念，以师爱促学生爱，从而形成两者的良性循环，达到和谐境界。

本书从理论与实践相结合的多角度阐述了教育的价值和教师教学的一些理念。阅读它可以引导读者深入思考。我想看一遍又一遍。以上是我再次看到它时的感受。想想若每一位教师都那么用心的对待教育，那么祖国的明天将是更加充满希望。

物理组：罗彩娜

2017年2月25日

教师第一课读后感【篇3】

追逐梦想是幸福的—《开学第一课》观后感（教师作）

（老师写这篇观后感，和我要求你们写的时候一样，也是按照“交代事情——叙述自己印象最深的节目内容——结合自己实际说自己的收获和感想”的顺序来写的，大家可以和自己写的对照一下，看看你写的和老师写的有什么不同，我相信，只要用心，3班的同学一定能写出比老师更棒的作文！）

我们都渴望幸福。我们一直在寻找它。但什么是幸福？是一件漂亮的衣服，一次愉快的旅行，还是一个优秀的考试成绩？……我们好像拥有很多，可是这一切的得到是那么轻而易举，也好像没有什么让我们感到幸福。

开学第一天，我们**了《开学第一课》，这堂特殊的“第一课”是由社会各界名人、以及中小学同学一起上的四节“课”。今年年的《开学第一课》,它以“幸福”教育为主题,通过一个个感人的故事，让我们明白幸福的含义，让我们知道，什么才是真正的幸福。这一堂别开生面的“幸福”课，重点讲述了乐观自信的钢琴盲童刘浩、重庆山村小学教师王忠华和他的学生们的故事，还有带着养母上学的山西“最美女孩”孟佩杰等一个个温馨感人的故事。

今年的《开学第一课》，请来了重庆巫山笃坪小学的师生，他们曾因“mj太空舞课间操”走红网络。

“班主任”王小丫介绍，笃坪小学的孩子们虽然长在山区，但是他们有一个梦想的点灯人，班主任王忠华。“希望孩子们在思想上更进步一些，不要老局限于在农村，让他们看世界。”这是王老师朴实美好的希望。

虽然他们的学校在一座偏僻的山上，王先生希望孩子们的心不要局限在山上，而是希望孩子们能看得更远，向往和了解山外的广阔世界。他想出了一个方法来引导孩子们学习杰克·杰克逊的舞蹈，接触世界上的流行人物，享受舞蹈带来的快乐。先是他自己的课，后来，全校同学一起跳！

后来，他们学校700多名小学生一起在操场跳太空舞的场面，还被王老师拍下来传到网上，被网民称为“最给力的太空舞”。王先生爱他班上的孩子，孩子们也非常爱他们的老师。孩子们上高年级了，要离开王老师，王老师为他相处了3年的学生，在六一儿童节编排了一个迈克尔的舞蹈，分别的时候到了，同学们和老师都流出了幸福感动的泪水……在如今，王老师班里的孩子们第一次走出笃坪到北京，当相聚在舞台上时，他们感谢王老师在心中点亮这盏灯，留给了他们幸福的回忆。

王老师和他的学生，他们的舞蹈或许不是最出色的，他们的舞姿或许不是最优美的，但是，他们就这样跳这跳着，他们在自己的跳动中感受到幸福，他们的梦想和跳跃，感动了无数的人！

一个平凡的老师，一群平凡的孩子，平凡的生活，为什么感动了那么多人？我觉得，那是因为，他们的心中，一直有自己的梦想，一直没有放弃自己的梦想，他们为自己的梦想而脚踏实地地努力，为自己的梦想而快乐地生活——这，就是王老师和他的学生感动大家的原因！有梦想的人，他会努力实现梦想，坚持，坚持，永不放弃！

3班的同学都知道，老师经常鼓励你们要通过各种途径了解我们这个伟大的国家，了解我们这个美丽奇妙的世界——每次放假，我都会和家长说，带孩子去旅游吧，每次放假，我都会对你们说，拿起你的相机，把外面美丽的风景拍摄下来，和老师、同学一起分享，你们也记得，老师经常组织活动，和同学们一起去了解我们美丽的家乡，在课堂上，老师会鼓励你们，自己去寻找，自己去思考……这一切，都有一个目标：让你们从小心里就萌生美好的梦想，为实现你的梦想而去努力，去奋斗！

心中有梦想的人是幸福的。他们为梦想而奋斗。当梦想成真时，他们是最幸福的！

三班同学，希望你们心中都有一个美好的梦想。用你的努力和坚持，我希望你能为你的梦想插上坚实的翅膀！

教师第一课读后感【篇4】

（老师写这篇观后感，和我要求你们写的时候一样，也是按照“交代事情——叙述自己印象最深的节目内容——结合自己实际说自己的收获和感想”的顺序来写的，大家可以和自己写的对照一下，看看你写的和老师写的有什么不同，我相信，只要用心，3班的同学一定能写出比老师更棒的作文！）

我们都渴望幸福，我们也从来没有停止去寻找幸福，可到底什么是幸福啊？是一件漂亮的衣服，一次开心的旅游，还是一次优秀的考试成绩？……我们好像拥有很多，可是这一切的得到是那么轻而易举，也好像没有什么让我们感到幸福。

开学第一天，我们观看了《开学第一课》，这堂特殊的“第一课”是由社会各界名人、以及中小学同学一起上的四节“课”。 今年年的《开学第一课》,它以“幸福”教育为主题,通过一个个感人的故事，让我们明白幸福的含义，让我们知道，什么才是真正的幸福。这一堂别开生面的“幸福”课，重点讲述了乐观自信的钢琴盲童刘浩、重庆山村小学教师王忠华和他的学生们的故事，还有带着养母上学的山西“最美女孩”孟佩杰等一个个温馨感人的故事。

今年的《开学第一课》，请来了重庆巫山笃坪小学的师生，他们曾因“M太空舞课间操”走红网络。

“班主任”王小丫介绍，笃坪小学的孩子们虽然长在山区，但是他们有一个梦想的点灯人，班主任王忠华。“希望孩子们在思想上更进步一些，不要老局限于在农村，让他们看世界。”这是王老师朴实美好的希望。虽然他们的学校在偏远的大山里，但是王老师希望孩子们的.心，不要局限在大山里，而是希望孩子们的眼光看得更远，去向往、去了解山外广阔的世界。他想了一个办法，指导孩子们学习迈尔克·杰克逊的舞蹈、接触世界流行音乐，享受音乐和舞蹈带来的幸福快乐。先是他自己的班级，后来，全校的同学都一起跳起来！后来，他们学校700多名小学生一起在操场跳太空舞的场面，还被王老师拍下来传到网上，被网民称为“最给力的太空舞”。王老师爱自己班的孩子，孩子们也非常爱自己的老师。孩子们上高年级了，要离开王老师，王老师为他相处了3年的学生，在六一儿童节编排了一个迈克尔的舞蹈，分别的时候到了，同学们和老师都流出了幸福感动的泪水……在如今，王老师班里的孩子们第一次走出笃坪到北京，当相聚在舞台上时，他们感谢王老师在心中点亮这盏灯，留给了他们幸福的回忆。

王老师和他的学生，他们的舞蹈或许不是最出色的，他们的舞姿或许不是最优美的，但是，他们就这样跳这跳着，他们在自己的跳动中感受到幸福，他们的梦想和跳跃，感动了无数的人！

一个普普通通的老师，一群普普通通的孩子，一种平平常常的生活，为什么感动了那么多的人？我觉得，那是因为，他们的心中，一直有自己的梦想，一直没有放弃自己的梦想，他们为自己的梦想而脚踏实地地努力，为自己的梦想而快乐地生活——这，就是王老师和他的学生感动大家的原因！有梦想的人，他会为实现梦想而努力，坚持，执著，决不放弃！

3班的同学都知道，老师经常鼓励你们要通过各种途径了解我们这个伟大的国家，了解我们这个美丽奇妙的世界——每次放假，我都会和家长说，带孩子去旅游吧，每次放假，我都会对你们说，拿起你的相机，把外面美丽的风景拍摄下来，和老师、同学一起分享，你们也记得，老师经常组织活动，和同学们一起去了解我们美丽的家乡，在课堂上，老师会鼓励你们，自己去寻找，自己去思考……这一切，都有一个目标：让你们从小心里就萌生美好的梦想，为实现你的梦想而去努力，去奋斗！

心里有梦想的人是幸福的，为自己的梦想而奋斗，当梦想实现的时候，那是最幸福的！

3班的同学，愿你们心中都有一个美好的梦想，用你的努力和坚持，为梦想插上坚实的翅膀！

教师第一课读后感【篇5】

最近抽时间仔细研读了由朱永新、高万祥等主编的《教书第一课》收获颇丰，感慨良多。该书共分为八章：书写教书的生命传奇；阅读教育大师；不可或缺的心理知识；师德的核心是大爱；在教改科研中收获幸福和优秀；写作——卓越教师和平庸教师的分水岭；口才是教师的第一能力以及人际交往中的生活智慧。

在阅读第一章时，我觉得《新教育的专业写作特点》写得特别号，特别适用。它为我们课改背景下新教育的写作提供了蓝本和有益的指导。它一共有五个特点：一是强调理解与反思，反对表现主义：二是强调要与实践相关联；新教育认为只有做得精彩，活得精彩，才能写得精彩；三是强调客观呈现反对追求修辞（强调简单性，突出逻辑性）；四是主张师生共写随笔；五是注重案例的分析。这些，我都进行过反复的研读与玩味。我一定会深刻铭记并且应用于我以后的教学生活中。

在拜读第二章时，我感慨于孔子的伟大，柏拉图的崇高。孔子生活在前551-前479.在他那个时代，他都提出了“有教无类”的平民教育观；他办学，讲研德育第一位；他给人印象深刻的诗教；最总要的是他的启发示教育理论也是中华民族乃至人类教育史上的宝贵财富。巴拉图是古希腊的哲学家，思想家和教育家。他的教育为国家服务；他开创了人类艺术和体育教育的先河；他还重视理性教育；还重视体验教育。孔子的启发式教育再叫上柏拉图的体验教育，正是我们今天新课改的理论来源。孔子，柏拉图，他们实在是巨人中的巨人，站得高，看得更远。

在读第三章时，我尤其痴迷于《心理教育中的与人秘诀》：“皮革马利翁效应”告诉我们在与学生交往过程中，有意无意地向学生表达出某种与众不同的期待，学生就会产生出相应于这种期望的特性；“暗示效应”告诉我们给学生“贴上积极的标签”对个性意识的自我认同有强烈的影响作用；“蝴蝶效应”告诉我们教育没小事，一句话的表达，一件事的处理，正确的，恰当的可能会影响学生的一生；“刺猬效应”告诉我们在与学生的日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果，双方才能和谐相处；“情绪效应”告诉我们师生的不同情绪会带来不同的教学效果；“三明治效应”也就是认同，赏识，肯定，关爱﹢建议，批评或者不同观点﹢鼓励，希望，信任，支持和帮助。我们在教学中，都可以用上。在读第四章时，我感叹于《爱，需要空间》。当然此爱非同于彼爱。它谈到了：“消极教育”——“无为而无不为”的思想，它的最终目的是为了孩子的自我教育。它要求我们的教师在教育理念上，教师不妨“懒”一“懒”；在教育心态上，教师不妨多些宽容；在教育方法上，教师不妨“抛”一“抛”。好一个“抛”字，它很准确地道出了现代教育理念的核心。在读第五章时，《基于教学有效性的课堂观摩研究》给我留下了非常深刻的印象。我明白了课堂观摩的三种类型：教师的自我观察；教师对他人课堂教学情况的观察；朋辈式课堂观察研究。我了解了课堂观察研究的内容：是否讲清楚学习内容与学习动机；是否实际恰当的确定教学内容；教学内容的层次性，概括性是否恰当；教学开展与学生的学习经验是否相适应；是否考虑学生的认真反应实际；教学中的有效引导等等。这些对于我们以后的课堂观摩，无论是对观摩者或是被观摩者来说，都极其具有实用性和指导性。

在阅读第六章时，我完全赞同“写作能促使我们自觉的进行专题式的深度阅读”；写作能积累研究素材；写作能使人头脑变得清晰而有条理。所以以后，作为教师的我们应尽量多些一些，写写教学随笔，课堂实录之类的东西。

在拜读第七章时，我知道了口才对于教师来说是多么的重要。还有该书也对课堂怎样引入，怎样推进以及以怎样的方式来结束也有所阐述。这些都对我们教师的.口才提出了很高的要求。

总之，读完此书，我感慨于该书既有有效的理论指导又有合理的实践支撑。我会把所学到的应用于我以后的教学生活当中。

教师第一课读后感【篇6】

《开学思政第一课》是一档教育部与中央电视台合作的大型公益节目，于2008年始每年九月开学之际在央视播出，对学生们的影响深远。又是一年开学季，九月一号《开学思政第一课》如约而至。2022年秋季开学思政第一课的主题是_。

看完开学思政第一课，我心中有极大的感触，立志要做一个新时代好少年。我们在成长，也见证着祖国的繁荣伟大。一步一个脚印，我们来到了2022年，2022年是不平凡的一年，是举办冬奥盛事之年，是建团100周年，是香港回归25周年，是杭州亚运会举办之年，是中国空间站建成之年，中国的强大之处，不止在肉眼可见的阶段，也会在其他的各个领域渗透，也正因为中国的强大实力，让其他国家都刮目相看，这就是实力的体现，这就是强大国家的体现。

“少年强，则国强;少年志，则国志”，我们都知道新时代好少年就是祖国的栋梁与希望。所以我们为了国家，为了荣誉，为了自己，都要尽一份最大的力，争取做一名新时代好少年。

教师第一课读后感【篇7】

扎根课堂，捕捉灵感，体味幸福

-------《教师第一课》读后感

作为新教师，如果细读《教师第一课》，受益良多。作为有教学经验的教师，结合自己的教学实践，对照《教师第一课》，亦感触颇多。举个例子，本书第五章鼓励教师“在教改科研中收获幸福和优秀”，在127页提供一个方法“扎根课堂观察研究”

1，扎根课堂

确实，如果教师几十年一成不变地教学，课堂可能会千篇一律，失去活力。好像我们英语阅读课的过程是一样的，学生们已经放弃了。首先，导入，然后快速深入地阅读。阅读几篇课文后，你必须划出重要的短语，然后练****的用法，反复写下这写短语，直到你熟练为止。

这是真的，因为短语就像语言的积木，需要长期积累。在阶段性考试中，我校和开平统考所发的期中、期末试卷也突出了词组的重要性。我也经常教育学生，初一学生要入门英语，八字诀------“读熟课文，默准短语”

但是当我们学***研版七年级下的m8 story time时，我突然萌生了一个念头：这是一节童话故事的课，讲述金凤花姑娘和三只小熊的故事，我们能否把这节课上的不一样。

因此，考虑到本课的重点是动词的过去式，以及我们学生对表演的渴望和天赋，我决定开展一项活动，让学生以戏剧的形式表演故事。

在开展活动之前，我还是有所犹豫。因为，这样的表演课将会花费几节课，同学们学***语言知识也不多，平心而论不符合我们流行的“高效课堂”的理念。然而，只有通过这样的尝试，我们的教师才能为学生和这类班级积累感性的经验和材料，这实际上构成了他们专业成长的资源库。

以后我们遇到这样的童话课型，就多了选择的余地。

2捕捉灵感

停一下，我让学生表演的想法是怎么来的？是突如其来的灵感吗？是梦笔生花灵光一闪吗？其实启发我的有两个因素。

第一，我是从七年级备课组长杨帆老师那里受到启发的。在环城m6班，杨帆老师设计了一个活动，让学生分组，指着伦敦地图，介绍一日游路线。

在集体备课中，杨帆老师分享了自己的具体做法。于是我们都回去自己班尝试。当时也收到了一定的效果，学生的反应也不错。

第二，这学期，学校组织英语科到南海外国语学校参观学习。其中，学校举办的第二届器乐节和外语节，规模宏大，外语活动丰富，极大地开阔了我们的想象力。如果把一节英语公开课，一个英语演讲比赛，一次英语第二课堂的展示比作是一个个小齿轮的运作，我们终于惊鸿一瞥到在几十个齿轮的紧密配合运作下，一个精密的机械钟摆是怎么敲响了“用英语做事情”的最强音，同时把我们英语老师的思路敲出了“观察小齿轮”的思维囚牢。

正如《教师第一课》中149页“研究创新：要学会站在别人的肩膀上”一节所说：学会利用别人的研究成果来创新也是一条重要的的途经，因为有很多成果都是在前人研究成果的启发下甚至是在模仿中而创新的。

3，体味幸福

再回到我们这个戏剧活动上来。具体做法是怎么样呢？很简单：

同学自愿分成小组，分角色把这个童话故事表演出来。我设立了五个奖项，提前公布了评分标准，打印了评分标，选出了三名学生作为评委。

结果同学们热情高涨，兴趣勃勃地或读旁白，或表演金凤花姑娘，或表演三只小熊。从现场效果来看，有的表现很出色，有的表现一般甚至不尽如人意。但他们必须有一个高峰经验。这样的活动必将对学生的精神世界产生积极的影响。

初一11班周嘉琦同学表演的金凤花姑娘声情并茂，让人忍俊不禁

学生把书本中二维化的故事活生生带到我们现实课堂时，作为教师，我也感觉到了一种喜悦，这种喜悦不同于学生课后拿着试卷来问“mr. lao，为什么这道题不选a others,而是选b other？”，亦不同于学生默写的时候终于能区分difficult和different，quiet和quite。

不，这不是基于语言知识的喜悦，要描述这种喜悦，请允许我引述《教师第一课》中107页“要投入到学生中去”一节的话语。“思想的延续欲以及生命价值的实现欲，连同交流的愉悦，都是你乐此不疲，回味悠长”，“情谊的美好，青春的激情以及人生的幸福，总是幸福得让你心颤不已。”

附录：戏剧活动剪影

这位father bear同学好busy，还得要读旁白。

评价表教室后面坐着三个认真评分的评委

教师第一课读后感【篇8】

秋风送爽，洪波涌起。又来到了一年一度的九月一日开学日，不知道各位同仁对于开学是怎样的态度，但我知道的是，能让大家期待开学的其中一个原因就是：中央电视台将会在每年的九月一日开学这一天播出大型专题节目《开学思政第一课》。

说起《开学思政第一课》，想必大家都不陌生，这个节目会请来当年度热门的事件当事人来讲述亲历的故事，传授自己的人生经验。《开学思政第一课》早就超越了作为一个节目的本质，成为了学生朋友们开学的传统，精神的食粮。

今年的《开学思政第一课》播出时，我与很多同学一样，都聚精会神地观看着。今年的《开学思政第一课》不乏有家国大情怀的叙述，也让我们知道了背后的人物是怎样的，让我们与他们的距离变得更加的亲近。从嘉宾们讲述的亲身经历中，我们感受到每一个小我自我价值的实现，离不开大时代的推波助澜，只有国家好，我们才能有更大的平台，更高的视角去建功新时代，为新时代的建设添砖加瓦。

这就是《开学思政第一课》的魅力，他既生动又自然，将小我与大我的故事徐徐道来，让我们在开学伊始，得到了精神上的洗礼。

教师第一课读后感【篇9】

当我把班主任的第一课这本书看完的时候，自己还在不停的思考，思考着项时敏老师著作中的每一个定律，告诉我们的每一个道理！

回想刚拿到书看到的第一句话“作为班主任，一定想知道：有什么神奇的办法能让学生一见面就爱上你？有什么神奇的方法能让学生爱上学习，每天进步一点？

有什么神奇的方法让班主任的工作轻松愉快吗？”这些都是我平常在教学生时候遇到的问题，我也想过，思考过，但是从这里面我学到了很多，我知道作为班主任应该一见面就让学生爱上你，我也知道了应该让学生每天进步一点点，每一个学生都有一片属于自己的天堂，每一个孩子都是独一无二与众不同的！

如何让自己爱上自己，那就要打开自己内心的那扇门，扬长避短，培养和发展自身心理品质，使工作做得有成效，还要打造一个全新的自己，要教好书还要育好人，心理素质的高低决定学生的素质，要打造一个全新的自己！

温暖的家需要大家的共同努力去创造。班级虽小，但管理是大智慧。我们也应该让学生在课堂上健康成长。要把班级建设成为时代新人培养基地和学生健康成长的乐园！所以说班级对孩子的成长起着很大的作用！

读完这本书，我意识到自己在教育管理方面的不足和改进的必要性。今后，我将牢记这些效果和规律，向先进教师学习，深刻了解学生，影响学生，改变学生，经常做好反思和总结。我要用智慧和爱心来经营和教育这一崇高、美丽和诗意的事业。

教师第一课读后感【篇10】

这篇文章我反复看了好多次，每一次的阅读，都有一种心酸的感觉。我是一名新教师，刚刚迈入教师队伍，在我看来，没有哪个地方比校园更纯净，没有哪个职业比教师更光辉。可是这篇文章把我的心理防线击溃了，原来有那么多的东西是我在教育界中不想看到的。同时我也很恐惧，害怕有一天，我的关注点不再是孩子，不再是我的教育梦，而是一些虚的东西。

“你为什么不快乐”这句话我一直在问自己，我也想在书中找到答案，文章很直接表达了“很多人为什么总是不快乐？不就是很有些想得到的没得到吗？”是啊，当个人的欲望太强的时候，他就迷失了，忘记了根本，就像我们选择了教师这个职业，本来的目的是为了我们的教育理想，出于爱孩子的心理，可是如果关注点变成了一些所谓的荣誉，想在名利场中成为焦点，那他就不快乐了。有个成语说的很好，叫“欲壑难填”，一山更比一山高，总会有人比你富有、出名。放平心态的时候，做回本真的我，多问问我们自己投入教育事业的初衷是什么，那样我们才能开心起来。

就像现在的我，是我最喜欢自己的时候，在工作的时候，我总是在思索，学生接受我的教育方式吗？用怎样的教学方法才能把这节课上好呢？那几个顽皮的孩子，怎么教育他们呢？这些问题我每天都在思考，只要能有一点点改进，我就会欣喜不已。

文章的倒数第二段，读了，感触颇多。“一位教师的思想在关注什么，势必会影响他的学生。就如上面说到的这几位教师，他们的价值观和行为习惯如果传给学生，实在不是什么好事情。”小学阶段的学生更是如此，他们的模仿力更强，耳濡目染，你的一言一行，你的价值观将会被印刻在他们身上。

孩子，还是孩子，请把关注点放在小朋友的健康成长上吧，让他们学到更多的知识吧！

教师第一课读后感【篇11】

九月二号中午，我和儿子共同**了《开学第一课》，有几点感想。

对于节目里的如花少年，我是真的很喜欢的，那么好看，粉雕玉琢 。完全无法理解络里的那种所谓的对“娘炮”的厌恶。也许我是老师，但也因为我是妈妈，在老师眼里，这些只是孩子，不是男人。

孩子本来就是多姿多彩的，阳刚也好，羸弱也罢，高瘦肥美都有特色，他们未来的样子，一切都有变数。而在妈妈的眼里，每个孩子都是最好的。

对于节目内容我不是特别感兴趣。看过之后，令我开怀一笑的没有，令我泪目的也没有。但有些人，有些细节给我留下了深刻的印象。

最让我难忘的是摄影师谢海龙。他对摄影的兴趣来自照相机和他的战友。认真让他把兴趣做出了成绩，摄影大奖拿得手软。但他对这一成就并不满意。他思考他的摄影是为了什么？

反思让他多出了一双慧眼，善良让他比比干多了一窍。他想为渴望知识的山区孩子做点什么，他把镜头对着这些渴望知识的孩子们，大量的“我要上学的”主题片应运而生。他拍的“大眼睛”女孩苏明娟那双渴望知识的眼睛刺痛了人们的心，他把“大眼睛精神”传遍世界，加快了义务教育的实施进度。

可以说，谢海龙用镜头铸就了孩子们的学校梦，而他的社会使命感成就了他的梦想，也点燃了别人的希望。

这次的到场的大咖的梦想之初都很普通。比如，解海龙的梦想不是帮助更多的人在开始的时候实现梦想，而是因为摄影的乐趣。俞敏洪和吴光辉，以及清华大学副校长薛其坤，都是一开始就梦想着努力学习，离开大山，生活在大城市。

他们让想起一篇文章上讲的几个大作家的成才之路的故事，一个大作家说他小时候的梦想就是用上崭新光滑的课桌。另一位作家说，他梦想住在有水泥地板的教室里。还有一个是为了西装革履。

他们童年的梦想越来越小，但他们都为这个梦想而奋斗。最后，他们在生活中一路奋斗，一路精彩，最终成就了自己的最好。

如果解海龙不同情那些渴望知识的孩子们，他就不会留下那张摄人心魂的“大眼睛”**，他就不会成为一个时代的焦点。

吴光辉带队建造了中国第一架国产大型飞机c919，但他仍然感谢老师的培训。一个成功不忘师恩的人，他更不会忘记自己的祖国。他让我想起了居里夫人，她曾多次获得诺贝尔物理学奖。但当她发表演讲时，她看到了小学老师，就来拥抱她。

一个不忘记成长路上的相助之人，是更容易成功的。因为他的善良和感激，让他看到了爱和希望，在艰难的前进道路上，他会无所畏惧。

在节目中，战士王桐晶，她即时数数心算的能力让我们在电视机前拍手叫好。让观众中的一个小男孩站起来向他敬礼。虽然镜头闪过，但让我感觉，这是榜样的力量！

说一千道一万，不如让孩子见见，世界之大，奇人之多!

节目里，小鲜肉王源给自己亲手孵化的无壳小鸡取名“小幸运”。我想：他期待着自己的成功孵化，他也期待着这个小生命的存活，因为他刚刚经历了多次打蛋时验的失败。

我们每个人在做一件事时都祈祷好运降临，小孩更是如此，但是人生并没有那么多的幸运。我觉得这个节目让孩子们感受到了没有那么多的幸运与我们相随，要不怕失败，你才会有幸成功。

未来属于创造者，创造成就未来。我祝愿每一个孩子都勇于尝试，无惧失败，奋斗不止，成就未来与梦想。

教师第一课读后感【篇12】

久闻《教师第一课》销量惊人，好评如潮。当我手上拿着它时，发现它如此不同。灰色的封面，显得朴素而沉稳，没有花里胡哨的喧闹，在如今突出光与影的出版热潮中，它显得太低调了。极红的颜色和大号的字体写着“教师”二字，突出书的主题，明确而简单。看着这两个字，不由从心底生出一股职业的自豪感来。

翻开扉页，墨香扑面，阅读《教师第一课》，内容更是一股清新之气扑面而来。《教师第一课》共8章，从教师的人生追求、阅读、写作、人际交往、教科研等8方面阐述了教师应具备的专业素养：“书写教师的生命传奇”一章从教师的人生追求和生命价值的实现这一宏观层面作一总说。“阅读教育大师”一章引领大家走进人类一流伟大教育家的心灵。“不可或缺的心理学知识”不是系统的理论介绍，而是注重实践和应用。“在教改科研中收获幸福和优秀”一章给教师铺出一条登上高台阶的路。“写作：卓越教师和平庸教师的分水岭”大力倡导教师一定要学会和善于写作。“口才是教师的第一能力”、“人际交往中的生活智慧”则介绍了教师应该怎样表达、沟通、交往。

眼中留着文字，脑海中回想起自己走上讲台的那一刻：在讲台上走过了近三十年光景，在这许多年的教学生涯中欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。但是自己却没有能够认真的去诠释教师的内涵，仅仅是在认真的教书而已。掩卷常思，我发现要想做好一名教师就必须：学习中提升，反思中成长。

在阅读中学习，在阅读中提高。我还清楚的记得阅读大家的作品对我教学生涯的影响：读李镇西的《最美的教育》一书使我的班主任工作从最初简单的模仿，甚至该是“生搬硬套”的失败到结合实际情况变通的忧喜参半，再到现在的具有个人特色的班主任工作方法。可见阅读其实也是一种学习。关键是在工作实际中要能够及时反思总结，这样才能走出自己特色的路。著名教育家于漪老师说:一辈子做老师，一辈子学做老师。这不正是说明学习的重要性吗?

在生活中学习，在反思中成长。还记得齐白石的故事：齐白石55岁时进京卖画，虽然他自以为画作深得古贤青藤、八大、原济之神韵，却不被世人赏识。后来被大画家陈师点破：“很有味道！酷似八大、青藤、大涤子、犹如先贤在世┉┉如果稍加变通，定会锦上添花。”齐白石痛下“衰年变法”之决心，以晚年之躯进入了他的“变法”期。这时期，齐白石日夜勤勉，早晚揣摩。终于，获得了巨大的成功，终于从一个娴熟的民间画匠蜕变为一位大器的文人画家。以为画匠能成为大师，这和他的学习、反思是分不开的。

国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证”。终身学习成为全社会的共识，我们就必须牢牢树立终身学习的理念，保持开放的心态，将学校和社会视为自己学习的场所，通过工作与学习的结合，不断地对自身的教育教学进行研究，对自己的知识与经验进行重组，拓展自我的效能，不断提高教育教学质量，成为适应时代发展要求的合格教师。

如今阅读《教师的第一课》一书，虽然感觉这书虽然也与不足，但是其提出的“在教改科研中收获幸福和优秀”一章给教师提出了一个好的建议。其实“教改科研”即是学习研究活动也是反思变化的过程。

“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话从古至今就告诉我们学习和思考的重要性。我想我们今天面临新的教育教学理念。对于新的教育教学技术的学习是很必要的，也许今天的学习就是明天我们由教书匠蜕变为教育大师（或至少是适应时代发展的人民教师）的一个转折点！身为一位教师要树立提高提高自身的专业技能，职业素养，职业追求的意识，这是是教师从平凡走向优秀，从优秀走向卓越的三个阶段、三个台阶。融三者于一体的教改科研就是是一个教师能够超越别人的核心竞争力。参与其中教师可以及学习心得教育教学方法、手段和理念同时又可反思自己的教学。

我深有感受随着教育教学改革的实践与推进，课堂教学的改革是摆在教师面前一个迫切而又现实的问题，教师正处在"不变则退，不进则败"的处境。教师要在教学实践中不断积累知识，学习新的教学理念，不断反思，不断改进，不断提高，不断完善自己，以适应教育教学的要求。教改科研其实就是对教师专业知识的学习与反思的过程。做好这个过程其实对于一个教师的成长至关重要。在繁忙的工作之余我们要静下心来认真地提高自身的专业素养，而且，只有立足课堂走进教育真谛的教育科研，才能让教师发展，才能让学生获益，才能为社会服务，才能让自己获得成就感和幸福感，获得自我价值实现的尊严。我们要珍惜每一次的集体备课，每一次的教研培训，每一次交流都是智慧的碰撞，所以，我们要珍视每一个激发思想，激励科研的机会，不断提高执教能力。

反思是极其重要的，要有意识的把“反思”做成必备的工作。教育家波斯纳指出：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。”为此他提出了教师成长的公式：经验+反思=成长，大凡优秀的教师都是在实践、反思、总结这条途径中成长起来的。要问促进教师成长的最有效途径是什么？我的经验是勤快地记录与反思。我觉得把事件记录下来，把反思写下来，与我们在教学中单纯地思考相比，有其特殊的价值和意义。

我们最需要反思的就是自己的教学行为，从教材解读与设计，教法与学法的选择，课堂细节的处理等方面去反思作为好的教学。只有通过有效的教学反思，教师重新审视自我，发现自我，使自己的有效经验得以升华，缺点和不足得到修正，教学能力和教学效益才会不断地提升。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。教学反思的过程是教师夯实业务素质、积累教研素材、形成独特教学风格的专业化成长过程。反思的深度决定着教学所能达到的高度，活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是这样一步步成长，才成为今天的“能人”。

作为一名教师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西，同时要边反思边记录。“学海无涯，艺无止境。”让我们一起让学习和反思成为一种习惯，让我们一起在学习中提高，在反思中成长！感谢《教师的第一课》，它让我感触颇多，收获良多，真是值得一读的好书。