尝百草读后感。
您对作品中的哪些情节给您留下了深刻的印象呢？想必大家都听说过并读过这本好书。一篇文章中可以找到许多值得品味的地方，我们在写读后感时不必受特定格式的拘束。OK语录网小编经过反复研究和收集，最终呈现了这篇“从百草园到三味书屋读后感”。
从百草园到三味书屋读后感 篇1
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有*蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍得一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以采摘覆盆子，像珊瑚珠的小球，酸甜可口，色泽和口感都比桑椹好。”这些传达了百草园的风韵。还有复杂的猎鸟过程和曲折紧张的美丽蛇故事，展现了不同的童年生活。
这就是鲁迅对自己家后院“百草园”的描写，这儿真是好玩，可以追赶着云雀，直到它们飞向云霄，还可以拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。
不时拔起何首乌，偶尔发现一根像人一样的根，便不断炫耀。这里无疑是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，那怪鲁迅喜欢这儿了。鲁迅先生来上学时，家人把他送到三味书店。
三味书屋是鲁迅先生的书房老师的家。
在三味书屋，鲁迅先生曾经请教过老先生关于“怪哉”的故事但是被老先生一口拒绝了，并要求鲁迅再也不能对他提这些“无关要紧”的事情，只是让他一味的学习。这很让人痛心，于是他只好在教室里画画，不时叫同伴溜出去，去玩。可见，三味书店的教育根本就是一个失败。
首先，学生不喜欢三味书屋的学习生活，再有“书没有读成，画的成绩却不少了”——从自己的角度否定了三味书屋式的教育。
还有“后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了，他的父亲是开锡箔店的；听说自己也做了店主，而且快要升到绅士地位了”——从同学的角度否定了三味书屋式的教育，它培养出来的人，正是那种逐利趋势之徒，旧制度的维护者与社会的基础，这样的批判是很深刻有力的。鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，真实而生动的再想了清末私塾教育的若干侧面。它表达了儿童热爱自然、追求自由幸福的心理，以及对儿童健康、积极成长的合理要求。
从百草园到三味书屋读后感 篇2
今天，我读了一篇由金江写的短文——《从眼缝里长出来的小草》，受益匪浅。
文中讲了一根小草，在阳光、雨露和岩石妈妈的帮助下茁壮成长。当一个诗人路过准备赞美它时，它却谦虚地告诉那个诗人。应该赞美的不是它，而是阳光、雨露和紧抱着它根的岩石妈妈。
这个故事虽然没有那么惊天地，泣鬼神，但告诉我们了一个大道理，那就是:每个人，都要对帮助过自己的人心怀感恩。
这篇文章让我想起了一句名言:种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。小草说的对！在成长的道路上，如果只有它一个人的努力怎么可能长得那么茁壮呢！我们人也一样，在我们的成长中，不光要自己的努力，还要有亲人、老师、朋友，以及社会上许多人的帮助。
相比小草，我真是自叹不如呀！妈妈每天早晨都起很早，帮我做早饭；晚上，不管上班有多累，一回家就帮我做晚饭。可我呢？有时因为菜不好而埋怨妈妈，甚至有一次根本一口都没吃。妈妈却一点儿也没有责备我，更别说打我了。我真是好后悔，后悔我以前那么不懂事。和小草相比，我真是太自私自利了！
我以后一定要好好孝顺父母 ，做一个和小草一样的人。
从百草园到三味书屋读后感 篇3
在第一次看完《从百草园到三味书屋》中百草园的片段时，我不免这样想。先不剖析鲁迅先生这篇文章的深层含义，光是看百草园中对一个个动物和植物的描述，就足够引起人们对那个神秘的百草园无限的遐想—里面真的有“赤练蛇”吗?那个园子大不大啊?在这个百草园里又有什么好玩的东西呢?然而在查阅了一些关于百草园的图片资料和视频后，很多人也许会很失望，或用文中的一句话来评价：“其中似乎确凿仅有一些野草。”
或许，对于有些人来说“百草园”确实只是一个荒芜，人迹罕至的荒园，而作为同身为儿童的我们，却能够理解鲁迅先生儿时百草园给他带来的无穷魅力和欢乐。无数的昆虫，不一样的植物，各种对动植物的一次次探险和实验是那么趣味，一个微不足道的小发现都能让我们乐上半天，这又何尝不是大自然的魅力呢?
三味书屋里面发生的事，也同样能引起我们的共鸣，我们在上课时做的每一个小动作，偷偷说的每一句小话，在桌上写的、画的每一个字和线条……不都是跟儿时的鲁迅一个感受吗?这个鲁迅儿时的形象，又何不是此刻青少年儿童的形象呢?
鲁迅的“百草园”是多么具有魅力，而“三味书屋”又是多么有童趣啊!
从百草园到三味书屋读后感 篇4
从百草园到三味书店的《后记》中，经常会提到鲁迅严肃肃穆的面容。读了《朝花夕拾》后，令我感触颇深。特别是从百草园到三味书店的文章，为我打开了鲁迅的童年之窗，把我带入了鲁迅的童年，让我看到鲁迅也有淘气的一面。
鲁迅的童年，是沉浸在灿烂的阳光中的。无味的冬天也隐藏着童趣。在小不玩的时候，它充满了幻想和认真的学习。不缺幸福。
百草园是“快乐”的。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”“追赶着云雀，直到它们飞上云霄;拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。……”这些都让鲁迅先生百玩不厌。
三味书屋是“枯燥”的。每天，他只看书，中午做汉字，晚上上课。这是鲁迅先生的一生。但是，在学***，鲁迅先生还能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁……让枯燥的学***中，又充满了生趣。
看了鲁迅的童年，不禁让我想到我的童年。我们的童年可以说是幸福的。听着，我们有有趣的玩具，漂亮的洋娃娃，当然我们很高兴。
但我们似乎少了大自然的熏陶。我们一直在接爱父母的关爱，生活在温室中，父母把我们保护的无微不至，然而，正是由于这样，我们缺乏了对大自然的了解，缺少与大自然的亲密接触。
看着鲁迅先生快乐的童年，我真希望自己能有这样一个童年！
从百草园到三味书屋的读后感《从百草园到三味书屋》中生动描写了塾师寿镜吾的形象，他是鲁迅的第一个启蒙老师。《从百草园到三味书屋》还——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
是一篇描写鲁迅童年生活的散文。本文分为两个部分，从儿童戏剧的角度，展示了作者进入学校的成长过程。第一部分写在“我的乐园”百草园中的游戏，那里快乐、有趣，满溢着生机与活力。
第二部分写长大了，不得不离开百草园到三味书屋去读书，作者抓住几个记忆犹新的侧面，写书塾的景物、饱学又和蔼的教师和孩子们寻找到的读书之外的乐趣，这是本文的学***，第二段景物描写非常精彩，可以多加留意。整个文章内容丰富，放得开，收得拢，生动活泼，多姿多彩。
从百草园到三味书屋的读后感鲁迅先生写的《朝花夕拾》回忆了鲁迅以往的事，其中有一篇令我迟迟不能忘怀。这篇讲的是鲁迅小时候家有一个百草园，那里有菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂天子(云雀)、泥墙根……
鲁迅先生在描写百草园的时候，用了很多手法，比如拟人等，但是鲁迅先生用拟人的手法略多一点，比如把蟋蟀在鸣叫写成在弹琴。这样现的更美啦，令我在读的时候脑海里不禁浮现出当时蟋蟀在弹琴、油蛉在低唱的美丽情景，让我们有无限的向往。
鲁迅写了一个故事，讲的是他的长母，书生在凉的时候被妖蛇缠住了。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末鲁迅先生还写了教训——倘有陌生人叫你的时候，千万不要回应，我绝的，虽说这个故事有点迷信，但是这样子的话，我们也就会乖乖听话了(就类似于以前妈妈总是说不听话的小孩子会被狼吃掉)。
读完全文后，我不禁被当时的老师质疑，学生不应该在教室外提问。教室外的问题也会被问到。为什么他们不能问？
他们读书的时候，虽然有一些不听话的人，但他们在鲁迅先生的作品中表现得很好。
阿德的德语意思是再见。我不禁钦佩鲁迅先生的外语水平。我想像他一样精通德语和其他语言吗？
鲁迅先生真不愧是一代伟人文章写的是那么完美啊!充满魅力的百草园!
从百草园到三味书屋读后感 篇5
看了鲁迅先生的《从百草园到三味书店》，对鲁迅先生印象深刻。鲁迅在百草园的童年，他羡慕他的戏剧，厌恶他在三味书店无聊的学习，也对他下课后和同学玩游戏的能力感兴趣。
正如鲁迅先生在文章中所说，百草园是他儿时的乐园。的确，听到幼虫唱歌、蝉唱歌、蟋蟀弹钢琴真是一种享受。据斑蝥，拉何首乌，采树莓，多么有趣。能在这样的花园里无忧无虑地玩耍，真是一种享受！
然而，在三味书店郁闷的环境中学习，听着寿精武先生的自恋阅读”难懂的古语像《上酒乾隆不要用》真的很无聊很累。但我想鲁迅先生未来之所以能有如此大的成就，一定和他在三味书店的学习有关。只是老师的教诲方法是死板的。
相反，下课后在三味书店后面的花园里玩耍更有趣。能爬上花坛折花，能在地上寻蝉蜕蜕，还能捉苍蝇喂蚂蚁，这样的课外生活也算是丰富了。
无论如何，鲁迅先生的童年是充满乐趣的。他学习知识，自由玩耍，但和现在孩子们的生活相比，确实有很多不同。如今，孩子们没有像鲁迅先生年轻时那样亲近大自然的机会，甚至连玩耍的地方都没有。即使去公园，也要等到父母有时间，而不是想玩就去公园。为......而玩。但在教学方面，虽然气氛比三味书店活跃得多，老师的讲课也远比守敬武老师有趣生动，但也不得不顶住考试的压力。
这样，我还是更喜欢鲁迅先生的童年生活。
从百草园到三味书屋读后感 篇6
。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一起捕鸟，虽然总捕不到很多;又常听保姆长妈妈讲故事，因非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没发现学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画……
一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切， 文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望被父母，家奴管着。回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新。小时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采了各式各样的花，又生怕主人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中，
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《从百草园到三味书屋读后感400字》(篇二：从百草园到三味书屋读后感400字
鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的`桑椹;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。
当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。
鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
从百草园到三味书屋读后感 篇7
读"《朝花夕拾》——从百草园到三味书屋"有感
读"《朝花夕拾》——从百草园到三味书屋"有感
天门职业学院机电学院刘欢
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，作为回忆的记事，从多方面反映了先生青少年时期的生活和他的性格、志趣的形成过程。文集以记事为主，既优美朴实，又穿插着幽默和讽喻，人物生动，非常有感染力。《朝花夕拾》大家肯定都不陌生，里面的多篇文章，如"从百草园到三味书屋""藤野先生""记念刘和珍君"等都入选到初高中的语文课本中。
《从药草园到三味书店》入选初中语文七年级（下册）。
我一直觉得经典是应该多读几次的，因为人成长的每个年龄阶段对生活的感悟是不一样的，每一次读的时候都会有不同的收获。在二十年前自己还是初中生的时候，第一次读"从百草园到三味书屋"有些不知所云，幸好当时我们语文老师童庆贺老师为我们解读分析时，极具感情。作为学生，我们自然而然地被带到了文章描述的场景中。
石井栏、皂荚树、桑葚，叫天子、斑蝥、何首乌、美人蛇……我会时常脑补这美好的画面，心想要是我也有一个这样的小花园该多好啊。可是随着画风一转，先生被送到了全城中称为最严厉的书塾。ade,我的百草园！
二十年后的今天，作为一个已经从教十年的教师，我专门买了一部《朝花夕拾》，再次读起"从百草园到三味书屋"时，又有别样的感受。文章的中心思想一直众说纷纭，分歧在于是否批判腐朽的封建教育制度，还是主要表现儿童热爱自然，追求新鲜的天真快乐的心理。无论如何，结合自己的教育工作，作为一名职业院校的教师，培养高素质的技能型人才是我的工作宗旨。
我们一直非常重视学生专业技能的培养，特别是计算机专业。五年来，我省高职院校技能竞赛取得了一定成绩。在技能高考方面，个专业考生通过率逐年提高，成绩显著。然而，我们不得不面对的是，中职生和中职生的人文素质普遍较低。
为此，学校采取了很多措施：重视德育、思想政治教育，建立了一批思想政治课培训基地；提高体育课程学时，培养相关专业教师；编写高质量的素质教育校本教材，积极开展"传统文化教学"、"道德讲堂"、"陆子学堂"等讲座和系列主题活动。作为一名一线教师，我也深深意识到对学生进行素质教育和心理辅导的重要性，让学生既能掌握专业知识，又能提高思想文化素养。
对新生进行入学教育时，我除了进行专业介绍和发展以外，还对学生进行人文精神的灌输。在课堂上，将素质教育的内容与信息技术和实践技能相结合，真正使教育成为一种享受。
虽然取得了一定的成绩，但要把学生培养成高素质的技能型人才，还有很长的路要走。我希望有一天，学生们能在“药草园”里自由快乐地玩耍，在“三味书店”里以一种阳光而有趣的方式学习。
20xx年8月23日
从百草园到三味书屋读后感 篇8
“独角兽，比目鱼；师傅，孔乙己……” 一声，我来到了三味书店，一代伟大作家鲁迅先生小时候读书的地方。
走在三味书店，我沉浸在浓浓的书香之中。看，尽管年代久远，牌匾上“三味书舞”的大字依旧清晰可见。牌匾下方的画上，一只俏皮可爱的梅花鹿正悠闲地栖息在树荫下。画下是守敬武先生的坐席。三味书店周围散落着一些学生自家带来的桌椅，静静地站在那里。这时，我仿佛看到守敬武老师在摇头，带领学生们大声朗读《四书五经》。小鲁迅的座位靠墙的最左边，一个很不起眼的角落。正是因为这个席位和它的主人，这所晚清私塾才蜚声海内外。如今，鲁迅刻在书桌上的“枣”字已被层层保护，放大供游人观赏。有一次他迟到是有原因的，以至于“早”两个字不仅刻在了萧鲁迅的办公桌上，更重要的是刻在了他的心里，时刻提醒着他。从此，小鲁迅再也没有迟到，因为他把时间安排得井井有条。正如他长大后所说的，“时间就像海绵里的水，只要你想挤，它就一直在那里。”萧鲁迅的“早”故事，激励了一代又一代后人努力学习，培养人才。 .
从三味书店出来，一路哼着《三味晨读》的小曲，沿着一条青石板铺成的路，很快就来到了百草园。展现在我眼前的是一个动态的场景。青翠的菜缘，光滑的石井栅栏，高大挺拔的洋槐树依旧。而每年夏天来的蟋蟀在歌唱，蟋蟀在弹琴，勤劳的蜜蜂在快乐地跳舞，泥墙上时不时传来几声斑鸠的叫声，仿佛它们汇聚成一个放松和美妙的交响曲……哦，这不就是鲁迅笔下的百草园场景吗？我们住在城里的孩子可能会认为百草园只是一个普通的菜园，没有什么好玩的，还不如去操场。然而，鲁迅的童年却是和小伙伴们自由发挥打蟋蟀、寻找何首乌、雪中抓鸟等各种趣味游戏，在这片成长的乐园里享受无穷乐趣。 .难怪鲁迅会说，在三味书店读书枯燥无味，但在百草园的生活却是无限向往。这可能是我们的孩子现在无法体验的美好感觉。
通过这次旅行，我感受到了私校的严苛和三味书店小鲁迅的勤奋； 我在百草园找到了小鲁迅的快乐身影……这是鲁迅童年最美好的回忆。
不仅仅是一点点灵感！
读完百草园到三味书店
读完《从百草园到三味书店》
读完百草园到三味书店
从百草园到三味书店300字
从百草园到三味书店（共8篇）
从百草园到三味书屋读后感 篇9
鲁迅先生真是中国文学史上的一座丰碑！
他在这篇简单的文章中教会了我很多东西。鲁迅在描述他的猎鸟时，使用了准确的动词，如“扫”、“分支”、“散”、“领带”、“拉”、“拉”……他学过的《风筝》中的问题，鲁迅在描述“我”破坏小弟的风筝时也使用了一系列动词。这些动词不仅能形象地描述情节中人物的动作，还能使读者身临其境，使文章丰富多彩。
在这篇散文中，有一段话是极好的：“不用说，青菜界，光滑的石井篱，高大的相思树，紫桑；李长胤叹了口气。 ，胖黄蜂蹲在菜花上，轻轻一叫的天子（云雀子）顿时从草丛中直冲云霄。但根部周围的短泥墙，趣味无穷。”这段话，用一组连词，写出百草园十余种景物，动静兼备，把握形色写景；用声音、动作和造型来写动物，栩栩如生，给人一种奇幻仙境的感觉。后来，作者用“不知道家人为什么送我去学校”，自然接替了文章的两大板块——百草园和三味书店，既井井有条，又不死板。 ，这样的转变是无与伦比的！
鲁迅去了三味书店后，往日的快乐一去不复返，取而代之的是枯燥的学习，但鲁迅却极力在其中寻找乐趣，如寻蝉蜕、苍蝇喂蚂蚁... 字里行间 出于作者的童心。多么羡慕鲁迅，今天的学生怎么还有心思玩呢？曲折的英文、深奥的数学、难懂的文言文、繁复的历史……虽然有这么多任务要做，但你还是应该像作者一样，花点时间好好放松一下。记忆中的“多彩”。
享受这篇文章！年轻人会产生共鸣，中年人会唤起回忆。这大概就是《从百草园到三味书店》的美吧！
从百草园到三味书屋读后感 篇10
小编希望读《从百草园到三味书屋》有感这篇文章对您有所帮助，如有必要请您**收藏以便备查，接下来我们继续阅读。悠悠童年读《从百草园到三味书屋》有感每读完这篇文章，心中总要憧憬好一会儿，时间也似乎是停留了，停留在了那美好的童年时光这是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，写的是鲁迅童年的生活和学习，回忆中的百草园和三味书屋，并不是简单的勾勒，却也没有浓浓的笔墨，而是流露着童年的快乐，甚是打动人心。绿油油的菜地、光滑的石井篱笆、高大的相思树、紫桑树，这些景色，不仅让鲁迅回味无穷，也让我心旷神怡。
我觉得鲁迅的童年，有多幸福，有多幸福，甚至有点怀疑鲁迅的童真。鲁迅上学时，不是不高兴，而是另一种兴趣。先生，这昆虫怎么了？
这是鲁迅的话，让人看到的，首先是一个微笑。不是嘲笑鲁迅的无知，而是肯定和欣赏他的知识。而且，者是想一些奇怪的事情。我认为能让人们深刻地感受到这篇文章是最大的成功。
鲁迅写这篇文章的时候，已经是年过半百，可其中流露的感情，是那么真挚，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想这不仅仅是因为一些事情，更是鲁迅对童年的怀念和向往。扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲这是谁没有的童年?
课堂开小差、收藏爱书、问一些无厘头的问题又有谁的童年没经历过呢?可是，又有多少童年留在心底?又有多少童年被遗忘?
童年，留不住，最后只能在记忆中流淌。人生固然是美好的，可怎样去感受，怎么去理解这些美好呢?文章虽然没有提到任何的观念，可是却不禁让人深思，对童年的深思，对人生的深思。
或是记忆，或是怀恋，总是美好的，就算是曾经瑕疵。漫长的童年，背负着太多的美好和思念，我们真的应该去感受一下。我再次拿起了《朝花夕拾》，读起了《从百草园到三味书屋》，像是走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年
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从百草园到三味书屋读后感 篇11
这几天看了鲁迅先生的《晨花晚报》。这是鲁迅唯一的回忆录散文集。线条就像一条长长的小巷，斑驳的记忆投射出倒影。小巷里似乎也有无数丝线在纠缠着我，将我拉入记忆的洪流。尤其是早晚从百草园到三味书店的鲜花。
百草园是鲁迅儿时的乐园。每个角落都隐藏着他无限的乐趣。一草一木都是他的玩伴，陪他吹秋风，然后安静的小睡一会。口渴的时候，可以摘下晶莹如珊瑚珠的覆盆子，吃在嘴里都是甜甜的。即使是萧瑟的冬日也如梦似幻，你可以穿梭在冬天的白纱裙中，你可以架起一个架子去抓鸟。那些无忧无虑的生活，没有恐惧，没有焦虑，没有痛苦。就像一场悠闲的梦，而鲁迅就是梦想家。这么多年过去了，他还是没有忘记那个梦想。他仍然把那个梦记在书签里，记在日记里。他可以在空闲时间打开它，悠闲地浏览。时间仿佛可以一下子倒退二十年，而他似乎也可以倒退。那年的药草园，回到了他那年的灿烂梦境。后来他去了三味书店。他开始了自己的学业。每天都要处理枯燥、邋遢的古文，而药草园早已被遗弃在那里，逐渐变得荒凉。三味书店的生活枯燥无味，但多年过去了，在这本书里，鲁迅先生依然怀念那个“枯燥”的地方。那里的寿精武先生也成为鲁迅一生难忘的人。
鲁迅的童年是快乐无忧的。每个人都不是。我们也经历过那段懵懂的岁月，以后也会怀念那个时候的孩子气的自己。小时候走过的街道，走过的小巷，小胡同里卖糖葫芦的长胡子老头，缠在院门上的老树根，还有自己刻的歪歪扭扭的字迹。根，多年后依然如故。显然，岁月似乎没有打乱他的篇章，岁月的风雨也吹不散他的印记。他还那么清晰地站在那里，在灯光昏暗的时候，他还站在那里，那么耀眼，那么肆无忌惮。那些童年的故事也被描绘在中庭的墙壁上，然后慢慢地干涸成一个图腾，就像一座连接过去和现在的桥梁，成为我心中的一种向往。
我们也有自己的香草园和自己的三味书店。那些隐藏在记忆中的人永远不会消失。我想念我的百草园和我的三味书店。怀念从百草园流到三味书店的岁月。
