呼应前文式作文
发表时间：2025-05-21呼应前文式作文(集锦十七篇)。
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写17篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的什么的呼唤作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
呼应前文式作文 篇1
1、风，悄悄的，把美梦埋葬，枕着一缕馨香恬然入眠。一份无法抑止的忧伤，一份永远痴缠的记忆，翻开一生的惆怅，那些遥远的往事，重复着久违难忘的铭心。蓦然回首，却恍若隔世！
2、俗话说：山不在高，有仙则名，水不在深、有龙则灵。九仙山就是这样一座充满神秘色彩的山。相传八仙过海之前路过此地，发现这里奇如黄山、秀如泰山、险如华山。但是山上光秃秃的，寸草不生，少了一份灵气。于是他们各显神通和山神一起齐心协力把这里变得风景秀丽宜人。人们为了感恩他们的功德就给这座山起名叫九仙山。
3、夜半醒来，凝视着窗台几株残败的菊花，感悟生命的短暂，精神的永恒，人情的冷暖。想到菊花之高洁，真的再没有理由怜闵眼前的这几束斑驳的菊花，人比黄花瘦的痛楚是每个人可以感受到的。
4、他的脸蛋圆圆的，皮肤细白细白的，一对忽闪忽闪的大眼睛，非常有神，红润润的小嘴巴里一颗牙也没有。两只胖乎乎的小手总是往嘴里塞，两只胖乎乎的小脚丫总是踢来踢去。
5、在人世间，爱是多种多样的，但唯有母爱是最朴实无华的。母亲们从来不求子女能回报她什么，只知尽心尽力的为儿女铺出一条道路，让他们走向光明，走向成功。而子女能够幸福，则是母亲最大的满足。
6、白白的栀子花像一颗颗银亮银亮的星星挂满了栀子树的枝头。有的才展开两三片花瓣，躲在绿叶哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘；有的花瓣全展开了，像一位美丽的少女；有的还是花骨朵儿，像熟睡的婴儿。
7、她，有着长长的棕色卷发，两弯浓密的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下面是可爱的嘴巴。她是负责任的老师，和蔼可亲的老师，又是一位很严厉的老师??几乎每个老师的优点她都包含了，她就是我最爱的老师——五年级的数学老师——袁老师。
8、手与手相握，相互支持，共同努力，创造最大的力量。当灾难来临时，让我握住你的手，共同迎接各种挑战；当灾难发生时，让我握住你的手，鼓励你坚持下去；当灾难过去后，让我握住你的手，一起分享成功的喜悦！
9、夏天，树叶长得葱葱茏茏，藉河风情线上更是热闹非凡，不仅有大人还有小孩，他们有的在给美丽的小金鱼喂鱼食，有的在绿树成荫的石径上锻炼身体，有的在翠绿的草丛中嬉戏，还有的在柳树姑娘的怀抱里聊天乘凉。
10、秋天是九寨沟最为灿烂的季节，五彩斑谰的彩装，如诗如画的翠山，如梦如幻的名水，金黄的桦叶，绛红的枫叶，殷红的野果，万紫千红，彩林倒映在清澈美丽的湖水中，波光粼粼。缤纷的落英在湖光流水间漂浮。悠远的晴空湛蓝碧净，自然中最美丽的景致尽收眼底。
11、九寨沟四季景色都十分迷人。春天嫩芽点缀着绿意，瀑流轻快；夏天绿荫围绕着湖泊，莺飞燕舞；秋天红叶装扮着群山，彩林满目；冬天白雪覆盖着山峦，冰瀑如玉。被誉为“童话世界”、“人间仙境”。
12、我有一个弟弟，今年才一岁半，可淘气了。他长着一双乌溜溜的大眼睛，忽闪忽闪的，像两颗黑葡萄，十分有神。红润润的殷桃小嘴，要是谁惹他生气了，她小嘴一翘，能挂起一个大油瓶，白嫩嫩的脸蛋，像白雪公主的一样。妈妈给他前脑门上留了“三根毛”，所以我给他起了个外号叫“小三毛”。
14、心里的苦，谁也不会懂得，在微笑的背后有说不出的委屈。这只能自己默默的承受这一切，眼泪却不知不觉的滑落在脸颊，有的人却永远也不会重现，而记忆里的画面却一幕幕重现在脑海，而那种幸福的味道，确只能在追忆里品味！伪装的外表，内心的疼痛，却无法掩饰眼里的悲伤！
15、红花草，它又叫作紫云英，是一种生命力极强的植物，在南方种植水稻的地方到处布满了它的足迹。春天还没到，万物静悄悄的时候，那倔强的红花草却在顽强的生长。它那一片片葱绿的羽叶，浅倚着冰冷的土地，嫩茎上开着一朵带着霜缀露的朴素小花，如同红花草举着一支小小的火把，把大地变成一块红玛瑙，真美。
16、九寨沟四季的`景色各不相同，春的花草，夏的流瀑，秋的红叶，冬的白雪，无不令人为之叫绝，而这一切，又深居在那片远离尘世的高原深处，在那片宁静得能够听见人心跳的净土上融入春夏秋冬绝美的景色之中，其感受是任何语言都难以表述的。
17、春天，蒙蒙细雨，洗去树上的灰尘，一阵微风暖暖吹过，给公园送来温暖。草地上的小草挂满珍珠般的雨珠，在阳光照射下雨珠闪闪发光。燕子从南方飞回来了，它们湖上飞翔，在柳间飞舞，穿梭。
18、它的枝干看上去十分粗糙，但摸一摸，却感到一种舒适，一种温暖，一种家的感觉。叶的形状像张开的手，它的经脉颜色比它本身略深些，细看，仿佛是一件天造地设的艺术品。轻轻摘下一片叶，嗅一嗅，哦，自然的味道，它比香茗更纯粹，比茉莉更优雅，似乎还藏着一丝薄荷的清香。
20、雁塔是奇特的。关于雁塔有两个奇特之处，一是它的位置建在八卦太极图的鱼眼部位，下所谓“卧鳌鱼之慧眼，奠百代之基碟”，说明当年设计者的用心良苦。二是在重修过程中，于1999年7月26日埋好地宫之后，第二天塔顶出现一个小时的佛光，据中国科学院研究员张驭环同志考察过后说：“建一千座塔，只有一座塔会出现佛光。”可见它的奇特了。
21、虽然我的妈妈很爱唠叨，可是容貌不一般。她有头黑如乌檀木一样的头发，头发下面有一双炯炯有神的眼睛，眼睛角有一颗小痣，嘴巴当然是能说会道的啦。
23、秋毫无预兆地来了，枯黄的叶子在空中打着圈划下一条优美的弧线，最后慢慢悠悠地躺在地上，勾起人缕缕愁思。或许正如古人所说吧，秋真的是一个悲凉的季节，载着淡淡的哀愁，充斥着浅浅的悲伤，而萧瑟的秋风更让人感到凄凉。
24、他个子不高，眼睛较大，鼻子有点高，脑袋比较方，如果你从前面看他，就会感觉他很像吴奇隆。我很喜欢和李老师。
25、不知不觉中，秋姑娘挎着花篮笑盈盈地走进校园，整个校园像披上了金色的外衣。梧桐树的叶子在秋风的吹落下，犹如彩蝶飞舞，给大地铺上了一层金黄色的毯子。不少同学捡起飘落在地的红叶，小心翼翼地将它夹在书里，当做秋姑娘送的礼物。
26、枣树栽在田地边，道路旁，房前屋后。翠绿的小叶子一片挨着一片，长在褐色的枝条上，就像绿色的鱼鳞似的。到了十一前红枣一个挨着一个挂在绿叶底下，摇晃着好像一个个彩色的小灯笼，有红的，暗红的，紫红的，还有半红半绿的，闪闪发亮，十分诱人。
27、瞧！我家那窗台上的芦荟。它披着翠绿色的带着尖刺的外衣，长长的“叶子”慢慢向外伸接着把营养运到芦荟的最上面，哪里有一些还未伸展的刚冒芽的小芦荟。穿着带刺的铠甲显得威风凛凛神气极了！
28、冬日的早晨，太阳刚刚探出了头，阳光柔和的照射着大地，一点也不耀眼，但他身后的云朵已经被他换上了一身红色的新装。我们一行人来到了一座山脚下，这座山虽然没有多高，但是，在山间和山脚点点白雪的衬托下，在山间枯黄枝干的映衬下，他就像一位威严的老人，等待着我们来挑战。
29、一起走过的路太难遗忘了，现在的我已经抛弃了那个不成熟的我，只是吧，你已在我那个触碰不到的世界，你是否牵挂我这边的世界，是否知道我的安好还有挂念，看见的只是你最后苍白的容颜，我竭力让你看到我最明媚的一个微笑，目送着你远去。
30、这么多的栀子花，各有各的姿态。看看这一朵，很美；再看看那一朵，也很美。哇！旁边那些栀子花好漂亮呀！只见她们两个两个挤在一块儿，头挨着头，像一对亲密无比的好朋友正说着悄悄话??
31、我的妹妹叫陈娅菲，今年4周岁了。我的妹妹扎着一个马尾辫，长着一双水汪汪的大眼睛，生气时，撅着小嘴，笑起来眼睛眯的像弯弯的月亮。还特爱美，看见妈妈给我买了两双鞋子，没有给她卖就急了，嘴里叨唠着“为什么没有我的，为什么没有我的??”然后穿上我的一双和我比谁的漂亮。美得唱歌来。
32、海棠花瓣又随风飘散，在空中泛起涟漪。恍惚间，小学的六年时光尽数散去，无限的回忆涌上心头，不由得暖暖的——那零碎的点点滴滴，就像是天边闪耀的晨星，车站昏暗的轨迹，清晨的默默绽放的栀子花，一阵馥郁清香。毕业的日子触手可及，“毕业照”“同学录”不知觉进入了最后的时光。
33、春天，柳枝抽出了新的枝条，长出了了嫩绿的叶子。草地上，小草从地下偷偷地探出头来，呼吸着春天的气息，野花争相开放，有红的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了。
34、夏日，九寨沟掩映在苍翠欲滴的浓荫之中，五色的海子，流水梳理着翠绿的树枝和水草，海子边上五颜六色的野花盛开了，一团团，一簇簇，与海中的火花相映衬。银帘般的
瀑布飞奔着。温柔的风吹拂着经幡，吹拂着树梢，吹拂着你流水一样自由的心绪。
35、文具盒的颜色是粉红色的，形状是长方形的，它大大的，把它放在书包里，它占了大半个书包。它的外面有许多珍珠，还有麦兜的图案，漂亮极了！文具盒里面有两层，里面可以放各种各样的文具，它是我学习不可缺少的一部分。
36、恍然间，我发现眼前这个矮瘦的母亲像山一样高大、挺拔。原来，我错了，普通的母亲，普通的家庭主妇，其实并不普通，她用自己的勤劳，责任演绎着精彩，创造着辉煌。我的母亲，原来一直被我遗忘在角落里！
37、我的妈妈中等身材，不高不矮，不胖不瘦，梳着一头短发，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛，嘴角边上有一对浅浅的小酒窝。让人一看就觉得她是一个很细心的人，但恰恰相反，她是一个非常粗心的人。经常让我和爸爸哭笑不得。
38、秋天，秋姑娘把藏了很久的巨大的一合五彩缤纷的颜料毫不客气把黄色给了银杏树，红色给了枫树，菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的?美丽的菊花在秋天里频频点头。
39、她，太丑了！黄瘦的脸，尖尖的下巴，淡得几乎看不见的眉毛，一双细眯的眼睛，掩在浅浅的睫毛中，肥厚的嘴唇，扁而大的鼻子，一口参差不齐的龅牙，真是人见人厌。她是个家庭主妇，整天呆在家里照顾孩子，干家务。在别人眼里，这是个再普通不过的人了。
40、当真正进入这座山时，我们才感受到了这座山的诗情画意。地上的白雪与青黑色的树干构成了一幅优雅的水墨画。在枯草丛中偶尔还能发现星星点点的绿色，说明这里也曾绿意盎然。偶尔还能看见农家的老黄牛悠闲的摇着尾巴，发出“哞哞”的叫着，看来冬日的大山并不像外表看起来那么没有冷峻。
41、冬爷爷来了，他赶走了秋姑娘，鼓着腮帮子无情地吹着寒风。树叶们好像都怕冷似的，纷纷从树枝上飘落下来去冬眠了，光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿在寒风中摇曳。尽管外面寒风凛冽，但在操场上到处可以看见同学们晨练的身影。
42、我的眼睛在一片绚烂的街灯中找到了那个男人。春寒料峭，瑟瑟的寒风一定像吹上我的脸颊一样拂过他的脸庞吧。他往街道的角落走去。他那越发沉重的脚步和越发黯淡的身影，仿佛要融入街道和时间的尽头的双重黑暗中。
43、如果眼泪可以换成亲人的长命百岁，我愿用这轮回的生生世世所有的眼泪，去换取她的长命百岁！可是这只是幻想幻想而已！不要在胡思乱想了，人生总会与世分别的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心里平静下来！
44、曾经读过关于荷花的小诗，如“小荷才露尖尖角，早有蜓蜻立上头”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这些描写荷花的诗句意境美的让人心驰神往，我想象着这该是多么美妙的一幅画面啊！
45、在我心中存在着这样一种信念：人生下来，不是为了享受，而是为了把我们的世界
建设得更美好，同时去探索我们未知的世界，使人类不断进步。我们不该荒废青春，要活得更有意义，且应用我们的肩膀，扛起这神圣的责任。
47、在苦恼中成长，一切悲哀，如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深深沉沉激动的美丽。那些关于成长的美好片段风串成一曲欢快的旋律，悬挂在心里，在怅忙的回忆中轻轻地吟唱着??
48、青春是多么的美好，它充满激情和活力，让我们斗志昂扬地放飞自己的梦想，并勇敢地去追逐它。在我们眼中，一切皆有可能，只要我们用心去做。
49、望断几世凡尘，挥洒丹青不悔。忧柔的情思，揉入幽韵的诗情画意，一双似水的娇眸，染红了痴守三生三世的唇，玲珑的瘦影，用纤指挑拨着缱绻的弦音，心酸了前世今生的眷恋。
50、平凡的人创造了不平凡的人生，保尔就是这样，看似平凡却又不平凡，骨子里渗透着一份坚强与执着。面对生活，他坦然乐观，面对病魔，他顽强拼搏，此时他是平凡的，可却在这平凡中创造出伟大。
呼应前文式作文 篇2
开学前两天，因为是老家的元宵节，所以我们全家特意回了一趟在吉安乡下的老家，不过回来后我的烦恼就来了，那天晚上，我觉得全身到处都奇痒难耐，我虽然跟老妈说了这件事，但是因为是晚上，所以老妈也只能帮我简单处理了下并叫我第二天早点起床去医院看看。
到了皮肤科医院后医生伯伯简单检查了下给出了一个结论：有点像风疹，但症状不明显!于是医生伯伯建议拿点药吃同时还搽点药，多喝水，不要和妹妹一起玩怕传染，如果三天后还没见好还要去看看，也暂时不要去上学。
于是，我遵照医生的指示，每天一日三次搽药吃药，不断喝开水，喝到肚子撑得难受还继续喝，白天是没什么问题的，全身的红包包好像也消退了点，可是到了晚上，这恼人的.包包就开始不断折磨我的皮肤，痒得我“寝不安席”，以至于每天早上八点多钟才能醒来。
日子就在这不断搽药喝药和忍受中过去了，我已经好几天没有上学了，我的同学们怎么样了?他们现在在上什么课呢?下了课有没有聚在一起探讨压岁钱怎么使用呢……唉，这该死的风疹什么时候能好呢?好在我亲爱的同桌赖思宇在开学第二天帮我把学校发得书送到了我家，还时不时在电话手表里关心我的病情，我的好伙伴周鸿宇也在微信里询问我为什么没有去上学，这都让我感觉到了朋友的关心!好想早日和他们一起学习玩耍啊!
周五老妈从支教的学校回来，检查了我身上的包包，发现它们消退得并不理想，于是决定再带我去看看，为了让我能早日摆脱烦恼老妈建议医生给我打针，看效果有没有更好，于是医生伯伯便又给我开了两天的吊针，我虽然有点害怕做皮试，但是为了快点好起来我也就忍耐着打完了两天的针。可是效果还是不怎么样，于是老妈再次带我去医院检查，可是医生说至少要一星期，所以不要着急，只能再开一针打一打，但是可以去上学了!什么?可以上学?欧耶!太好了!我终于可以上学了!
可是晚上依然是难熬的!我也不知道怎么回事，所以那天涂奶奶又给我拿了蜂胶，说搽了看会不会好起来，老妈还特意熬了艾叶水给我泡澡，一番折腾下来我的红包包却好像顽固分子就是不消退!
老爸凭感觉觉得这样下去不是办法，于是就又带我去找了另一个医生伯伯看，这个伯伯在查看了我身上的包包又询问了我几个问题的基础上又得出了另一个结论：湿疹!之前的针也都白打了，药也要换!
就这样，我又开始了与湿疹的作战，隔一天用药粉泡一次澡，每天睡前按顺序搽三种药，每天三次吃的药，两天下来包包消退下去了，晚上也不痒了!终于可以睡个踏实觉了!
好事多磨!虽然我的这次湿疹历时整整两个礼拜，我自己饱受“折磨”，老爸老妈也操心不已，但我感受到了父母对我深深的爱!也学会了勇敢面对困难!
呼应前文式作文 篇3
在学校里，我们多多少少有着一两个朋友的，既然认他是朋友，就应该答应彼此的任何要求。
读小学的时候，我有一个比较要好的朋友，平时的我们总是在一起互相玩耍，也并没有发生过什么让人不开心的事。记得那一天早上，我刚到学校的时候，他已经到了，他一见到我就说：把你昨天的作业借我抄一下。听到这话，我顿时愣住了，因为这是他第一次向我借作业抄。我的脑海又想到了开学时老师对我们所说的话：你们把作业借给别人抄，不是帮了他们，而是害了他们。于是我便告诉他道：我不能把作业给你抄，这不是帮你，而是害你。语言十分直白，并没有掩饰。
他的脸上出现了温怒的神色，话语中带着不愉快：别听老师的话，烦着呢，再说也只是借我抄一次，又不会出现什么大的问题，我们俩都是这么一对好同学了，一起玩了这么多年了，难道你连这样的一个小忙都不肯帮我吗？
我原本松着的手渐渐地紧握了起来，心中也是充满了矛盾，我也不知道该如何抉择，一个是老师的谆谆教诲，一个是朋友的需求；一方面是真正地帮他，一方面也是为了维护这长久的友谊不因此而破碎，我的牙齿紧紧地咬着嘴唇，难以张开自己的嘴巴。因为我一旦张开它就必须要做出选择，而现在的我却没有想好该怎么面对，怎么决定，心中犹如万只蚂蚁在爬动着，痒得难以忍受，而人则像一块木头一般立在了地上。
最终，无法遵循自己最初的.选择，接受了他的要求，将自己的作业交给了他。事后，我也感到了十分的迷茫，也不知道为什么，自从这件事之后，我逐渐地开始疏远于他，友谊最终难以维持。但是这也是难以改变的，因为在当时的那个情况下，他以那样的一个身份，那副苦苦有求于我的语气提出来的要求叫我难以拒绝。
这个事已过去，让我折腾的，却不止于半年，一年。
呼应前文式作文 篇4
生活，宛如一部情节曲折的电影，那一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱公园里的那一个个小镜头。
那是普通的一天，天空一碧如洗，微风轻拂。我在公园里悠闲地走着，看着郁郁葱葱的灌木丛，碧绿的小草，在花丛中辛勤劳作的昆虫和五彩缤纷的鲜花，心情格外地舒畅。空气清新极了，带着淡淡的花香和泥土的芬芳。不远处，孩子的嬉笑声和大人们的.闲聊声传了过来……
只见不远处那些美好的镜头呈现在我眼前：几个小朋友在踢着足球，一旁几个老奶奶用慈祥的目光微笑着注视着他们；几位老爷爷和老奶奶在跳广场舞，他们开心的表情仿佛返老还童；孩子们在草坪上放着风筝，家长们坐在椅子上聊着天；环卫工人在捡着游人们随意丢弃的纸巾、矿泉水瓶和零食包装，一个好心人帮她捡起，她感激地看了那人一眼，向他道谢；一个小男孩在妈妈的怀里撒娇要买糖葫芦，妈妈答应了，并微笑着买了一个递给他，母子俩都很开心；几个刚放学的小学生们在玩吹泡泡，阳光下晶莹透亮的肥皂泡飞舞着，漂亮极了……
我开心地走出了公园，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？
呼应前文式作文 篇5
伴着纷纷扬扬的雪花
，度过了一个极富情趣的圣诞节。侧耳倾听，新年的脚步声近了。翘首东望，时光隧道中正姗姗走来一个晶亮晶亮的日子，让我们轻轻向他招手：新年，你好！在这个新年中也发生了不少事。
NO.1 过生日
今天无意中翻看了一下日历，发现今天正好是妈妈的生日，可大人们还丝毫不知道，就连妈妈自己好像都忘了。我脑子一转，想出了一个好点子，妈妈这个生日就让我们这些孩子来准备吧！当然仅凭我一个人是完全不可能在一天之内做完的，所以我把这个想法告诉了姐姐和弟弟，他们听了，拍手称赞。于是我们互相交换了想法，并把步骤写在纸上，完成一步，划去一条。
开始了，弟弟留在家里布置，我和姐姐则上街买一些礼炮，订一个蛋糕，这些步骤都完成后，我们姐弟仨又去店里买了几碗速成菜，之后我们拿回蛋糕。等着一系列事情做完，已经到了晚上。
眼看妈妈就要回来了，弟弟拿着礼炮站在门后，我们姐妹俩则拿着蛋糕藏好。妈妈一回来，礼炮就拉响，礼炮拉完，只见弟弟拍了两下手，我们就拿着蛋糕，唱着生日歌出来了。妈妈看见这一情景，开心的不得了。看着妈妈的笑容，我们这些钱算没有白花，这些努力也没有白费！
NO.2 买礼物
新年到了，我盘算着，怎么也要给奶奶买一件新年礼物，毕竟她为我操了不少心，可是买什么好呢？哦，对了，我想起来了，前几天奶奶说想要一件羽绒服。不如趁着今天，就买了吧，给奶奶一个大惊喜。
于是，我就拉着爸妈去了商店，商店里有各种羽绒服，让我目不暇接。挑来挑去，选来选去，最终买了一条海蓝色的羽绒服。此时，我仿佛已经看到奶奶眉开眼笑的样子了。果然不出我所料，当我神秘地将盒子在奶奶面前掀开时，她看见这衣服，笑得合不拢嘴！
站在新年这一雪白的`起跑线上，向着明天，向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，相信自己无论做什么，都会成功！
呼应前文式作文 篇6
大文豪马克·吐温对海伦·凯勒有着高度的评价，认为他和拿破仑是19世纪最伟大的两个人。当我怀着激动的心情，迫不及待地读完《假如给我三天光明》这本书时，我能深切的体会到一个长期生活在无声、无光、无语世界里的人，坚强不屈的精神。
这本书的主人公是海伦·凯勒，它主要讲了海伦从小因病而导致了盲聋哑，在身体上他是一个弱者，但是海伦并不屈服，她靠着惊人的毅力，不懈的努力，克服了身理缺陷，考上了哈佛大学，之后便为了残疾人四处奔走，建起了一集家家慈善机构。
海伦是坚强的，她凭借着一颗不屈不挠的心和顽强的品格创昭了奇迹，赢得了世界人民的赞美，难怪查理·卓别林会对她有如此高的评价：海伦凯勒的身体不是自由的，但她的心灵却是无比自由的！
面对残酷的现实，海伦勇敢地接受了命运的挑战，并用爱去感悟生活，用超乎想象的毅力面对困难，然而，一个人在无声、无光、无语的世界里，想要与他人进行交流几乎是不可能的，因为每一条出口都已向她紧闭，但是，海伦是个奇迹，她竟从地狱一步步走向天堂，不过，这段历程的艰难程度超乎任何人的想象，她学发音，要根据触觉来领会发音是嘴的运动，而这往往是不准确的，因此，海伦不得不反复练习，一练就是10几个小时，失败和疲倦使她心力憔悴，一个坚强的人竟为此流下了绝望的泪水！但海伦并没有退缩，夜以继日的练习，最终才得以成功。在书中，她以一个身残志坚的柔弱女子的.视角，告诫身体健全的我们，遇到困难不能退缩，要勇敢面对，笑对坎坷。
使海伦凯勒创照奇迹的，不仅是因为她的顽强不屈，还有一个原因，她热爱学习，对知识怀有无限的向往。
海伦在书中说：“知识给人爱；给人智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了人类活动的脉搏，否则就听不懂人生的音乐！”的确，知识的力量是无穷无尽的，是知识，点亮了海伦心中的灯，照亮了她不断前进的道路，架起了她与世界人民通的桥梁，知识就如同彩虹一样，在海伦幼小的心灵中画出一条美丽无比的弧线。使她重新感觉到了希望，让她睁开了心灵的双眼，这时，海伦明白了，只有知识才能铺出一条通向光明的道路。她从此如饥似渴的学习、摸读，甚至小小的手指摸出了血来！知识冲走了蒙在她灵魂深处的灰尘，照亮了藏在她内心深处的阴影，她把学习比作登山，跌倒了再来，直达璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！
在以后的日常生活里，我们要像海伦一样，顽强不屈、发奋学习，以微笑面对厄运，以顽强克服困难！
呼应前文式作文 篇7
江河没有大海的汹涌澎湃，却依然蜿蜒流转； 小草没有青松的高大挺拔，却依然郁郁葱葱； 星星没有月亮的皎洁明亮，却依然光彩照人。世间万物各有千秋，不必慨叹自己不足，发挥自己的长处风景这边独好！（比兴式开头，富有韵味，令人深思，引出下文，从开头形式值得借鉴！）
记得那是一个白雪（改为：瑞雪）纷飞的冬天，它虽没有春天的百花齐放，也没有夏天的绿意葱葱，更没有秋天的硕果累累，但它也有独特的风景。（回忆式，过渡。）
正在上四年级的我是一个十分自卑的孩子。由于性格十分内向，所以朋友也很少。一次上语文课，班主任老师在讲台上说："马上快到六一儿童节了，希望同学们都发挥自己的特长，积极参与六一联欢活动。"这时，我不禁的思索起来：特长？我有嘛？同桌在一旁讽刺道："同桌，你是不是脸特长啊！""谁说我没有特长的，我一定会证明给你看的！"我仰起脸自信地说道。（事情的开始。）
于是，我拼命的寻找自身的闪光之处，可是却毫无进展，我生气地趴在了桌子上，不小心碰掉了相册，掉下了一张照片，我不情愿地捡起，而它却给了我很大的灵感。这是一张在我上幼儿园的时候，给同学们在讲台前讲故事的照片。我心想：对啊，自己在幼儿园有这么好的基础，现在再练练，估计也不错。从那天起，每当家里人不在家时，我都会站在床上，拿着笔做的"话筒"对着镜子，有感情的'朗诵着……（补入必要的动作描写、肖像细节和心理描写为宜，这样内容会更加完整！）终于，功夫不负有心人，在儿童节联欢大会上，我表现十分出色，（这一段要补入你在联欢会上的具体表现，运用相关描写技巧前后对比，请你参考空间里王浩宇的作文，你会发现这一点，他运用的不错。）让同学们刮目相看，我也自信的笑了。（事情的结束。）
人有十指，长短不齐。谁优谁劣，众说纷纭，它们都各有长处，只有发挥自己的长处，才会协调合作成功。就像弃官归隐的陶渊明，成就文学一枝独秀，他就是认识自己的长处，发挥特长因此而备受注目，演绎出别样灿烂的人生。（文章最好构成排比句，显得大气磅礴，升华主题。）
雄鹰就要搏击长空，游鱼就要遨游四海，螺丝钉就要坚守自己的岗位。风景这边独好，只有各尽其能发挥所长，才能成就别样精彩的人生风景！（修辞式+比兴式+卒章显志结尾，首尾呼应，升华主旨，结尾方式也很好，值得借鉴！）
呼应前文式作文 篇8
镜头下，记录着一切美好的事物，生活的点滴，值得珍藏的瞬间......而在我的心中，有一组镜头令我难忘，它记录着那些为生活所迫的马路求生者。
每天放学，经过立交桥下，我都会看见一个衣衫褴褛的老太太，她弯着腰，费力地拉着比她重好几倍的板车来到这里，没有一个人来帮她。她顶着寒风，冒着大雨，卖着手工竹椅、竹器。她时而席地而坐，目光茫然地望着远方；里面看着一车竹椅叹气，似乎在对今天的`收入发愁；时而一边以期盼的目光望着路人，一边对冻僵的手呵气。也许，她的儿女远在异乡打工，她不得不靠卖竹椅为生，为了维持生计，她只好拼命省吃俭用；又或许她的家人身患重病，本该在家安度晚年的她却在寒风中挣得那微薄的医药费......
马路边，大桥下，时常看见跟老奶奶一样，靠自己的一双手求生的人。他们或是蹬着一辆破旧的三轮车，或带一个铁皮罐烤红薯，甚至只用一块塑料布做着营生。他们卖的东西很便宜，可这一日的所得只能够维持家人的生计。镜头下的他们是那么的平凡，又是那么伟大。虽然生活贫困，但他们没有沿街乞讨，而是用自己的一点力量，与生活抗争！
夜幕降临了，行色匆匆。当我们加快脚步回家时，请别忘记一个小小的举动就能帮助他们早点回家。给他们一点温暖吧！
呼应前文式作文 篇9
时钟滴答叫个不停，我飞快地演算着公式，也时不时烦躁地抓头。烦闷间，脚步声渐进渐响，却分明听得出沧桑感。
我知道，奶奶又来了。可此刻，我手忙脚乱，并不希望她来。无奈之下，我赶忙去开门，迎上了奶奶还未隐去的惊讶，在布满皱纹的脸上慢慢演变成关切的笑容。“哦，孙子！我是想问问你饿不饿，我给你拿些零食来？”我强忍内心的焦急，不住地低头看表“不用了，谢谢奶奶，你早点睡吧。”“可是……”“真的`不用了！”我显得有些不耐烦了。
奶奶带着些许担心、些许失落转身走了。
我坐下来，拿起笔，继续完成我未完成的作业……
总有人说，奶奶太过溺爱我了。每次有好吃的，奶奶总会偷偷地包起来，留下来给我；每次我晚上作业写得很晚，奶奶总会过来嘘寒问暖，不知道她晚上有没有睡着；每次我因犯错被妈妈责骂时，奶奶总会挺身出来保护我。
我曾经多次跟奶奶说，不要这么关心我，我也不小了，有些事我能自己解决。可在奶奶心中，我可能永远是个长不大的小孩吧，那个一直缠在她脚边的乖孙子。这种爱，我真的该拒绝的吧？为了奶奶的身体，也为了自己的成长。
写完最后一个字，我收拾完准备睡觉。熄了灯，我走进卧室，看见柜子上整整齐齐地摆着面包、饼干之类的零食。好像真的有些饿了，我吃了几个面包，打消了食欲，便上了床，开始酝酿一个美梦。
隐隐约约中，传来一阵脚步声，走得很谨慎，像是生怕脚步声会打破这片水晶般澄清纯粹的安静。停下了，转了身，又渐渐远去，让我再也捕捉不到。原来，奶奶经常这样来看我。谁知道，在我躺上床之前，奶奶悄悄来过几回？
很小很小的时候，那有力而亲切的脚步声，伴我长大。而现在，我不愿她为我过多操心，但我也不愿让她难过。
在我逐渐长大的同时，奶奶在不断地衰老，对于她的爱，我心怀不安，却难以拒绝。希望这样，能让她那饱经风霜的心得到丝丝的宽慰与满足吧。
呼应前文式作文 篇10
乡间小道，路边的小草偷偷地从土地里冒出来，嫩绿嫩绿的，夺人眼球，仰望天空，伶俐可爱的小燕子从南方飞来，在蔚蓝的天空中画出一条优美的弧线。路旁桥边，春风拂过，水面泛起微波。千条万条的`细柳齐齐舒展他们细嫩的腰，婆婆的身影，清澈地倒映在河面上，波光粼粼，呈现出一幅漂流的山水画。
走进公园，花香扑鼻而来，我被这香味吸引到一片桃花的地方。婀娜多姿的桃花，有的含苞待放，有的傲立枝头，蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着。
从一远处的一个拐角，出现了一个拿着棒棒糖，脸肥嫩嫩的小男孩儿。在那里东张西望，接着又笑嘻嘻地往这跑。他从我身旁跑过，带来了一阵风，惹得旁边地桃花掉落了几片花瓣，真有如“仙女撒花”一般美啊！他钻进了一个小树丛里。
一位妇女焦急地喊着：“宝宝，你快出来吧，妈妈找到你了！宝宝，你快出来！”她往这边走着，四处张望着，在寻找他的儿子。但草丛里风平浪静，只听到几声“呵呵”的声音。
“宝宝，你快出来吧！”那位妈妈喊着，“嗒嗒的脚步声向我们逐渐逼近，她不停地翻弄着两旁地树丛，希望能找到自己的儿子，而此刻，躲在小树丛里的小男孩似乎按耐不住了，从里面蹦了出来，“妈妈，我在这里！”大声地叫着，脸上挂着一个大大的笑脸，两腮通红，就好像一个大红苹果出现在半空。
那位妈妈向我们跑来，一手揽住了孩子，把他拥入怀中，用手刮了刮他的鼻子，宠溺地说：“你这调皮鬼，居然吓妈妈！”
“走喽！妈妈，我要吃棉花糖哦！”孩子撒娇般地说道。
“嗯，好！”妈妈微笑着点了点头。
两人携手并肩向远方走去，在夕阳的照射下，她们的背影在我的心中定格……
呼应前文式作文 篇11
一位少年因为看了费德勒的比赛而转行网球，一位女孩因为同伴都要上大学而放弃了自己喜爱的烹饪。因为其他人而选择什么，放弃什么；是对自己的巨大伤害。没有一片相同的叶子，更何况是极为复杂的人性。当我们选择应该如何生活，走完富有意义的一生的时候。也许参考永远只是参考；他人的精彩是永远无法复制的。我们只有聆听自己内心的呼声，才有可能获得幸福与平静。
何为富有意义的一生，或许很多人会说对社会做出贡献，或者成名成家，创造财富。其实，这些都是追求意义的过程中自然而然的结果，远不是意义本身。平凡，渺小，普通，难道就没有意义么。追求人生的意义，是一个社会问题，但更加重要的是自己的问题。
认识你自己——这是悬挂在古希腊哲学殿堂的名言。或许先贤们更加注重的是人性的讨论，但斌不妨碍我们探索每一个普通人的生活之道。认识你自己，意味着，深入挖掘普遍的人性；更意味着熟知自己的优势，爱好与缺点。当你追寻着内心的渴望与热爱去做一件事情，选择一种生活，这种生活就是你的生命本身。也只有这样，才会赋予生命意义，意义就是真实的展现和完全的发展。
意义本身从来就不曾与名望、利益、财富与成就挂钩。“意义”仅仅只是生命得到了发展与展现，这就是“意义”的意义。他一点都不世俗，一点都不功利。是我们长久以来将人生的意义套上枷锁，披上所谓华贵的纸醉金迷的外衣。最后使我们在这些枷锁下步履蹒跚，在那些物欲财富中迷失方向。
我们往往把结果当目的，往往把他人的成功当做自己的模版。殊不知扎克伯格用脸谱网改变我们的生活，和一位厨师通过创新得到食客普遍的赞扬；在追求人生意义上是没有分别的`。人们往往会问，这难道不是一种阿Q精神么。既然意义只是对个人生命的展示，那么只要做到了各自的精彩，意义本省就没有区别。相反忽略自己会大大降低社会的创造力和幸福感，因为为他人而活是沉重而寡味的。
活过、爱过、写过，这是法国大作家司汤达为自己写下的墓志铭；这就是他极富意义的一生的总结。我们每个人似乎都有必要填完这些空白。我们都活着，也会爱着，但是我们如何让生活拥有自己的精彩，取决于第三个空白。它也许仅仅是足球，是花道，也可以是文学，科学；他可以卑微与平凡，也可以是伟大与荣光。但只要它是我们内心的呼唤，只要我们在追寻这种呼唤时坚韧不屈，我们就会获得平静与幸福。一种不会被他人掌控和蛊惑的平静，一种直达内心深处的生命跃动的幸福。
每一个个体都有一份自己的微光。有的借助社会变得万丈光芒，有的淹没在历史的潮流中。但我们只要让这份微光生根发芽，燃烧我们生命的激情，就是属于我的万丈光芒。
呼应前文式作文 篇12
“今天去几楼吃啊？”“一楼吧，离得近，不然二楼吧。等会，三楼好像也不错哎！”像我们这样的食堂选择困难户，还真不少，谁让我们大一中的饭菜如此美味，各楼层各具特色，难分伯仲。
俗话说得好：“民以食为天。”这点，我是十分赞同的。作为一个资深吃货，一中的食堂是我从小到大遇到过的最棒的！食堂分为三个楼层，每个楼层都有风扇和空调，各种设施一应俱全。各楼层的饭菜都色香味俱全，由于佳肴极其之多，就不一一介绍了，挑我最爱吃的简单描述一下。
一楼我最常吃“麻婆豆腐”，那是一种童年的味道。用筷子轻轻夹起一块嫩滑的豆腐，还未入口，一股麻椒的香味夹杂着阵阵辣味就扑鼻而来，不免味蕾大开，迫不及待塞进嘴里，光滑细嫩，辣味直逼心底。过了好一会儿，辣味才消退，留下回味无穷的鲜香，令人流连忘返。另外，一楼还有四季经营的“地下铁奶茶”，口感细腻润滑，奶茶的芳香沁人心脾。
二楼有我最爱吃的面条，因此每天的晚餐时间我都是在二楼度过的。打面条的叔叔人很好，给的牛肉特别多，每次接过面条我都垂延欲滴。面条的香味蔓延在黄昏里，肉汁四溢，极富弹性的`面条在香气里穿梭，吸饱了肉汤之后，吃上一口，滑过唇齿之间，倾城的味道在绽放。香菜的新鲜香气夹杂其中，实在是极为好吃的享受。
三楼虽需要经历长长的楼梯或走道才能抵达，但其价格却是最便宜的，并且菜里的鸡蛋、肉很多，而且这里的酸菜鱼简直是人间一绝。它的口味咸、鲜、香、酸、辣，特别适合下饭，所以直到现在，它在我心中的分量都无法被取代。白白嫩嫩的鱼肉，酸酸辣辣的泡菜，上面再漂一层红油，红油上又飘着几个泡红椒和一些芝麻、香菜。吃酸菜鱼的时候，我总是先把鱼肉和刺分开，将鱼肉放入勺子之中，再舀些汤汁，然后一大口放进嘴里，慢慢品味。先是芝麻与香菜的味道，然后是鱼肉混杂着汤的鲜美，酸中带辣，油而不腻。它给我带来的不仅是味觉上的享受，更是心灵上的放松。
最后我想说，一中食堂不仅味美而且价廉，另外还有免费的鲜美的汤。饭菜种类丰富，不仅午餐，早餐也如此。就餐环境也十分卫生，食堂阿姨也都很亲切……这样的食堂，还有什么理由能拒绝呢？
呼应前文式作文 篇13
记叙文写作要点：
总要求：立意新深，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。
记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。
倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
记叙的线索：
以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。
记叙的人称：
（1）第一人称（以“我”的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。
（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。
（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。
记叙文的表达方式
1、叙述
（1）概念和要求
（2）叙述的人称和视角
（3）顺序和倒叙、插叙和补叙、总叙和分叙
2、描写
（1）描写概念和要求
（2）描写的对象：人物描写（语言、行动、神态、心里、外貌）、环境描写、场面描写、细节描写
（3）描写的方法：白描与工笔、直接描写和间接描写、主观描写和客观描写、动态描写和静态描写
3、抒情（穿插运用）
（1）抒情的含义和要求
（2）抒情的方法：直接抒情和间接抒情（寓情于事、寓情于理、寓情于景）
4、议论（穿插运用）
5、叙述与描写的升格训练
6、议论抒情运用的升格训练
记叙文的语言
1、语言的意义和风格
2、语言的基本要求：准确、简练、生动
3、提高语言运用能力的方法（准确用词、选用句式、添加枝叶成分、修辞手法、表达方式）
4、语言生动、形象
记叙文的写作技巧
1、悬念、巧合、误会
2、疏密、虚实
3、抑扬
4、张弛
5、蒙太奇与意识流
记叙文分类指导
1、以记人为主的记叙文（单个人物、几个人物）
2、以叙事为主的记叙文（一件事情，几件事情）
3、以写景为主的记叙文
4、以状物为主的记叙文
如何开头？
我们集中突破式主动作文写法总纲对开头段的作用是这样要求的：开头段，突破一个“巧”字， 做到别开生面，抓住读者。具体说来有三条是需要我们谨记的：
1、接触主题，点到为止，留下伏笔。
2、短小简洁，干净利落，活泼生动。
3、心中有读者，引起阅读兴趣。开头段不能拖拖拉拉，短小生动为上，抓住读者往下阅读是首要的。
开题，这里的题指的是本文要表达的思想感情，也就是主题。比如一篇习作要表达的是快乐的主题，那么在开头段就应该显露出快乐的笔调和气氛；反之 就该显露出悲伤的.情绪和环境。
强调我们设计开头段的目的，重在吸引读者，而不是为了开头而开头，为了巧而巧，甚至是卖弄辞藻，华而不实。如果真的是那样，就会弄巧成拙。还有要注意用自己的语言表达自己的情感，不能生搬硬套，故作深沉。记住，与读者交流我们的情感思想才是写作的真正目的
都说作文开头难，最难就难在思路，没有思路，就没有开头的方向；思路不清，就会咬着笔头无从下笔；思路错误，就会劳而无功，通篇尽失。开头段这样重要，其方法就最简易。
总起来说，有三条：
1、和文章题目联系上。
2、和主要内容联系上。
3、和自己（主人公）的心情联系上。
开头段写作方法：
1、开门见山法。
2、先闻其声法。
3、设问开头法
4、景物描写法
5、肖像描写法
6、联想开头法
7、倒叙开头法
8、名人名言开头法
9、议论开头法
10、综合开头法
如何结尾？
结尾段不是可有可无的文段，它承担着十分重要的任务。
一般来说，结尾段的任务有三条：
1、收束全文，完成主题。
2、拓展情境，升华主题。
3、含蓄优美，引人遐想。
理清结尾段的思路，经常运用的有五个：
1、和文章题目联系上。
2、和开头段联系上。
3、和重要内容联系上。
4、和事情结果联系上。
5、和自己的心情联系上。
结尾段的方法。
1、 自然结尾。
2、抒情结尾
3、含蓄结尾
4、总结结尾
5、启发结尾
6、点题结尾
7、照应结尾
9、议论结尾
10、综合结尾
做到“结尾有力”的主要途径是：
一、把事件的结局交代清楚。
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。
四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。
小结：
记叙文的结构模式相对而言变化较多，运用时可以使用单一的某种模式，也可以将其中的两种或几种合并使用。但不管如何变化都会遵循如下规律：
开头（引出材料）→主体（具体描写，用生动的细节突出某种特点）→结尾（适当抒情或议论点题）。必须注意的是：段与段之间、材料与材料之间要有过渡，结尾要照应。熟练地掌握这些基本模式对快速构思和行文无疑是大有裨益的。
写作文的时候要特别注意以下几点：
一、作文字迹工整，
二、卷面干净整洁，
三、开头结尾要简练，
四、动笔之前要拟题，列提纲，
五、平时要多积累优美的字词句子，用时心不慌。
呼应前文式作文 篇14
曾经我以为，我的父亲很迟钝。小时候放风筝，陪着我的是母亲，捡风筝的是父亲；饭桌上，给我夹菜的是母亲，一言不发的是父亲；拿到好成绩时，夸奖我的是母亲，说我还可以做得更好的是父亲。生病去医院打针，握着我手的`是母亲，站在一旁一言不发的还是父亲。我疑惑了，是我的父亲不会表达情感，还是……而现在，我找到了答案。
那还是一个冬天，我放学后并没有立刻回家，而是擅自跑到了一个朋友家，但大意的我竟忘记了要给家里打个电话。等我意识到这一点时天已经黑透了，我加快了回家的脚步，心着回去后父母会不会说我。果不其然，刚进门，母亲还没说话，父亲上来就是一连串的质问：“你去哪了，怎么这么晚才回家，你知不知道现在几点了！”我一听也急了，心想：本来还想着回家先道歉，再向你们解释，现在……那时的我自然不会老实受着，转身开门就走，不一会母亲的呼声就被我甩在了身后。我那时还有点小得意，但马上，我就发现我竟不自觉的走到了一个不认识的地方！糟了，这是哪啊，我急了，也迷茫了，正当我像只老鼠一样到处乱窜时，一声呼唤传进了我的耳朵：“……鑫……哪儿啊……”这，这是，这是我爸爸！我瞬间认出了这个声音，这个呼唤着我的小名的人，不正是我爸爸吗！
那一瞬间，脑海中忽然闪过一幅幅画面：每天放学回家，桌上都会有一块山芋，那是爸爸做的；每天桌上一支支削好的铅笔，是爸爸做的；每次有不会的题，是爸爸教的……那生活中被我忽视的一点一滴，此刻我全都记起来了，原来不是爸爸“迟钝”，只是我缺少发现的心。
此后，我再没有和父亲发过脾气，因为那一声呼唤，早就消除了我们之间的距离。
风，无声，却吹绿了大地；爱，无言，却滋润了心田。
呼应前文式作文 篇15
生活，就像一部部精彩镜头的电影，组成了五彩缤纷、绚丽多姿的镜头。我爱生活，也爱生活中的一个小镜头，因为从中，我受益匪浅。
寒假中的一天，寒风猛烈地刮着挟起地上的纸屑伴着雪花乱挥狂舞。我独自坐公交车去外婆家，到半路上来了一位头发微白的老奶奶，右手拄着拐杖，身体靠着扶手，慢慢地在通道上行走。她向四周环顾了一下，发现没有空位。只好叹了口气，站在了我旁边。怎么办？让还是不让？开始犹豫不决。心里却在做激烈的斗争：“老师说的`，要助人为乐啊！”“可离外婆家那么远！如果让位的话，谁会让给我呢？我的腿会受不了！”“老师说的，不让就不配做红领巾！”“这奶奶看上去还不老，不让吧！”让！“”不让！“”让！“”不让！“……正在我犹豫不决时，从身后传来一声充满稚气的声音：”老奶奶，坐这儿吧！“回头望去，一位大约5岁的女孩从座位上站起来，跑到老奶奶身边，又搀扶着老奶奶坐到座位上，自己却依偎着妈妈站着。老奶奶夸奖道：”这孩子真懂事啊！“身边的妈妈也微笑着夸她做得对！这时，我恨不得找个地缝钻进去。车上的一些年轻人都惭愧得低下了头。
窗外，猛烈地寒风变得是那样柔和。这个镜头使我受到很大启发，也使我受到很大教育。助人为乐是一种高尚品质。倘若每个人都能像小女孩一样助人为乐，我们的社会一定会繁荣昌盛！
呼应前文式作文 篇16
“不行了，好累啊，真的不想再跑了！”快到终点的我心里发出一阵阵的哀号，我要气馁了，我坚持不住啦！“不要放弃，快点振作起来冲刺呀，你是最棒的！”终点在向我发出鼓励，在呼唤着我去奔向它，我鼓足劲，迈过了那终点的一线！
我和其他人一样，都有克制不住的杂念。“再多睡十分钟吧；再玩一会啊……”每当我想好好的“犒劳”一下自己时，总有一阵不知从何处及时赶来的声音：不可以！不能松懈，别人就快追上你了！是啊，当我不思进取的时候，别人就已经追上了我。
我不知这是谁的呼唤，一下子就唤醒了我。它使我放弃了心中的各种杂念，它使我放弃了懦弱和懒惰，使我抛掉各种羁绊，轻装前进！
无论是在学习中还是在生活中，相信都有阻挡你前进的障碍物和困难。有时我真的束手无策，那该怎么办呢？难道要我放弃吗？“不可以！再换一种思路，想想看！”我放弃了原来的方法，从另一处下手，原来这道题还可以这样做。看来，我们不可墨守成规，要敢于创新，放弃原来的方法，采用新的方法，就可得到更多的'收获！
放弃，是另一种获得！
这几天，正值学习、复习的“高峰期”，大家都你追我赶。原来我那沉着冷静的心日益浮躁起来，渐渐的，我不想再跑了，认为我已经学会并掌握所有的知识了。迎风又送来了一句：“不可以！快看，人外有人，你还不算好！”我振作起来，埋头苦读，一遍一遍地复习，终于信心满满地参加考试，不再感到从前的累。
我只知道，要想成功，只有用勤奋的钥匙去开启！逆水行舟，不进则退！
一下子完善了我的心，那呼唤，显得那样亲切，那样有力。那不是任何人，是一种力求上进的心，它鞭策着我，让我不断奔跑，不断进取。人生只有不停地奔跑，才不会被社会所淘汰！
那凝聚着信念的呼唤，一下子唤醒了我的心！
呼应前文式作文 篇17
一、为何叙
记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表现人物的思想感情和性格；叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣；写景，要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟；咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。因此，我们写记叙文总会有一定的目的，总要表达一定的思想和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。没有明确主题的记叙文，只能是一篇流水帐，所以要写好记叙文，就必须要明确“为何叙”，即主题要明确。要主题明确可注意三点：
A、要有积极意义，即确定的主题思想感情必须是健康的，有意义的。
B、要集中，一篇文章只能有一个主题，全文要围绕这个中心来写。有的同学作文时，既想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，多中心则无中心。
C、可含蓄一点，不一定直露。主题要蕴涵在具体的记叙和描写之中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现人物勤劳的品质，要通过具体的事和生动的细节来表现，不宜将"勤劳"二字当成标签贴在人物身上。又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义”说上一大通，而应在具体的情节中自然地显示出来。恩格斯说过，事件的意义、人物的性格写得越隐蔽，作品的艺术魅力就越强。
二、叙什么【JyM1.Com 句怡美】
叙什么，就是写什么内容，在写记叙文时就要考虑选择哪些材料。选材时，要坚持三个标准，一是典型性，即选择出能充分表现中心的材料；二是真实性，即选出真人真事真景，包括来自现实生活的艺术真实；三是现实性，即选出有现实积极意义的材料。在选材具体操作时，最行之有效的选材方法是展开联想，联糸生活，即选材时可通过联想，从家庭生活、学校生活、社会生活等任意一个方面选出自己熟悉、感动的人和事。如在写《谢谢您给我的爱》（南京市95年中考作文题）时，我们不妨展开联想，从家庭生活方面选出祖辈、父辈给"我"爱的材料，从学校生活方面选出老师、同学给"我"爱的材料，从社会生活方面选出邻居、路人、警察等热心人给"我"爱的材料。材料选好，还需认真剪裁，做到详略得当，所所以还要注意两点：第一，要剪去雷同的材料。有些记叙文表现中心时不止用一个材料，那么这些材料应从不同侧面表现中心，如果从同一方面表现中心，那么其中的有些材料则属于“雷同”"的材料，应该删掉。第二，要注意详略得当。与中心关糸不大的材料要略写、与中心关糸极为密切的材料要详写。
三、怎样叙
怎样叙，就意味着怎样把一篇文章具体地写出来，这就牵涉到文章的结构、表达的方式、遣词造句等表现形式。
先说文章的结构，即所要写的这篇记叙文用什么结构来表现出来。它包括这篇文章分几层写，哪些材料先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，如何安排过渡，于何处伏笔，在哪里呼应，如何开头，怎样结尾，等等。从整篇记叙文来看、常见的`结构有顺序、倒叙、插叙。顺叙，就是按照事情发生、发展的，过程进行叙述。包括以下几种情况：其一，按时间的推移来叙述；其二，按事情的发展来叙述；其三，按认识发展的过程来叙述；其四，按作者的行踪来叙述。倒叙，就是把事情的结局，或某个突出的精彩片断提到前边写，然后再按事件发生、发展的顺序叙述。倒叙的运用有四种类型：一种是把事件的结局提前，造成悬念，然后再按时间顺序叙述事情的发生与发展；一种是把事件中最精彩的或最紧张的片断截取下来，写在前面，震动和吸引读者，然后按时间的顺序叙述事件的起因、发展与结局；一种是先写眼前的事物，由此及彼，引起回忆，再追叙往事，形成倒叙，一种是先写当前情况，再回忆过去的情况，以形成鲜明的对比，给读者留下深刻印象。插叙，是在文章的叙述中，暂时中断叙述的线索，插入一些与中心事件有关的内容，然后再继续进行原来的叙述。插叙的具体内容和形式有种种不同：有的是追叙，对过去事件片断进行回忆，有的是补叙，对有关人和事作必要的补充、解释；有的是逆叙，对有关内容由近及远、由今及古地回溯，灵活多样的插叙，可以使主题开掘得更深刻，情节展开得更充分，内容表现得更充实，人物形象刻画得更丰满，避免了平辅直叙。
再说表达的方式。记叙文一般以记叙这种表达方式为主，但记叙文写人记事，写景状物，往往需要描写。对人物和环境作适当的描写，可以把人物、事件或景物写得有血有肉，有声有色，叫人看了如见其人，如临其境。描写的类型很多，从描写的对象划分，有人物描写和景物描写，人物描写中包括肖像、语言、行动、心理等描写方式。从描写的角度划分，有正面描写与侧面描写。这要在具体的写作中灵活运用。另外，在记人叙事的记叙文中，为了突出人物的高贵品质或突出事件的意义，有时要进行抒情和议论。再则，有时作者为抒发自己的感情，在记叙的基础上直接抒情，直接表露感情，或寓情于记叙之中，在记叙的过程中处处渗透着情感。这样综合运用好表达方式，写出来的文章就会摇曳多姿，绚烂多彩。
最后说说遣词造句。一篇记叙文最终是靠一句句话组成起来的，因此，大家在语言表达上要注意准确、鲜明、生动、形象。准确就是指用词合适、恰当；鲜明指一个词用在特定的语言环境中表示出的意思清清楚楚，明明白自，一点不含糊。生动形象，就是把词用得活泼，有声有色。这一点，就要多注意运用比喻、拟人、排比、对比、反复、夸张、反问、设问等多种修辞方法。
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