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近代史书籍读后感

发表时间:2025-12-08

近代史书籍读后感(收藏10篇)。

⬢ 近代史书籍读后感 ⬢

一提到中国近代史,不知道大家是怎么想的,反正我就感觉到了两个字:可恶。当然,这是说外国人的。每每当我看到外国人如何如何霸占中国领土,如何胡搅蛮缠,使得中国政府晕头转向,答应他们无理的要求,我就觉得十分地愤恨:外国人,你们怎么能如此不要face呢?可是,当我看了《重说中国近代史》这本书后,我原先的一些片面的想法得到了一些改变。

书中一开始便指出了中国人的三种心态:“怨妇”心态,“泼妇”心态,和“情妇”心态。这让我有些难以接受,可是随着我渐渐地深入读了下去,我发现作者说的也是不无道理。不仅如此,书中作者不少描写的地方都没有怎样偏向中国人,反而是指出了中国很多愚昧和不合理的地方。这便让我原先一看到近代史便发热的脑袋变得冷静了些。毕竟,不管中国人如何掩盖,事实就是这样:晚清亡国了。而我们呢?出于一种“爱国主义”,便是大肆宣扬外国人如何如何狡诈,蛮横,而对中国失误的地方,则是轻飘飘地一笔带过,这便让我的思想出现了一种误区。思考问题也变得片面起来,觉得中国人是很无辜的样子,一切都是外国人侵略我们的错。可是,如果中国不弱小,外国人又怎么会打上中国的主意?如果中国采取了正确的措施,外国人的计划有怎会得逞呢?

这本书,给我的思想敲了警钟,它不仅告诉了我不少关于晚清的知识,更告诉了我:思考问题,不要太片面。

⬢ 近代史书籍读后感 ⬢

汶川大地震。灾区那些稚嫩的生命尤其牵动着亿万人的心。谁曾想。在灾难面前。他们竟然挺起了幼小的脊梁。他们的英雄气概。先进事迹和可贵精神。无论对孩子还是成人都有着深刻的教育意义。让人刮目相看。令人肃然起敬。

我们感动于灾区少年的坚强和英勇。在这场灾害中。灾区的少年儿童经受了巨大的伤痛和磨难。同时也表现出了超常的勇气和力量:女学生高莹双腿断了。双手也被砸伤。在废墟里。她不仅一直没哭。还微笑着对大家说[要勇敢",中学生雷楚年在2分钟内。两次返回教室。帮助7名同学脱险,12岁的女学生廖桐。自己本可以迅速逃生。但看到班里还有十余名惊慌的女同学。就果断地叫大家跟她跑。将她们安全带出--

我们感动于灾区少年的智慧和乐观。很多幸存的孩子。在自救和互救上表现出惊人的智慧。在等待救援时和获救后表现出可贵的乐观。他们知道保持清醒。用歌声驱赶恐怖。伤痛和困倦,他们懂得保持体力。用团结。友爱和鼓励支撑生命。小女孩邓清清被救出时。还在废墟里打着手电筒看书,被困于废墟80小时的男孩薛枭。被救出来后第一句话是[叔叔。我要喝可乐。要冰冻的".

我们感动于灾区少年的仁爱和感恩。女孩马小凤和薛枭被困在一个狭小的空间。营救人员发现薛枭受伤严重些。但薛枭坚持说[先救她".而马小凤则说[不。先救他。他的伤势比较重".这种仁爱之心让救援人员动容。3岁的小男孩郎铮被救出后。艰难地举起还能动弹的右手。朝救他的武警官兵敬礼。一些逃过劫难的孩子。在路边向前来救援的人们致谢。有的还加入志愿者队伍。为救援工作贡献他们的力量。

苦难是良师。逆境出人才。现今。灾区的孩子们已擦干眼泪。带着伤痕毅然走进了帐篷学校。[安心学习。立德成才。报效祖国。回馈社会".是灾区孩子们共同的肺腑之言。[少年智则国智。少年强则国强".梁启超之言。在这次抗震救灾中得到了崭新的诠释。这些坚强而可爱的孩子。让我们看到了灾区的希望。也让世界看到了中国的未来。

英雄少年。时代骄子。让我们向这些少年英雄致敬。并伸出我们热情有力的双手。共同托举起祖国明天的太阳。

⬢ 近代史书籍读后感 ⬢

在中国现代化之前,这两个现代化纲领不是上层阶级提出的,就是知识分子提出的。人民群众不是有自己的抵抗外来侵略、保卫国家的思想吗?当然是有的,这就是以义和团运动为代表的农民起义,他们代表了广大的深受外国侵略者**的人民群众,他们在面对列强时毫不畏惧在中日甲午战争,八国联军侵华战争中他们与列强不屈不挠的殊死搏斗,对帝国主义侵略者进行了前扑后继的英勇斗争,表现出中华民族的不甘屈服的反抗精神。

在这三个近代化方案中虽然都以失败告终,但它在中国近代史上有着不容小觑的地位,这同时也告诉我们一个道理“近代化国防不但需要近代的交通.教育经济,并且需要近代化的政治和国民,半新半旧是不中用的。用作者的一句话说,我国到了近代要图生存,非要全盘接受西洋文化不可。

⬢ 近代史书籍读后感 ⬢

中国近代史是从1840年第一次鸦片战争到1949年南京国民党政权迁往台湾,中华人民共和国成立。晚清以后,中国共产党的过渡时期、北洋军阀时期和民族时期,中国半殖民地半封建社会逐渐形成和解体。它是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史,是一部中国人民探索救国之路,实现自由、民主的探索史,是一部中华民族抵抗侵略,打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。

这本书的作者是蒋廷黼。他是个很厉害的人物,为什么呢?他出生于1895年,也就是说,他写了他周围发生的事情。

这就厉害了,他领悟了许多我们过了这么久可能还没有领悟到的道理,那他真是太伟大了。“当局者迷,旁观者清”,生生的被他变成了“当局者清,旁观者迷”。所以这是我非常敬佩他的其中一点。

他写的书非常有逻辑,而且感觉思维既贴近当时那个时代,又超出了那个时代。我和父母讨论了这本书。虽然我读这本书时没有什么深刻的体会,但我父母说它写的很好。我问他们为什么以前受过教育:

从一个角度来判断整个历史是相对单一的。不可否认,他们是英雄,但客观上给他们一个正确的评价。就比如林则徐:

老式教育是,主张严禁鸦片,在中国有“民族英雄”之誉。这本书里写的是,苛刻的,不考会虑大局的。不过他自己意识到了,但是人民却陷下去了。

为什么我父母认为这本书很好,但我的感觉不深?这是因为“没有对比,就没有伤害”。正是因为这本书不同与他们所学到的,他们有着深刻的经验。

但我们从小就接受过这种良好的教育。我们真的不知道自己在**。

这本书是政治学、历史学与中国华侨出版社联合出版的。新华书店发行,18.8万字。它的特点是精炼油和经典。这是19年5月第13次印刷。这本书受人追捧,也值得读好多遍!

⬢ 近代史书籍读后感 ⬢

同学们,建设幸福中国,就是要让每一个中国人过上幸福的生活。作为少年儿童,能快乐的学习,健康的生活,在家有爸爸妈妈的呵护,在学校有老师同学的.关爱,在社会有好人的热心帮助,就是一种幸福。

今天,我要讲一位好民警褚妈妈的故事。她叫褚少华,是一位交警大队的女警察,在她们当地有一个叫玲玲的小学生,她父亲因病去世后,母亲又得了重病,不幸让玲玲家中一贫如洗,上学遇到了困难。当民警褚少华得知这个情况后,心揪得紧紧的,来到玲玲家说:“孩子上学是一辈子的大事,千万不能耽误啊!”于是,她决定用自己的工资资助玲玲上学。每到开学的时候,就按时给玲玲送衣服和学习用品。有一年的冬天,天气突然变冷,玲玲还穿着单薄的衣服,褚少华立即买来一件羽绒服、一双旅游鞋及学习用品,专程送到玲玲的学校。玲玲从民警褚少华手中接过羽绒服,感动的留下了眼泪,哭着说:“妈妈,穿上您送来的羽绒服,我又能上学了……”之后,褚少华又马不停蹄地来到另外一个村,为刘良、赵玉琴等家庭特困儿童送来棉衣。3年来,褚少华还先后资助了4名失学儿童,这些孩子都亲切地叫这位民警阿姨“褚妈妈”。

在我们国家有许许多多像褚妈妈这样的好心人,让不幸的儿童体会到社会大家庭的温暖,享受到了作为一个中国人的幸福。我们从小就要好好学习,掌握本领,将来才能做好“幸福中国”的建设者。

⬢ 近代史书籍读后感 ⬢

从历史故事中汲取智慧

拿到《重说中国近代史》这本书,最引人注目的是“重说”二字,为什么要重说?因为作者说,历史的起点和描述历史的方法,与我们读过的教条历史明显不同。阅读本书得知,书中内容没有辜负《重说》这个响亮的名字。

在张鸣老师严肃活泼的还原下,中国近代史变得如此复杂精彩,又是如此的颠覆,它与我们记忆里的古板印象迥然不同,绝非教科书上的忠奸两列,黑白分明。

张鸣老师对历史的评价很客观,我不由得想起了曾经读过的作家赵焰写的《晚清有个李鸿章》这本书,将历史上真实的李鸿章呈现给我们,李鸿章不是我们所认为的**贼,也不是我们认为的很爱国但性格软弱,他的思想的深远和当时的无奈应该是比较客观的事实。还有我们前期读过的《苦难辉煌》,这三本书均以真实、客观的历史画面颠覆了我们的历史观。

读《重说》,我们以史为鉴,应该有所启迪:

正确看待历史,客观评价历史。我们常说中国近代史是一部屈辱史。中国人饱受屈辱,所谓怨妇心态。我们的民族英雄奋起反抗,进行了不屈不挠的斗争,就是所谓的泼妇心态。

外来侵略给中国带来了现代文明,客观上促进了中国社会的进步。所谓的**心态。这就是作者所说的我们国人对待近代史常见的“三妇”心态。如果把这“三妇”心态结合起来,各占其一,我想,应该就是对历史比较理智的看法。

我们不是要批评“三妇”心态,而是要客观、冷静的看待我们的中华民族的历史,从而树立正确的历史观和人生观。比如说,在我们前些年小学生的课文中,有关批评国民党的题材很多,把国民党说的很坏,我们的小孩在思想观念还没有形成的时候,就被灌输了片面、偏激的思想,确实有不妥之处。现在小孩子们学的课文没有这种情况了。

生于忧患,死于安乐。为什么现代中国遭受如此多的欺凌,是因为我们远远落后。世界发生了颠覆性的变化,西方世界的科学技术百花齐放,可是我们的清**还沉迷在**上国的梦境中,还很鄙视周围的“蛮夷”。

当英国人在乾隆皇帝面前展示外国的枪炮时,他仍然在炫耀自己的马术和射箭上取得了胜利。更加令人痛心的是,就在清**节节败退,丧权辱国的时候,一些人还是盲目自大,固步自封,阿q精神真够强的。因此,我们应该学习历史,参与激烈的社会竞争,才能立于不败之地。

我们有幸在竞争相对较小、收入稳定的铁路上工作。但是,我们需要做好准备,以应对日益严峻的形势和铁路走向激烈的市场竞争。

杜绝用片面的观点看待周围的人和事。对于同一个历史事件,不同的书有不同的描述,其中作者的地位难免参差不齐。我们需要通过大量的资料还原历史的真相。

在我们的印象中,辛亥革命后,孙中山非常有名,深受中国人民的敬仰。事实上,当时袁世凯当选大**是大家的期待。义和团运动不仅杀害了许多外国人,而且杀害了更多的中国人。林则徐号称是第一个睁开眼睛看世界的中国人,他一开始也相信用迷信战胜侵略者。

世界伟人牛顿后半生一直在研究神学,直至终老。这些都是我们以前想不到的。当我们知道这一点,我们将有新的理解和启示。

我们也在生活和工作中。不要妄下结论。第一印象很重要,但不是全部。我们思考问题要有深度和广度,就像发生一次事故,我们要充分调查,要在管理上深度剖析。一切偶然事件中包含着必然事件,一个问题、一个事故不是平白无故发生的。

领导的决策很关键。我们看到洋务运动、抗日战争和戊戌变法都失败了。这三件事的共同特点是最高统治者不支持。慈禧太后对洋务运动和中日战争漠不关心,没有给于财政和政策支持。

戊戌变法更是遭到了残酷的镇压。与此形成鲜明对比的是,清末新政得到慈禧的支持。不出所料,它取得了一些进展,社会制度和人们的观念都发生了真正的变化。从这些比较中,我们可以看出决策的重要性。

作为领导干部,我们总是在做决定,把握工作方向,方向上的错误往往很难弥补,所以要更加小心。作为员工,要及时向领导汇报情况,帮助领导做出正确判断。这样,就少走弯路了。

英国培根说:“读史使人明智”。读史使我们对现实有了新的认识和思考。

⬢ 近代史书籍读后感 ⬢

话说,天下大事分久必合,合久必分这句话出自《三国演义》这本书,《三国演义》是我国四大名着之一,在书中的故事也是久久流传,不仅是这样,它的每一个故事中如果你细细的读,你会发现好多的道理。那么《三国演义》一书中到底告诉了我们什么道理呢?在这个寒假,我就借着这个理由,勾起了我对三国演义的兴趣。

三顾茅庐不仅是个成语,还是一个很有名的故事,这个故事发生在《三国演义》一书中:诸葛亮是一个上知天文 ,下知地理,中知人事的能人,刘备便带上张飞、关羽去请诸葛亮出山协助自己。结果第一次没遇见;第二次不顾张、关二人的阻拦冒着大雪去的,还是没见着;第三次等诸葛亮睡醒了才见到。故事的过程,说明了刘备是诚心诚意邀请诸葛亮出山,来辅佐他完成统一国家大业的。而且第二次还下着大雪,张飞还阻拦道:现在就是军队在打仗,这时也会停下来的。第三次关羽等人见刘备又要去拜见诸葛亮,怒气冲冲声称要用一条麻麻绳把诸葛亮捆过来,刘备狠狠地斥责他们,这表明刘备以诚待人。

三顾茅庐的故事告诉我们:管理者要礼贤下士、知人善用。比如:商汤任用伊尹等人作为大臣,商朝很快强大起来。还有周文王任用贤人姜尚,国力才逐步强大。这都是礼贤下士、知人善用的表现。

不仅是这个道理,三顾茅庐的故事还告诉我们,做什么事都要有耐心。刘备就是这样,一次去了没有找到诸葛亮,第二次去还是没有,可他的心向着国家富强,又第三次去了诸葛亮家,在第三次终于请到了。这种不怕困难,坚持不懈,一心想着蜀国的未来的精神,不就是我们在学习上所缺少的吗?如果我们在学习上再用一点耐心和努力,我相信没有我们不能面对的学习难关,就没有在学习上的那一声声叹气。

在这个寒假,读的历史书籍使我受益匪浅,也使我有了读书的兴趣,我会继续从书籍中发现在生活中发现不了的东西。

⬢ 近代史书籍读后感 ⬢

真相,总在历史最深处

——《辛亥:摇晃的中国》读后感

张鸣一书《辛亥:摇晃的中国》化繁为简,以老辣笔法,全景勾勒晚清民国大班底,追踪这场中国内部的革命,呈现革命的创世记与诸神谱,讲述对我们有特殊价值的一种重要真相。尚武中国,丛林之争,枪杆与笔杆,暗杀与炸弹,造反与经济,革命与保皇,立宪与新政,科举与学堂,里里外外,再现原态。

在张鸣看来,宪政制度比共和制更符合当时的国情。宪政制度促进了士绅分享权力、实行地方自治,有利于维护社会稳定与和平过渡。正是因为立宪派的参与,辛亥革命的火药才没有那么强大。当时除了立宪派、革命党,还有一个保皇派。

保皇派的目的是先救清朝,后救中国;立宪派是顺便救中国,救清朝;革命者只救中国,不救清朝。清朝也知道立宪有助于保家卫国,所以积极提倡立宪。从现在起,清朝的预备立宪已经走远了。

而革命党人似乎更加注重抓权,他们明白一旦朝廷立宪成功,革命也就夭折了,权力更无重说起,所以清朝决心立宪之日,也是革命党疯狂暗杀作乱之时。如此说来,立宪其实是避免动荡的一条生路。可惜朝廷对于立宪只知其表,不知其里,立宪的本质是与士绅阶层分权,保障士绅阶层的利益,从而稳固大清。

年轻气盛的皇族们只知道嘴里说立宪,手里却积极收回权力,这使得一切努力最终覆水难收,使改革的运行脱离了立宪的轨道而进入革命派的掌握。虽说辛亥革命是一场没有准备好偶然的大变革,但偶然中包含着必然,辛亥革命之所以在武昌打响,看似偶然,其实其中包含了无数仁人志士的心血。从1840年开始,先进的中国人从未放弃对于国家命运的探索,但在地主阶级的革新运动、农民战争、资产阶级改良运动均失败之后,资产阶级领导的暴力的革命运动必然会走上历史舞台,所以说,辛亥革命的爆发是历史发展的必然。

“辛亥革命带给中国和中国人的,其实是持久的制度困扰和变革焦虑。”在先进的中国人和知识分子精英们信奉的进化论历史观里,制度的演进,是进化的必然,已经进化到先进的制度,任何“退步”,都是开历史的倒车。或许清末君主立宪才是当时中国最好的选择,是慢慢走向代议制政府的最好路径,突然在落后的国情上学习最先进的共和体制,并不是中国的幸运。

那群满怀救国图存理想的革命党稀里糊涂偶然的获得了武昌首义乃至推翻满清成立民国的胜利,却极可能在国家整体发展轨迹上拔苗助长、适得其反,革命不仅没能解决旧的问题,还产生了新的问题,退无可退,历史就只能继续以破坏性的方式往前走,正好“革命尚未成功,同志仍需努力。”革命,继续革命,更激烈更深层次的革命。

“如果有人看了此书,不再像过去那样,把这场革命符号化,从历史书的雷池里爬到了边上,我就心满意足了。”张鸣的这部书不是历史史料的堆砌,也不是那种大话版的历史演义,它是翔实的历史事实基础上的合理想像和推理。它包括对历史人物和事件的分析,革命浪潮中各种力量的构成,思想的碰撞,新旧势力政治文化的比较和较量。

作者对历史是认真的,但他没有一个严肃的教条,而是轻松舒适,但由于他的锐利和有毒的眼光,剑尖仍然是一把剑。可以说,这本书有足够的阅读乐趣,因为它不是传统意义上的历史论文,而是有文学想像和修辞。然而,它的文学性并没有削弱它的真实性,因为作者没有随意编造历史,也没有取笑历史。

这是一种融合了历史、文学理论、文学等诸多因素的跨文体写作。它严谨而幽默,轻松而深刻。它消解的是辛亥革命的象征,还原的是具有戏剧性效果的革命场景,使正反两方面的历史人物放下子孙所画的面容,血肉回归原貌。张鸣做到了,而且做得相当出色,他让读者在不知不觉中,完成了近代中国近代史的常识普及,让那些边缘的秘密重新回到历史的舞台,让后人重新认识那段峥嵘岁月下掩盖的荒诞与理性,混乱与构建,偶然与天道,并借此恢复我们对历史真相的尊重,对历史篡改的警惕,进而懂得,捍卫知识分子可贵的怀疑精神,和普通民众理性的尊严。

⬢ 近代史书籍读后感 ⬢

怀着崇敬的心态拜读了蒋廷黻的《中国近代史》一书。读完之后颇有所得。

这部书把“中国近代史”界定为“中国近代化的历史”,中国能否近代化以及如何近代化,于是就成为本书论述的主线。

近代化对于当时的中国是一个非常迫切的课题,它在中国近代历史的进程中却又是一个缓慢和曲折的历程。蒋廷黻不可能找出为何如此缓慢和曲折的社会根源,但他却看到了我们民族的惰性。他说:“鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤,失败以后还不明了失败的理由,那才是民族的致命伤。”这个话颇有分量。为什么中国人不能在鸦片战争震撼的当初迅速走上维新抑或革命之路呢?

本书以恭亲王奕訢及曾国藩、李鸿章等人领导的自强运动即洋务运动为第一个近代化方案,以康有为等人领导的变法运动即百日维新为第二个近代方案,以义和团运动或曰“拳匪运动”为第三个公式化方案……然而这些方案最后都挫败了。于是本书提出自己的观点:“近代化国防不但需要近代的交通、教育、经济,并又需要近代化的政治和国民,半新半旧是不中用的。换句话说,我国到了近代要图生存,非全盘接受西洋文化不可。”“全盘西化”口号为胡适在一九二九年提出,意即对西方文化都不预设任何的人为限制。或许以现代的眼光来看这是不值得推崇的,然而在那个年代我们确实应为他们的勇气所折服!

此外:本书所开创的学术传统,曾是中国近代史研究的主流框架。只是在范文澜、胡绳等人的近代史研究开展之后,这个框架才被完全以意识形态要求必定中国近代史的所谓“新的学术传统”所取代。这本书不仅奠定了蒋氏在近代史研究领域的学术地位,而且折射出他那一段受西潮冲击的学人对中国文化以及中国之前途命运的独特理解。

大师之作,言简意赅,薄薄的小册子将中国近代史讲述的清晰明了。由于我在上高中时所受到的中国近代史教育,有太多的政治倾向,所以看到蒋先生的大作,真的是从眼睛到心灵都清澈无比。他不仅是从客观的角度的讲历史,更重要的是从尊重的角度讲历史。对历史的尊重,就是对人民的尊重。

我认为这本书不仅仅可以作为高中生、大学生的教材,而每一个中国人都应该读。作为教材似的史书,它将这段历史的前因后果很轻松地进行了梳理,这样根本就不可能再混淆再硬背这个那个条约,赔多少款,割多少地是怎么回事了。作为每一个中国人,更应该了解这段真实原历史,太平天国的真相、为什么开放通商口岸、北洋海军的失败等等,近代化过程中这些耻辱是怎么产生的?实际上,很多伤痛或许都是我们中国人自己带给自己的。

历史值得我们深思!不知过去,无以图将来。

⬢ 近代史书籍读后感 ⬢

有一首歌叫《爱中国,五十六个民族,五十六个家庭》。每当我唱起这首歌,我总是感到非常的坚强和充满活力,就像黄土高原的后人在演奏他们的安塞腰鼓一样

我欣赏我的祖国,是因为中国曾经经历了多少沧桑、经历了多少风风雨雨啊;我热爱我的祖国,是因为它在毛泽东、邓小平、XXX的领导下,发生了翻天覆地的变化;我敬佩我的祖国,是因为在孙中山这位大**的领导下,打响了武昌起义,发动了辛亥革命使中国从半殖民、半封建的社会中走了出来;我喜欢我的祖国,是因为祖国的壮丽风景使人心旷神怡

掀开摞摞发黄的历史,在白骨累累的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手,一只只满口鲜血的吸血蝙蝠,一头啮着血淋淋心肺的豺狼,一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血!

这是民族的耻辱。让中国人民的苦难和屈辱不再白白流淌,是老一辈志士的不懈追求。他们奇迹般地走过了二万五千里的长征,经历了八年的抗日战争,迎来了新中国的建立

历史又翻到今日。新的仇恨、新的眼泪、新的鲜血涌上我们的眼帘:1999年5月8日,一对新婚的中国青年夫妇在南斯拉夫坠入血泊;2001年4月,一名优秀的中国飞行员为了祖国的尊严,在南海洒下鲜血

同学们,我们能漠不关心吗?我们能让鲜血洒在中国历史的十字架上吗?我们能让那把闪亮的刺刀再次刺伤中国人吗?

不!决不!血、泪、仇。我们记住了,永远地记住了。让我们化作冬雨,将南斯拉夫的血场刷清。让我们化作精卫,将汹涌的大海填平

可耻的复仇,对于中华民族的伟大复兴,我们这一代中国青年是义不容辞的!

然而,我们许多少年人将自已民族的新仇旧恨忘掉了,将五四青年匍匐喋血,在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记,将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀的那一刻忘记了同学们如果我们沉溺在享乐之中将学习荒毁了,将前程荒毁了,将民族兴衰抛置脑后这是一种毁灭,一种自我毁灭。

鲁迅先生穷其一生智慧,我以我血荐轩辕唤醒了刀俎上的中国人,我们的前辈树立为中华之崛起而读书的理想,以天下安危为已任,前仆后继,建立了新中国。

作为新时代的青年人,我们怎能放任自流,荒毁一生置民族大业于不顾?否则,枉为炎黄子孙!

梁启超曾指出:青年强,国家强;青年富,国家富;青年立天下,国家立天下!

自古英雄出少年。在当今残酷的竞争中,中国青少年能否肩负起民族复兴、民族屈辱的重任,直接关系到中国未来的命运。

我们的老师学识渊博,文质彬彬,谦虚诚恳,吃苦耐劳。

我们青春焕发、热血沸腾。从幼稚到成熟,不再躲在父母宽大的翅膀下避风避雨,而是像骄傲的海燕,渴望风暴,敢于战斗。我们虽然无需面对国土的沦丧,无需承受战火硝烟,但是我们可能要阻挡不期而来的洪水,抗击非典,预防禽流感,我们的飞船要上天,我们的足球要获胜,我们要研究转基因,我们要征服沙尘暴,我们要保护环境、维护世界和平毋容置疑,我们这些祖国未来的建设者和**人,肩负重担、义不容辞、任重道远。

为了祖国的繁荣昌盛和民族的繁荣昌盛,今天我们用激情点燃希望之火,用青春的汗水浇灌成功之花。勤奋学习、努力工作是我们初中生活不变的主题。三分天注定,七分靠打拼。

也许会受挫,也许会失败,但是,不经历风雨怎么见彩虹远航的水手告诉我们风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要问,至少我们还有梦。

努力吧!奋斗吧!中国青少年。为我们开辟民族复兴的新蓝天!

掀开摞摞发黄的历史,在白骨累累的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手,一只只满口鲜血的吸血蝙蝠,一头啮着血淋淋心肺的豺狼,一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血!

这是民族的耻辱。让中国人民的苦难和屈辱不再白白流淌,是老一辈志士的不懈追求。他们奇迹般地走过了二万五千里的长征,经历了八年的抗日战争,迎来了新中国的建立

历史又翻到今日。新的仇恨、新的眼泪、新的鲜血涌上我们的眼帘:1999年5月8日,一对新婚的中国青年夫妇在南斯拉夫坠入血泊;2001年4月,一名优秀的中国飞行员为了祖国的尊严,在南海洒下鲜血

同学们,我们能漠不关心吗?我们能让鲜血洒在中国历史的十字架上吗?我们能让那把闪亮的刺刀再次刺伤中国人吗?

不!决不!血、泪、仇。我们记住了,永远地记住了。让我们化作冬雨,将南斯拉夫的血场刷清。让我们化作精卫,将汹涌的大海填平

可耻的复仇,对于中华民族的伟大复兴,我们这一代中国青年是义不容辞的!

然而,我们许多少年人将自已民族的新仇旧恨忘掉了,将五四青年匍匐喋血,在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记,将日本刽子手在南京城中狞笑着举起钢刀的那一刻忘记了同学们如果我们沉溺在享乐之中将学习荒毁了,将前程荒毁了,将民族兴衰抛置脑后这是一种毁灭,一种自我毁灭。

鲁迅先生穷其一生智慧,我以我血荐轩辕唤醒了刀俎上的中国人,我们的前辈树立为中华之崛起而读书的理想,以天下安危为已任,前仆后继,建立了新中国。

作为新时代的青年人,我们怎能放任自流,荒毁一生置民族大业于不顾?否则,枉为炎黄子孙!

梁启超曾指出:青年强,国家强;青年富,国家富;青年立天下,国家立天下!

自古英雄出少年。在当今残酷的竞争中,中国青少年能否肩负起民族复兴、民族屈辱的重任,直接关系到中国未来的命运。

我们的老师学识渊博,文质彬彬,谦虚诚恳,吃苦耐劳。

我们青春焕发、热血沸腾。从幼稚到成熟,不再躲在父母宽大的翅膀下避风避雨,而是像骄傲的海燕,渴望风暴,敢于战斗。我们虽然无需面对国土的沦丧,无需承受战火硝烟,但是我们可能要阻挡不期而来的洪水,抗击非典,预防禽流感,我们的飞船要上天,我们的足球要获胜,我们要研究转基因,我们要征服沙尘暴,我们要保护环境、维护世界和平毋容置疑,我们这些祖国未来的建设者和**人,肩负重担、义不容辞、任重道远。

为了祖国的繁荣昌盛和民族的繁荣昌盛,今天我们用激情点燃希望之火,用青春的汗水浇灌成功之花。勤奋学习、努力工作是我们初中生活不变的主题。三分天注定,七分靠打拼。

也许会受挫,也许会失败,但是,不经历风雨怎么见彩虹远航的水手告诉我们风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要问,至少我们还有梦。

努力吧!奋斗吧!中国青少年。

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