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人生没有彩排，每一天都是现场直播。我们每个人都有自己的座右铭，有些人会把自己的座右铭写在显眼的位置。什么样的座右铭更适合你？下面是小编帮大家编辑的《科学老师常用座右铭59条推荐》，仅供参考，希望能为您提供参考！

1、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

2、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德

3、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

4、在教育教学方面

5、科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。——华罗庚

6、严谨对待工作，平静对待生活。

7、认真学习研修班开设的相关课程，认真聆听陈老师及外请专家的讲课。每学期精读科学教学论著两本以上，广泛阅读各类书籍，及时记载读书感悟。提高教学理论素养和个人素养，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。

8、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足.(第斯多惠)

9、依据研修主题，与研修班成员一起学习、探索，定期撰写教学案例和研究报告，争取撰写一篇有质量的论文。

10、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

11、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

12、教师的真诚会让学生受益终身！

13、潜心课题研究，做课题研究的牵头人，和老师们共同探索教学中的难点问题和创新性问题。

14、取得的成绩：参加科学学科课题组，并于12月份圆满结题；参加**省科学教师论文比赛荣获三等奖；参加**省青少年科技辅导员论文大赛荣获二等奖；辅导学生参加区级航模比赛获得二等奖。

15、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

16、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

17、科学如同大海，要求奋不顾身的拼搏。——兰道

18、科学上的许多重大突破，都是从一点点细微的成绩积累起来的。——佚名

19、科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫

20、严格是真正的爱护

21、教学生六年，想孩子一生。

22、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。

23、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙……——伊林

24、科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。——斯大林

25、科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。——华罗庚

26、实验室管理方面：本学期，在学校领导的指导下，对实验室和仪器室进行了进一步整理规范，所有仪器设备均按《贵州省小学科学教学仪器配备目录》分类存放，并完善了相应的明细标签和厨目标签。在对仪器的管理和摆放，实验室档案资料的整理上都倾注了很多心血。

27、积极主动地争取每学期上研究课一至二次，在课堂实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中形成自己的教学风格。

28、X老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，X老师恰当地采用了这一点，值!教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

29、学生的需求，咱们不懈的追求。

30、在教学科研中学习

31、通过培训提升我的思想政治与教师职业道德水准，以及专业知识与学术和教育教学能力等方面。

32、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

33、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用**点燃**，用关爱呼唤心灵。

34、真心体味幼教事业之美，爱心浇灌每一颗希望幼苗。

35、以知识和道德武装心灵，以真诚和热情对待朋友。

36、备课方面：课前准备好科学课上所需要的实验材料，认真钻研教材，严格按照教学目标落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个环节。

37、科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。——诺贝尔

38、科学没有国境，但科学家有祖国。——巴斯德

39、心灵塑造的工程师。

40、课堂教学方面：在教学方法上，我主要采用“探究启发式”

41、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

42、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。——陶行知

43、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

44、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

45、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦

46、X老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

47、明天的路在今天，今天的路在脚下。

48、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

49、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。——萧伯纳

50、研修要求：

51、做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教师，初步形成自己的教学风格。

52、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周

53、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫

54、教育难，难就在回到常识。

55、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。

56、指导思想：

57、一个网易工作博客，主要内容是科学探究活动资料和教学设计、科学测试题等，最醒目的是孩子们的科学探究活动照片：行走泰顺——小学科学老师张一平。

58、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。

59、不断学习，充实自我

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老子的座右铭59条推荐

虽然过去不能改变，未来可以。座右铭一般是具有哲理性的简短句子，座右铭在我们的成长中有很大的激励作用，关于励志的座右铭有哪些呢？以下是小编为大家收集的“老子的座右铭59条推荐”，希望对您的工作和生活有所帮助。

1、胜人者有力，自胜者强。

2、天网恢恢，疏而不失。

3、善行无辙迹，善言无瑕谪；善数不用筹策；善闭无关楗而不可开，善结无绳约而不可解。

4、希言自然。故飘风不终朝，骤雨不终日。

5、天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善已。——《道德经》第二章

6、昔之得一者：天得一以清；地得一以宁；神得一以灵；谷得一以生；侯得一以为天下正。

7、大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

8、五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎，令人心发狂；难得之货，令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。

9、绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有；此三者，以为文不足。故令有所属，见素抱朴少私寡欲。

10、祸莫大于轻敌。 祸莫大于轻敌。 春秋・老聃《老子》六十九章。本句大意是：最大的灾祸来自轻敌。轻敌，就会过分迷信自己的实力，从而作出错误的判断；轻敌，就不能正确地分析敌情，容易放松警惕，给敌人造成可乘之机，因此，轻敌为古今兵家之大忌。此句可作为用兵者的座右铭，同时对每人也都具有警戒意义。无论干什么工作，松懈、麻痹、轻敌都会导致失败，甚至会引出不测之祸。 《老子》

11、谷神不死，是谓玄牝。玄牝之门，是谓天地根。绵绵若存，用之不勤。

12、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

13、知者不言，言者不知。

14、知不知上，不知知病。夫唯病病，是以不病。圣人不病，以其病病。夫唯病病，是以不病。

15、夫唯不争，故天下莫能与之争。

16、轻则失本，躁则失君。 轻则失本，躁则失君。 春秋・老子《道德经》轻浮就丧失了根本的原则，躁动就会丧失主宰的地位，不要轻率躁动，要戒骄戒躁。 《道德经》

17、三十辐，共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。

18、道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。

19、天下有始，以为天下母，既得其母，以知其子，既知其子，复守其母，没身不殆。

20、知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。

21、将欲歙之，必故张之；将欲弱之，必故强之；将欲废之，必故兴之；将欲取之，必故与之。是谓微明。

22、天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。天地之间，其犹橐龠乎？虚而不屈，动而愈出。多言数穷，不如守中。

23、天下皆谓我道大，似不肖。夫唯大，故似不肖。若肖，久矣其细也夫！

24、天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。

25、居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。

26、故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。

27、天下有道，却走马以粪。天下无道，戎马生于郊。

28、以正治国，以奇用兵，以无事取天下。吾何以知其然哉?以此:天下多忌讳，而民弥贫；人多利器，国家滋昏；人多伎巧，奇物滋起；法令滋彰，盗贼多有。故圣人云:“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”

29、道可道，非常道。名可名，非常名。

30、夫礼者，忠信之薄，而乱之首。

31、江海所以能为百谷王者，以其善下之。——《道德经》第六十六章

32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。以其终不自为大，故能成其大。

33、绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。——《道德经》第十九章

34、天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。

35、是以圣人不行而知，不见而名，不为而成。

36、大巧若拙。

37、天道无亲，常与善人。

38、不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。

39、大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣。

40、以道佐人主者，不以兵强天下。其事好远。师之所处，荆棘生焉。大军之后，必有凶年。

41、信言不美，美言不信。

42、乐与饵，过客止。道之出口，淡乎其无味，视之不足见，听之不足闻，用之不足既。

43、挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。

44、众人皆有馀，而我独若遗。我愚人之心也哉！

45、多言数穷，不如守中。

46、名与身孰亲？身与货孰多？得与亡孰病？

47、知不知，尚矣；不知知，病也。圣人不病，以其病病。夫唯病病，是以不病。

48、豫呵其若冬涉水。

49、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。

50、曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑。

51、金玉满堂，莫之能守。富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道。——《道德经》第九章

52、故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。

53、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。

54、人之所畏，不可不畏

55、天之道，利而不害；圣人之道，为而不争

56、为无为，则无不治。

57、知者不言，言者不知。 知者不言，言者不知。 春秋・老聃《老子・五十六章》知（zhi治）：同“智”。明智的人不随便说话，随便说话的人没有真知灼见。也有作另一种理解：智者是不向人民发号施令的，发号施令的人就不是智者。《老子・五十六章》这一章讲的是智者的修养方法及其效果。老子认为，智者不应是说教者，而应通过自我修养，言行一致，豁达大度，以取得人们的尊崇。 《老子・五十六章》

58、强行者有志。

59、人之所教，我亦教之。强梁者不得其死，吾将以为教父。

座右铭关于科学课69条推荐

1、珍视生命、人权和自由这些人类基本的价值观，已经逐渐替代了那些看起来颇为吸引人而实际上是反科学的空洞理想。作者：张贤亮

2、宽以济猛，猛以济宽，政是以和。——《孔子家语》

3、座右铭板块互动。辅导员讲解什么是座右铭，座右铭的意义，座右铭的种类，名师大家的座右铭等，请学生们将家中找好的座右铭，设计书写在卡片上，并粘贴在书桌右侧，同时向同学们介绍自己的座右铭以及选择这个座右铭的原因。辅导员从而导出：“我的梦中国梦中国梦我们的梦”这一理念。(十五分钟)

4、有容，德乃大。——先秦 尚书

5、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

6、在歌曲《清晨》的旋律中，调动学生情绪。辅导员导语导入主题(稿件附后)(五分钟)

7、也许，应该使用这种科学来培植一个迥然不同的观点了。

8、科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。——华罗庚

9、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

10、利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯

11、智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。(威廉詹姆斯)

12、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——法.卢梭

13、科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。——诺贝尔

14、科学是一切生活的基础，如同一把钥匙，为我们开辟前进的道路。

15、凡在小事上对真理持轻率态度的人在大事上也是不足信的——爱因斯坦

16、文体委员播讲《节约教育》(十分钟)

17、一个没有想象力的科学家，好像一个拿着钝刀和旧秤的屠夫。以下是关于科学家的座右铭，希望大家能喜欢。

18、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

19、科学无非是对于生命的好奇心，宗教是对于生命的崇敬心，文学是对于生命的叹赏，艺术是对于生命的欣赏；根据个人对于宇宙之了解所生的对于人生之态度，是为哲学。作者：林语堂 出处：《林语堂传》

20、科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。——华罗庚

21、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦

22、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦

23、关于容忍包容的座右铭

24、这样的大部制有利于理顺关系、优化结构、统筹兼顾、提高效能，形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。

25、继续学习，不断提高。

26、将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。

27、宽宥是人性的，而忘却是神性的。(詹姆斯格兰)

28、外国科学家进步，中国科学家进爵。作者：钱钟书

29、与人为善就是善于宽谅。——[美]弗罗斯特《新罕布什尔》

30、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周

31、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。

32、科学家的态度，就应是知之为知之，不知为不知，丝毫不能苟且。——笠可祯

33、不要在已成的事业中逗留着!——巴斯德

34、科学上的许多重大突破，都是从一点点细微的成绩积累起来的。——佚名

35、科学、健康、环保、文明。

36、人的天职在勇于探索真理——哥白尼

37、道理一想通，人就走出来了。像个公式，遇到什么事儿都能套也能解了。那些纠结到要了老命的日子，都是科学长河里的修行。所以你现在熬得难受么，就当是在研究人生文明吧。作者：琦殿 出处：新浪微博

38、一个人对德国科学家波尔说:“你为什么总是站在科学的潮头。”波尔对他说:“你看不出来，波浪就是我涌起的吗?”出处：黑冰

39、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。—托尔斯泰

40、加强理论学习，不断更新教育教学观念

41、科学如同大海，要求奋不顾身的拼搏。——兰道

42、他对农业是最用不着学术或科学的职业的看法不以为然，认为现代的眼光和古来不同的地方，就是劈头要承认农业是可以用科学来改进，而不是完全靠天吃饭，或是墨守旧法，一成而不可变易的。

43、话题设计并向全体学生提问，假期结束了，你收获了什么?校级领导和辅导员等深入班级，采访与倾听。播放歌曲《少年少年祖国的春天》(十三分钟)

44、一个 民族 想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维作者：恩格斯

45、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。——[英]布菜克《耶鲁撒冷》

46、由大队长史航同学播讲《感恩教育》并播放歌曲《感恩的心》(十分钟)

47、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙……——伊林

48、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德

49、科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。——斯大林

50、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。——萧伯纳

51、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

52、一本杂志和她倡导的教育服务理念

53、你的梦想是什么?怎样实现自己的梦想?学生教师中抒发梦想情节，以及行动目标。广播室播放歌曲《我的未来不是梦》(十分钟)

54、新学期你为自己确定目标了吗?学生在教室中明确学期任务，教师激发学生学习兴趣。(七分钟)

55、关心人的本身，应当始终成为一切科学技术上奋斗的主要目标，关心这样一些至今尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。作者：爱因斯坦

56、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴而扎克

57、团结合作，在做任何一件事情，首先要心态积极，找准目标，认真策划，认真组织，充分发挥团结合作的精神。

58、学者的见解，是超然于得失之外的。——鲁迅

59、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫

60、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒

61、真正的科学家是追求科学的真理，拿着科学的火把救人。——陶行知

62、工作考勤方面：

63、科学没有国境，但科学家有祖国。——巴斯德

64、科学的基本理念

65、科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫

66、辅导员总结，班主任总结

67、宣传委员刘奇同学播讲《礼仪教育》，并播放歌曲《小学生一日常规歌》(十分钟)

68、宽容就是不计较，事情过了就算了。每个人都有错误，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。即使是背叛，也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人，也将以他坚强的心志在氛围中占据主动，以其威严更能够给人以信心、动力，因而更能够防止或减少背叛。

69、我们对待科学应该严谨、一丝不苟，如果不懂装懂，就可能闹出指鹿为马的笑话。