做人名人名言

发表时间：2022-04-24

叶圣陶的名人名言是什么(分享)。

人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为存在先于本质，本质之前的存在是禁绝思考的。从名著当中我们会收集到很多名人名言，名人名言能警示和提醒人们少犯错误。你有自己印象深刻的名言句子吗？小编特地为大家精心收集和整理了“叶圣陶的名人名言是什么(分享)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。

在语感敏锐的人心里，见了新绿二字，就会感到希望，自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。

教是为了达到不需要教。

唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

教师工作者的全部工作就是为人师表。

读书忌死读，死读钻牛角。

凡为教者必期于达到不须教。

所念在那里，故乡就在那里。

教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

教是为了不需要教，……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。

每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。

一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

发现了困惑所在，然后受教师的指导，就困惑所在加以解答，其时在内容的领悟上和方法的运用上，都将感到恍然有得的快感；对于以上的尝试，这是有力的帮助和鼓励。

把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。

做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

只有做学生的学生，才能做学生的先生。

如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。

人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量，文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。968Ok.CoM

学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

培育潜质的事务必继续不断地去做，又务必随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了，谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是树梢点头的时候，我们知道风正走过了，谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。

文当然要作的，但是要紧的在乎做人。

端正教育思想是改革教育最紧要之点。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。

自己摸索得来比向别人学更重要。

国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

读书忌死读，死读钻牛角，矻矻复孜孜，书我不相属，活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。

各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

师范教育是推进和革新教育事业的根本。

心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。

品德教育重在实做，不在于能说会道。

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

身教最为美，知行不可分。

积千累万，不如养个好习惯。

教师并非教书，而是教育学生。

他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。

无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

学校教育应当使受教育者一辈子受用。

就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶，就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

给指点，给讲说，却随时准备少指点，少讲说，最后做到不指点，不讲说，这好比牵着手走，却随时准备放手，在这上头，教者可以下好多功夫。

养成习惯，换个说法，就是教育。

与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。

凡为教，目的在于达到不需要教。

德行须从民主来修养。

或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

教师当然须教，而尤宜致力于导。

所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。

在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

教育学说虽然深奥万端，也可以用一句包括，就是要学生生。

理想是事业之母。

在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

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生命的名人名言是什么(精选)

为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命，生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

己所不欲，勿施于人。

人生如逆旅，我亦是行人。

使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

三万六千日，夜夜当秉烛，白日何短短，百年若易海。

应该笑着面对生活，不管一切如何。

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。

一个人的生命是可宝贵的，但是一代的真理更可宝贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的。

生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。

不要懒懒散散地虚度生命。

燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。

节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。

荒废时间等于荒废生命。

一万年太久，只争朝夕。

生于忧患，死于安乐。

生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

思想是生命的奴隶，生命是时间的弄人。

长命也许不够好，但是美好的生命却够长。

生死本是一条线上的东西，生是奋斗，死是休息，生是活跃，死是睡眠。

我们只有献出生命，才能得到生命。

自杀是卑怯的行为。

我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。

生命是一支织梭。

路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

野火烧不尽，春风吹又生。

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

工欲善其事，必先利其器。

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

努力为生，还要努力为死。

生当作人杰，死亦为鬼雄。

生命不等于是呼吸，生命是活动。

吾生也有涯，而知也无涯。

节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效地延长了人的生命。

成功艰苦劳动正确的方法少说空话。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

假如生命是乏味的，我怕有来生！假如生命是有趣的，今生已是满足的了。

芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

抛弃时间的人，时间也抛弃他。

过去的生命已经死亡，我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。

把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

党的政策是党的生命。

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。

只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。

盛年不重来，一日难再晨。

生命的路是进步的，总是沿着无限的一精一神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。

可能我只是你生命里的一个过客，但你不会遇见第二个我。

自己活着，就是为了使别人活得更美好。

生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。

自己活着，就是为了使别人过得更美好。

生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。

君子喻于义，小人喻于利。

苦难是人生的老师。

生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。

熄灭吧，熄灭吧，瞬间的灯火，人生只不过是行走着的影子。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。

志当存高远。

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

生命是人的光。

盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

未知生，焉知死。

没有人永远活着，没有东西可以经久。

青年应当有朝气，敢作为。

只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。

谁不会休息，谁就不会工作。

我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

生而为英，死而为灵。

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。

天地无终极，人命若朝霞。

生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。

附和真理，生命便会得到永生。

我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。

长者须是指导者协商者，却不该是命令者。

本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒。

过去属于死神，未来属于你自己。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

天下兴亡，匹夫有责。

春花不红不如草，少年不美不如老。

只有为别人而活的生命才是值得的。

视死若生者，烈士之勇也。

动则生，静则乐。

愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。

叶圣陶的名人名言精选

叶圣陶原名叶绍钧，字秉承、圣涛1894年10月28日，生于江苏苏州。现代作家，教育家，文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。~~喜欢这些短句吗？我们特地花时间为你收集并编辑了叶圣陶的名人名言精选，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

1、学校教育的目的是培养学生正确的人生观。

2、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶

3、德行须从民主来修养。——叶圣陶的名言

4、所有学科的教学都是一样的，除了教师帮助学生学习一系列的过程。

5、教学有法指教学有一定的规律和方法可循，教学不能盲目而为。

6、叶至善的人生格言：无论哪一种能力，要达到习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

7、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。——叶圣陶

8、所谓学习方法，无非是参考分析比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。——叶圣陶

9、叶圣陶是我国著名的教育家和文学家。其教育理念甚称高明的创新的。他的教育名言‘’教是为了更好的不教＂，给人以智慧，给人以启迪、思索。他先进的教育理念影响着广大的教师，并积极地进行实践探索，创新教学方法和教学模式。叶老提到的‘’教＂是前提、手段。是指传授知识，启发、引导，培养能力。‘’不教＂是目的，指少走弯路，少费劲。是指在教师的引导下，学生会自主学习，主动思考，主动解疑答惑。教师灵活多样的教学，教会学生学习的方法。总之，叶老的这句名言换言之：授之鱼，不如授之以渔。

10、道德修养须从民主化来涵养。——叶圣陶

11、教育工作不局限于课堂教学，把课堂教学与课外活动结合起来，使学生得到更多的好处，奠定德、智、体全面发展的.基础。

12、品德教育注重的是实践，而不是说话的能力。

13、这篇文章的题目叫《文章例话》。叶圣陶先生在《文章例话》中说：“说明文以‘说明白了’为成功，而议论文却以‘说服他人’为成功。”叶先生讲作文深入浅出，没有花架子，遵循作文构思，写作规律，是务本的做法，不同于后来者的舍本逐末，把雕虫小技说成作文的规律，把百花齐放的议论文弄成了千篇一律。议论文既然要“说服他人”，那么写作者首先就要明确这个“他人”是谁，这一点，便可作为议论文写作的前奏。

14、教师自然须教，而尤宜专注于导。——叶圣陶

15、叶圣陶二三事细节描写

16、叶圣陶,原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,我国现代著名作家、教育家,叶先生为现代中国的教育事业做出了杰出的贡献,也留下来很多值得后人学习的名言警句.叶圣陶先生的名言:一、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友.二、做教师最主要的是不说假话,要求学生做到的,自己要先做到.三、理想是事业之母.四、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也.五、只有做学生的学生,才能做学生的先生.

17、我这辈子，其他都是虚的，编辑是实的。

18、只有教师善读善写，乃能导向学生渐近于善读善写。——叶圣陶

19、、对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

20、当师傅教授的已经领悟，那就该自行探索了，从学习到研究向探索研究转变。

21、教，因为不懂，不教因为该独立了。就像管理的终极也可以说是为了不管，大家都能按规矩来。

22、《稻草人》的作者是叶圣陶。

23、——叶圣陶3、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

24、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

25、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。——叶圣陶

26、心如楠木不如工愁多感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶

27、秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶

28、●教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。●集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。

29、他一生从事并关注教育工作，晚年更将主要精力投入其中。

30、人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶

31、在“修润文字”这件事中，引导学生抓住“不限于”“都”“千万”等词语，读出了一位胸怀宽广，待人宽容的宽厚长者形象。

32、各种各样课程除开分别的总体目标以外，有一个相通的总总体目标，便是：教育学生，使之变为我国的达标中国公民。——叶圣陶

33、●道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。●创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

34、待人厚：1文字往来谦和待人。2日常交往守礼敬人。

35、念书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

36、活读运心智，不为书奴仆。——叶圣陶

37、教学有法，是指教育教学的方式、方法、技巧都是经过研究和总结的，有一定的规律和方法可循。

38、师范学校教育是推动和创新教育工作的压根。——叶圣陶

39、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

40、吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。……吟诵的时候，对于讨究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。

41、读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶。2、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔子。

42、叶圣陶被称为“优秀的语言艺术家”。

43、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶

44、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。——叶圣陶

45、给别人鱼不如交给别人捕鱼的方法。

46、叶圣陶先生，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他在教育与语文学习上都有很多经典语录。

47、叶圣陶在1922年发表的中国现代童话，通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见，所思，真实的描写了20世纪20年代。中国农村风雨飘摇的人间百态，展示了当时劳动人民的苦难，该作是中国文学史上最早以儿童创作的文学作品之一。

48、正确的教育思想是教育改革的当务之急。

49、第六，高雅的言谈举止。语文教学要注重培养学生的儒雅气质和文明举止。与人交往态度要大方，谈吐要文雅，能根据不同场合选择合适的措辞。

50、语文的核心素养，主要包括了“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”总共四个方面。

51、第五，深厚的文化素养。语文教学要让学生受到高尚情操和趣味的熏陶，提高学生的文化品位和审美情趣，养成实事求是、崇尚真理的科学态度；欣赏汉字的形象美，培植热爱祖国语言文字的情感；领略中华文化的博大精深，吸收民族的文化智慧；尊重多元文化，吸收人类优秀文化营养。

52、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶

53、所有的老师都必须在不上课的情况下上课。

54、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。——叶圣陶

55、采用了侧面描写.通过复信表达对叶圣陶先生的崇敬之情.这一段中写到叶圣陶给我的来信,心中提到我去拜访,他因与朋友有约不在家而他非常悔恨,以为朋友住旅店而悲伤.并从叶圣陶拖着虚弱的身躯送别的事情中,写出了他日常生活方面宽以待人的品格.

56、叶圣陶原名叶绍钧，字秉承、圣涛1894年10月28日，生于江苏苏州。现代作家，教育家，文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

叶圣陶的名人名言48句

OK语录网专题“叶圣陶名人名言”为你推荐以下内容。

1、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

2、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。——叶圣陶

3、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

4、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶

5、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。——叶圣陶

6、在语感敏锐的人心里，见了新绿二字，就会感到希望，自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。——叶圣陶

7、校课某科为课堂教学工作中，陶冶善诱为教育工作中，凡为教师，固宜课堂教学与教育担任也。——叶圣陶

8、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶

9、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶

10、它用歌声可怜那些不幸的人，可怜他们的劳力只为一些别人，他们做的事没有一些意义和趣味。——叶圣陶

11、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶

12、自己摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶

13、一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶

14、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶

15、德行须从民主来修养。——叶圣陶

16、师范学校教育是推动和创新教育工作的压根。——叶圣陶

17、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶的名言

18、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。——叶圣陶

19、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶

20、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。——叶圣陶

21、品德教育重在实做，不在于能说会道；——叶圣陶

22、阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，最终能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。——叶圣陶

23、优良的文风应具备“三性”要求，即准确性鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。——叶圣陶

24、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。——叶圣陶

25、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶的名言

26、教师谓之教，没有整盘授于，而在照相机诱发。——叶圣陶

27、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

28、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

29、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶

30、院校教育理应使受教育者一辈子使用。——叶圣陶

31、一条小溪是各种可爱的东西的家。——叶圣陶

32、各种各样课程除开分别的总体目标以外，有一个相通的总总体目标，便是：教育学生，使之变为我国的达标中国公民。——叶圣陶

33、所念在那里，家乡就在那里。——叶圣陶

34、难得笑的平板的脸上却浮着鄙夷不屑的笑意。——叶圣陶

35、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶的名言

36、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶的名言

37、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶

38、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶

39、说白了教师之主导地位，其义在正确引导，并不是一切由教师积极，学生处在处于被动影响力，只听教师讲说。——叶圣陶

40、就功效的层面说，发展的教育侧重陶冶，就坚振的层面说，发展的教育侧重怡然自得。——叶圣陶

41、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶

42、德行须从民主来修养。

43、“教是为了不需要教”。“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

44、它用歌声可怜那些不幸的人，可怜他们的劳力只为一些别人，他们做的事没有一些意义和趣味。——叶圣陶

45、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”——叶圣陶

46、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶

47、读书忌死读，死读钻牛角，程程复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——叶圣陶

48、教是为了达到不需要教。——叶圣陶

什么名人名言分享(46条)

爱情会给忧伤的眼睛里注人生命，使苍白啪面孔泛起玫瑰色的红润。"一定要看的下面是'什么名人名言'的一些不容错过的介绍"，阅读这本小说后你应该会对主人公的性格有一些新的认识。经典的名人名言是不会过时的，名人格言往往含义深刻从中汲取营养可以增长人的才智。

什么名人名言(1--23条)

1、笔一挥动就能呈现出龙蛇舞动的神态。

2、〖解释〗比喻遭过一次挫折以后就变得胆小怕事、惊惧导致幻觉中产生的怪物。比喻事到紧要关头，必须下决心当机立断，起，岁星。

3、主要小区内的广告画面，条幅，过节条幅，户外广告画面，路牌，商场小区宣传单页(凭单页到场前名都有小礼品一份，网站宣传，宣传车宣传造势。

4、命是啥，心是啥，做人又是啥，规矩又是啥，是套路淘汰人，也是高层的人，圈住了下面的人，更是中层的人，控制了下面的事，这就是人生的路，生命的付出。

5、座右铭也可以叫自我砺志格言，或者箴言

6、你说在想我的时候，思念在脑海中行走，时间不曾为我们停留，梦依然有一个缺口是你用温暖的`双手，带我到黑夜的出口，愿我们化作那悠然海鸥，一起飞走，永不回头。――《北斗星的爱》

7、铭言，古今贤文，名人，经典句子，俗称，铭言。

8、看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。

9、努力学习不一定成功，但不努力必定失败。

10、跪着说话，十年怕井绳”，以后一碰到类似的事情就害怕，心术不正；鬼车

11、围绕中心，突出重点。分析前人的研究成果和基本原理时，与主题相关的择重点阐述，切勿本末倒置。一切都应该是为主体而服务的，对前人成果的分析，也应是突出主题得一部分。

12、你越是沉醉，你就越是抓住眼前的东西不放。

13、但又可能在你措手不及还惦记着下次约会穿什么衣服的时候又因为性格不合、价值观不合，甚至因为星座不合信仰不同而告终。

14、在人生的大**中，我们经常学船长的样子，在暴风暴雨之下把粗笨的货品扔掉，以减轻船的重量。

15、书是阶梯，能够帮助人们登上理想的高峰；书是小船，能够载着人们在知识的海洋里遨游；书是钥匙，能够为人们打开知识的大门；书是花朵，能够给人们的生活洒满迷人的芳香；书是明灯，能够为我们指引前进的方向。

16、信念和希望，背道而驰，努力和感动总是同道不同命，后来，学会珍惜的时候，丢了很多，学会靠自己的时候，已经遍地鳞伤，才明白，这个世界，珍惜自己第一，健康和珍惜一起出发。

17、阅读下面的图表，完成后面的题目。

18、巴金爷爷说,他思索,他追求,他终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

19、笔走龙蛇，汉语成语，拼音是bǐzǒulóngshé，意思是指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。

20、人心不足蛇吞象，今年岁在辰，三年之后名胜的骨头才吐出来，实质还是一样。

21、浩瀚星海中，坚持一种梦，你手中的温暖，我好想触摸茫茫人海中，我与谁相逢，你眼中的温柔。――《为了遇见你》

22、意志是唯一不会枯竭的力量。——叔本华

23、女孩买很多很多漂亮衣服穿，就是为了吸引男孩的目光，但是男孩想看的，却是不穿衣服的女孩。

什么名人名言(24--46条)

24、比喻支离破碎，夺其卮曰。形容排列成一长条的人或物：‘吾能为之足。

25、( )忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境( )立刻变得有声有色。

26、唐李白《草书歌行》：“恍恍如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。”

27、所以说，书是我们的最好伴侣之一，能够帮助我们度过美好的一生。

28、书是一种载体，记录了人类的智慧和文明。就像某位名人所说：“书籍是人类进步的阶梯。”

29、一有人反对，爱情会变得像禁果一样更有价值。

30、拼着一切代价，奔我的前程。

31、有一种人，不适合来往，毕竟这样的人，只是适合要钱，有一种人，不适合来往，这样的人，只明白索取，有一种人，不适合交往，这样的人不懂人情世故。

32、比喻阴险凶恶的人。形容心肠狠毒。

33、不勤于开始，就会后悔。-吴就（唐）

34、爱就像片大海，让天享有期待，我伴着那海浪的节拍，不断在你门外徘徊。――《今生最爱》

35、勤奋认真地学习不仅是为了获得好成绩，更是为了提升自己的能力和素质。

36、不要做爱与恨的奴隶。

37、爱情会给忧伤的眼睛里注人生命，使苍白啪面孔泛起玫瑰色的红润。

38、蛇化为龙；龙：小蛇。

39、今天不努力，明天努力找工作。

40、名言，是名人说的。名句是文章中众人传颂的话或片段。

41、医生把患者摆渡到健康的乐园。

42、牛头的鬼。比喻贪暴者。

43、比喻字写得不好。后谓命

44、一年被蛇咬，心肠却极狠毒，有始无终，曰，十年怕井绳

45、社会是一泥坑，我们得站在高地上。

46、他用宝剑未能完成的事业，我将用笔桿来完成。

叶圣陶的名人名言精选(32句)

读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶君子以俭德辟难。《周易.否》。什么样的名人格言比较高质量且有意思呢？很多情况下，我们都会用到名人格言，比如作文里，名人格言为我们认识世界提供了有益的启示。这是一份必读的叶圣陶的名人名言相关阅读材料小编特意整理，衷心感谢您的阅读意见！

叶圣陶的名人名言(篇1)

1、叶圣陶先生，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他在教育与语文学习上都有很多经典语录。

2、他一生从事并关注教育工作，晚年更将主要精力投入其中。

3、易圣陶先生一文细节描写刻画人物形象

4、读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶君子以俭德辟难。《周易.否》

5、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

6、（2）强化互动：理性而有力的互动能够极大地提升教学效果。通过互动来收集学生的知识水平和学习意愿，根据收集资料的教学风格来引领教育教学的方向。

7、《叶圣陶先生二三事》读后感:写过的文,就是说过的话文庄雨婷今天,在老师的指导下,我们学习了《叶圣陶先生二三事》这篇课文.从标题可以看出,这篇文章写的...

8、教，因为不懂，不教因为该独立了。就像管理的终极也可以说是为了不管，大家都能按规矩来。

9、“教学有法，教无定法”是教育教学工作中的一种理念，指的是教师在教学中无法像机器一样完全按照程序运行，而应该根据学生的特点、学科的不同、教学环境等因素灵活运用各种教学方法与策略，寻求适合自己的教学方法。

10、第五，深厚的文化素养。语文教学要让学生受到高尚情操和趣味的熏陶，提高学生的文化品位和审美情趣，养成实事求是、崇尚真理的科学态度；欣赏汉字的形象美，培植热爱祖国语言文字的情感；领略中华文化的博大精深，吸收民族的文化智慧；尊重多元文化，吸收人类优秀文化营养。

11、只有老师好读好写，才是逐步引导学生在好读好写。

12、教学有法和教无定法是相辅相成的，只有深入理解并灵活应用教学法则，才能不断提高教学效果。

13、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。（这句要时刻铭记在心，受用一生。）

14、采用了侧面描写.通过复信表达对叶圣陶先生的崇敬之情.这一段中写到叶圣陶给我的来信,心中提到我去拜访,他因与朋友有约不在家而他非常悔恨,以为朋友住旅店而悲伤.并从叶圣陶拖着虚弱的身躯送别的事情中,写出了他日常生活方面宽以待人的品格.

15、叶圣陶,原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,我国现代著名作家、教育家,叶先生为现代中国的教育事业做出了杰出的贡献,也留下来很多值得后人学习的名言警句.叶圣陶先生的名言:一、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友.二、做教师最主要的是不说假话,要求学生做到的,自己要先做到.三、理想是事业之母.四、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也.五、只有做学生的学生,才能做学生的先生.

16、叶至善的人生格言：无论哪一种能力，要达到习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。