尊师的事例名言(分享)。
• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也哪些都不知道。
• 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
• 人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。
• 古之圣王，未有不尊师者也。
• 没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。
• 教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。
• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
• 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
• 贫不足羞，可羞是贫而无志。
• 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
• 善之本在教，教之本在师。
• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
• 经师易遇，人师难遇。
• 问渠那得清如许，为有源头活水来。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
• 为学莫重于尊师。
• 教育是廉价的国防。
• 学校没有纪律便如磨房里没有水。
• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
• 师者，所以传道，授业，解惑也，——唐。韩愈《师说》 教师是人类灵魂的工程师。
• 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。
• 师者，人之模范也。
• 人不可以不就师矣。
• 亲善产生幸福，文明带来和谐。
• 事师之犹事父也。
• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
• 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
• 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
• 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
• 务学不如务求师。
• 古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 十年树木，百年树人。
• 善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。
• 举世不师，故道益离。
• 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为疑难不在于要他拿哪些东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。
• 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
• 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
• 教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。
• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 师友贵隆亲，古学当自反，师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
• 学校之设，固治国化民之本也。
• 谁言寸草心，报得三春晖。
• 师者，因此传道，授业，解惑也。
• 我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。
• 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
• 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
• 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
• 教化之本，出于学校。
• 成人的个性在童年成长。
• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
• 一日之师，终身为父。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
• 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 教育为公以达到天下为公。
• 每教育好一个孩子，就减少一个败类。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 师道既尊，学风自善。
• 名副其实的教育，本质上就是品格教育。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 圣人无常师。
• 善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。
• 为别人照亮道路，自我务必放出光芒--这就是人的最大幸福。
• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
• 片言之赐，皆事师也。
• 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
• 吾爱吾师，吾更爱真理。
• 一个人的价值，应该看他贡献哪些，而不应当看他取得哪些。
• 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
• 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
• 把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
• 学者必求师，从师不可不谨也。
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
• 身教重于言传。
• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 学贵得师，亦贵得友。
• 把完善的教育留给，就是最佳的遗产。
• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
• 嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。
• 师友贵隆亲，古学当自反。
• 要把学生造就成一种哪些人，自己就应当是哪些人。
• 天才可贵，培养天才的泥土更可贵。
• 古之学者必有师。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
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一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。
为别人照亮道路，自我务必放出光芒--这就是人的最大幸福。
师者，所以传道，授业，解惑也，——唐。韩愈《师说》 教师是人类灵魂的工程师。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
身教重于言传。
十年树木，百年树人。
善之本在教，教之本在师。
教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。
故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
谁言寸草心，报得三春晖。
学贵得师，亦贵得友。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。
沉沉的黑夜都是白天的前奏。
教育为公以达到天下为公。
朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
教育是廉价的国防。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
为学莫重于尊师。
人不可以不就师矣。
师者，因此传道，授业，解惑也。
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。
吾爱吾师，吾更爱真理。
生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
师者，人之模范也。
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。
亲善产生幸福，文明带来和谐。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
学者必求师，从师不可不谨也。
把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
师道既尊，学风自善。
成人的个性在童年成长。
师友贵隆亲，古学当自反，师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。
教师是人类灵魂的工程师。
务学不如务求师。
教化之本，出于学校。
古之圣王，未有不尊师者也。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。
生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
圣人无常师。
芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
事师之犹事父也。
经师易遇，人师难遇。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
一日之师，终身为父。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
生活的理想，就是为了理想的生活。
贫不足羞，可羞是贫而无志。
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
师友贵隆亲，古学当自反。
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
古之学者必有师。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
片言之赐，皆事师也。
举世不师，故道益离。
学校没有纪律便如磨房里没有水。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。
天才可贵，培养天才的泥土更可贵。
学校之设，固治国化民之本也。
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
每教育好一个孩子，就减少一个败类。
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• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
• 教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。
• 务学不如务求师。
• 古之圣王，未有不尊师者也。
• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
• 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
• 一个人的价值，应该看他贡献哪些，而不应当看他取得哪些。
• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
• 片言之赐，皆事师也。
• 嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。
• 教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。
• 举世不师，故道益离。
• 善之本在教，教之本在师。
• 把完善的教育留给，就是最佳的遗产。
• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
• 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
• 为学莫重于尊师。
• 十年树木，百年树人。
• 要把学生造就成一种哪些人，自己就应当是哪些人。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 一日之师，终身为父。
• 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 经师易遇，人师难遇。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
• 名副其实的教育，本质上就是品格教育。
• 善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。
• 古之学者必有师。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 教化之本，出于学校。
• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
• 师者，人之模范也。
• 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
• 学校没有纪律便如磨房里没有水。
• 事师之犹事父也。
• 贫不足羞，可羞是贫而无志。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。
• 为别人照亮道路，自我务必放出光芒--这就是人的最大幸福。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。
• 学校之设，固治国化民之本也。
• 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
• 师道既尊，学风自善。
• 学贵得师，亦贵得友。
• 吾爱吾师，吾更爱真理。
• 身教重于言传。
• 古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
• 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
• 人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。
• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 学者必求师，从师不可不谨也。
• 师友贵隆亲，古学当自反。
• 天才可贵，培养天才的泥土更可贵。
• 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
• 成人的个性在童年成长。
• 善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。
• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
• 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
• 教育是廉价的国防。
• 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
• 师友贵隆亲，古学当自反，师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 圣人无常师。
• 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
• 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
• 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
关于集体的名言事例(分享)
人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。我们平时会摘抄一些名著当中的名言句子，名言对于我们的生活具有指导意义。你有自己印象深刻的名言句子吗？小编特地为您收集整理“关于集体的名言事例(分享)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
• 任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。
• 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。
• 共同的事业，伤感文章；共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
• 自由是做法律所许可的一切事情的权利。
• 刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。
• 人才疑难，并不取决于每个人有多大的能力，而取决于能否把他们组成一个集体，能否以总体的力量来取胜。
• 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。
• 落红不是无情物，化作春泥更护花。
• 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你，哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
• 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗石还坚韧。
• 当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。
• 活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润用处，但滴水必加入河海，才能成为波涛。
• 不管努力的目标是哪些，不管他干哪些，他单枪匹马总是没有力量的，合群永远 是一切善良思想的人的最高需要。
• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
• 个人的幸福只能包括在集体的胜利中，因为个人不过是大海中的一滴水，谁能从苦海中捞出一滴甜水。
• 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
• 中国的疑难，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定，没有稳定的环境，哪些都搞不成，稳定需要团结，才能稳定，要使社会长期稳定，国家长治久安，离不开党与人民群众钢铁般的团结。
• 五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
• 我不如起个磨刀石的用处，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。
• 一燕不能成春。
• 上下同欲者胜。
• 一致是强有力的，而纷争易于被征服。
• 人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。
• 单丝不成线，独木不成林。
• 个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
• 热爱劳动吧，没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。
• 良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的、生气勃勃的集体。
• 谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀，集体哪些时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。
• 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
• 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生，不懂得哪些是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
• 凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。
• 最坏的集团是那只有一个成员的集团。
• 为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。
• 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。
• 荷花虽好，也要绿叶扶持，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
• 团结就是力量。
• 不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
• 不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。
• 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶，谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
• 单人是软弱无力的，就象漂泊的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
• 一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
• 若不团结，任何力量都是弱小的。
• 每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。
• 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
• 没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的用处。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
• 天时不如地利，地利不如人和。
• 唯宽可以容人，唯厚可以载物。
• 事实上我们全都是些集体性人物，不管我们愿意把自己摆在哪些地方。
• 团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。
• 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。
• 如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。
• 工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。
• 我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。
• 教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。
• 认为艺术家的自由在于他想干什麽就干什麽，那麽是错误的，这是胡作非为者的自由。
• 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
• 人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。
• 在许多疑难上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。
有关善良的事例名言(分享)
一颗好心抵得过黄金。
真正有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，绝不矜持。
那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
真正的友谊，只能基于相近性情的结合。
对好人行善，会使他变得更好；对恶人行善，他就会变得更恶。
人而好善，福虽未至，祸其远矣。
没有德性的美貌，是转瞬即逝的；可是因为在你的美貌之中，有一颗美好的灵魂，所以你的美貌是永存的。
善良的心地，就是黄金。
一言之善，重于千金。
离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。
真诚是通向荣誉之路。
善良和谦虚是永远不应令人厌恶的两种品德。
功利是一部机器的目的和检验机器价值的根据，而善良只是人的目的和意愿。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
为人善良和正直才是最光荣。
如果你想要过的快活，想要祷告上帝，做一个诚实的人，那你就得遵守诺言。
万人丛中一握手，使我衣袖三年香。
做一个善良的人，为群众去谋幸福。
你就这问题作解释的时候，千万不能够歪曲穿凿，或牵强附会；更不能仗着自个儿精明，就明知故犯，叫自己的灵魂负上罪名。
对自然美抱有直接兴趣……永远是心地善良的标志。
要做一个在寒天送炭，在痛苦中送安慰的人。
善良的心是最好的法律。
利人的品德我认为就是善。
感人肺腑的人类善良的热流，能治疗心灵和肉体的创伤。
多虚不如少实。
感人肺腑的人类善良的暖流，能医治心灵和肉体的创伤。
善心生，亦惟劳乃乐也。
一只小小的蜡烛，它的光照耀得多么远！一件善事也正像这支蜡烛一样，在这罪恶的世界上发出广大的光辉。
真有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，决不矜持。
当一人言行不一致时，这就完全糟了，这会导向伪善。
诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。
良心的法则常常与经典上的法则不同。
虔诚的开端，带来美好的结束。
极端公正和善良的心是不属于庸俗的人的，良心的觉醒就是灵魂的伟大。
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
善良要建立在真实的基础上，所以让我去选择道德根基，我愿选实事求是。
善是精神世界的太阳。
老老实实最能打动人心。
爱你自己要爱在最后，珍爱那些恨你的人，诚实比起腐败会给你赢得更多的好处。
知世故而不世故，才是最善良的成熟。
人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。
善良的行为使人的灵魂变得高尚。
不速之客只在告辞以后才最受欢迎。
因为我们善良，所以我们快乐。
与其说是为了爱别人而行善，不如说是为了尊敬自己。
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
一善染心，万劫不朽，百灯旷照，千里通明。
大家全都问他是否富有，可却无人打听他是否善良。
有时，爱也是种伤害，残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。
哪里没有朴素、善良和真理，哪里也就谈不上有伟大。
有善有恶是知，审美辨恶是格，为善去恶是致。
世间好看事尽有，好听话极多，惟求一真字难得。
善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。
老是考虑怎样去做好事的人，就没有时间去做好事。
善良之心，就是最好的法律。
善良的心就是太阳。
善之端而止之也。
善良的人总是把自己说得卑劣。
生活中的善越多，生活本身的情趣也越多，二者水乳交融，相辅相成。
自制的友谊要比买来的友谊更持久。
真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。
善为至宝，一生用之不尽；心作良田，百世耗之有余。
你必须对你自己忠实；正像有了白昼才有黑夜一样，对自己忠实，才不会对别人欺诈。
真正有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，尽不自持。
不要从你自己的袋里掏出勋章借给你的朋友，这是侮辱他的。
越是善良的人，越察觉不出别人的居心不良。
人之性也，善恶混，修其善则为善人，修其恶则为恶人。
善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。
金钱比起一分纯洁的良心来，又算什么呢。
在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。
养心莫善于寡欲。
挑选朋友要慎重，更换朋友要更慎重。
当一个人的心情愉快的时候，他便显得善良。
无伐善，无施劳。
如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。
要做一个善良的，被别人喜欢的人。
善恶的区别，在于行为的本身，不在于地位的有无。
没有单纯、善良和真实，就没有伟大。
不要从你自己的袋里取出勋章借给你的朋友，这是欺侮他的。
慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。
一颗善良的心就是一席永恒的筵席。
诚无不动者，修身则身正，治事则事理。
我爱你是因为你有一颗仁慈的心，而不是由于你的学识。
但唯有善良的品格，无论对于神或人，都永远不会成为过分的东西。
健康的身体乃是灵魂的客厅，有病的身体则是灵魂的禁闭室。
善良与品德兼备，有如宝石之于金属，两者互为衬托，益增光彩。
高尚的人无论走向何处，身边总有一个坚强的捍卫者——那就是，良心。
善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。
不能用温情征服对方的人，用殴打也征服不了对方。
事实常没有字面这么好看。
真诚才是人生最高的美德。
同情是一切道德中最高的美德。
儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。
只有宽广而聪慧的心灵始终能发现友爱之情。
心地善良的人，富于幻想的人比冷酷残忍的人更容易聚合。善良——这是天才者的伟大品质之一。
慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。
人之为善，百善而不足。
尊师的名言（荐）
1、古之圣王，未有不尊师者也。()吕不韦
2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》
3、善之本在教，教之本在师。李觏
4、师道既尊，学风自善。康有为
5、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子
6、学者必求师，从师不可不谨也。程颐
7、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
8、片言之赐，皆事师也。梁启超
9、一日之师，终身为父。关汉卿
10、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
11、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
13、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
14、国将兴，心贵师而重傅。荀子
15、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
16、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。海明威
17、为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
18、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
19、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
尊师的名言
教师是天底下最优越的职位。（捷克）comenius。若要对“尊师的名言”有更多了解请认真阅读以下内容。随着人工智能技术的发展名人名言的应用方式也在不断创新，名人格言能够指引我们的行为方式。我们渴望这些句子能为您提供帮助！
尊师的名言(1--22条)
1、只要一名教师，只要他生撒谎，他的所有教育成果都可能从摧毁。
2、儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。———苏霍姆林斯基。
3、共同的事业，共同的奋斗，能使人有承受一切的力量。奥斯特洛夫斯基。
4、师恩浩荡，学子情长，永远怀念在心。
5、乌申斯基：教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的才有健康的行为。
6、犯错就是错别字，老师的教诲就是你的涂改液。
7、教师是天底下最优越的职位。（捷克）comenius。
8、以师为荣，以师为重，方能走向辉煌的未来。
9、这些词语都体现了我们应该崇尚教育事业，尊重教师，弘扬中华民族传统美德的重要意义
10、整个科学不过是日常思维的一种提炼。
11、关于尊师名言名句，以下是一些古代和现代的名人论述：
12、尊敬师长，乃品格高尚之表现。
13、师者，传道授业解惑也，求知者，虔心钻研跟随也。
14、师恩如山，我们要永远怀着感恩的心，学以致用，回报老师的辛勤教导。
15、辣评丨禽兽不如：游客动物园打架，教坏了动物
16、亚里士多德：学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。
17、在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描写了一位表面严厉，事实上却不失慈祥的私塾先生，这位老先生的真实姓名叫寿镜吾。寿镜吾是一位“质朴，博学”的长者，在文学上和思想上都给了鲁迅不少的启发，鲁迅对他一直都很尊敬。外出求学期间，每当放假回绍兴时，总要抽空去看望寿先生。在东渡日本留学后，他经常写信向寿老师汇报自己的学习情况。后来奉母命从日本回绍兴办婚事，鲁迅仅在家中停留了四天，仍然抽时间探望了寿先生。在尊重师长方面，鲁迅先生是我辈的楷模。
18、教师所说和所做的一致，证明所说的是正确的，所做是合理的。这样，教师才能在学生心目中树立威信，教师的榜样才能发挥作用。孔子对学生说过：“予欲无言”，他的学生说：“您假若不说话，那我们还有什么可以传述的呢？”
19、把健全的文化教育交给，便是最好的财产。
20、一个民族的命运取决于其青年的教育。古希腊：亚里士多德。
21、老师善于有步骤地诱导我们，用各种文献来丰富我多方面的知识，又用一定的规矩制度来规范我的行为，使我想停止学习都不可能。这说明孔子教育技巧之高超，它像一块磁性很强的吸铁石，把学生紧紧吸在自己的周围，弥漫着一种强力磁场，导发出诱人的魅力。
22、学到很多东西的诀窍，就是不要一下子学很多东西。
尊师的名言(23--44条)
23、师者，人之模范也。——（汉）杨雄《法言·学行》
24、严师出高徒，良师正道受尊崇，我们对教育的热爱，必将代代传承。
25、课改如何改。老师关爱学生的心一点也不能改。 ——《师德座右铭》
26、师者，授人以渔，让我们拥有更加美好的未来。
27、三寸之舌育英才，一只粉笔显精彩。
28、高人的学问也说，义必称为师，道必称为训，顺命必称为光。
29、教育工作者是人类心灵的工程师。
30、人间处处存师恩，有声无声唯心声。
31、没有比大学教育更伟大的善，也没有比没有教育的大学更伟大的恶。
32、教育不仅教人们知道他们不知道的事，而且教他们做他们没有做过的事。
33、致敬每一位默默为我们付出的老师，你们辛勤的工作是我们成长的动力。
34、你若喜爱自己的价值。——[法国]卢梭
35、儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。———苏霍姆林斯基。
36、意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。出自（汉）韩婴《韩词外传》。
37、孟子“正己”的标准是仁义道德，如果自己不能按仁义道德行事，就会威信扫地，更不用说教育别人了。他说：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”（《孟子·尽心下》）还说：“人之患在好为人师。”（《孟子·离娄上》）孟子指的是那些自己懂不了多少却偏想摆教师架子的人。
38、对待老师，我们要心怀敬畏，不仅仅是向他们学习知识，更是向他们学习做人的道理。
39、享百年寿，何如作百世师？
40、苏格拉底：假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。
41、尊师敬师，让我们的学习充满着智慧之光，绽放出美好的未来。
42、正确尊师敬师的态度，能够使每一个人都受益匪浅，实现个人成长和社会进步的双赢。
43、敬重老师，敬重知识，是每个人进步的必由之路。
44、立身之本在师，成才之道在爱师。
尊师的名言(45--66条)
45、孔子很重视学生的特长，并且虚心向他们学习。据《论衡·定贤》载，孔子曾说，颜渊的仁德，子贡的口才，子路的勇敢，子张的庄重，都胜过自己。但他能够吸取学生们的长处而避免他们的短处，所以他能够做学生们的老师。
46、要学生做的事，教职员躬做;要学生学的知识，教职员躬学;要学生守的规则，教职员躬守。——陶行知
47、出自：〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
48、尊重敬爱师长，乃是德行的根本。
49、学生的成功，是老师付出的汗水和智慧的结果，我们应该尊重并感恩。
50、德才兼备则强调了教师应具备高尚的道德品质和扎实的专业能力。只有尊师重教，才能培养出德才兼备的优秀人才，推动社会的繁荣和进步。
51、尊重老师，是培养良好学风的关键，也是人格修养的重要体现。
52、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》一日之师，终身为父。——元。关汉卿学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名学者必求师，从师不可不谨也。——程颐学贵得师，亦贵得友。——唐甄务学不如务求师。——杨雄吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈师者，人之模范也。——杨雄师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》师道既，学风自善。——康有为圣人无常师。——韩愈善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
53、小故事：程门立雪解释：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。名言警句：
54、教师是社会的楷模和先锋。
55、教育照亮人类文明史，师恩滋润史上文明人。
56、一朝师表，终身受益。师恩难忘，感激不尽。
57、以师为法，以教为命。恪守师道，肩负使命。
58、心存孝师之心，必堪修身立世之器。
59、任何的成就都离不开老师的辛苦栽培。
60、宰我这人比较无耻，说，哥安心，怎样？
61、认为君子的高深造诣要有正确的办法，这就是要求他自觉地追求得到，自觉地追求得到的，掌握得比较牢固，牢固地掌握而不动摇，就能积蓄很深，积蓄很深，便能取之不尽，左右逢源，所以君子要自觉地有所得。
62、寥寥数语，孔子说出了跟看老师学习的重要性。这是孔子身有体会的感慨，也是实事求是的话。老师之所以为老师，是因为其悟道早，学识洲博的原因，所以跟着老师学习，不仅学的知识多，而且进步也快。
63、个性体现了学生的生活，感恩不忘老师。
64、德育并重，培育人才。
65、万教师之所以伟大，是因为他们无私奉献，默默耕耘；万学生之所以应尊敬，是因他们倾听和孝敬。
66、孟子充分肯定教师的地位，认为当教师是君子的责任，他把国君和教师并列：“天佑下民，作之君，作之师。”（《孟子·梁惠王下》）他甚至把教师凌驾于君之上，所谓“是王者师也。”（《孟子·滕文公上》）
67、尊重师长，乃立德之本。
尊师的名言警句
1、师者，人之模范也。杨雄
2、学贵得师，亦贵得友。唐甄
3、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈
4、善之本在教，教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》
5、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》
6、事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
7、吾爱吾师，吾更爱真理。亚里士多德
8、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋。葛洪
9、圣人无常师。韩愈
10、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。（清）王卓《今世说》
11、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
12、一日之师，终身为父。元。关汉卿
13、务学不如务求师。杨雄
14、学者必求师，从师不可不谨也。程颐
15、师者，所以传道，授业，解惑也。唐。韩愈
16、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋。劝学》
17、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。李惺《西沤外集冰言补》
18、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
19、师道既，学风自善。康有为
20、君子隆师而亲友。《荀子修身》
21、举世不师，故道益离。柳宗元
22、经师易遇，人师难遇。司马光
23、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
24、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
25、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
26、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》
27、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
28、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
有关坚持不懈的名言事例(分享)
人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。我们在上学的时候也了解过许多名人名言，名人名言是人们生活经验和规律的总结。那么你知道有哪些名人名言吗？以下是小编为大家精心整理的“有关坚持不懈的名言事例(分享)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
• 放弃时间的人，时间也会放弃他。
• 君不见长松卧壑因风霜，时来屹立扶是堂。
• 意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。
• 要有坚强的意志，卓越的能力，以及坚持要达到目标的恒心。
• 成功往往是最后一分钟来访的客人。
• 理想失去了，青春之花也便凋零了，因为理想是青春的光和热。
• 所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。
• 不教一日闲过。
• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
• 浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。
• 当你希望成功，当以恒心为良友。
• 对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 志当存高远。
• 我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。
• 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
• 世人历险如此，忍耐平夷在后头。
• 逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。
• 人类要在竞争中求生存，更要奋斗。
• 一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能到达目的。
• 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
• 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
• 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
• 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
• 常常是最后一把钥匙打开了门。
• 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
• 无论哪些时候，不管遇到哪些情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。
• 胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。
• 咱们应有恒心，尤其要有自信心！咱们务必坚信，咱们的天赋是要用来做某种事情的。
• 不作哪些决定的意志不是现实的意志；无一性一格的人从来不做出决定。
• 通过苦难，走向欢乐。
• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
• 思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。
• 人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。
• 出色的人的一大长处是：在不利和艰巨的遭受里不屈不挠。
• 不好失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
• 勤奋是好运之母。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 无论哪些时候，不论碰到哪些情形，我毫不容许本人有一点点灰心丧气。
• 精感石没羽，岂云惮险艰。
• 一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
• 世上无难事，只怕有心人。
• 凡事需尽力而为，半途而废者永无成就。
• 耐心是一切聪明才智的基础。
• 胜利属于最坚忍的人。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。
• 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。
• 世上无难事，只要肯登攀。
• 不管发生哪些事，都要冷静、沉着。
• 只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。
• 耐心和恒心总是得到报酬的。
• 穷当志益坚。
• 书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无著力处。
• 千里始足下，高山起微尘，吾道亦如此，行之贵日新。
• 思想的形成，首先是意志的形成。
• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
• 野火烧不尽，春风吹又生。
• 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
• 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
• 要在文化上有成绩，则非韧不可。
• 小水长流，则能穿石。
• 思想的构成，首先是意志的构成。
• 透过苦难，走向欢乐。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 无论爱哪些，……只有纠缠如毒蛇，执着如怨鬼，二六时中，没有已时者有望。
• 不耻最后，即便慢，驰而不息，纵令落伍，纵令失败，但必定可以达到他所憧憬的目标。
• 我们只以坚持不断的努力，才能够抗拒这不可战胜的灰心失望。
• 丈夫贵不挠，成败何足论。
• 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。
• 一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。
• 一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。
• 立志不坚，终不济事。
• 冬天已经到来，春天还会远吗。
• 伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。
• 天下无难事，只怕有心人，天下天易事，只怕粗心人。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 有恒心，有毅力，方能成功。
• 千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
• 守其初心，始终不变。
• 道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。
• 只要功夫深，铁杵磨成针。
• 不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
• 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
• 凿不休则沟深，斧不止则薪多。
• 不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切，凡事开始最难，然而更难的是何以善终。
• 奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。
• 贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。
• 君子喻于义，小人喻于利。
• 穷且益坚，不坠青云之志。
• 生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
• 事业常成于坚忍，毁于急躁。
• 天行健，君子以自强不息。
• 奋斗是万物之父。
• 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
• 精诚所至，金石为开。
• 人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。
• 进锐退速，--孟珂 18、精诚所至，金石为开。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
尊师的名言警句例句
1、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈
2、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
3、君子隆师而亲友。《荀子修身》
4、务学不如务求师。杨雄
5、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》
6、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》
7、善之本在教，教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》
8、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
9、举世不师，故道益离。柳宗元
10、师者，人之模范也。()杨雄
11、经师易遇，人师难遇。司马光
12、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。佚名
13、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
14、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
15、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈
16、学者必求师，从师不可不谨也。程颐
17、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
18、经师易遇，人师难遇。司马光
19、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
20、事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
21、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪
22、吾爱吾师，吾更爱真理。（古希腊）亚里士多德
23、师道既，学风自善。康有为
24、学贵得师，亦贵得友。唐甄
25、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。（清）王卓《今世说》
26、一日之师，终身为父。元关汉卿
27、圣人无常师。韩愈
28、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。李惺《西沤外集冰言补》
有关尊师的名言警句
“老师是我们的灵魂工程师，他们用知识和爱铸造我们的未来。”对于有关尊师的名言警句这个话题OK语录网编辑有些看法想要分享，欢迎参与这个专题的探索我们希望它能给您带来一些有用的信息。随着教育的提高人们更加注重名人名言的引用，名人格言可以为我们提供更多的智慧和思想贡献。
有关尊师的名言警句【篇1】
1、老师是我们的灵魂工程师，他们用知识和爱铸造我们的未来。
2、我的父母比珊瑚海还深，石恩比珠穆朗玛峰还高。
3、我认为教育儿童和成人是最神圣的责任。德国：贝多芬。
4、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑、修辞使人善辩。总之，读书能塑造完全的人格。
5、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——[捷克]夸美纽斯
6、老师们高尚的人格感染着我们，谆谆教导与切切关怀犹如清风温和抚过，抚平我们的幼稚与顽劣，让我们沐浴在阳光下，从新生的幼苗成长为参天的巨树。
7、沃土玉英只是痴心不改，粉笔写人生锦上添花。
8、教书育人，桃李满天，感谢有你，我的老师。
9、教书育人志在四方，师恩浩荡永志不忘。
10、我是一个活泼开朗、幽默乖巧、阳光自信的女孩儿。
11、时代在变，尊师敬师的理念却永恒不变。
12、重教尊师别忘书师，多少英才自学成才。
13、教书育人做无悔孺子牛，尊师重教展教育新形象。
14、有因为古人尊师重道，教育是非常重要的一部分，所以许多古人都写了许多关于敬师的诗句例如唐代王之涣的《登鹳雀楼》中提到了“三杯吐然诺，五岳倒为轻”的名句，意思是说他愿意把五岳的山都倒过来，来表达自己对老师的敬仰之情此外，还有许许多多的古诗可以展现出古人对敬师之情，这些诗句都是我们应该学习的典范。
15、善人若不教训人，就必跌倒，进入恶境。教人作恶的人往往教人行善。宋朝：欧阳修。
16、给老师一个词。梁启超（中国历史研究方法）。
17、赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工程师。
18、10尊师重道的名人名言
19、为学莫重于尊师。意思是:学习最主要的是尊重老师。出自(清)谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》。
20、成年人的性格是在童年时期形成的。
21、学会认识自己的不足。
22、散文精品集《乡路引我回家》书评链接：
23、意思是：古来学习的人必须有老师教导.出自韩愈《韩昌黎集师说》.
有关尊师的名言警句【篇2】
24、勤奋上进好榜样的推荐理由
25、老师的爱心是一盏明灯，照亮我们前进的道路。
26、父母恩比珊瑚海深，师恩比珠穆朗玛峰高。
27、《送吕惠卿师赴洛阳》（唐代杜审言）：“为师情重薄将行，扶桑已报几人情。教书逐水深，长作梦相寻。”
28、在校园内看见垃圾要随手捡起来丢进垃圾桶
29、老师是人类进步的火炬，我们要将他们的智慧和榜样的精神代代相传。
30、女人是用耳朵恋一爱一的，而男人如果会产生一爱一情的话，却是用眼睛来恋一爱一。莎士比亚
31、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 —————韩愈
32、老师的工作无比伟大，因为他们在塑造未来。
33、为学者，心抱诚信，以师道为尊，
34、莫道尊师不关己，一言一行总关情。
35、古代的学者有他们的老师。教师，如此讲道，教导，也糊涂了。
36、教书爱沉默，尊敬师长永远教感恩。
37、解释:崇敬良师是最便捷的学习途径，其次就是崇尚礼仪了。
38、犯错就是错别字，老师的教诲就是你的涂改液。
39、老师质疑，朋友质疑。师友，学问之资。
40、师之传道解惑，民之尊师重教，国之兴旺发达。
41、经典名著的大师很容易找到，但真正的大师却难得一见。（北周书）。
42、敬师重教，育人之本也。
43、山高皇帝远，老师是我们的明灯，他们引导我们走向成功的路。
44、我们应珍视老师，因为他们是人类灵魂的工匠。
45、老师受人尊敬，学习作风优良。康有为浙江政治演讲。
46、大家常常能看见我欢乐的笑脸，听见我快乐的笑声。
有关尊师的名言警句【篇3】
47、尊师，从你我做起；感恩，从现在开始。
48、不尊敬老师不是自己的事，一言一行总是关系到自己。
49、你用心教书，我用心奉献社会。
50、三字经”中要尊敬老师的那一句是:为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
51、陶行知：不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。
52、一个孩子教得好，就会少一个人渣。法国：维克多·雨果。
53、马云：用做教师的方法去当CEO
54、“疾学在于尊师”的意思：一个人要想很快学得知识才干，首先在于尊重老师。比喻只有尊重老师，才能更好得到知识。疾：快，迅速。“疾学在于尊师”的出处：战国·吕不韦主持编撰的《吕氏春秋·孟夏纪·劝学》。《吕氏春秋》的写作背景：《吕氏春秋》是吕不韦重要的巨著，公元前239年左右完成，是秦国统一六国的前夕。
55、师德高尚，教育有方。尊师敬师，润泽心田。
56、教育照亮人类文明史，师恩滋润史上文明人。
57、国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师而轻傅；贱师而轻傅，则人有快；人有快则法度坏。
58、一分耕耘，一分收获，感谢老师的辛勤耕耘让我收获知识的果实。
59、尊师重教掀感恩风暴，映照人生展真善心境。
60、圣人无常师。韩愈2、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。佚名
61、只要有我在，就充满了笑声。
62、一生从教，无怨无悔;尊师重教，国家兴旺。
63、学习比尊敬老师更重要。谭嗣同（浏阳计算机博物馆更新规定）。
64、没有良好的学习，就没有高尚的精神。
65、钉子有两个长处：一个挤劲，一个钻劲。我们在学习上，也要提倡这种钉子精神，善于挤和钻。
66、听取老师授课，靠近大师的步伐；孙子楼台之深，看到恩师的辉煌。
67、上联：教书育人桃红李艳
68、捧出爱心，培养良才；投身教育，快乐自己。
