健身的段子名言(参考)。
体育之效，在于强筋骨，增知识，调感情，强意志。
养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。
日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。
生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。
生命在于运动。
理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。
健康不是一切，但没有健康就没有一切。
健全的精神寓于健全的身体。
我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。
全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。
一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
对健康最好的运动就是举杠铃和交配。
活动有方，五脏自和。
运动是一切生命的源泉。
只有运动才可以除去各种各样的疑虑。
运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼、营养、药物，健康恢复快哉。
人生要走万里路，迈好强身第一步。
968OK.Com编辑推荐
健身的名言（名句推荐）
1、生命在于运动。伏尔泰
2、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。列夫托尔斯泰
3、磨练肌胳，防病御症。姜子牙
4、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。xx
5、静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。泰戈尔
6、思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼、营养、药物，健康恢复快哉！臧克家
7、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。爱因斯坦
8、理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。高尔基
9、日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。塞涅卡
10、器官得不到锻炼，同器官过度紧张一样都是极其有害的。康德
11、体育工作很重要问题就是要增强人民体质，这是一个国家富强、文明的标志。
12、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。亚里士多德
13、养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。孙思邈
14、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。马约翰
15、世界上没有比坚固的肌肉和新鲜的皮肤更漂亮的衣服。马雅可夫斯基
16、走路对脑力劳动者，非凡是对创造性的人来说，是一种生理活动的最好方式。哈拉里德
17、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。普希金
18、体育工作很重要问题就是要增强人民体质，这是一个国家富强、文明的标志。
19、身体健康者常年轻。马尔夫特
20、健全的精神寓于健全的身体。洛克
21、健康是聪明的条件，是愉快的秘诀。爱默生
22、健康不是一切，但没有健康就没有一切。吴阶平
23、活动有方，五脏自和。范仲淹
24、凡事有其自然，遇事处之泰然，自得之时淡然，失意之时坦然。越忙越要抽空练，练好身体常保健；决心信心加恒心，修炼身心意志坚。庄炎林
25、发展体育运动，增强人民体质。体育于吾人占第一之位置。体育之效，在于强筋骨，增知识，调感情，强意志。体育者，人类自养生之道，是身体平均发达，而有规则次序之可言者也。德志皆寄予体，无体是无德志也。文明其精神，野蛮其体魄。毛泽东
26、淡泊名利，动静相济，劳逸适度。华佗
27、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。卢梭
28、不会管理自己身体的人，就无资格管理他人；经营不好自己健康的人，又如何经营好他的事业。希尔康
健身的名言警句200句
对于自然美的真实的爱护心，尤为美的教育上的要务。自然美是美的源泉、艺术的源泉，亦可说是人生源泉。丰子恺：《（美的教育）译者附言》，引自《教育杂志》第23卷第2号。美能磨练人性。一个~~你关注类似的句子吗？为了让你在使用时更加简单方便，下面是OK语录网编辑整理的“健身的名言警句200句”，可能你会喜欢，欢迎分享。
健身的名言警句【篇1】
1、我们认为劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。我们力求使孩子在自己的劳动中能体验到、感觉到自己的荣誉、自尊，能为自己的成果而自豪。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第357页。
2、音乐为美术之一种，与文化演进，有密切之关系。世界各国，为增进文化计，无不以科学与美术并重。盖创造之才，非独科学界所需要，美术界亦如是也。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第56页。
3、我们全体教师深信，音乐修养是道德修养的一个极重要的条件。音乐形象能触动人的心灵，陶冶人们高尚的情感，具有很大的感染力。进行音乐教育，目的不是培养音乐家，而是培养和谐的人。苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第106-107页。
4、使功课劳作合一，提倡职业训练，是提高人的工作能力，增加实际生产量的最好途径。裴斯泰洛齐：《林哈德和葛笃德》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第173页。
5、对自己的生产能力形成兴趣和渴望，这对于培养青少年起建设性劳动者的作用是重要的，但这类兴趣和渴望主要不是通过学校经验习得的。学习对一项任务负责，并接受从事这项任务成败的后果，这也是成年以后起劳动者作用这种教育中的重要方面，这些基本上也不是在学校里习得的。泰勒：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版，第121页。
6、用劳动的爱好来教育学生。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第77页。
7、爱还剩下什么-黄海永
8、双方认为需要规定的其他事项。
9、对各家店健身部所属的物品损坏情况进行检查和了解，及时与该店的相关负责人进行沟通，对修复的问题和情况及时掌握。
10、农业是人类的第一职业：最有价值，最有用，也最高贵。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第99页。
11、如果你想变得强壮，就跑吧！ 如果你想变得健美，就跑吧！ 如果你想变得聪明，就跑吧！ (古希腊格言)
12、如果一个埋头脑力劳动的人不经常移动四肢，那将是一件极其痛苦的事情。列夫托尔斯泰
13、生活中的一切幸福和欢乐都由劳动所创造。不劳动，就不能正直地生活。人民教导说：不劳动者，不得食。要牢记这一格言。懒汉、寄生虫犹如吞噬勤劳的工蜂所造的蜂蜜的雄蜂。学习是你的首要劳动。去上学，就是去上工。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第193页。
14、综合技术教育不是一种什么特殊的科学科目，它应该贯穿到各门课程里去，体现在物理、化学、自然课和社会科学概论课的材料选择上。它们互相之间应有联系，特别是这些课程要跟劳动教学联系起来。只有这种联系才能使劳动教学具有综合技术的性质。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第456页。
15、看来，教师本身先要具备这种品质能够领会和体验生活中和艺术中的美，才能在学生身上培养出这种品质。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第116页。
16、劳动教学里，既包括掌握一定的手工技能和技巧，也包括了解材料的某些性能。精确和认真完成一件制作品，合理地使用时间、原材料和工具，都具有重要的意义。在劳动教学过程中，还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作，热爱劳动，克服困难的坚毅精神等。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第94页。
17、美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。赫尔巴特：《论世界的美的启示为教育的主要工作》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第252页。
18、所以，我们应访求那些匠师，由于他们天性里幸运的禀赋能遵循着真正好的途径，因此我们的青年仿佛住在适宜的水土，可以从其周围的一切事物里得到益处，从美的品物中所发射的影响接于其耳目，像和畅的惠风一般，令人精神健爽，因此从孩童时期起即于不知不觉间导他们于和睦、友好，并和美好的理性一致。柏拉图：《柏拉图论教育》，人民教育出版社1958年版，第8页。
19、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（上》教育科学出版社1980年版，第166页。
20、我们不急于过早地让孩子去参与有报酬的劳动。因为这可能养成自私、贪婪的恶习。一个学生在用自己的劳动挣得第一次工资之前，应该大量经历为社会创造物质财富的无报酬劳动的精神体验。学生集体劳动报酬的收入，都按集体的意愿，用来满足集体成员的物质和精神需要。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第356页。
健身的名言警句【篇2】
21、教育本身如果希望人能得到幸福，它就应当不是单纯地培养人去谋求幸福，而是培养他准备从事生活中的劳动。教育应当培养人从事劳动的习惯和对劳动的爱。它应当使他能为自己找到生活中的劳动。鸟中斯基：《劳动在心理和教育上的作用》，见《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社2004年版，第135页。
22、爱真爱美的性质，是人人都有的。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第176页。
23、教育不仅应当发展人的理性和传授给他一定范围的知识，而且还应使他燃起从事严肃劳动的强烈渴望。因为如果没有这种强烈的愿望，他的生活就既不可能是有意义的，也不可能是幸福的。鸟中斯基：《劳动在心理和教育上的作用》，见《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社2004年版，第141页。
24、健康是聪明和快乐的秘诀。爱默生
25、感知和领会美，这是审美教育的基础和关键，是审美素养的核心。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第424页。
26、善离了真，不免以恶为善；离了美，不免见善而不能行。例如行路，要达一目的地是善；然夜间不能不用灯，是真；行路易疲，不能不随口唱歌，或赏玩风景，是美。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第187页。
27、因地因人，为职业教育一切设施之原则。地无不辟之利，即人无不用之材。二者道在相成，故功宜合作。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第132页。
28、孩子们对爱劳动的教师是尊重的。充满热爱劳动的高尚精神，满怀热爱事业激情的教师的才能这是一团烈火，它能吸引住孩子们，使他们感到惊异，在他们身上唤醒对于劳动者的庄严的态度。苏霍姆林斯基：《青少年心灵美的培养》，湖南教育出版社1983年版，第12页。
29、练腿的重点是后侧链，腘绳肌群！敲黑板划重点。我不懂一群人拼命的干高杆深蹲和腿屈伸有啥意思，这并不能拯救你的睾酮，练好腚和股二才有前途，更好的稳定和刺激激素。
30、美化生活应该是必然的。儿童的美化生活，又和成年人的美化生活不同，儿童有儿童自己的感受形式，有儿童自己的精神活动上所有的表情的程度。因此，儿童集体里的美，绝不能够完全重复成年人集体里的美。马卡连柯：《论共产主义教育》人民教育出版社1954年版，第345页。
31、职业指导这件事的根据，脱不了两个标准。一个是职业心理，一个是社会状况。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第80页。
32、每一天-苏勒亚其其格
33、美本身并不包含任何能在人身上培养高尚精神的魔力。只有当创造美的劳动由于高尚的道德动机而人道主义化了，首先充满了对人的尊重，美才能培育道德的纯洁性和人道主义精神。为人们创造美的劳动的这种人道主义精神越深刻，人就越尊重他自己；而且对于他来说，背离道德规范会成为一种不能容忍的行动。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第164-165页。
34、艺术教育是非功利的，非程序性的，是具体而微、随时随地在每位学生、每个阶段，甚至每件作品中寻求当下的沟通、指涉、领悟。这一随机的过程而不是预定的程序重视体验与经验，问题与可能性，激发好奇心与热情，并以此检验学生的智能与品性：它开放给未来，落实为人人。陈丹青：《退步集》，广西师范大学出版社2006年版，第414页。
35、审美能力很大程度取决于一个人的一般文化水平和道德教养。因此，培养年青人领悟和珍惜真正的人间美，教育他们在其他人的精神交往以及自己平日的行为举止中，追求道德审美理想，乃是一项极重要的任务。苏霍姆林斯基：《爱情的教育》，教育科学出版社1985年版，第34页。
36、Mary Anne Radmacher勇气你有勇气，你不必总是大喊大叫。有时候勇气只是在一天结束后静静地说出来。lsquo;我明天再试一次。rsquo;
37、掌握技艺是推动学生从事心爱劳动的主要刺激物。因此，我们努力使每一个学生在上学的年份里都要在一个选定的领域里取得突出的成绩。只有这样才能培养出热爱劳动的精神：一个人热爱一样事，为它而入迷，离了它就不能生活。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第126页。
38、御龙归字谣-凤凰传奇
39、儿童的音乐教学是使他们吸收艺术，使他们直接深入到艺术创作培养，深入到美的境界的一种积极的手段。赞科夫：《教学与发展》，人民教育出版社2008年版，第319-320页。
40、情感的作用固然神圣，但他的本质不能说他都是善的，都是美的：他也有很恶的方面，他也有很丑的方面。他是盲目的，到处乱碰乱迸，好起来好得可爱，坏起来也坏得可怕。所以古来大宗教家大教育家，都注意情感的陶养，老实说，是把情感教育放在第一位。情感教育的目的，不外将情感善的、美的方面尽量发挥，把那恶的、丑的方面渐渐压伏淘汰下去。这种工夫做好一分，便是人类一分的进步。梁启超：《中国韵文里所表现的情感》，见《饮冰室文集》卷三十八。情感教育最大的利器，就是艺术。梁启超：《中国韵文里所表现的情感》，见《饮冰室文集》卷三十八。文化进步的国民，既然实施科学教育，尤要普及美术教育。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第57页。
健身的名言警句【篇3】
41、火辣辣的情歌-乌兰图雅
42、学校里进行与教育紧密联系的儿童生产劳动，可以使教育本身变得更有生命力，更加深入。这种学校将要培养受过全面劳动训练的人，他能担任每一项工作，能操纵各种机器，适应各种生产条件。这种人同样从事知识分子的劳动这样才能摆脱官僚制度的气息而成为生活的主人。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版1959年版，第262页。
43、美育者，应用美学之理论于教学，以陶养感情为目的者也。美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培：《蔡元培教育文选》，人民教育出版社1980年版，第195页。
44、练背也只需要-个下拉类动作，把精力集中在划船上吧。先厚度再追求背的宽度！背需要一定的厚度才会让你拥有清晰的收缩感。想想你的胸大肌，刚训练的平胸做十夹胸有泵感？
45、人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来就是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。粱启超：《情圣杜甫》，见《饮冰室文集》卷三十八。从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以美自有它独立存在的价值，绝不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。杨贤江：《杨贤江教育文集》，教育科学出版社1982年版，第40-41页。
46、Ronnie Coleman太轻了！像花生一样轻！-----Ronnie Coleman这两句话最适合在拥挤的健身房练习到一半时大声喊出来。每个人都想成为一个健身狂，但不要让每个人都锻炼。你使用的设备根本没有重量，也没有健身狂喜欢它。------Ronnie Coleman阿诺德施瓦辛格最好的健康运动是举杠铃和交配。
47、在人性美的概念中，我们摆在首位的是心灵美，即忠于信仰、人道主义和不容邪恶。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第429页。
48、美育为近代教育之骨干，美育之实施，直以艺术为教育，培养美的创造及鉴赏的知识，而普及于社会。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第184页。
49、心灵美，首先是一种社会的、道德的因素，因此它能使外貌显现出某种高尚色彩。根据一个人的外貌可看到他的道德品质的许多特点。出心灵美与外形美的一致，表明一个人在身体和精神方面全是健康的。苏霍姆林斯基：《爱情的教育》，教育科学出版社1985年版，第151页。
50、不是理想中的巨人，而是行动中的侏儒。言必信，行必果。
51、盖人心之动，无不束缚于一己之利害；独美之为物，使人忘一己之利害而人高尚纯洁之域，此最纯粹之快乐也。美育者一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段，此又教育者所不可不留意也。王国维：《论教育之宗旨》，见《中国近代教育史资料》（下册》人民教育出版社1961年版，第1009页。
52、人性美一旦在孩子们的精神生活中树立起来，就会促使他们考虑自己的行为。这样一来，便会使思想、情感和集体里的相互关系都受到道德美的陶冶。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第430页。
53、人的全面发展同掌握高深的知识，同积极的社会活动和劳动活动，同任意选择职业的可能性联系着。所有这一切都要求个人兴趣与社会需要相结合，职业则应适应于人的天赋和志向。这里，我们做教师的负有重大责任。我们认为，要使人的个性得到充分的发挥，就要让他从事他喜爱的劳动，而且，他越深入到这种劳动中去，他的能力和天资就会得到越好的发展，他的生活也会更加幸福。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第12页。
54、学校里的学习过程和生产品的生产活动所以能有力地决定个性的发展，原来是因为学习过程和生产活动消灭了体力和脑力劳动之间的界限，并造就出有高度熟练技术的人来。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第五卷》人民教育出版社1956年版，第316页。
55、风浴、漫步、小跑步，步出活力。
56、如果没有科学的帮助，最认真的观察也难免有错。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第33页。
57、在嚣杂的剧院中，演那简单的音乐，卑鄙的戏曲。在市场上散步，止见飞扬尘土，横冲直撞的车马，商铺门上贴着无聊的春联，地摊上出售那恶俗的花纸，在这种环境中讨生活，怎么能引起活泼高尚的感情呢？所以我很希望致力文化运动诸君，不要忘了美育。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第58页。
58、应该帮助儿童能通过艺术深刻了解自己的思想感情，更加明确地去思考，更加深刻地去感受；要帮助儿童把这种认识自己的能力变成认识别人的工具，变成更加密切地与集体联系起来的工具，变成通过集体和别人一起成长，并且一起走向崭新的，充满了深厚而有意义的感情的生活的工具。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第602页。
59、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第220页。
60、艺术不仅作用于学生的理智，而且影响到他的情感，因此，艺术有助于培养信念。越是依靠情感为基础，信念就越是坚定。所以艺术在道德教育中才起着这么巨大的作用。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第130页。
健身的名言警句【篇4】
61、虽然学校必须永远在亲切友爱和社会服务的传统中形成学生的个性，同时必须认识到，真正的社会服务的训练，是有利于个人的发展的，而最高的社会形式将是这样的社会，在这种社会里，每个人都可以自由地从共同的生活条件中吸取他的天性所需要的东西，并且用他最特长的东西去丰富这个共同的生活条件。沛西能：《教育原理》，人民教育出版社2005年版，第255页。
62、没有明智的劳动，就如同不加考虑地随意拿一种劳动来占据一个人的全部时间仅仅只是不让无所事事，对于学生的智力发展同样是极为有害的。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1984年版，第130页。
63、美术所以能产生科学，是从真美合一的观念发生出来。他们觉得真即是美，又觉得美才是真。所以求美先求真人手。梁启超：《美术与科学》，见《饮冰室文集》卷三十八。美术所以为高尚的消遣，就是能提起创造精神。蔡元培：《蔡元培教育文选》，人民教育出版社1980年版，第136页。
64、我们不应该对有天才的儿童说他们是什么特殊的人，不应该让他们处于一种特殊的地位。应该关心的是让这些儿童受到全面的教育。全面的教育对他们的发展不仅没有妨碍，而且当他们长大以后，还可以帮助他们根据自己的能力和兴趣去选择职业。不应该从小就决定，说这个小女孩将来要当一个舞蹈家，那个小男孩将来要当一个工程师。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第746页。
65、五十八、风华德劭，正茂卓识。
66、知识是从实践中来的，劳动才能创造世界，劳心者只是学习前人的实践经验，把实际理论化。光劳心不劳力，把心吊在半空中，光用脑不用手，瞧不起用手的人，在我们的社会是行不通的；光劳力不劳心也会变成狭窄的经验主义者。所以劳心必须和劳力并进，手和脑应该并用。这就是我们提倡勤工俭学的实质。徐特立：《徐特立教育文集》，人民教育出版社1986年版，第277页。
67、学生的审美发展却具有多方面性：这里有文学，有造型艺术，还有音乐。而寓于一切之中，高于这一切的乃是生活！赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第116页。
68、一个人在举止和服装方面的朴实无华、自然大方，在作风上虚怀若谷、严于律己，总是令人喜爱的。年轻人应尽量不穿奇装异服，招摇过市，不破坏心灵美和外形美的和谐一致。苏霍姆林斯基：《爱情的教育)，科学教育出版社1985年版，第151页。
69、四十六、文武兼备，俊秀于里。
70、Guy Cisternino任何告诉你你做不到的人让他们离开。
71、日复一日地坚持练习，只有适当的活动才能保持训练的热情，提高运动技能。塞涅卡
72、世界上没有比强壮的肌肉和新鲜的皮肤更漂亮的衣服了。(俄罗斯诗人马雅可夫斯基)
73、科学不但是雕塑、绘画、音乐、诗歌的基础，科学本身就有诗意。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第36页。
74、器官不能运动，这和器官过度紧张一样有害。康德
75、Mayberry健身房戒律:不要相信任何人，即使是Jerome不要相信！负责健身房，划出你的领地！不要伸展你的四肢。如果你想看起来足够强壮，你必须收紧你的肌肉！疼痛是一件好事！如果不疼，为什么要练习？别想了！给我举！你的破脑子什么都举不动！
76、少年们有时抱着不相信的态度，他们怀疑这种改造的可能性。为了消除这种怀疑，我们鼓励少年去从事这样的劳动，使他们通过这种劳动不仅创造物质财富，而且检验某一种真理。这种通过劳动来检验真理的过程，是形成正确的信念和使批判态度得到正确发展的最好手段。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第295-296页。
77、在任何情况下，劳动如果没有与其并行的教育没有与其并行的政治的和社会的教育，就不会有教育的好处，会成为不起作用的一种过程。只有把劳动作为总的体系的一部分时，劳动才可能成为教育的手段。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第236页。
78、美术可以表现文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。鲁迅：《鲁迅论教育》，教育科学出版社1986年版，第181页。
79、认为赢得比赛不会给你力量，在运动中挣扎会增加，当你克服困难不想放弃时，这就是力量。阿诺德施瓦辛格
80、毫无疑问，获得技能和技巧是很重要的任务。但是我们不能过分地强调这一任务而忽略了这样一些品质，如让学生理解自己的劳动操作，学会自我监督，计划即将进行的工作等。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第109页。
健身的名言警句【篇5】
81、劳动在智育中起着极其重要的作用。儿童的智慧在他的手指尖上。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第77页。
82、儿童不仅应该学习，而且还要劳动，当然，最主要的还是要善于把儿童在校外的生产劳动与学校的教学结合起来。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第425-428页。
83、劳动意味着学习、训练、发现和运用天资和才能，使我们理解别人并与之交往，使我们能够找到不断遇到的有关生活、世界、精神与理智的变化之类问题的答案，以及保留在我们的意识之中的问题的答案。朗格朗：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司1985年版，第93页。
84、重要的是，要在每一颗心里点燃起热爱劳动的火花。这就是说，要帮助学生动手去做某一件事，并且是双手成为他的智慧的老师。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1982年版，第107页。
85、五十二、强健体魄，驾驭未来！
86、从运动的角度来看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。卢梭
87、我再也不相信爱情了-崔子格
88、虽然，世界观教育，非可以旦旦而聒之也。且其与现象世界之关系，又非可以枯槁单简之言说袭而取之也。然则何道之由？日美感之教育。美感者，合美丽与尊严而言之，介乎现象世界与实体世界之间，而为之津梁。人既脱离一切现象世界相对之美感，而为浑然之美感，则即所谓与造物为友，而已接触与实体世界之观念矣。故教育家欲由现象世界而引以到达于实体世界之观念，不可不用美感之教育。蔡元培：《对于教育方针之意见》，见《中国近代教育文选》，人民教育出版社1983年版，第326页。
89、一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定要强大；一个民族，有很多未老先衰的人，那个民族一定要弱。(皮埃尔顾拜旦)-
90、四十八、跆拳树人，唯有得林。
91、爱劳动的感情作为一种道德品质，只有集体中才能培养出来，集体尊重劳动的感情愈强烈，对每一个学生的教育便愈有效。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第135页。
92、应提倡美育，使人生美化，使人的心灵寄托于美，而将忧患忘却。于学校中可实现者，如音乐、图画、旅行、游戏、演剧等，均可去做，以之代替不好的消遣。蔡元培：《对于学生的希望》，见《蔡元培教育论集》，湖南教育出版社1987年版，第289页。
93、只要有热心和才能，就能养成一种审美的能力；有了审美的能力，一个人的心灵就能在不知不觉中接受各种美的观念，并且最后接受同美的观念相联系的道德观念。卢梭：《爱弥儿论教育》（下》商务印书馆1978年版，第557页。
94、劳动教育，形象地说，它是必须、困难和美妙这三个概念的和谐统一。要是在学校和家里充满了这三种因素相统一的气氛的话，本来也用不着专门谈到劳动教育。劳动以外的教育和没有劳动的教育是不存在、也不可能存在的。因为，如果没有劳动，旧居不能够通过劳动的全部复杂性和多样性使人受到教育。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第127页。
95、掌握技艺、不断地改善技能和技巧、进行实验、把科学知识运用于劳动这一切都应当使学生作为一种道德高尚行为来理解和体会。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（上》教育科学出版社1980年版，第208页。
96、三分之一的爱情-路绮欧
97、Paul Carter如果一个男人告诉你他不想再举起来了，因为他不想变得太大，那么这家伙的蛋蛋实际上已经被摘掉了。
98、校有校容，有其内必形诸外，我们首要重艺术化的校容。我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术感所求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然有不可侵犯之威。陶行知：《陶行知文集》，江苏人民出版社1981年版，第709页。
99、身体是心智的仆人，是表现心智的中介。关心身体、给以身体方面的知识，并发展体质，以循序地组织练习来锻炼身体。福禄倍尔：《人的教育》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第333页。
100、通过世界的美的启示他容易决定、有力量地决定这种领悟，使得心灵自由态度不从世俗的智慧方面而从纯粹实践的（道德的）考虑方面接受它的法则。这样一种世界的启示整个所知道的世界与所知道的时代如有必要的话，会消灭不良环境中的坏印象。可以正确地说，这是教育的主要工作。赫尔巴特：《论世界的美的启示为教育的主要工作》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第254页。
健身的名言警句【篇6】
101、教育不仅应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生的习惯，因为认真严肃的劳动经常是艰苦的。乌中斯基：《劳动的心理和教育意义》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第476页。
102、要让儿童通过亲身体验理解：没有劳动就不可能生活。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第481页。
103、努力学习，只有劳动才能使人幸福，使人的灵魂变得明朗、和谐与满意自己劳动使人变得高尚。别林斯基：《别林斯基论教育》，人民教育出版社1953年版，第74页。
104、关于音乐，可以说它的终极就在于对于美好的事物的爱慕之情。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第135页。
105、人人都有感情，而并非都有伟大而高尚的行为。这由于感情推动力的薄弱。要转弱而为强，转薄而为厚，有待于陶养。陶养的工具，为美的对象，陶养的作用，叫做美育。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第266页。
106、我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第474页。
107、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。所以我们绝不认为这些爱好的训练和满足无关紧要，我们相信今后他们会在人类生活中比现在占更大的部分。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第30页。
108、睡在一起的知己-林凡
109、如果女孩子没有弹钢琴的才能，她迟早是会发觉的。如果她弹得不太好，通常又对别人的议论很敏感，她就会渐渐地不再为别人演奏。在这种情况下强迫有害无益。如果女孩子有才能而自己不知道，巧妙地运用一定程度的强制可能会克服开始时她对练钢琴的反感。直到她成功后（靠她的天资极为可能成功）才带来足以使她喜爱钢琴的满意感。在这种情况下强迫会有益处。克伯屈：《教育方法原理教育漫谈》，人民教育出版社1991年版，第77页。
110、健身没有捷径可走。如果你认为走捷径对你很重要，那就意味着你是弱者。Mark Rippetoe
111、经验证明，为了激起和发展学生的才能，最有效的办法是依靠他们的独立性来组织劳动。对某一种劳动的共同兴趣有利于把学生联合到这个或那个集体里去。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1982年版，第122页。
112、师生们的衣着和整个仪表在审美教育中起着相当大的作用。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第444页。
113、运动时——你可以听：
114、我们劳动教育的理想，就在于使每一个早在少年时期和青年早期就能领悟到劳动能使他的自然天赋更全面、更明显地发挥出来，劳动会带给他精神创造的幸福。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第E^1l『一我们认为，只有在这样的情况下教育者才是完成了自己的崇高使命，就是真真正正地使每一个少年、青年都在书籍和思想的世界里过着他个人的充满激情和欢乐的丰富的生活，使每一个学生都能全神贯注地迷恋于一种艰巨而激动人心的脑力劳动，而劳动教育的最深的根源也正在于此。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第487页。
115、劳动与智力生活的结合对于人的全面发展非常重要。发扬创造精神，进行钻研，开展试验活动，根据科学技术成就改进劳动这是学校集体精神生活的一个很重要的特点。孩子在干中思考，也在思考中干。在劳动过程中进行创造思考乃是能热爱劳动的源泉之一。我校全体教师认为，极为重要的教育任务是，让从学校投入生活的人都具有较高的劳动素养，不仅能创造物质财富，而且也会革新劳动。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第9页。
116、十七、得道多助，林立天下。
117、外表在一个人的生活中有很大的意叉。很难想象一个肮脏的、马马虎虎的人，他竟能注意自己的行为。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第103页。
118、这种职业教育，并不使青年屈服于现今制度的要求和标准，而要利用科学和社会的因素发展他们的胆识，并且培养他们实际的和执行的智慧。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第226页。
119、劳动最大的益处还在于人们的道德上和精神上的发展。这种精神的发展是由和谐一致的劳动产生的。它应当构成无产阶级社会公民区别于阶级社会公民的那种人的性质。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第四卷》人民教育出版社1957年版，第447-448页。
120、我一贯注意在儿童良好的素质的基础上，努力做到使他们在童年和少年时期就能够在劳动过程中找到乐趣，并且从而逐渐意识到自己将来在劳动生活中应沿着一条什么样的道路前进，才能成为一个幸福的人。苏霍姆林斯基：《关心孩子的成长》，北京师范大学出版社1982年版，第18页。
健身的名言警句【篇7】
121、思想大门洞开，心情轻松愉快，运动营养药物，健康恢复快！臧克家
122、在我国，一切劳动都是很光荣的。加里宁：《论共产主义教育和教学》，人民教育出版社1957年版，第148页。
123、十八、得林跆拳，文武双全。
124、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水、有老茧和有疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。劳动儿童和劳动少年对人们的看法和没有真正劳动过的人是完全不同的。苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》，天津人民出版社1983年版，第153页。
125、不言而喻，美不仅存在于自然界，而且存在于人们的创造性劳动中，存在于人们的英雄业绩和日常的高尚行为中。对于社会生活和人的个人生活中的美，应当在学生的心目中给以高度赞赏。不过对于学龄初期儿童来说，在起步的阶段，还是自然界的美较易理解。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第114页。
126、学校里不应当有任何一个毫无个性的学生，不应当有任何一个对劳动态度冷漠、对什么都不感兴趣的学生。远不是每个人都能成为学者、作家、演员的，远不是每个人都注定能发明火药的。但是，每个人在自己的劳动中都应当成为诗人和艺术家这是个性全面发展的最重要的条件。绝不应当容忍一个人马马虎虎地进行劳动。无论什么样的宝藏和财富，也不能把欢乐带给一个不热爱劳动的人。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第146-147页。
127、教育寓于积极的劳动之中，寓于教育过程的物质基础的创设和加强之中，寓于为生活、劳动以及智力发展和审美能力发展所必需的那些物质财富的创造之中。这种劳动是智力上成熟和劳动上成熟一致起来的重要先决条件。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第10页。
128、审美观念是随着修养而进步的，修养愈深，审美程度愈高。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第291页。
129、选择职业对于加入劳动大军的青年具有重大的意义，因为从事符合自己兴趣和能力的劳动比从事违反本性的劳动要使人愉快得多。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第238页。
130、社会的社会性进步和道德进步取决于组成这个社会的人们如何对待劳动，把劳动看作什么仅仅是获取物质和精神福利的手段，还是有充分价值和丰富内容而又有趣的精神生活的条件。正因为如此，我们才把这样一条原则作为我们所做教育工作的基础，这就是：孩子应当从劳动中，在充实自己的知识中，在为人、为社会主义社会创造物质和精神财富中体验快乐。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第3页。
131、学校的园艺、纺织、木工、金工、烹饪等等活动，就是把上面所说的人类基本事务引用到学校课程中去。当代生活中经济因素的日益重要，更有必要使教育揭示职业的科学内容和它们的社会价值。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第209页。
132、我们应当使学生学会思考和认识世界（自然界、劳动、人》使他们在劳动活动中成为思想家和创造者。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（上》教育科学出版社1981年版，第193页。
133、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。美以普遍性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。蔡元培：《以美育代宗教说》，见《中国近代教育文选》，人民教育出版社1983年版，第339页。
134、大多数青年不论男女，到了十四岁或十五岁，天然地会想到将来生活的寄托，就是择业问题。教育在这个时候，就应改用种种方法明示或暗示各种职业的意义、价值和从业的准备等等。使得每个青年不要走向和他天性或天才不相似的道路。这就是职业的指导。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第292页。
135、音乐的教育是最主要、最关紧要的教育，因为正是节奏和调式，它们是最能够深刻地潜入到灵魂的深处去的，并且最强劲有力地触动着灵魂，吻合在灵魂心灵上，它们带来优美与端庄，并且，如果教育得宜的话，使人变得优雅，而否则，就适得其反。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第132页。
136、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，俾青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。蔡元培、黄炎培等：《中华职业教育社宣言》，见《社史资料选辑》（第三辑》中华职业教育社1982年版，第21页。
137、故凡诱之歌诗者，非但发其志意而己，亦所以泄其跳号呼啸于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也。导之习礼者，非但肃其威仪而已，亦所以周旋揖让而动荡其血脉，拜起屈伸而固束其筋骸也。讽之读书者，非但开其知觉而已，亦所以沈潜反复而存其心，抑扬讽诵以宣其志也。凡此皆所以顺导其志意，调理其性情，潜消其鄙吝，默化其粗顽，日使其渐于礼义而不苦其难，人于中和而不知其故，是盖先王立教之微意也。王守仁：《王文成公全书》卷二《训蒙大意示教读刘伯颂等》。
138、当人燃起创造之火的时候，这种火光好似能从内部照亮他的面容、眼睛以及他的一举一动，从而使外在美在理智和智慧这些内在美的作用下，而更富有神采，更显高尚。哪里有了这种美，哪里就会有自豪感。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第254页。
139、体育精神最佳解读：勇攀高峰。
140、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1987年版，第158-159页。
健身的名言警句【篇8】
141、与此相类似的是，还要能看出入的精神的美，看出人的劳动和行为中的美。人们经常只是用正确性这个尺度来衡量人的行为：他的行为是否符合既定的准则。这当然是需要的。但是这根本不排斥以审美的态度来看待人们的社会生活和私生活。美的尺度对于教育工作的成功也是需要的。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第120页。
142、曾用高中三年去憧憬大学四年
143、只有当儿童的整个身心都被一种带有崇高目的的创造性劳动所占据，所吸引时，这份草稿才有可能变成一部美好的史诗。如果缺乏这种劳动，那么一切美好的素质都可能根本得不到表现的机会，或者被损坏得面目全非；一切闪烁着光芒的、独特的、具有个人特色的东西都会变得暗无光彩，都会蒙上一层由各种后天的恶习构成的灰尘。即或不如此，也会变得毫无特色，死气沉沉。我们在生活中可以看到许多不具备个人特点，没有独特面貌的人。生活中之所以存在这种人，是由于当这些人处于童年和少年时代的时候，在他们的生活中没有那种打动人心，使人达到忘我境界的劳动而造成的可悲的恶果。苏霍姆林斯基：《关心孩子的成长》，北京师范大学出版社1982年版，第16页。
144、有劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。陶行知：《陶行知文集》，江苏人民出版社1981年版，第188页。
145、使青年人免于参加任何体力劳动和公益劳动，受到严重的危害的不仅是他们的体育和德育，还有他们的智力发展。不善于劳动会使他们习惯于利用别人的劳动，自己却逃避体力劳动。凯洛夫：《普通中等教育的改革》，见《苏联教育资料汇编》（第四辑》人民教育出版社1964年版，第12页。
146、儿童艺术活动，包括音乐、美术、工艺、戏剧等项内容，用以陶冶儿童的情感，启迪儿童的审美感，发展儿童的欣赏力，培养儿童的创造力。陈鹤琴：《活教育（理论与实践）》，上海华华书店1950年版，第65页。
147、对我来说，生活一直充满了渴望。生命的意义不仅仅是存在或生存，而是前进、进步、成就伟大事业、征服伟大事业。阿诺德施瓦辛格
148、理想的人是道德健康能力三位一体的人。高尔基
149、职业教育的目的：一、谋个性之发展；二、为个人谋生之准备；三、为个人服务社会之准备；四、为国家及世界增进生产力之准备。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第273页。
150、音乐之所以必须学习，不是只为了一种益处，而是为了许多益处，这就是说：(1)为了教育，(2)为了心灵的净化，(3)为了理智的享受，为了紧张劳动后精神的宽弛和修养。亚里士多德：《政治论》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第574页。
151、我们要为建立这种学校而斗争。这种学校就是：把儿童的生产劳动作为起点，能用知识来阐明这种劳动，从而使儿童理解各种自然现象和人类的生活。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第428页。
152、我想听你说爱我-龙梅子
153、美的要求奠定道德的美，使人对一切卑鄙和丑陋的东西持毫不调和和不可容忍的态度。苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》，天津人民出版社1981年版，第239页。
154、没有牺牲，人就得不到任何东西，他必须为他所得到的付出同样的代价。
155、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第121页。
156、尤其要尊重的是，丰富的艺术乃伟大学问的温床。丰富的感情生活，燃烧着的想象力，正是创造力的源泉。小原国芳：《小原国芳教育论著选》（下卷》人民教育出版社1993年版，第22页。
157、音乐可以陶铸性格可用以增高兴致和洗炼理智的享受。亚里士多德：《政治论》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第567页。
158、审美教育可能提得很好。但是，如果共产主义教育的其他因素和组成部分有着严重的缺陷，那么美的那种教育的影响就会减弱，甚至可能化为乌有。对于儿童的精神世界的每一种影响，只有当他身旁也发生着其他同样重要的影响时，才具有教育的力量。在一定条件下，一个人可能会用心地培育花朵，赞叹花朵的美，同时，他也可能成为一个恬不知耻、冷漠无情、性格残忍的人切都取决于我们教育者寄予一定希望的那种影响，同其他那些影响个性的精神世界的手段相关联。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第165页。
159、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。黄炎培：《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第183页。
160、斑驳的影子破土而出，我将永远无法拼凑出幸福。
健身的名言警句【篇9】
161、只有从艰难困苦中才能使人动脑筋，发挥手和脑的能力。裴斯泰洛齐：《林哈德与葛笃德》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第170页。
162、子语鲁太师乐日：乐其可知也。始作，翕如也；从之，纯如也，皦如也，绎如也，以成。《论语八佾》。
163、让男女孩子们在刺激精力自然流露的条件下制造东西，让他们的社会环境是自由的、合乎人道的，让他们通过愉快的反复获得熟练技巧，使他们能玩弄他们的材料而美将会不可避免地出现在他们所创造的事物之中，虽然美的程度不全相等。沛西能：《教育原理》，人民教育出版社2005年版，第92页。
164、归根结底，共产主义劳动的基础不在于技术，而在于人在于他的思想和志向，在于他以他无私的自愿劳动所要达到的目的。我们认为，劳动乐趣的源泉和劳动中丰富的精神生活在于，年轻的劳动者之间要有深厚的人道关系。要把为他人、为人民创造幸福快乐当作劳动创造的首要原则。这也就是生活的高尚道德。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第3-4页。
165、手能教给思维以精确性、工整性和明确性。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第109页。
166、我向教师们建议：如果你们想使自己的学生成为善于思考的人，想使严整的、明确的、合乎逻辑顺序的思维通过清楚的说明和解释表达出来，那么你就应当吸引他们参加富有思想内容的劳动，把知识体系的关系和相互联系在劳动中体现出来。请你记住：劳动不仅是一些实际技能和技巧，而首先是一种智力发展，是一种思维和言语的素养。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第47页。
167、音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道精神的最奇妙、最精细的手段。～个人在倾听音乐时，他认识自己，而且首先认识到，他作为人，是美好的，他降生于世就是为了成为一个美好的人。因此，如果他身上还有某种不良的东西，那么它应当得到克服；音乐会帮助他感受到自己身上的不良的东西。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第133页。
168、健身有很多好处，有利于心情舒畅，精神愉悦，防病治病。
169、发展体育运动，增强人民体质。体育运动是我们的第一位。体育运动的效果在于增强肌肉和骨骼，增加知识，调整感情，增强意志。运动员，人类自我保健的方式，是身体平均发达的，有规则的顺序也可以说。道德和志愿者都寄托在身体上，无体是没有道德的。文明的精神，野蛮的身体。
170、我们非常重视那种大公无私的劳动为社会劳动而感到快乐的情景。也就是说，劳动本身使孩子感到快乐，孩子从劳动过程中得到满足。十分清楚，要想造成这样的情景，就必须使劳动充满丰富的智力活动，使科学和技术渗透在日常的劳动活动之中。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第3页。
171、一切都有自然，遇到事处都是平静的，自满的时候是平静的，失意的时候是平静的。越忙越要抽时间练习，练好身体保健；决心、信心和毅力，培养身心意志。庄炎林
172、只有当劳动能使个人和集体的智力生活得到丰富，智力兴趣、创造兴趣得到多种内容的充实，道德更加完美以及美感得到提高的时候，它才能成为教育力量。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第355页。
173、儿童应当学习某种生产劳动，应当获得某种熟练的技术。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第486页。
174、毫无疑问，未来更加艰辛。
175、冬天里的白玫瑰-地铁兄弟
176、儿童在入学的时候已经是具备了某些审美情感。非常重要的是，从儿童入学一开始，就要从他们已有的审美经验出发，并且依靠这些审美经验来进行工作，不要丧失任何一个学周，抓紧培养他们的审美情感。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第113-114页。
177、在教育工作中，劳动也应当是最重要的根本因素之一。教育学生从事创造性的劳动是教育者的特别任务。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第四卷》人民教育出版社1957年版，第446页。
178、在实施综合服务技术的学校里，劳动的学习一方面应该授予学生一般的劳动技巧（例如：能够给自己的劳动提出一定的目的，给自己的工作定出计划，能够计算、会制图，合理地安排相互之间的工作，能节约材料，爱惜工具等等）；另方面，能从技术、劳动组织及劳动过程的社会意义来理解劳动过程。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第449页。
179、音乐确实有塑造特定性格的功能，年轻人必须在音乐的环境中接受教育，音乐的和谐可以直达灵魂的和谐。弗拉纳根：《最伟大的教育家从苏格拉底到杜威》，华东师范大学出版社2009年版，第30页。
180、学校的综合技术教育化是授予新一代掌握现代技术的最好方法的一种途径。综合技术教育化要求授予儿童以有关的理论，用以阐明他们的实践活动。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第508页。
健身的名言警句【篇10】
181、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第42页。
182、每种最高艺术都以科学为依据。没有科学，既不能有完全美的创作，也不能有充分的欣赏。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第32页。
183、艺术不仅作用于学生的理智，而且影响到他的情感，因此，艺术有助于培养信念。所以艺术在道德教育中起着这么大的作用。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第130页。
184、美的情感，或者像人们所说的审美情感，是人所特有的本性。这是人区别于动物的根本差别之一。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第113页。
185、使儿童认识到他的社会遗产的唯一方法是使他去实践那些使文明成其为文明的主要的典型的活动。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第7页。
186、体育工作的重要问题是增强人民的体质，这是一个国家繁荣和文明的象征。
187、健身也是一种生活态度。
188、女生工作的目的和男生一样，要帮助她寻觅适当的终身事业，使她在道德上和心理上都能合于自己的职业。使她对于自己的职业和所居的社会，有一种明达的态度。杜威：《明日之学校》，商务印书馆1933年版，第261页。
189、在一个真正民主的教育系统中，在一个真正民主的社会中，劳动的历史、劳动的意义、劳动的可能性不应是整个教育计划的一部分吗？杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第422页。
190、通过劳动发展学生的个人才能和爱好。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版。第249页。
191、山不废土，故能成高；海不拒绝水，所以它可以变宽。
192、Kai Greene什么都不容易做，但只要你还能呼吸，就离梦想的实现只有一口气。让你的每一次呼吸都起作用。
193、生活是多么美好，体育锻炼是无穷。普希金
194、不能管理自己身体的人没有资格管理他人；不能管理自己健康的人，如何管理自己的事业。希尔康
195、让完满的美表现在外表的典雅与内心的高尚，仪表的质朴与心灵的优美的一致上。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第444页。
196、学生的劳动素养乃是教师的劳动素养的一面镜子。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第221页。
197、运动太多太少，同样损害体力；饮食太多太少，同样损害健康；只有适度的 才能增强和保持体力和健康。亚里士多德
198、各家俱乐部的教练素质和职业素养参差不齐，这表现在教练对本职工作的感念不清晰，对俱乐部所起到的作用没有认识，新的教练加入到团队，也被老的形式迅速的同化了，从而导致教练工作态度不端正，违反俱乐部规定，影响俱乐部的品质。
199、走路是脑力劳动者最好的生理活动方式，尤其是创造性的人。哈拉里德
200、对于自然美的真实的爱护心，尤为美的教育上的要务。自然美是美的源泉、艺术的源泉，亦可说是人生源泉。丰子恺：《（美的教育）译者附言》，引自《教育杂志》第23卷第2号。美能磨练人性。一个人如果从童年时期就受到美的教育，特别是读过一些好书；如果他善于感受并高度赞赏一切美好事物，那么，很难设想，他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗、贪淫好色之徒。美，首先是艺术珍品，能培养细致人微的性格。性格越细致，人对世界的认识越敏锐，从而对世界的贡献也越多。苏霍姆林斯基：《给儿子的信》，教育科学出版社1981年版，第39页。
吊兰的名言(参考)
• 吊兰的叶子又嫩又绿，像柳条一样柔软，而且一年四季常青，着实惹人喜爱。在吊兰清脆欲滴的叶丛中间伸出很多细细长长的小滕蔓，藤蔓上垂吊着一个个像篮子一样的叶团，就像一挂绿色的瀑布上泛起一朵朵绿色的浪花。
• 一簇簇的小吊兰就是新的生命，春风轻轻吹过，这些小吊兰随着春风摇摆，好像一个个天真可爱的小朋友在荡秋千，又像绿色仙子，翩翩起舞 。给人们带来无限遐想。
• 吊兰因为易活，所以大家都喜欢它，我经常能看到它的身影，每一株都有每一株的姿态，很有观赏性；告诉大家一个小秘密！它也拥有‘家庭吸尘器’的称号，因为它放在室内可以净化空气，吸收有害物质呢！
• 吊兰没有兰花的高雅，也没有牡丹的华贵，但它却有着朴实的性格。手指宽的叶子 ，碧绿油亮，好像涂了一层蜡，再配有白色的边镶在绿叶边缘，因此而得名---金边吊兰。密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。默默无闻地净化家里的空气，装点绿色。
• 小吊兰刚出来时是黄绿色的，叶子嫩的像婴儿的小脸蛋，过不了多少天，叶子会逐渐变成浅绿色，长大成人时，就变成了绿色，散发出幽幽的绿光。
• 金边吊兰叶子狭长，中间宽，顶部尖，内部金黄色，外部深绿，在叶子的根部可以看到一个小苞，它就是花苞。花苞是由好几片小叶组成的。有的叶子刚长出来，嫩嫩的，绿油油的。往叶子上喷一点营养水，叶子立刻变得光亮。太阳一照，还有一点刺眼。花盆中的叶子一直往下垂，有许多分枝，好像天女散花 一样，在家里看电视时不时有微风吹过，吊兰散发出一股清香，让人感受到了人间仙境一般。
• 吊兰长的足够大时会开花，它的花是米黄色的，很小巧，虽然不是那么香，但也有自己的魅力。
• 吊兰还是一位净化空气的天使呢！每当房间里面有人吸过烟，只要放一盆吊兰，吊兰就可以把烟味吃得一干二净。每当用完电脑，电脑会产生电子波，把吊兰放在电脑旁，它会尽职地吸收电子波。每当空调打好后，房间里有空调排出的废气，吊兰也会毫不费力地一扫光。而吐出来的都是清新的氧气。
• 我最敬佩的是吊兰那顽强的意志。那一次，“雷公”使劲敲击大鼓，发出闪电，“风婆”使劲号叫，“龙王”把咒语一遍又一遍地念着。在这样狂风大作，电闪雷 鸣，大雨倾盆的天气里，吊兰被折磨得死去活来，看样子，好像奄奄一息。可是当大雨停了以后，吊兰却慢慢地直起身子。好像在说：“我才不怕呢，大家看，我多 顽强啊
• 吊兰的花虽然没有玫瑰那样香气迷人，也不像梅树那样有姿态。但，它也有自己独特的魅力。
• 我喜欢吊兰，喜欢吊兰的高雅、圣洁，喜欢吊兰的清香，更喜欢吊兰那顽强的意志。我也要像吊兰一样做一个意志坚强的人。
• 吊兰的叶子是绿色的，从里面住外伸，叶子窄窄的，像一个穿绿衣服的仙女。每年的春天，吊兰的根部都会长出一条条长长的藤，藤一直拖到地上，这时候从藤上就会开出一朵朵白色的小花，非常好看。
• 金边吊兰的绿叶的边缘两侧镶有黄白色的条纹；纯绿叶吊兰顾名思义叶子全都是绿色的。它们在我的精心呵护下，叶子都绿得发亮，显露出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。
• 夏季，吊兰长得更加茂盛了。不知哪些时候，我惊奇地发现，叶丛中抽出了一根根柔软的枝条，枝条上绽放出一朵朵小白花，小巧玲珑。中间黄色的花蕊伸长脖子，探出脑袋，迫不及待地想看看这个美丽的世界。我把鼻子凑到小白花前，闻起来还有淡淡的清香，沁人心脾。那白色的小花儿就像是一个个害羞的小姑娘，躲进了茂密的叶丛中，与我玩起了捉迷藏。那枝条越长越长，沿着盆沿向外斜垂下来。枝条的各个茎端，又生长出大大小小的新株。那悬动的丛丛新株，远远望去，就像是一位少女的垂发，又像是一个个晃动的“小秋千”，又好比是一个个翠绿的“小花篮”，十分有趣。
• 吊兰是个爱喝水的小姑娘，水浇得越多它就长得越水灵灵的。可是，它怕冷，冬天的时候只要不放在室外，不让它沾到霜雪，只要白天给它晒晒温暖的太阳，晚上端到室内，它依然鲜绿。就是在寒冷的冬天也会给你带来无限的生机。
• 吊兰的叶片比较狭长，有点象柳叶。叶脉和一般叶子的叶脉不同，一条条是平行的。吊兰叶子底部有很多小细毛，如果不仔细看就发现不了。吊兰刚长出来的茎是红色的，慢慢的就变成了翠绿色。它的茎会长的很长，弯弯曲曲地向四周延伸。
• 五六月份是吊兰开花的季节。在绿叶的衬托下，纯白色的花朵洁净高雅，而花瓣中还渗着一丝青绿，如白玉一般晶莹剔透。吊兰的花期很长，应此在一株吊兰的茎叶，可以看到花开的各种形态：有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，藏在其中的花蕊若隐若现；盛开的花朵洁白柔嫩的像婴儿笑脸般甜美纯洁惹人喜爱。开败的花呢？花朵虽然凋落了，可是在原处结出了一个嫩黄色的小吊兰，十分可爱。
• 吊兰不仅优雅别致，更有顽强的生命力。有一次，我无意中剪下一根枝条，将它插进了泥土里。过了不久，又一个新生命诞生了，它长成一蓬翠绿的吊兰，依然快乐地生长着。
• 吊兰虽然不像牡丹一样美丽、高贵，也不像月季一样艳丽，而是默默无闻地为人们奉献着。它的绿色充满生机，它的尽职让人敬佩。
• 吊兰的叶子长大后是墨绿色的，中间刚发的新芽是淡绿色的。吊兰很容易养活，很小的一株栽在土里就能成活。一段时间过后，就长出很长的茎。茎上长着一丛丛可爱的小吊兰，像一个个调皮的小猴子正倒挂在树上欢快的玩耍呢！从远处望去，枝条就像一条绿色的瀑布，从悬崖上倾泻而下，风一吹，轻轻摆动，犹如仙
生病的名言(参考)
• 饭暖水暖也不如心暖，灯亮墙亮也不如心亮，房好车好也不如身体好，或早或晚我的祝福希望刚刚好，朋友祝你身体健康，早日出院。
• 天阴再久也会晴，生病再难受也会好。
• 你说人命 贱吧，可一进医院，就贵的不行。
• 每次生病我的内心戏就特别足。昨天吃哪些吐哪些，车开一半停下来吐好了再继续开。就觉得自己不是吐死了，就是开车被撞死了。好不容易下班去医院然后拿好药，在人家医院吐一次，药房吐一次。要不是来了大姨妈，人家都要让我去验孕了。一天下来觉得自己特牛逼，然后今天就请假在家养病了。
• 别让自己生病，这是最好的理由。
• 不管遇到如何样的困难，不管遇到多大的挫折，人总要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奋起，在失望中充满希望。
• 一个人生病的日子太难熬。
• 花自飘零水自流，一封信息两种问候，一问你是否幸福快乐无忧愁，二问你健康平安可依旧。愿你早早恢复健康，幸福一生无尽头！
• 如果发烧的时候再暖的水也只会烫手。
• 丫头，记得好好照顾自己天冷了多穿些衣服。
• 失败时才记起他人忠告；生病时才意识生命脆弱。
• 得了肾结石，一朋友得知后列了一个忌口的清单，很长的一串，看了觉得人生很灰暗。世间好吃的太多，如何能放弃。所以轻易不要生病。
• 曲萍萍病入膏肓，奄奄一息眼看就要朝不保夕了可是她还缠绵病榻，她的脸色是那样的憔悴，嘴唇也是那么的苍白，青白脸色。她真是日薄西山，人命危险啊，但是他看见某人来了仍旧是倩儿的眼镜睁开。。
• 如何一个人在如何保护自己还是那样啊！老是爱生病！吃药终于有效果了！内那么恼火了！
• 这个天气很烦啊，好好的，干嘛让人感冒？我看这感冒一时半会儿是好不了，这不又得吃药。现在的药啊，那个效率真的是太慢了，不吃它个三天五天是不会好的！！现在的医生啊，看病不是想你立刻好，可是要你慢慢的好。
• 感冒、生病，比大姨妈来得都勤了。
• 有健康的人，便有希望；有希望的人，便有了一切。阿拉伯谚语。
• 你说亲爱的我看着你走我看着你走。
• 记得那次我生病了，先前还是感觉浑身发冷，后来便开始头痛。脑子一片空白，刚刚还在想一件重要的事，这一头痛，如同一只巨手，把记忆掏空。唯一信念就是那温室里的小床。
• 上学期间生病发烧超开心！放假期间生病发烧会有种想死的冲动。。。
• 总有一些人，原本只是生命的过客，后来却成了记忆的常客。
• 你让我的心 每刻都鲜活着
• 生病的时候很喜欢胡思乱想。时而疑惑怀疑是否有重病隐患，时而无助相信人原本是这样虚弱，时而醒悟原来所谓的重要工作也不是那样重要，健康才是最重要的。
• 上帝如果还能做点事的话，那就把所有的快乐送给你，把你的痛苦分给我一半。
• 当一个妈妈最 痛苦的部分是哪些？不是怀孕，不是生产，是孩子生病的时候，不管你如何威逼利诱也死活不肯吃药，真的是好无力。
• 快乐因为你的离开而离开，因为失去你，我身边的寂寞从未离开过。
• 这次生病，让我受了不少罪。从此以后，我开始锻炼身体，因为我不想有气无力的躺在病床上了。小朋友们，你们也一定要关注锻炼身体，生病的滋味真难受！
• 别担心，现代 医学的进展表明，很多癌症并非不治之症。经过积极治疗，有的病人可能一辈子都与 肿瘤共同生活，也可相安无事，只要按时复查，坚持“扶正”治疗，还是可以如健康人一样享受生命。
• 感冒了，鼻子遭殃，堵得慌，没人心疼，免疫力都下降了。
• 生病才知道自己很脆弱，没有想象中那么坚强。
• 嗯哼，没时间休息的人总会腾出时间来生病。
• 多希望由我代替你生病，你来代替我心疼。
• 一个人吹风只有酸楚，两个人吹风不再孤单无助。
• 我有病，情绪病。
• 室外是38℃的高温，室内24℃的舒适也降不了身体的温度。看着体温计里的水银停在不太正常的数字，不想动，不想进食，不想说话，不想吃药。像一条被搁浅的鱼，大口大口地喝水，一颗一颗就成眼泪。
• 他说我发烧晚睡他会心疼。
• 我，就坐在医院，看车水马龙。我，就坐在街灯下等，望眼欲穿。灯，枯黄；我，独自。
• 最近的天气是跟着心情来的吧：让人忽冷忽热的。生病还是健康全看你的承受力！！！！
• 在家的时候发烧还会坚持上网，上学的时候打个喷嚏都会觉得是癌症晚期。
• 如果没有生病的话，恋情也能成功吧。想要被人紧紧的抱紧，非常想。
• 生病连美食都只有辜负。
• 生病了、好像听见你关心的话语。你在快乐的玩、我正在发着高烧等着你的电话！
• 我怕你没带伞，会被淋湿，你会生病，会 难受，会怕药苦，会被叫医院的怪兽拐走。
• 如果你该生病，你就生病；如果你该死去，你就死去。
• 一句我发烧了换来的不过是一句你都这么大人了应该会照顾自己了就不用我说了吧。
• 他生病了，脸色是那么憔悴，嘴唇也是那么苍白，不知是哪里来的力量，他又站了起来，开始做他的家庭作业。
• 在我生病难受只有你在身边照顾我。只有你理解我。妹妹谢谢你！
• 最近真的是各种不顺利，为了照顾生病的我，你一星期都没有工作，我各种给你拖后腿，想到这里我觉得欠你的好多，整整一年我生病就没停过，你已经都无奈我为何动不动生病但却无微不至的照顾我，还说把我没有照顾好！老公，接下来的日子我会调理好身体不让你担心！老公，我爱你！
• 心难受…比生病更难受！哪些时候我可以强大到任何事物都摧毁不了我…坚强，必须坚强！
• 生病会照顾我，给我倒水给我拿药，好像记忆里这么多年只要在你身边一直是被你照顾着，讨厌死分别的感觉了。
• 生病的时候有你陪伴，多么温馨的一幕。
• 生病的时候关心的人很多，能给你买药带你去看病的人有吗？
• 医院，一个生离死别的地方，连空气中都可以见到悲伤在流动！
• 你要知道，癌症病人13是吓死的，13是 用药过度病人无法耐受而死的，最后13才是治疗无效而死的。”这话虽无科学根据，但却说明一个道理：病人若能乐观对待并采取正确的治疗行为，就可能战胜癌症，延长生命。
• 生病的时候，我总喜欢睡觉，因为被窝的感觉太温暖了。
• Accustomed,oneday.(已经习惯了，一个人的日子。)
• 感冒了可以一 个人，发烧了可以 一个人， 伤心了可以一个人， 心碎了也可以一个人！
• 喝醉了才知道你最爱谁，生病了才知道谁最爱你。
• 下一次，你要是再敢生病，有多远滚多远，别让我再找到你。
• 感冒发烧却从来不说只为不让你着急。
• 是故意听不出我的鼻音、我的咳嗽，还是根本不在乎？
• 倩儿的眼睛睁开，黑眼珠往上翻，两颊深深地陷进去，仿佛成了两个黑洞，嘴微微在动，急促地呼吸着，翠环柔声唤道：“倩儿。”病人似乎没有听见。翠环又悲痛地大声叫着。这次病人的黑眼珠往下移动了，她的眼睛略略动了一下，接着头也微微动了一下，她的嘴也动了一下，她的喉咙发出一个咳嗽似的声音。她似乎想说话，却又吐不出一个字来。
• 生病的时候，自己要重视自己，不能等着哪个谁来重视你。等到那时候，你会发现自己不管是身体还是心灵都已经很难受了。
• 他是我眼里的沙子，我曾努力让他走出来，到头来才发现我只能哭着送他离开。
• 不知道这个季节是不是太多变了，身边的人都在不断的感冒生病，最后，我也是逃不过了。。。
• 第二天下午三点左右，我发觉头越来越晕，而且两个鼻孔的鼻水象瀑布一样从鼻孔里留出来。为了防止生病，我连忙跑到外面，泡了一杯感冒药喝下去，以防感冒。哪知这药不仅没生效果，反而还让我的病痛变本加厉。
• 原来，那所谓德爱情，一直是莪一个人德事。
• 亲爱的你感冒我的心真的是揪心的痛啊，所以你要快点好哦。
• 她微闭着眼睛，静静地靠在床边静养，面庞苍白的没有一丝血色。她时而眉头微蹙，时而重重地吐纳，病痛的折磨使她丧失了往日的活力。
• 天气转冷了，各位宝贝记得添衣，别感冒别生病。
• 买药买药，如果吃药能解决疑难，那就不用开医院了。
• “哎呀！我的头好疼呀 我在床上呻吟着，我生病了。我拖着两条沉重无力的腿，吃力地“爬”到爸爸妈妈的床前求救。
• 唉！今天我又生病了，高烧39。3度，都快把我烧糊涂了。爸妈说的没错，我几乎成了一个病秧子，这不，一个月我都生三次病了。
• 真心朋友，无论我多落魄，多狼狈的时候都不会离开我，不会嫌弃我。在我伤心的时候安慰我，在我生病的时候照顾我，叮嘱我吃药。
• 最惨就是离婚剩一人，人到中年，生病住院没人照顾了，而别的床位儿子丈夫照顾好体贴那种了。
• 因为发烧没有回他的晚安他才知道关心关心我。
• 选取了老师，你就选取了当钢铁侠，你不会生病，你生病也得忍着。你得学会当修理工，清理工，你得学会当一群孩子的妈，他们的朋友。。。为自己点赞
• 时刻牢记，我爱你胜过你的父母，因为我不仅爱你的过去更爱你的将来，关键我还宠你。
• 该死的感冒，虽然疼在你身上，却痛在我心里，快快好起来吧，我要疼死拉，祝福我亲爱的早日康复。
• 来一碗榨菜肉丝面吧，最近不如何有食欲，生病刚好就应吃点清淡的。
• 我难过我痛苦我失落我生病我想哭，我都不想让人知道。
• 想不到我俩是那么有默契，连生病都快一样了。
• 不知道这个季节是不是太多变了，身边的人都在不断的感冒生病，最后，我也是逃不过了……
• 同桌突然生病了，脸色是那么憔悴多么苍白声音没有以前那么嘹亮，变得沙哑起来……
• 病菌跑到我身上了。那天一上学，我的头就晕得走路摇摇晃晃的，再加上做Flash的头晕，感觉自己像要飘回家似的
• 生病那么久，班主任竟然在家长面前说我装病。
• 生命在于运动。生病的滋味很难受，千万要多多关注身体！
• 生病的时候，做一场梦就像经历了一个世纪一样！
• 一个人生病了，我会不自觉地落下泪来。
• 我生病了，某人你在哪？
• 病人生病了，终究不是好事情，但是，最需要朋友的安慰和祝福，于是就有了，我给你的短信，好好治病，好好休养啊！
• 天凉了，多穿点衣服，你生病了，我会心疼——致我在乎的人。
• 我挣扎着从床上坐起，苍白的面庞因痛苦而扭曲，细细的 1。 妈妈突然生病了，她脸色是那么憔悴，嘴唇也是那么苍白，青白脸色。 2。 他突然生病了，面黄土色，睡在床上好像很难过的样子。 3。 我挣扎着从床上坐起，苍白的面庞因痛苦而扭曲，细细的汗珠从他的额头渗出，好似每移动一下都是巨大的折磨。
• 你生病了，我想关心一下，可是我又有哪些资格呢？呵呵。
• 少喝一些酒，因为身体是你自己的；少一些忧愁，因为只有这样你才会快乐，朋友，记得天天要开心噢！生病的滋味很难受，千万要保重身体！身体健康，起居有节，能延年益寿。
• 他突然生病了，面黄土色，睡在床上好像很难过的样子。
• 心里的悲伤谁会懂盲目的日子痛苦的时刻生病的躯体残破的内心我无法清醒的做着一切也许是自己太不努力了！
• 发烧生病时没人安慰有哪些大不了。
• 他生病了，脸色是那么憔悴，嘴唇也是那么苍白，不知是哪里来的力量，他又站了起来，开始做他的工作。
不舍的名言(参考)
安云潇，你是我一生中最美的风景！能在锦绣年华里遇见你，是我一生中最幸运的事！有人说：爱情就像富士山，你不能搬走它，唯一拥有它的方式就是路过它……也有人说：人生大爱，见过足矣。与我而言：此生有你，爱过足矣！所以，安云潇，我们分手吧！我想回到属于我的地方，你也有你必须承担的责任。我们之间从未远去 却永远隔着那两步的距离 可望不可即 就像旋转木马一样 在触手可及的距离 不停的追逐 总以为只要奋力 就能携手 到最后 才发现 这之间仍隔着那从未变过的距离 到最后 外表华丽内心孤独的旋转木马 才明白 爱到最美是陪伴 因为这之间是无法越过的距离 安云潇 你是我不可逾越的禁地！
不要勉强自己，明天没什么特别！只是想你能完完全全陪我在你有时间我离开前。
不要把自己看的太高，因为没有你，地球照样转，人人都还好好的。
越难过，越不舍
离开一个地方，离开这一群人，即使不舍，又能怎样，是可以放下这份不舍的。
而我知道那真爱，不一定能白头到老。而我知道有一天，你可能就这么走掉。而我知道我知道，这一切我全都知道，我就是受不了。而我知道我们曾，天真地一起哭和笑。而我知道放开手，但不知道怎么忘掉。而我知道你走了，以后的每一分一秒，却还是这么难熬。
我希望，在某年，我们重逢时能够很会心的一笑，相聚数载，你们带给我很多快乐。曾经的不愉快，我们都把它遗忘。
人生总是有那么多不舍，但却不得不舍。无奈，无奈。
相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的终结，未来幸福的开端。
想说的很多。可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重啊，朋友！
可是爱了就是爱了，我不逃…
从前的初恋。明日的樱花。今日的泪痕。改日的曾经。未来的今日。末日的陪伴。已逝的余忆。
你把花的形象留下，你把花的芬芳留下，你把我们共同浇灌的希望留下。想起你，我的岁月永远鲜艳，永远芳菲。
我能戒掉烟。戒掉酒。但我戒不掉你。
我并未多喜欢你，只是不舍将你遗忘。
不舍？。那又有什么用呢？。有些人在生命中。终将只是个过客吧。
情依依，别依依，千言万语化作无语；你忘不了我，我忘不了你，相逢会有期。
春花残，雀声碎。萧萧冷雨落地悲。芳草心，恨风随。最不忍是离别泪。
世界因为有了太阳，月亮才会觉得完美，物种因为有了一半的另一半的追逐才会精彩。如果舍弃一半，另一半将会孤独，将会没有意义，更不会有生机，那怕是互相伤害，也要忍痛存在。
我们不得不分离，轻声地说声再见，心里存着感谢，感谢你曾给过我一份深厚的情谊。
我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。
是啊，我怎么那么蠢，既然爱上了，哪有那么容易放下。。。。。。。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
就算到了地球意外的星球上，我还要和你一直相亲相爱下去。
不要说友谊大于天，真正的朋友是会放在心里，而不是所谓的面和心不合。
今日同窗分手，道一句：珍重！明天校友重逢，贺一声：成功！
你不舍得离开，走时却说舍不得；我舍不得你走，却不舍得将你挽留。我的心在流泪，却不舍得让你流眼泪；我的心在痛，却不舍得让你心痛。
别离的泪水，为记忆的长河增添新的浪花；别离的祝福，为再一次相聚拉开了序幕。
正如白落梅所说：任何的离别都意味着，你是天涯，我是海角；任何的转身，我们都无须感伤，人的一生有太多的际遇，无论我们选择哪一条路行走，都会有擦肩的过客。如果，彼此有缘的话，就算跋山涉水，历尽千辛万苦，也会守候在路口，等待相逢。
我爱我的学校，真的很爱，我的初恋在这里，我最美好的时光在这里，我最在乎的人在这里相遇，我曾在这里开心快乐过，好的坏的，哭的笑的都经历过；晴天雨天，狂风暴雨都遇上过；无论经历过什么，我都爱它。
我用心与你握别，愿生活给你带来无数希望的翠绿，把你引向理想的天地。
任旧日路上风声取笑我。任旧日万念俱灰也经过。我最爱的歌最后总算唱过。毋用再争取更多。
静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。
六年的青春、欢笑、快乐……终究以一张毕业照而终结。匆匆时光，抹去我们当年留下的痕迹，只留下在脑海深处的回忆。
岁月带得走时间，却带不走我对你的思念。毕业带得走思念，却带不走你我同窗的情谊。时间飞的越远，思念就越深，思念越深，情谊就越浓。喝一盏茶，饮一杯酒，轻轻的道一声：朋友珍重！
离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使我们的爱情更炽热。
我回头再望某年。象失色照片乍现眼前。这个茫然困惑少年。愿一生以歌投入每天永不变。
夕阳无语燕归愁，离人泪眼心上秋。断肠送君从此去，一生憔悴独倚楼。
是不是，我们注定要演绎这样一出从陌生到熟悉到陌生的无法逆转的残酷轮回？
你在看我的时候，我假装看别处，你看别处的时候，我却一直在看你。
雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我惊开雨湿了前额的头发，深深、深深的凝望，希望记得这最后一次的目送。
没想到，这就是我们的分别了，也一定没有想到，我们的离别竟然这样的伤感，我会想念你们的。
如果有一天在这万家灯火中能有那么一盏灯是为你我而点亮那将是我这一生最大的梦想。
思念是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦；思念是对昨天悠长的沉淀和对未来美好的向往。
临别请你喝一杯故土的水，你走遍天下，也别忘了把家乡装在胸中。
与其回忆里缠绵 不如在当下的日子里好好度过。善待自己 这世上 只有这样的一个独一无二的你。
窗外细雨霏霏，湿润着落寞的心。天下没有不散的筵席，可所有的分散，又会重聚。人生本来就是一个圆，我们只是在圆里轮回，没有起点，也没有终点，从上一个渡口，走到下一个渡口，从这一个雨巷走到另一个雨巷，依旧是诗意绵绵，说不出的惆怅。
我箍住自己的手，不去点熟稔于心的号码，不去点社交app里你的头像。以为箍住了手，就箍住了一切。可惜，箍住的只是手。眼里的泪，箍不住；心里的痛，箍不住。
你说敬往事一杯酒，再爱也不回头，可只要他向你一伸手，你还是会跟他走。
我们每个人都在忙碌，忙碌让我们忽略了离别的情绪，但还是改变不了我们每个人都要分开的事实
今天笑着和你分手，但愿不日笑着把你迎接。
明晨行别，但愿云彩，艳阳一直陪伴你走到远远的天涯；鲜花，绿草相随你铺展远远的前程。
那日分别。在海岸。你说。你会归来。你说。你不舍我。你说你说。。。。可她。如今在你身侧。亦是。这些话。只有我还记得吧 。。
最好的重来填 词。我以为这是生命中最好的重来。就跟时间学会等待。我曾经自愿承受了绝望和苦难。如果生命开始重来。笔尖下潦草的文字 无力的泛白。模糊记忆变成碎片 毫无留恋的离开。照片上的泪滴晕开 难见你容颜。像是一地飘落羽毛 随风散去了无尘埃。我以为这是生命中最好的重来。就跟时间学会等待。我曾经自愿承受了绝望和苦难。如果生命开始重来。分离那天 我的记忆 陷入沉眠。沉睡晨昏无法醒来。我突然想起见面那天微风摇摆 吹乱长发和衣角。就像以前分开 见面时的微笑。我以为这是生命中最好的重来。就跟时间学会等待。我曾经自愿承受了绝望和苦难。如果生命可以重来。
想想曾经同桌的我们，高考过后就各奔前程了，心中真是不舍。同学，前途多珍重！
人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。很多时候，我们认不清自己，只因为我们把自己放在了一个错误的位置，给了自己一个错觉。所以，不怕前路坎坷，只怕从一开始就走错了方向。
我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。只有分离，让时间去忘记这一份默契。
人世沧桑，岂能没有分别的痛苦时刻？为了事业，我们让离别的泪尽情飘洒。
且行且珍惜 每年的夏天都是毕业节。今年正好轮到我们这一届。
高山重洋将我们分离，没奈何我只能在回忆中与你重逢，在梦境中与你相遇。
如果你觉得一个人会过得很好就好好一个人过。
太阳有东升西落，月有阴晴圆缺，今天有分离，明天相聚才更美。前方驿站在等待你我，带上我的祝福，潇洒的走，前方定是海阔天空！
轻轻地 我走了， 正如我轻轻地来； 我轻轻地招手， 作别西天的云彩。
“我什么都帮不了你，只能傻傻地站在原地等你。即使是等，我也不能安心地等，整天坐立不安，因为我甚至不知道你是死是活！我能依靠的，只有一本历史书！我想为你做点什么， 都没有能力， 更没有机会！ 我恨这样的自己！”
我认真的告诉自己。关于依赖的种种问题。随手拿起的书籍。都能联想到你。我试著问我自己。为何如此依赖你。翻阅著我的想册。主角都是你。还有我的嘴。念念不舍刚刚离开的你。
如果今生我们注定擦肩而过，那我深深地祝福你永远快乐。然后收起所有的点点情意，期待来生与你相遇。
我们匆匆地告别，走向各自的远方，没有语言，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
分别时，我们没有流连的泪眼，相对，无语。看夕阳透过文峰塔尖，把它的余晖洒在西清河畔。
你走来的时候，我的期待在远方；你离去的时候，你就是我梦绕魂牵的期待。
转眼已经大学毕业一年了，却就像在昨天。去年的这个时候，我们走到了人生旅程的又一个拐点，朝夕相处了四年的朋友，在这个时候，带着自己不同的追求和理想，转向不同的方向。
世界上唯一会随着时间的流逝而越变越美好的东西，只有回忆
不敢说出口的爱叫暗恋，暗恋时间太久成了执念。我好怕这段路走到终点，以后便要与你一远再远。
随着离校的日子越来越近，那种离别的感伤便越来越强烈。每一个人都在最后的日子里尽可能和更多的朋友在一起，尽可能多地给自己的大学生活留下更多的快乐和美好的回忆。
初冬很凉。我去车站送你离开。经年不舍。终又挥手辞别。此刻。我别无所想。只愿这无情的时光。能如我一般。温柔待你。
我还不懂寂寞是什么，我还未感觉恋爱的快乐，今日与你分别，才第一次觉得情的孤独，才第一次感到失落很多很多。
虽在眼中，渐渐地远去，但在心中，却没有远离，因为即使我闭上双眼，依旧可以看到你，我爱你。
愿我们毕业以后再见，不管我们是盛装出席到场还是匆匆一面，请把脚步放慢一些，好么 ？。我想将那些年错过的大雨和迷失的心情。全部倾倒你们面前！。愿我们一路走来。时光不老 我们不散 岁月不逝 我们不弃。
我身边不缺对我好的男人，可是我在他们身上找不到在你身上的感觉。单身不是没人爱，是因为心里藏了个你。
人生若只如初见，我们还能唱半份情歌。
细细诉说，勿忘我？祝君美好，勿忘我。我爱你，请别拒绝，关怀思念永恒，这是离别的一种甜蜜。
走的太快全然没有当时所预见的难舍难分
走不到一块就分开，不需要理由，幸福就是要简单。
放下的名言(参考)
人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。我们可以通过很多途径了解到一些名言，名言能让我们更快的成长，什么样的名言句子更吸引你呢？下面是小编精心为您整理的“放下的名言(参考)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
爱的价值在于它自身，而不在于它的结果，结果可能不幸，可能幸福，但永远不会最不幸和最幸福，在爱的过程中间，才会有最的体验和想象。
一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
我慢慢地回到自己的生活圈，也开始可以接触新的人选，爱你到最后 不痛不痒，留言在计较 谁爱过一场，我剩下一张 没后悔的模样。
陪你走完这一段路，你也变成我路过的路。
人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。
曾经痛苦，才知道真正的痛苦；曾经执著，才能放下执著；曾经牵挂，才能了无牵挂。
我们放下尊严，放下个性，放下固执，都只是因为放不下一个人。
人不彻底绝望一次，就不会懂得什么是自己最不能割舍的，也不会明白真正的快乐是什么。
只是爱情，更像是邂逅一场盛景后，摆出的美丽苍凉的手势。
在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。
我们都不是随便的一个人遇到另一个人，我们都是经过跋山涉水，慢慢长路才找到彼此，在我们的人生长河里，这因缘际会的短暂的一瞬，那不是偶然，那是我们的选择。
一切都是暂时的，一切都会消逝，一切逝去的，都会变成美好的回忆。
你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山，它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。
揪着过去不放的人没有未来。
活着一天，就是有福气，就该珍惜，当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
坚硬的城市里没有柔软的爱情，生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。
在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
“世间最珍贵的不是“得不到”和“已失去”，而是现在能把握的幸福，
人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。
留得青山在，不怕没柴烧。
我站在天堂向你俯身凝望，就像你凝望我一样略带忧伤。
失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望，因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。
千个字说不出情话 万封信写不完牵挂 山走远风在刮我心乱如麻 放下容我将你放下。
爱情的本体是自己，自己永远不该放弃自己，你要相信自己是美的，是智慧的，是上进的，是有道德的，是有包容力的，如此一来，别人会离开你吗？不会的，赶都赶不走的。
如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。
如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落，因为你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。
别告诉别人你今天难受过，什么也别对别人说，因为说了也没有用。
你不用怪他随时都可以放下自尊，随便就放下了自我，随地就放下了原则，总有一天，你会明白，你瞧不起他的原因，只是他一直放不下你。
风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
为你落下一滴泪，故事到最后总会落幕，我真心的付出却不是你要的幸福。
那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。
曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。
夫唯不争，故天下莫能与之争。
人生一世，总有个追求，有个盼望，有个让自己珍视，让自己向往，让自己护卫，愿意为之活一遭，乃至愿意为之献身的东西，这就是价值了。
人生艰难，但是如果你有笑对人生的能力，你就有享受人生的能力。
年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。
人生的终点，不是在山水踏尽时，亦不是在生命结束后，而是于放下包袱的那一刻，当你真的放下，纵算一生云水漂泊，亦可淡若清风，自在安宁。
人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
人生是一场大火，我们每一个人唯一可做的就是从这场大火中多抢救一些东西出来。
世上本无事，庸人自扰之。
有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。
上天不给我的，无论我十指怎样紧扣，仍然走漏；给我的，无论过去我怎么失手，都会拥有。
如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦，如果我能够不爱你，那该多好。
记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。
相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮。
既然还不能学会放下，就不要拿起来。
如果你给我的，和你给别人的是一样的，那我就不要了。
引用的名言(参考)
人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。通过阅读名著，我们会了解到很多名言句子，名人名言是有教育意义的精练语句。关于名人名言你又知道哪些呢？以下是小编为大家收集的“引用的名言(参考)” ，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
大家好象把整整一年的喜庆都在这个时辰再现了，处处一团热闹，正所谓“爆仗声声辞旧岁，雄鸡报明唱新春”。
喀麦隆最后一役以1比6的比分输给俄罗斯，使人想起他们是为五斗米折了腰。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，走进春天，你会发现春天的色彩，瑰丽、灿烂。
李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈后人有谁能做到？
你看孟夫子多么幽默，他教你离得杀猪地方远远的，嘴里吃得着肉，心里还保持着不忍之心，又有了仁义道德的名目……
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
何当共剪西窗，却话巴山夜雨时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中。
“恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。”吴梅村《圆圆曲》，道出了当时爱国人士对吴三桂的愤慨和痛恨。
慢慢的劝着就劝转来了，那知他早打了个“九牛拉不转”的主意，一言抄百总，任是谁说，算是去定了。
今天出去踏青，才发现，现在已是满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
《陆象山语录》有一则写道：“如今读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”，读书应该不求甚解
爱因斯坦曾经说过：“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。
对于人生中的痛苦与挫折，我们要用“不以己悲，不以物喜”的旷达来自励。
大热天气，阔人还忙于应酬，汗流浃背，穷人却夹了一条破席，铺在路上，脱衣服，浴凉风，其乐无穷，这叫做“席卷天下”。
中秋到了，我却不能回家，想想家里的爸爸妈妈，真是“每逢佳节倍思亲”啊！
看着飘落的树叶和茁壮的大树，他不禁发出了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的感叹。
看到黄果树瀑布，我想到了一句古诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。
无奈这些鬼判都不肯徇私，反叱咤秦钟道：“亏你还是读过书的人，岂不知俗语说的：‘阎王叫你三更死，谁敢留人到五更。’
周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’？ ”
每当我遇到困难想要放弃的时候，就会想起妈妈对我说“只要功夫深，铁杵磨成针”的情景，我就会努力坚持下去。
魔的名言(参考)
只因你，我成魔
佛渡不了的天下由魔来渡，魔渡不了的天下由你来渡，你渡不了的天下由我来渡，那么，谁来渡我呢？
魔与佛并无区别，佛可渡天下众生，魔亦可渡天下众生。当佛的慈悲无能为力时，只有魔的残暴去渡天下，当人性泯灭，佛魔无力时，便是这乱世毁灭之时
人有人界，鬼有鬼界，神有神界，妖有妖界，魔有魔界、你牲口界跑我魔界干什么？宇宙乃么大里，你应该去其它界看看。
魔前一叩三千年，回首凡尘不做仙。
世界上最可悲的莫过于想死不能死，想忘无法忘，想爱没有爱，我想毁了这个世界，却毁不了，也不能毁，当别人完成我的愿望，毁了这个世界时，我还必须把它救回来，恢复原样。我是神，可我想成魔，神的世界是最荒谬的。
降温的名言(参考)
• 寒潮来临，关注保暖，身体重要，经常锻炼，吃好睡好，心宽体健，控制欲望，心态坦然，多多保重，天高地宽。
• 追赶着太阳，享受阳光温热；仰望蓝天，感受蓝天辽阔；攀登高山，领会高山巍峨；遨游大海，体味大海广阔；祝福朋友，期盼朋友快乐！天冷了，关注保暖！
• 冷就一个字，我只说一次，我知道你会用鼻涕代替。
• 突然变冷的天气，想知道远方你的消息，是否关注身体照顾好自己，生活工作的压力，我不能为你代替，送上关心的话语几句，天冷别忘保暖加衣！
• 天冷了，我要送你一件外套：口袋叫温暖；领子叫关怀；袖子叫体贴；扣子叫思念；让这件外套紧紧伴着你渡过每一分每一秒，一定要幸福喔。
• 天气冷的像个笑话，日子过的像句废话。
• 天冷时，送你一件外套：口袋叫温暖，领子叫眷注，袖子叫体贴，扣子叫思念；让这件外衣紧紧伴著你渡过每分每秒，一定要幸福喔！
• 叶儿落，草儿黄，风变冷，雨变凉。。。。。。冷冬至，寒霜降，可爱的人儿要多穿衣裳。亲爱的朋友，季节变换，关注防寒。天气冷暖，你我相知。
• 不管工作有多么繁忙，只要记得我时刻都在关望你、祝福你。希望你在这个冬天里每天都能拥有阳光般的心情！
• 一晃两三年，匆匆又冬天。
• 冬天如果有狗狗在地上趴着挡到你了就给它让让路吧，它用小肚皮捂暖了那个地方也不容易。
• 愿寒风带着烦恼一起来吹跑，雪花带着快乐一同来舞蹈，冬日带着幸福一起来照耀，短信带着关怀一起来送到，天冷加衣别忘掉，身体健康最重要！
• 天冷了，只有外套，没有拥抱。
• 不管我们的距离有多遥远，关怀你的心是永远不变的。
• 你走之后再也没有温暖的拥抱和怀抱，在这寒冷的冬天，总是冷的瑟瑟发抖。
• 眼看就要小寒了，送你一件外套吧，用真心做面料，以爱心为线，内层绣上祝福，夹层用上温馨棉，最后系上关心扣，天冷好好照顾自己。
• 天冷了，路太远，无法送你温暖外套，也无法送你温暖怀抱，只好让短信带着祝福到，愿你天冷加衣加被千万别感冒，身体健康，一切安好！
• 天冷关注防寒，三个部位尤其重要，头部受寒易头痛，肠胃不适；背部受寒，可影响腰椎、关节和内脏；脚部受寒，易患感冒。
• 星星诉说着思念，知道我想在你；月亮表白着挂牵，知道我在念你；露珠明白心愿，知道我在盼你；微风送去问候，知道我想告诉你：天冷了请你加衣。
• 有人挂念，再枯燥的日子也是丰富的；有人关心，再寂寞的飘雪也是浪漫的，有人祝福，再冷的寒冬也是暖的。天冷了，多穿点，照顾好自己。
• 他人笑我穿得厚，我笑他人冻得透。
• 风呼呼刮，雪花飘飘落，此时此刻，我猛然发现，浪漫的季节已悄然而至。想起远方的朋友，希望你：珍重自己！祝愿你：愉度冬日！
• 也许是因为清风，单薄的我有了些许凉意；也许是因为天气，思念的我总把你挂记，也许是因为想你，也许是因为念你，发个信息告诉你，天冷关注保身体。
• 天冷了，最想去的地方除了被窝，还有你的怀里。
• 西窗又吹暗雨，寒气依旧袭来，冬日阳光本惆怅，何况又添冷冬雨，细雨绵绵下心上，祝福短信忙送上，雨天心情莫惆怅，天冷防寒保健康！
• 在这寒冷的季节，你天天在我的思念里，快乐的时光没有尽头；难忘的往事珍藏在心间，温馨的思念却是那么久远。祝你在这寒冷的季节身体安康，快乐每一天！
• 又是一阵冷空气，一层春雨一层凉；平时工作再劳累，也把微笑挂脸上；珍惜友谊常想想，发条短信可别忘；寒流已至提醒你，天冷别忘添衣裳！
• 天冷了，夜长了，树叶开始变黄了，风来了，鸟跑了，果子开始飘香了，想你了，祝愿了，短信开始祝福了，愿你，身体健康，万事如意！
• 不论天冷还是天热，人的心都是需要恒温的，哪儿着凉了，就要在哪儿给它加温。多穿点衣服。小心感冒。好好的照顾自己！有时间就休息一下。
• 我预谋在某个阳光正好的冬天遇见你。
• 宝贝，天气冷了，记得要多穿衣服知道吗？要按时吃饭，没事少出点门，晚上要盖好被子，可不许给我感冒了哈。听话喔。
• 短信无需合情合理，但需真心真意；祝福无需常常联系，但需挂记挂心里。一条温暖的关怀送给你：天冷关注加衣！
• 感谢你陪我走过昨天，分享今天，迎接明天。冬天之际，愿有我的日子你每天都精彩，每步都平安，每刻都快乐，每分都如意，每秒都幸福。
• 最近的鬼天气，让我觉得每次开门都像在开冰箱。
• 天冷了，晚上睡觉冻醒了别忘了给舍友掀一下被子。
• 天冷关注，天冷关注！天冷要好好照顾自己，多穿衣。有个不变的话题，就是我好 想你。再告诉你一个只能对你说的秘密，就是我爱你！
• 愿天冷的时候，会有人不羞不躁替你暖手。愿得一明媚之人，长栖于你心上。
• 兰花香，菊花香，霜降时节树叶黄。一阵秋雨一阵凉，一脉秋水一寸芳。霜降到了，请关注季节冷暖，及时添加衣裳。
• 有一种冷不是你觉得冷，而是你妈觉得你冷。
• 别问我为哪些考不好，因为天气太冷，导致神志不清了。
• 他人笑我穿的厚，我笑他人冻成狗。
• 天很冷，雾很浓，看看窗外又起风；人很忙，活很重，时间太紧没有空；钱虽少，人虽穷，还是要把祝福送：冬天冷，多保重，健康平安人轻松。
• 天冷了，狗熊钻进树洞了，小蛇忙着蜕皮了，你也变得慵懒了，填饱肚子就想睡觉了，你的同伴喊你回窝冬眠了，冬眠之前记得把我的短信回了。
• 世界上最遥远的距离不是生与死的距离，而是冬天被窝里和被窝外的温度差。
• 冷的是天，暖的是心。天气变冷，温度降低，发条短信，前来问候。衣服多穿，感冒要防，身体要炼，天气要看。总之一句话：天气降温，照顾好自己。
• 冬天在即，天渐微凉，君之冷暖，在我心房。秋叶遍地，雁归成行，念我思量，多加衣裳。
• 叶落了，带来的是风的祈祷；草枯了，带来的是雨的别离；天冷了，带来的是冬的问喉；我来了，送出的是短信祝福：祝大家身体健康，万事如意！
• 对自己好一点，如果这个冬天没人牵你的手。
• 这个天气，冷得连放个屁都能用来烘手了。
• 纷飞的雪花曾是我美丽回忆的书签，月光中在五彩圣诞树下翩翩起舞曾是我可爱的梦想，在这特别的日子，让我用真心的问候祝你每天都快乐！
• 不回你的消息我不是高冷，而是手冷。
• 我怕冷 不管是天气还是人心
• 冬天的时候最讨厌的就是，脱个精光，刚刚跳进温暖的被窝裹的严严实实才发现，灯居然没关。
• 寒风吹起，细雨飘落，才发觉寒冷的冬天已悄然而至；这一刻也许哪些都会忘记；唯独不能忘的是向远在他乡的你轻轻说声：“天冷了，关注身体
• 不回你消息不是因为我高冷，而是因为我手冷。
• 天冷了，每当我赖在床上不想起床的时候，我就想起仓老师的教诲：“除非你能在床上挣钱，否则就别赖在床上”。
简爱的名言(参考)
到那时，堕落与罪过将会随同累赘的肉体离开我们，只留下精神的火花——生命和思想的本源，它像当初离开上帝使万物具有生命时那么纯洁，它从哪里来就回到哪里去，也许又会被传递给比人类更高级的东西一—也许会经过各个荣耀的阶段，从照亮人类的苍白灵魂，到照亮最高级的六翼天使，相反它决不会允许从人类坠落到魔鬼，是吧？是的，我不相信会这样，我持有另一种信条，这种信条没有人教过我，我也很少提起，但我为此感到愉快，我对它坚信不渝，因为它给所有的人都带来了希望，它使永恒成为一种安息，一个宏大的家，而并非恐惧和深渊，此外，有了这个信条，我能够清楚地分辨罪犯和他的罪孽，我可以真诚地宽恕前者，而对后者无比憎恶，有了这个信条，复仇永不会使我操心，坠落不会让我感到过份深恶痛绝。
被命运所抛弃的人，总是被他的朋友们遗忘。
既然审判已无法回避，就只得硬着头皮去忍受了。
我只会平静地生活，并默默地期待着末日的来临。
延长怀疑就是延长希望。
我的眼前就是界阶——只是我还不大了然我决心走什么路。
一个流浪者要安顿下来，或者一个罪人要悔改，不应当依赖他的同类，无论男女，人都难免一死，哲学家们会在智慧面前犹豫，教徒会在德行面前犹豫，如果你有认识的人曾经遭过罪，就让他从高于他的同类那儿，获得修正的力量，安慰的治疗。
如果有个人能让你忘掉过去那他很可能就是你的未来。
你适合她天性中最细小的纤维，先生。
还没有一个更异想天开的白痴，那么轻信甜蜜的谎言，把毒药当做美酒吞下。
诗和天才不仅活着，而且统治着世界，拯救着世界。
你自没有权利出世，因为你不使生活有用处。
我放弃了祈祷，设想了一个更谦卑的祈求，祈求变化，祈求刺激。
我的原则从来没有受过训练，由于缺乏照料，所以有可能长歪了。
我准备你热泪如雨，只不过希望它落在我的胸膛！
无生命的东西依旧，有生命的东西已面目全非。
我从来不懂得取悦他们，他们不爱我，我也不爱他们。
耐心忍受只有自己感到的痛苦，远比草率行动，产生恶果要好。
“对那些光靠容貌吸引我的女人，一旦我发现她们既没有灵魂也没有良心--一旦她们向我展示乏味、浅薄，也许还有愚蠢、粗俗和暴躁，我便成了真正的魔鬼，但是对眼明口快的，对心灵如火的，对既柔顺而又稳重、既驯服而又坚强，可弯而不可折的性格--我会永远温柔和真诚，
你这个美丽可爱的小鸟，你要把我的心衔到什么地方去呢。
我担心自己的希望过于光明而不可能实现！
闪光的东西不一定都是金子。
沉湎于征服者的孤独。
圣诞的霜冻在仲夏就降临；十二月的白色风暴六月里便刮得天旋地转；冰凌替成熟的苹果上了釉彩；积雪摧毁了怒放的玫瑰；干草田和麦田里覆盖着一层冰冻的寿衣；昨夜还姹紫嫣红的小巷，今日无人踩踏的积雪已经封住了道路；十二小时之前还树叶婆娑、香气扑鼻犹如热带树丛的森林，现在已经白茫茫一片荒芜，犹如冬日挪威的松林，我的希望全都熄灭了——收到了微妙致命的一击就像埃及的长子一夜之间所受到的一样。
遇见你，如梦初醒！
人的天性就是这样的不完美！即使最明亮的行星也有这类黑斑。
对心灵如水，既柔顺又稳重，既训服又坚强，可弯而不可折的人，我会永远温柔和真诚。
因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。
在受到引诱要犯错误的时候，要害怕悔恨，爱小姐，悔恨是生活的毒药。
他们只是仆人，不能用平等身份同他们说话，还得跟他们保持一定距离，因为怕失去自己的权威。
“那么”，我近乎绝望地叫道，“至少赐予我一种新的苦役吧！。
所有有才干的人，不管他们有感情或是没有感情，不管他们是狂热的，还是胸怀大志的人，也不管他们是不是暴君，只要是他们真诚，便全都有杰出的时刻。
生命对我来说太短暂，花在记仇怀恨上岂不可惜。
在这密露降临，万籁俱静，暮色渐浓的时候，我觉得自己仿佛可以永远在这浓阴下流连下去。
我卑微，但并不卑贱。
因为别人对你很好，所以你也对别人很好，这正是我所向往的，如果我们对那些残酷和不公正的待遇表示妥协并一味地顺从，那么一些狠心的人们就会更加为所欲为了，他们将永远感觉不到害怕是什么滋味，所以也就永远不会改变自己的做法，相反，也许他们还会变得越来越坏，假如我们无缘无故挨了打，那么就应该狠狠地回击，这样才能教训打我们的人，让他永永远远都不敢再打人。
想知道一个人爱不爱你，就看他和你在一起有没有活力，开不开心，有就是爱，没有就是不爱。
忘掉梦幻中的灾祸，单想现实中的幸福吧！
我梦想，别人爱我，就如我爱别人，这是难以描述的幸福。
理智稳坐不动，紧握缰绳，不让情感挣脱，将自己带入荒芜的深渊，激情会相到的的【教徒】那样狂怒的倾泄，欲望会耿于虚无缥缈的幻想，但是判断在每次争执中仍持有决定权，在每一决策中掌握着生死攸关的一票。
如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样，可上帝没有这样安排，但我们的精神是平等的，就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。
鼓足勇气准备面对最坏的结局，它终于来了。
要是你能忘掉她对你的严厉，忘掉由此而引起的愤慨，你不就会更愉快么？对我来说生命似乎太短暂了，不应用来记恨。
据说天才总有很强的自我意识。
荒凉不堪岩石嶙峋的边界之内，仿佛是囚禁地，是放逐的极限。
对我来说，生命似乎太短暂了，不应用来结仇与记恨，人生在世，谁都会犯错与犯罪，而且必定如此，但我相信，很快就会有这么一天，我们在摆脱腐坏的躯体的同时，也会摆脱这些罪过。
准是有一位善良的仙女，趁我不在时把我需要的主意放到了我枕头上，因为我躺下时，这主意悄悄地、自然而然地闪入我脑际。
沉默寡言的人常常要比性格爽朗的人更需要直率地讨论他们的感情和不幸，看似最似最严酷的禁欲主义者毕竟也是人，大胆和好心"闯入"他们灵魂的"沉寂大海"，常常等于是赋予他们最好的恩惠。
没有判断力的感情的确淡而无味，但未经感情处理的判断力又太苦涩、太粗糙，让人无法下咽。
听的人越焦急，说的人越起劲。
和那些说起话来滔滔不绝的人比起来，沉默寡言的人在对自己的伤感和悲哀进行谈论的时候，往往会更为真正地需要坦率。
都说婚姻是爱情的坟墓，那是因为婚前已经往去坟墓的路上走着，就算不结婚也会在坟墓前分手，为什么不先分手就一头钻进坟墓呢。
你以为我穷，低微，不漂亮，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我和你一样有灵魂，有一颗完整的心！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你难以离开我就如同我现在难以离开你一样，我现在不是依据习俗、常规，甚至也不是通过血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等—— 本来就如此！
别因我是个卑微的女子，就没有主宰爱你的权利。
“我们的灵魂是平等的，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等。。
天才据说是自觉的。
悔恨是生活的毒药。
所罗门说得好：“吃素菜，彼此相爱，强如吃肥牛，彼此相恨，
暴力不是消除仇恨的最好方法——报复当然也肯定治不好创伤。
当我复又独处时，我细想了听到的情况，窥视了我的心灵，审察了我的思想和情感，努力用一双严厉的手，把那些在无边无际、无路可循的想象荒野上徘徊的一切，纳入常识的可靠规范之中。
谁说现在是冬天呢？当你在我身旁时，我感到百花齐放，鸟唱蝉鸣。
但是，有什么比青春更任性吗？有什么比任性更盲目呢？
人的天性就是这样的不完美！即使是最明亮的行星也有这类黑斑，而斯卡查德小姐这样的眼睛只能看到细微的缺陷，却对星球的万丈光芒视而不见。
不要再上演闹剧了，我只会一笑置之。
难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实！
暴力不是消除仇恨的最好办法——同样，报复也绝对医治不了伤害。
人们总得有行动，即使找不到行动也得创造行动。
我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则。
一举一动，都是承诺，会被另一个人看在眼里，记在心上的。
耐心忍受只有自己感到的痛苦，比轻举妄动、造成恶果、连累亲友好得多。
我即便大发雷霆，你也有哭哭啼啼的本事。
生命太短暂了，没时间恨一个人那么久。
从今天起，先生，我永远也不会离开你了。
坐在阳光下，既宁静又舒心。
生命太短暂了，不应该用来记恨，—
仿佛从来就是陌路人。
人生而平等，我必须，我也可以平等地追求爱。
微风和煦，露水芬芳。
即便是对我这样的人来说，生活中也毕竟还有几缕阳光呢。
虽然有许多可以引起失望的东西，却没有什么可以把爱情冷下去或驱逐走。
我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难舍难分，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等－本来就如此！
我平静地活着，期待着末日。
既然无法避免，那就只有忍受，这就是做人的本分，命中注定的事情你无法忍耐，又承受不了，这不但软弱，而且愚蠢。
就冷漠无礼的天性和过分自尊的痼疾而言，你简直无与伦比。
虽说我是孩子，却不愿当做空页随手翻过。
人是不会轻易感到满足的，他必须经常活动，如果实在找不到活动，就要想尽办法创造活动。
理智稳坐着而且握住缰绳，不让感情突放使她陷入荒穴。
不一味沉溺于怨恨，叙述时所掺杂的刻薄与恼恨比往日少得多，而且态度收敛，内容简明，听来更可信。
有的人老是抱怨找不到好人，一两次不要紧，多了就有问题了，首先你要检讨一下你自己本身有没有问题，如果没有，那你就要审视一下自己的眼光了，为什么每次坏人都让你碰到。
有人说，回首痛苦的往事是一种享受。
没受过教育的心灵就如同没有耕作与施肥的荒地，成见在那里最为难以消除，它们在那里生长，牢固得简直就像石头当中所长出的野草一样。
至少赐予我一种新的苦役吧。
此刻不允许深思熟虑了：不能顾后，甚至也不能瞻前，不能回想过去，也不能展望未来，过去是一页书，那么无比美妙——又是那么极度悲哀，读上一行就会打消我的勇气，摧毁我的精力，而未来是一个可怕的空白，仿佛洪水退去后的世界。
相互交谈不过是一种听得见、更活跃的思索罢了。
理智稳坐不动，紧握缰绳，不让情感挣脱，将自己带入荒芜的深渊，激情会像【教徒】那样狂怒的倾泻，欲望会耽于虚无缥缈的幻想，但是判断在每次争执中任然有决定权，在每一决策中掌握着生死攸关的一票，狂风，地震和水灾虽然都会降临，但我将听从那依然细微的声音的指引，因为是它解释了良心的命令。
我想先生，光凭你年龄比我大，或者见的世面比我多，你是没有权利来命令我的；你是否有权自称优越，那要看你怎样利用你的岁月和精力了。
我想了一下，贫穷在成年人看来是如此可怕的，在孩子们心目中就更加如此了，他们不大懂得什么是辛勤劳动、值得尊敬的贫穷，在他们的脑子里，贫穷这个字眼，是只和破烂的衣服、匮乏的食物、无火的炉子、粗暴的举止和卑劣的品行联系在一起的，在我看来，贫穷就是堕落的同义词。
“好吧，简，你知道，或者至少我要让你知道，罪犯在被起诉时，往往允许为自己辩护，你被指责为说谎，那你就在我面前尽力为自己辩护吧，凡是你记得的事实你都说，可别加油添醋，夸大其词，
成熟的人不问过去，聪明的人不问现在，豁达的人不问未来。
我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。
