小暑手抄报内容
发表时间：2025-05-20小暑手抄报内容（合集16篇）。
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过事迹材料吧，事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。到底应如何拟定事迹材料呢？下面是小编为大家收集的小学优秀学生事迹材料，欢迎大家分享。
小暑手抄报内容 篇1
教学内容：教科书P27
教学目标：
1、通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。
2、利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。
教学过程：
一、创设情境
1、谈话：今天，我们请老朋友丁丁和冬冬一起来学习好吗？
2、出示两个虚拟小伙伴——丁丁和冬冬。
丁丁：这是我们为了庆祝五一劳动节创办的手抄报。
冬冬：请同学们当评委，说说谁的作品更漂亮。为什么？
学生比一比，谈谈自己的看法，教师引导学生注意到花边在这里起到的美化作用。
3、讲述：同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此美丽。今天我们就来学习“美丽的花边”。
二、实践操作
1、初步感知。
放大手抄报上的简单花边，引导学生观察。请学生分小组讨论：这几条花边有什么特点？猜猜是怎样制作的？
学生在小组内进行讨论交流，教师巡视指导。
各小组派代表在全班交流，学生可能会有下面的发现。
⑴这些花边都是由一个独立的图案重复连续而成。
⑵可能运用了前面穴道的平移知识，通过图案平移得到这条花边的。
2、尝试操作。（迷你句子网 WwW.jz139.CoM）
谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画一条美丽的花边？
P27“画一画”第一个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。
3、展示交流。
⑴展示不同水平的'学生作品，请同学们评一评，谁的花边画得最漂亮。
⑵互相交流。
①在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？
②请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么？有什么好的办法。
4、再次操作。
提出要求，学生尝试，展示作品，自我评价。
三、自主创意
1、欣赏作品。
呈现图案，组织欣赏
2、开展小竞赛
提出要求，学生操作，教师指导，展示作品，总结评价。
四、拓展运用，美化生活
谈话：五一劳动节快到了，我们想更换黑板报，还想装扮一下我们教室的门窗，课后，请同学们用自己创作的美丽花边把我们的教室装扮得更绚丽多彩好吗？
五、全课小结
让学生说说本课的收获。
小暑手抄报内容 篇2
【活动目的】
为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。
【活动时间】
20xx年11月――20xx年12月 ，四年级部本次活动将历时1个月进行，准备分三个阶段开展。11月初为导读阶段，由老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的'故事妈妈。
【活动准备】
1.各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程 ――亲子共读活动”的倡议书，向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。
2.教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。
3.制定适合本班的亲子阅读计划。
4.设计亲子共读记录本“温馨书屋”。
【活动过程】
1．11月初下发“爱的心灵工程” ――亲子共读活动倡议书。
2.邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。
3.各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
3.请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。
4.每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。
5.每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名学生讲一个故事。
6.每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。
7.收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）
【活动成果展示】
亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。
【活动反馈】
请家长认真如实填写“亲子共读反馈表”，便于及时了解掌握家长的需求和意见。
小暑手抄报内容 篇3
活动目标
1、通过家长会,使家长了解我园的工作情况,教师了解幼儿在家的喜好,兴趣及家长希望对孩子的希望.
2、介绍幼儿在园一日生活的各环节,使家长与幼儿园达成共识,形成 教育合力.
3、介绍幼儿园的几大优势。介绍幼儿园优质的教学质量和服务水平。
活动准备
1、各班教师发言稿的准备，并上交办公室审查。
2、各班老师利用家长平时接送的时间,提前把需要帮助的问题写下来.
3、班主任负责通知到每一位家长，力争每名学生都有至少一名家长（包括生病请假幼儿的家长）持《接送卡》参加此次活动。
4、各班要保持教室整洁，展示用的幼儿教学用书等资料整齐摆放到桌上，黑板上有与活动相应的板书、板画。
5、各班班主任在学校家长会召开前要协调家长签到
6、安排幼儿在室外广场上体能课，家长会结束后，要提前召集好本班幼儿回教室晚餐。
7、做好收集家长意见统计和反馈等工作，反馈的信息要及时分析认真处理，该改正的改正，该补充的补充，该取消的取消，该解释的解释。
环境卫生要求
1、活动前一天进行卫生大检查，卫生间和其它卫生死角都要打扫干净。
2、各班级活动室毛巾、杯子、被褥等卫生要逐一检查发现问题及时更换，空余场所不摆放杂物。
3、营造温馨和谐的气氛。家长到会的时间早迟不一，因此在等待家长开会前，安排早到的家长到会议室看专家讲座并播放一些悠扬的音乐，努力营造一种轻松愉悦的氛围。
家长会形式：
以班级为单位召开家长会。
家长会活动过程
班级家长会内容： 家长会，是”告知”与”聆听” !是与家长携手，以期做得更好!例如在家长会上，作为中小班的老师，我们要告诉家长：为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育给予哪些帮助?……我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑?在家庭教育中， 家长最感困难的是什么? 最希望我们在哪些方面提供帮助。
1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况（要求能 每个孩子都点到一下） 。
孩子们入园已有一段的时间了，他们在幼儿园是怎样生活游戏的呢?孩子离开了自己还在哭吗?这么多孩子老师是怎样照顾他们的呢?……我相信每位家长心中都有这样那样的`担忧。
为了消除家长心中的疑惑，对幼儿在园的一日生活更加了解，同时解答家长的部分疑问，让家长理解并支持我们的工作。我们将幼儿的一日生活活动全程进行讲述，（包括：幼儿入园、盥洗、教学活动、游戏活动、离园）就这次”家长沙龙活动”的机会，通过教师讲述，向家长一一展现。
2、本学期的主题活动介绍及家长配合的情况（可举例说明） 。
3、分享家长的教育经验（可安排家长互相交流教育经验。也让家长说一说孩子们在家里的表现，说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子，从而更全面地了解学生和家长，也可重点请有经验的家长来进行经验交流，使家庭教育资源得到最有效的共享。）
4、探讨与商议.征求家长意见和建议。
对家长要既有鼓励，又有要求;既有商讨，又要指导。
小暑手抄报内容 篇4
我是一个活泼开朗，乐观向上的男孩儿，是x市xx园第一小学五年一班的大队委。我刻苦学习，认真工作，努力使自己各方面的能力都得到锻炼和提高。
在学习方面，勤奋努力，刻苦钻研。我认为，学习是一名学生的头等大事，做好课前预习，遇到不懂的问题会虚心向同学、老师请教，和老师、同学一起探讨。上课认真听讲，课后认真复习，独立完成课后作业，从来没有无故缺课现象，从不迟到、早退。平时没有课的时候，就在图书馆或者教室看书。遇到同学们有不懂的问题能认真耐心为他们解答，为他们讲解。我认为，正是这种认真的学习态度，才能在学习方面取得良好的成绩并且连续三年被评为校“三好学生”。
在工作方面，我热情大方，脚踏实地。本着热心为同学服务，努力做好学生工作的态度，热情为广大同学服务，三年级时，加入了班委会，担任学习委员一职。在这一年的工作中，我对工作尽心尽责，得到了老师和同学的一致好评，自己的工作能力也得到了提高。担任学习委时，虽然刚开始时工作有些磕磕绊绊，但是最终在老师和同学的支持下还是坚持下来了，并对同学有了很大的帮助。在五年级的`第一学期成功竞选为大队委员，工作比平时多了不少，但学习上还是不能落下，利用休息的时间赶快补上，无论在校园还是路上，都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献，最终被评为优秀大队委员。
在学校组织的各类活动中，我都能积极参加，如参加烈士陵园扫墓活动，参观大沽口炮台等。我不断提升自己的实践能力。认真完成假期的手抄报和小制作任务。
作为一名学生干部，最重要的是有一份责任感，责任感体现在每时每刻，体现在大的方面，也体现在小的细节中，作为一名学生干部，对于学校布置的工作或活动，之前要仔细筹备与组织，活动之后要认真回顾总结，这都是责任感的具体体现，在做工作的过程中，我们不仅是注重活动本身的质量，这应当注意每一个成员在活动过程中自身能力的培养与提高。
另外，我们的工作必须要做到大处着眼、小处着手、以身作则。一个真正优秀的学生干部，仅仅在上层指挥，是远远不够的，很多情况不亲自动手更重要，没有了解就没有发言权，只有深入同学们之中，才能把学生干部工作做得更好。
我们学生干部一定要摆正自己的位置——我们是服务者，为学校服务，为老师服务，为同学服务。我们学生干部要协助老师维持良好的教学秩序，团结同学营造和谐校园，成为老师和同学，学校和老师的沟通桥梁，把同学的意见和建议上传给老师，把老师的任务和要求下达给同学，踏踏实实为师生服务。
天高任鸟飞，海阔任鱼跃，学校这个平台给了我们充分展现才华的机会，我们要充分利用好这个锻炼平台，炼就以身作则、以理服人、创新开拓的领导魄力，好好珍惜学生干部岗位这个特别的学习课堂，练习能屈能伸、荣辱不惊
小暑手抄报内容 篇5
xx年9月，xx小学出现了3位“传递爱心，播散快乐”的小学生。他们用爱心关心和帮助身边的人，让自己和他人的生活充满欢乐和笑声。敬老院里有他们的身影，五保户家出现他们快乐的笑容，学雷锋及献爱心等活动总是他们当“先锋”……这群小学生就是月城镇xx小学“优秀学生爱心小组”的成员们。
一年来，爱心小组坚持帮助村的老人室、孤寡户等，风雨无阻，建立了长期帮扶关系。队员们除了清洁地板、擦洗门窗，搞好卫生外，有的.还帮老人修理一些出“小毛病”的桌椅、电风扇、录音机，一些心灵手巧的女同学还制作了精巧的小手工，如靠垫、风铃等送给老人，给老人增添生活情趣。队员们真诚的爱心行动，使一些不喜欢开口、不爱笑的老人一见他们就不由自主地打开了话匣子，露出会心的微笑。由于升学原因，爱心小组的成员换了一批又一批，但对老人们的照顾始终不变。
每逢星期六，爱心小组坚持走出校园，到老人院清洁卫生，对道路、花圃、水沟等进行大清洁。在清洁活动中，有的组员发现社区有很多可再回收利用的废品。xx年春天，小组发起“回收废品，帮困助困”活动，开展回收废品行动。
爱心小组还十分热心公益宣传。在xx年和xx年的“防治网瘾病”、“远离黄赌毒黑”的专项治理活动中，爱心小组主动向群众宣传黑网吧、黄赌毒的危害性，通过张贴标语、宣传演讲等方式加深群众对黑网吧、黄赌毒危害的认识，为净化社会环境贡献出自己的力量。
xx年10月，同学卢晓文不小心摔伤大腿，造成粉碎性骨折。组员们听说后心急如焚，通过商议制定一个“特别的祝福给特别的你”的方案：大家用自己节省下来的零用钱，买来了同学录，写上祝福，画上图画；买来了彩色纸，动手折幸运星、千纸鹤；买来吉祥物“小猪玩偶”……组员们带着这些礼物，来到了卢晓文的病房里，用歌声、笑声祝福她早日康复。手术后，卢晓文得在家休养半年。于是，爱心小组主动承担起“补课”的重任。新学期开学，卢晓文没有落下一点功课，与同学们一起正常学习。由于晓文的身体还很虚弱，爱心小组又担负起“护理”工作：帮他拎书包，帮他倒水，陪他打扫卫生……在爱心小组的影响下，很多同学都向卢晓文伸出爱心之手。
几年来，爱心小组组员的爱心和行动，得到了师生、家长及社会各界的充分肯定和广泛好评
小暑手抄报内容 篇6
教学目标：
1、明白花边是图形的重复延伸，并能用自己的话描述。
2、能用绘画、剪纸等方法设计、制作1——3条花边。
3、培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感。教学重点：能否设计单元图形，并运用学到的方法制作花边。教学难点：能否感受花边重复的美，设计出有创意的花边。教学过程：
一、新课导入
1、认识花边：教师用撕画的形式迅速做出“牵手小人”的花边，并贴在黑板上，引入课题《漂亮的花边》。
二、探究阶段
2、欣赏花边，了解花边的形成：教师请学生欣赏各种图案组成的花边，并说一说花边中的图案有什么样的特点？（都是由相同图案组成的）教师通过两个小动画的形式展示花边的形成，请学生观看后用自己的话描述一下“花边是怎样形成的？”师生共同学习教材“知识窗”——一个图形（或一组图形）向两边重复延伸，就形成了花边。
3、走进生活，寻找花边：了解了花边的形成，师生共同走进大自然和生活，一起寻找有趣的花边。
欣赏教师带来的图片，看看老师在生活中发现了哪些漂亮的花边？
①图片展示石器时代的陶器作品。在远古时期，我们的祖先就已经懂得用简单的几何纹花边来装饰生活器具，让学生感受我国古代劳动人民的智慧。
②衣服上的花边，小朋友穿上带有漂亮花边的衣服，更精神了。原来，花边还可以用在服装设计上。
③大家见过会动的花边吗？学校门口的电动门打开和关闭的时候就像移动的花边，请学生下次仔细观察一下。
你在生活中还发现了哪些有趣的花边？同桌互相说一说。
4、设计制作花边的方法：教师演示绘画、剪纸等两种制作花边的方法。着重探究剪纸的方法。共同总结出：
一、折，
二、画，
三、剪，的`基本方法。
①请大家回顾数学课上学习过“剪小人”的方法。在折好的纸上画出一半的图形，并在两边预留连接的部分，再进行剪纸，这样就能剪出连续的图案。
②请大家思考：加入画的图案是一个完整的，能不能剪出连续的图案组成花边？
学生质疑。教师请一位小老师和自己一起验证一下。剪完后同学们观察成功和失败的原因，得出：完整的图案也能剪出连续的花边，不过两边必须有连接的部分。
③加入不小心剪了不连续的花边。也不能浪费，可以用拼贴的方法组成一条花边。
接下来再请学生想想还有哪些制作花边的方法？学生大胆思考并回答。（撕画、橡皮泥等）
二、学生创作
教师展示同龄人作品，请学生欣赏，并提出作业“我是小小设计师”比赛的要求：采用自己喜欢的方法，设计制作出1~3条花边，创意巧妙，精美的花边可以装饰在老师带来的模型上（裙子、花瓶、杯子等）。学生大胆进行创作，教师播放轻松的音乐，并巡视指导，及时展示有创意的作品和新的制作方法。遇到困难的学生请同桌或周围同学帮助他。同时，制作过程中，随时关注学生使用工具的安全情况和卫生情况。
三、展示互评师生按照大赛要求和标准共同评选出优秀作品，请作者贴在老师带来的物品上，进行装饰，并对作者进行奖励。
四、教师小结
这节课我们学习制作了漂亮的花边，花边做起来既简单，又能装饰我们的生活！同学们做了这么多精美的花边真的非常漂亮，课下我们可以尝试着把旧杯子、罐子、或日用器皿用花边来装饰一下，使他变成漂亮的装饰品来美化我们的生活。
五、收拾整理
请学生把剪下来的碎纸屑等收拾好，放入垃圾桶。
小暑手抄报内容 篇7
活动名称：
815全国生态日活动
活动目标：
1、增强全民环保意识，提高公众对生态保护的认知；
2、倡导绿色生活方式，推广可持续发展理念；
3、加强生态环境保护的力度，提高生态系统的稳定性和可持续性。
活动时间：20xx年8月15日
活动地点：全国范围内的.公共场所、社区、学校等。
活动内容：
1、启动仪式：在主要城市的公共广场或公园进行启动仪式，邀请政府官员、环保专家和社会公众代表发表讲话，宣传生态环境保护的重要性。
2、生态展览：在各地的公共场所或展览馆，设置生态保护展览，展示当地的生态环境现状、生物多样性保护成果等，向公众普及环保知识。
3、绿色出行宣传：组织绿色出行宣传活动，倡导步行、骑行、乘坐公共交通工具等低碳出行方式，减少机动车尾气排放。
4、垃圾分类宣传：与社区、学校合作，开展垃圾分类宣传活动，普及垃圾分类知识，教育公众正确处理生活垃圾的方法。
5、植树活动：组织大规模的植树活动，动员社会各界积极参与，增加植被覆盖，改善环境质量。
6、环境清理：组织环境清理活动，清理公共场所、河流湖泊等地的垃圾和污染物，提升环境整洁度。
7、环保讲座：邀请环保专家、学者进行环保讲座，介绍最新的环保科技和经验，提高公众环保意识和理念。
8、生态志愿者招募：在社区、学校等地招募生态志愿者，组织培训活动，动员更多青年参与到生态环保事业中。
9、绿色市集：举办绿色市集，提供环保产品和服务，推广绿色消费理念。
10、网络宣传：通过互联网、社交媒体等渠道进行生态日活动的宣传，吸引更多人关注和参与。
活动预期效果：
1、提高公众对生态环境保护的认知和重视程度；
2、倡导绿色生活方式，推广可持续发展理念；
3、加强生态环境保护的力度，提高生态系统的稳定性和可持续性；
4、增加生态志愿者队伍，扩大生态环保影响力；
5、增加环保科技和经验的推广，促进社会生态文明建设。
小暑手抄报内容 篇8
一、主题宣传语
1.呼唤绿水青山，全民共护生态。
2.绿色中国，生态梦想我们共筑。
3.保护生态，让未来更美好。
4.生态日，从我做起，共建美丽家园。
5.守住生态底线，守护幸福生活。
二、宣传活动
1.生态教育展览：组织各地生态科普、环保机构参与，展示生态保护的知识与成果，吸引公众参观。
2.生态影视展播：在各地开展生态题材电影、纪录片的`放映，引导公众关注生态环境，培养生态保护意识。
3.生态志愿者招募：组织生态志愿者招募活动，倡导公众积极参与生态保护行动，并向他们提供相关培训。
4.生态主题讲座：邀请生态环保专家、学者等开展生态主题讲座，向公众传递生态知识和保护技巧。
5.植树活动：组织大规模的植树活动，动员公众亲自行动，参与到城市和乡村的绿化行动中。
6.生态文化展演：举办生态文化展演活动，展示生态文化的传统与现代创新，提倡与自然和谐相处的生活方式。
7.生态体验活动：开展户外生态体验活动，如野外考察、生态旅游、亲子生态营等，引导公众亲近自然、了解生态环境。
8.生态公益捐赠：组织公益捐赠活动，用于生态环境的保护、恢复和改善工作，倡导企业和个人为生态事业贡献力量。
三、宣传渠道
1.电视、广播：通过央视、各地方电视台、广播等媒体广泛传播生态日相关宣传活动。
2.报纸、杂志：在全国和地方性报纸、杂志刊登相关宣传报道、专题文章。
3. 网络媒体：通过各大门户网站、微博、微信公众号等网络媒体发布生态日相关消息，引导公众参与与广泛传播。
4.宣传单张：设计创意宣传单张，在各大公共场所、企事业单位、学校等发放宣传。
5.展览展示：利用全国各地的展览馆、广场等场所举办生态日展览展示活动，向公众展示生态环境保护成果。
6.社区、学校活动：利用社区、学校活动宣传生态日，开展生态环境保护教育活动。
以上为全国生态日宣传方案 篇，旨在通过多种宣传活动、不同渠道的传播，加强公众对生态环境保护的认知，促进全民参与生态保护行动，共同建设美丽中国。
小暑手抄报内容 篇9
活动产生的背景
当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2—6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
活动目的
1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的`视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；
2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及安排
（一）、宣传发动阶段：4月上旬 程序：
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
2、各年级初步确定推荐书目。
3、宣传发动，营造氛围
（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏
（2）利用班级博客等宣传读书活动内容
（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
（二）、实施操作阶段：4月中下旬 班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
（1）准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有 “幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
（2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。
（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐； 中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍； 大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 家庭亲子共读活动： 向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 《亲子共读一本书》系列活动：
小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书 中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动 大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。
小暑手抄报内容 篇10
一、活动意义及目的
“阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。
二、活动对象：
一、二年级全体学生及家长
三、活动口号：
点燃读书激情，书香溢满家园
四、活动组织：
组长：陈肖女
副组长：陈燕红，柳艳儿，金赛红
成员：一、二年级语文教师
五、活动步骤：
（一）启动阶段。（2月份）
通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的.重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。
（二）共读阶段。（3-5月份）
1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。
3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；
4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。
（三）总结阶段（6月份）
1、上交“亲子共读”反馈表。
2、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择2篇。
3、评选表彰“亲子阅读妈妈（爸爸）评选
4、“阅读小明星”评选。
小暑手抄报内容 篇11
活动目标：
1．能有选择地将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边。
2．运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现。
3．在不断重复中能较细致地完成自己的设计。
活动准备：
1．若干具象线条和几何图形组成的花边。
2．各种颜色的油画棒或水彩笔若干。
3．幼儿用书：《美丽的花边》。
4．轻柔的背景音乐。
活动过程：
（一）引导幼儿回忆有关线条的经验。
教师：你们知道哪些线条？谁愿意来画一画？
幼儿：波浪线。
幼儿：直线。
（二）集体欣赏花边，观察花边中的线条和简单纹样。
教师：你看到了哪些线条？
幼儿：五颜六色的曲线。
教师：它们是什么颜色的，哪些颜色的搭配是你喜欢的？
幼儿：红色与黄色。
教师：它给你什么感觉？
幼儿：我觉得很温暖。
（三）师幼一起探索花边的规律性。
1．教师引导幼儿总结花纹排律的规律并集体说一说：这些线条和花纹是怎么排律的？
教师：你们有没有发现花边是怎么排队的？有什么一样的地方？
幼儿：一条曲线，一条是直线。
小结：一个美丽的图案，以他为单独纹样，上下或左右有秩序的平移排列，产生一种装饰效果就叫花边。
2．教师引导幼儿进一步观察：古代服饰上的花边（领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方都有花边。）古代建筑上的花边（好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方，有好多的花边。）好看的生活用品的花边（筷子上、盘子上、家具上、床上、裤子上、被子上、生活用品中太多了，他们都有好看的花边。）
教师引导幼儿进一步观察并互相交流：找一找自己最喜欢的花边，用手指画一画上面的`花纹，然后告诉你的朋友它是由哪些线条和花纹组成的，说一说它们是怎样排列的。
教师：你最喜欢的花边是哪一条？你能说一说它有什么规律？你为什么喜欢这个花边吗？
（四）教师提供幼儿用书，幼儿随轻柔的背景音乐进行创作。
鼓励幼儿大胆地将自己喜欢的线条用不同的色彩进行有规律的组合。
教师：你想用什么颜色的线条和图案画花边？
幼儿：我想用黄色和绿色。
（五）展示幼儿作品，集体欣赏。
请幼儿向同伴介绍自己设计的花边，并把幼儿的作品布置在展示区。
活动延伸：
区角活动：可以提供各种色彩的纸张，用压印机刻出各种排列的图案，然后用粘贴的方式设计花边；也可以鼓励幼儿用撕贴方式，先撕出简单的线条、纹样，再用粘贴的方式表现花边。
小暑手抄报内容 篇12
活动目标：
1.通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2.喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的`良好习惯。
活动准备：
1.卡纸30张（幼儿已画好底稿"水果"图案），范例4张（欣赏）。
2.课件ppt、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。
活动过程：
一、谈话活动，引发幼儿兴趣。
小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢什么水果？
二、教师讲解示范过程。
今天老师也给你们带了几种水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）这些水果是用什么做的？今天我们也来用材料做水果好吗？（教师示范制作过程）
三、幼儿粘贴，教师巡回指导。
提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。
四、欣赏评析。
教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？
五、作品展览。
小暑手抄报内容 篇13
本次的家长开放日活动时间正好接近圣诞节，为了更有效地利用家长集中的时间，让家长们每次到幼儿园参加活动时，都有一种全新的感觉。
一、家长开放日目标：
1、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。
一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
二、开放时间：
12月18日周五9：00--11：00
三、开放内容：
半日班级活动
四、家长开放日活动开放日推荐方法和建议：
1、班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。
2、班级将学期计划、月安排和周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3、提高家长的参与性，家长人手一张《幼儿园家长开放日活动记录反馈表》，对幼儿园的学习活动、游戏活动、户外游戏的全程评价。
4、第一节教育活动：按照观摩课要求进行。
5、第二节教育活动突出亲子活动，最好让家长和孩子共同完成一项工作。
6、户外活动要有目标，材料充足，一定在计划上显现。
7、各环节衔接自然有序，注意常规。
8、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的`孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。
9、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。最好在开放前开个简单的`家长会，让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。
10、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
也可根据班级情况，也可就活动的设计意图，组织实施，活动效果（幼儿兴趣、能力的体现）等方面作一说明和分析，现时解答家长的疑惑，使家长真正了解幼儿园的教学以及孩子的年龄特点，为家园合作打下良好的基础。
小暑手抄报内容 篇14
活动目标
1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
活动过程
一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
教师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的`小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗"(好听)师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!"
2、欣赏曲子，初步感受音乐。
教师："音乐有几段听完后你的感觉怎样"
3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
教师："第一段和第二段一样吗(一样)第三段呢(第三段和第一、二段不一样")
这是一首aab结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"
4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
教师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧!"
老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器方案。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
教师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"
2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。
教师："铃鼓配在哪里好听小铃……还有响板……"
三、演奏乐曲。
1、看图谱，跟音乐演奏一遍。
教师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"
2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
教师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。
3、交换乐器演奏。
教师："想不想换一下乐器演奏。"(想)四、整理乐器，小结结束。
教师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧!
小暑手抄报内容 篇15
xxx从小性格活泼可爱，是老师的小助手，同学们的好朋友，父母的乖孩子，他从小喜欢读书，爱动脑筋，养成了良好的学习习惯。他乐于助人，尊敬师长，对待小朋友特别友好，养成了良好的'思想品德。他热爱集体，团结同学，助人为乐，从小就树立了勤奋学习的信念，是一个品学兼优、全面发展的好学生。他是个有责任意识和集体意识的好学生。经常协助学校、班级开展各类活动。他积极参加学校组织的各类活动。平时在生活中自己能做的事情坚持自己做，自己不会的事学着做。在同学中有较高的威信，受到全班同学的好评，树立了新世纪优秀小学生的良好形象。在学习方面，自幼养成良好的学习习惯，可前认真预习，课上积极发言，课后认真完成作业。他聪颖好学，勤奋刻苦，善于思考，经常与老师、同学探讨问题，热爱科学，善于钻研。从小喜爱读书，他学习成绩突出，各门功课成绩位居在全级前列。在体育、兴趣方面，他积极参加学校组织的各项活动，锻炼身体，有一个强健的体魄。他兴趣广泛，多才多艺，喜欢唱歌、跳舞、绘画、朗诵等多种文体活动。
总之，同学爱祖国、爱集体、爱学习、爱锻炼，讲卫生、懂礼貌，团结同学，学习成绩良好，是家长的乖女儿，老师的好帮手。再好的表现和成绩只能代表着过去，我们希望她在已初步养成良好生活和学习习惯的基础上，发扬优点，克服不足，再接再厉，争取更好的成绩，相信通过今后的努力，她一定能做一个德智体美劳等方面全面发展的好学生。
小暑手抄报内容 篇16
为积极响应全国人大常委会关于设立每年8月15日为全国生态日的决定，结合我乡镇实际情况，通过多种形式的宣传教育活动，提升全乡镇居民的生态文明意识，推动形成绿色、低碳、环保的生产生活方式，为构建人与自然和谐共生的现代化乡镇贡献力量。特制定本活动方案。
一、活动主题
“践行绿水青山就是金山银山理念，共筑美好生态乡镇”
二、活动时间
20xx年8月15日（全国生态日）前后一周
三、活动内容
集中宣传启动仪式
时间：8月15日上午9:00-11:00
地点：乡镇广场
内容：由乡镇领导发表动员讲话，强调生态文明建设的重要性；发放生态文明宣传手册、环保购物袋等宣传资料；组织环保志愿者进行宣誓活动，表达参与生态文明建设的决心。
生态文明进校园活动
时间：8月15日全天
地点：各中小学
内容：通过主题班会、环保知识讲座、环保主题手抄报比赛等形式，向师生普及生态文明知识，培养青少年的环保意识和责任感。同时，开展“小手牵大手”活动，鼓励学生将生态文明理念带回家，影响家庭成员。
生态文明进乡村活动
时间：8月15日至8月21日
地点：各行政村
内容：组织志愿者深入各村，通过悬挂横幅、张贴海报、发放宣传资料等方式，普及垃圾分类、节能减排、绿色出行等环保知识。同时，开展环保志愿服务活动，如清理村道垃圾、整治河道环境等，以实际行动美化乡村环境。
环保法律法规宣讲会
时间：8月16日上午10:00-12:00
地点：乡镇会议室
内容：邀请环保部门专家或律师，为乡镇干部、村民代表讲解《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等环保法律法规，提高大家的`法律意识和环保责任感。
生态文明摄影展
时间：8月15日至8月21日
地点：乡镇文化站
内容：面向全乡镇征集反映我乡镇生态环境变化、生态文明建设成果的摄影作品，举办生态文明摄影展。通过展览，展示我乡镇在生态文明建设方面取得的成就，激发居民参与生态文明建设的热情。
节能低碳生活倡导活动
时间：8月15日至8月31日
地点：全乡镇范围
内容：通过微信公众号、村广播站等平台，发布节能低碳生活小贴士，倡导居民从日常生活做起，如减少一次性用品使用、节约用水用电、选择公共交通工具出行等，共同为节能减排贡献力量。
四、组织保障
成立领导小组：由乡镇主要领导任组长，相关部门负责人为成员，负责活动的总体策划和组织协调。
明确责任分工：各相关部门和行政村要明确职责分工，细化工作方案，确保活动顺利开展。
加强宣传引导：充分利用各种媒体平台，加大对活动的宣传力度，提高居民的参与度和知晓率。
注重总结反馈：活动结束后，要及时总结经验教训，收集居民反馈意见，为今后更好地开展生态文明建设工作提供参考。
通过本次全国生态日系列活动的开展，我们期望能够进一步提升全乡镇居民的生态文明意识，推动形成绿色、低碳、环保的生产生活方式。让我们携手努力，共同守护我们的绿水青山，为建设美好生态乡镇贡献力量！
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