拾金不昧作文。

作文有助于扩展学生的思维和创新能力，写作就像是一张网把思维和内心的深层次联系在了一起。一篇成功作文的背后离不开大量的心血去揣摩。在网络上看到了一篇非常好的文章介绍了“拾金不昧作文”，也许这篇文章能帮您更好地了解这个问题！

拾金不昧作文【篇1】

今天，我和爸爸到银行去，我刚来到自动取款机时，发现取款机里有一个卡，我在往下看有一张取款单。爸爸还在后面慢慢的走。

等爸爸走过来了以后，我跟爸爸说了这件事。爸爸把卡取出来，把取款条拿下来，交给了银行里的工作人员。

等我们来到取款机时，已经有人在用了。失主刚回来，扒开正在取款的人上去就找自己的卡。

爸爸说：“你的卡我们已经交给工作人员了”。

我们带着她来到工作人员面前。

工作人员问她卡号。她没说话。

爸爸说：“问她取了多少钱”。

她说200元，工作人员才把卡还给了失主。

通过这件事我明白了，捡到东西要还给失主，不能自己藏起来，留给自己。

拾金不昧作文【篇2】

认知：

1、知道拾金不昧是诚实的表现。

2、知道一些拾金不昧的格言或故事。

情感：

1、愿意做到拾金不昧，并以此为荣。

2、拾到钱物时，替失主着急。

行为：

拾到钱物及时交还失主，找不到失主要交公。

教学重点：知道拾金不昧是诚实的表现；拾到钱物要急人所急，替失主着想；拾到钱物要及时送还失主，找不到失主要交公。

1、同学们，你们谁曾经丢过东西？你当时是什么心情？

小结：同学们丢了东西，特别是自己所喜欢的、急需的或经常要用到的东西丢失了，心里很着急，真希望马上有人捡到它并交还给自己。

2、你们捡到过别人丢失的东西吗？你当时是怎么做的？

小结：同学们捡到别人丢失的钱或物品，自己没有要，有的交给了老师，有的交还给了失主（也就是丢失东西的人），这样做就是拾金不昧的表现。

拾金不昧作文【篇3】

在我的大脑记忆深处，埋藏了许许多多令人感动的事，其中有一件事最令我难忘，最想告诉大家。

那是四年级我和妈妈回家的时候，妈妈骑着高大的自行车摇摇晃晃地载我回家。一路上，妈妈和我边骑车边聊天，说道：“今天可省下不少钱了，菜又降了两毛，我的钱包又重了几克!”我说：“那真是双喜临门了，我今天又考了好成绩，您高兴吧？”聊着聊着，忽然听到有人在不远处跑步。我回头一看，一个大约七八岁的小同学在跑着步。那个小同学身穿一套校服，背着一个约重约轻的书包，手里抓着一个东西。我看没什么特别的事，就继续和妈妈聊天。可是我们转了几个弯和路口了，小同学还在跑着，好像冲着我们来的。小同学稚嫩的身影在我的心中不禁一变，变成了一个罪犯似的。我对妈妈说：“后面好像有人追着，你骑快点。”于是妈妈加快了速度，后面小同学追着追着快支持不住了。过了一会儿，终于把他甩在了背后，然后把车停在树旁，突然发现装钱包的裤袋好像轻了，一摸，钱包不见了！妈妈慌了起来，可是钱包怎么也找不到了，啊，妈妈的冷汗比黄豆还要大。突然，那个小同学又来了，我们看见他，又准备上车，谁知他跑上来把手一张——正是妈妈的钱包！妈妈喊：“啊！这是我的钱包！”小同学说：“以后别丢了！”就走了。

他的身影在夕阳中久久不散……

拾金不昧作文【篇4】

今天晚上放学，老师照例带着排着整齐队伍的我们到了校门口，一声“解散”以后，大家都纷纷离开了队伍，有的去找来接自己的父母，有的则自己回家。我和我的好朋友由于家住的比较近，所以我们两个人每天都一起结伴回家。

我们拉着手走到离校门口二百多米远的时候，忽然我看见一棵大树后边有一个紫色的袋子，我赶紧拉着好朋友过去看看那是什么东西。我捡起来一看，原来是一个钱包。打开来看，里面有若干的人民币，还有一张身份证，还有两张购物卡。丢了东西的人，心里这会儿该是多么着急啊。

这该怎么办才好呢？我的脑中突然想到妈妈平时教的话：“要做一个拾金不昧的好孩子，捡到了东西要及时交还给施主”，一想到这里，我的心中就打定了注意，我和好朋友一起，赶紧带着这个钱包回到学校，到了老师办公室，幸运的是，这会儿老师还没有走，真是的太好了。

于是我俩把钱包交给了老师，跟老师说了这个钱包在哪里发现的，老师听了频频点头，夸赞我们是拾金不昧的好孩子，我们心里听了都美滋滋的。

这件事情虽然很小，但是却十分考验人的品格，以后遇到这样的事情，我还要这么做。

拾金不昧作文【篇5】

那个人的优点很多，助人为乐、拾金不昧、关爱老人。

一天，他在图书馆，认真地读着书。抬头时，前方一个青年人，正皱起眉，额头都拧成一股绳，显然是遇到了问题，挡住了他思考的道路。那个人想了一会儿，决定去帮助他。他走了过去，一脸诚恳地问：“你有什么难题，需要我帮助吗？”青年高兴极了，犹如抓住了一根救命稻草：“这题，我不会。”两个人坐了下来，仔细地看了题目，根据往常的经验去解，压根行不通。题目真的很难，时间过去了半小时，那个人才解开题目。青年人的眉头舒展开来。

晚上，那个人吃完饭，外出散步，他信奉饭后走一走，活到九十九。前方，一张五十元钱，绿绿的，躺在那里，一动也不动，似乎在等待主人。那个人捡了起来，四处询问，依然没有人丢钱。没有办法，他交给了警察。警察说他是个好人。

大街上，那个人运动回来。楼上一位老婆婆，正在上楼梯。他扶起老人，送她上楼。

那个人就是我的爸爸，一个助人为乐、拾金不昧、关爱老人的人。

拾金不昧作文【篇6】

3月2日下午，我在105班的后窗户下面看到有一张100元。心想：是谁丢了100元，它的主人一定很着急吧？于是，我捡起钱，马上交给了四点钟学校的老师。

老师拍拍我的肩膀，笑眯眯地说：“林锋，你真是个好孩子，你应该把捡到的100元交给班主任老师。”

我立刻跑到了三楼，把钱交给了正在工作的钱老师。钱老师和颜悦色地说：“你让那边的老师帮忙找一下失主，找不到的话，我会交给钟老师的。”

第二天，在品德课上钱老师表扬了我。她郑重地说：“我们应该向林锋同学学习这种拾金不昧的好品质。”

因此，我还得到了三张风采卡的奖励，我的心里可真高兴啊！

拾金不昧是每个少先队员应有的品质。我想：以后，我还会这样做！

拾金不昧作文【篇7】

3、解题。

（1） “拾”就是“捡到”，“金”是指“钱或物品”，“昧”就是“隐藏”，“不昧”就是“不隐藏”，也就是自己不要。

过渡：在我们国家，从古代到今天，拾金不昧的好人好事有很多很多。古代有一个叫林积的人，他在这方面做得就特别好。你们想知道他的故事吗？请大家看大屏幕。

学文明理。

1 看林积还珠的故事（开头……我一定要想办法把珍珠还给失主）。提问：

（1）林积是怎样发现这袋珍珠的？当时有人看见吗？

小结：林积住在客店里。夜深了，四周静悄悄的，他躺在床上，总觉得裤子下面有什么东西硌着，他揭开褥垫，发现了这袋珍珠。你们知道吗？在古时候，珍珠都是从深海中打捞上来的，只有深海中的贝壳里才有，是很难找到的。因此一颗珍珠就值很多很多钱。林积捡到一袋珍珠，非常贵重，周围一个人也没有，如果他自己不说，隐藏起来自己要，不会有任何人知道。

（2）在这种情况下，林积想到的是什么呀？

小结：面对这袋珍珠，林积想到的是失主丢失了这么多的珍珠该有多着急呀，我一定要想办法把珍珠还给失主。

（3）林积捡到的珍珠那么贵重，当时又没有人看见，他为什么自己不要，却要交还给失主呢？

小结：林积捡到的珍珠是别人丢失的，不是自己的，自己就不能要，这是诚实、不贪便宜的表现；再说失主丢失了这么多珍珠一定会非常着急。林积一心替失主着想，急人所急，他要尽快地把珍珠交还给失主。

过渡：由于这袋珍珠太贵重了，因此林积在寻找失主时特别慎重。为了能把珍珠交换给真正的失主，他动了一番脑筋，想了一夜，终于想出了一个好办法。是什么办法呢？请同学们继续看大屏幕。

2 继续看林积还珠的故事。（第二天……在房间的墙上写了一行字：“龙溪林积曾在此住宿。）

提问：林积在寻找失主时采用了什么方法？他为什么要这样做呢？

小结：林积非常机智，他想到失主一定会回来寻找珍珠。于是他先向店主打听失主的情况，说自己是商人的朋友，让店主转告商人到太学找自己，然后又在房间的墙壁上写了一行字“龙溪林积曾在此住宿”，暗示失主是龙溪的林积捡到了珍珠，引着失主到太学去找。

过渡：林积采用这种办法，找到失主没有呢？请同学们打开书，继续看课文听故事。

3、看课文，听故事（再说……“愿意！愿意！”商人连声说到）。

（1）讲述：商人找到了林积，林积为了证实眼前这位商人到底是不是真正的失主，他让商人到官府去报失。等官员问明情况，林积便把珍珠全部还给了商人，也就是交还给了失主。

（2）提问：官员觉得林积拾金不昧，品德高尚，要奖励他一半珍珠。你觉得林积该不该受到奖励？林积会不会要这一半珍珠呢？为什么？（讨论。）

（3）林积是不是这样做的.呢？请同学们看大屏幕（林积坚决不肯接受……商人深受感动，连声向他致谢）。

（4）小结：奖励林积一半珍珠，这是官府的决定，商人愿意，我们大家也觉得应该。林积如果收下珍珠，没有什么不对。可林积呢，不是自己的东西，即使是奖励，自己也不要。他的品德多么高尚啊！

过渡：林积拾金不昧的故事，一直流传至今。他的高尚品德，值得我们每个人学习。

小结：我们应该学习林积捡到钱物不是自己的不要，一心为失主着想，急他人所急。这种拾金不昧的高尚品质是诚实、不贪便宜的表现，是我们中华民族的传统美德。

三、联系实际。

过渡：从古至今，像林积这样拾金不昧的人和事有很多。

1、谁能讲讲拾金不昧的事例？

2、在我们班有没有拾金不昧的好人好事呀？夸夸我们班上拾金不昧的好人好事。（请被表扬的同学说说自己为什么要这样做。）

小结：刚才我们提到的这些同学，有的捡到东西及时交还给失主，有的找不到失主就主动交公。

3、听了他们的事迹后，你们有什么想法？你打算怎样奖励他们呢？

小结：这些同学拾金不昧，品德高尚，应该受到表扬。让我们一起办一期板报，标题为“拾金不昧的小标兵”，并把他们的事迹写成表扬稿投到学校的广播站，通过广播号召全校同学都来向他们学习。

四、辨析导行。

过渡：在日常生活中，老师发现和我们同龄的小朋友中，有些人捡到东西以后，却出现了这样的想法和做法。

1、请你帮助他们。

(1)看录像。（小超在教室里拾到一支漂亮的钢笔，他非常喜欢，心想，反正又不是偷的，也没人看见，不要白不要。）小超的想法对吗？为什么？

小结：捡到钢笔自己留下用，这样做就是贪便宜，发展下去会犯大错误。因此捡到东西，不管自己是否喜欢，不是自己的东西就不能要，不能贪便宜。

(2)看录像。（小宇拾到一个铅笔盒，他明明知道是小丽的，却不直接还给她，而是交给了老师。）如果是你捡到这个铅笔盒，你会不会像小宇这样做？为什么？

小结：小宇明知道铅笔盒是小丽丢的，就应该马上把铅笔盒交还给失主，不应该为了自己受表扬，让失主着急。

(3)看投影幻灯。（小辉看见老师表扬班里拾金不昧的同学，也想受到表扬，但又捡不到东西，于是就把自己的尺子交给老师，说谎是捡的。）小辉这样做是拾金不昧吗？为什么？

小结：拾金不昧是诚实的表现。捡不到东西就把自己的尺子交给老师，这是弄虚作假，是不诚实的表现。我们要做诚实的孩子，就要真正做到拾金不昧。

2、看投影幻灯（课后“议一议”），议一议：下面三种做法哪种做法对，哪种做法不对？你觉得有哪些好方法？（讨论。）

小结：我们捡到东西，应及时交还给失主。如果找不到失主，就要主动交公。在学校交给老师，在马路上交给警察叔叔，如果是在街道捡到的，还可以交给居委会。交公也是为了请有关人员帮助找到失主。如果实在找不到失主，东西就归公。

3、有一个同学曾经问过我这样一个问题：一天，她和小华一起上学，在路上，小华捡到一角钱。她让小华交给老师，而小华却说：“就这么一点钱，不交算了。”你们说小华的说法对吗？你们是怎样看待这个问题的？

小结：捡到的钱不在乎多少，只要能做到拾金不昧，就是最宝贵的。

五、齐唱歌曲，总结。

3、总结：这首歌，你们的爷爷奶奶唱过，你们的爸爸妈妈也唱过。它告诉我们，捡到的东西不在乎多少，只要能做到拾金不昧，就是最宝贵的，因为这是诚实的表现。让我们一起用实际行动把这首歌世世代代地传唱下去吧！

拾金不昧作文【篇8】

有一次，我在爸爸的鱼厂里，那时候是晚上，我睡不着，就想：现在都快3点了，我怎么还是那么精神啊！如果睡不着，必须得开着灯，要不然我会很害怕的。我又想：蜡烛的特点是能让屋子里亮起来，但是这屋里有蜡烛吗？好像有。我站起来，用手摸着桌子，突然，我摸着蜡烛了，我又从箱子里拿出打火机点上。忽然，屋子里亮了起来，我说：既然睡不着，我就看会电视吧！说完，我拿着遥控器开了电视。我看了一会，蜡烛就灭了。蜡烛，你是无私奉献的，你只是红色的，不像那些彩色的东西。但是你很有用，你能够奉献，而那些彩色的东西没有用。所以说，光靠外表是不行的。我暗暗地想：蜡烛，你奉献给别人，牺牲自己，我要向你学习。

我的妈妈跟蜡烛是一样的，妈妈对我们是无私奉献的。妈妈把所有的好东西都留给我们，而且过年的时候，都不卖衣服，都把买衣服的钱留给我们，这就是我们的妈妈。

拾金不昧作文【篇9】

每当我看见胸上红领巾，我就会想起一件事，这件事我一直历历在目。那是一个星期五，我放学回家做好作业就去打朋友玩。刚走不远，我看见前面有一个东西，我走近一看原来是一个钱包。打开来一看，哇！发现里面有好多钱。我环视了一下四周，没有人，太好了这些钱全归我了。我可以买很多很多的零食吃了。

我拿起钱包正准备回家。忽然一阵风吹起了我胸上的红领巾，我让想起了少先队员应该要拾金不昧，不能贪心。想起这些，我立刻回家把经过告诉了妈妈。妈妈听了说：“没关系，只要知错能改就是好孩子。”说完，妈妈就和我一起去寻找失主，经过努力，才知道这钱是我们家邻居王爷爷的，王爷爷拿着丢失的钱包，发现分文不少，激动的说：“谢谢你们娘儿俩。”我听了王爷爷的称赞心里美滋滋的。

拾金不昧作文【篇10】

在人的一生中有着许许多多的选择。有的选择是十分微不足道，而能够做到拾金不昧，这也是一种美啊，那么关于拾金不昧的议论文该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的拾金不昧的议论文，希望大家喜欢!拾金不昧的议论文篇一静物是凝固的美，动景是流动的美;直线是流畅的美，曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。她16岁，是一名小儿麻痹症的患者，在一所中学读书。她默默无闻，坐在教室里的最后一排。没有优异的成绩，没有显赫的家世，更没有如花的美貌，外加身体的缺陷，使她成了全班同学的取笑对象。应对同学们嘲讽的话，她从不还口，而是以“既来之，则安之”的态度对待它，也许她早已习惯了这样的生话，有了必须的承受力，但是16年的生活并不是那么顺利，可想而知，这必须会给她幼小的心灵造成了巨大的创伤。那个星期二，又轮到她们组值日了。几个调皮的男生欺负她，让她自我去那个硕大的篮球场值日，她没说什么，只是拿着扫帚默默地去值日。然而，行动不便的她一瘸一拐地走了大约5分钟才到。她的泪顺着脸颊滑下来，流到嘴里，她立刻用手擦干，低下头扫地，就在她扫到最后一个篮球场时，远远地看到篮球架旁边有一个红色的纸片在地上躺着，她走过去，想扫走它，没想到，走近一看却是一百元钱，她留意翼翼地拾起，打开一看，原先里边还裹着一个20元和几个硬币。她想：丢钱的同学必须很着急，我就应赶紧把钱交给老师。她又一瘸一拐地向政教处走去……不一会，一楼的黑板上就出现了一段话：八年一班的同学某某某拾金不昧，丢钱的同学请到政教处领取。结果，丢钱的同学很快拿到了自我丢失的钱，他很感谢她。她的同学们都很不解，她为什么会把钱还给丢钱的人，120多元对她那不宽裕的家来说也是一笔不小的数目。她毫不犹豫地说：“虽然我家很贫困，但是那些钱是别人的，我们千万不能为了一点蝇头小利而迷失了自我啊!”说完，教室里想起了热烈的掌声。她，早已泪流满面……虽然她长得并不美，但是她却用实际行动证明了自我的内在美。能够做到拾金不昧，这也是一种美啊!拾金不昧的议论文篇二“我在马路上捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……”当我们许多人打小起就哼唱这首童谣时，就知道捡了东西要归还的道理。千百年来，把拾金不昧作为一项传统美德，就是这样在潜移默化中不断传承。吕光荣，一名普普通通的摩的司机，载客是他这一家之主生活来源的全部，他有一位患乳腺癌急需治疗的妻子，一位正上学的女儿，和外出打工的儿子。为凑钱治疗妻子，家已经一贫如洗，负债累累。钱对他而言就像救命的稻草。一天，那救命的稻草就在他的面前，一名乘客把装有万余财物的挎包遗忘在车上，他本可以利用这笔钱缓解家庭压力。然而曾为教师的他始终秉持自己“教书育人，”无论是在古时还是现在“拾金不昧”一直在被人们所传唱，所演绎着。现在它已然是一本厚厚的故事书，一部长长的电影，记载着真人真事后那不为时间所冲刷的美好品德。从古时的穷酸秀才何岳两次还金到现在的朴实司机，尽管他们遥隔几个世纪，在这几个世纪里世界也发生了翻天覆地的变化，时代的步伐加快了，人类的思维方式日新月异，看得更远了，想得更宽了，价值观也不同了，人也聪明了，但是他们却有着相同的“傻”，那就是对“拾金不昧”的执著。拾金不昧的议论文篇三我坐在窗前沉思，窗外滴滴嗒塔的雨声扰乱了我的思绪。把我引回了初中，那一幅拾金不昧的美景面前。那是一个阳光灿烂，万里无云的日子。我们做完了一天一度的课间操后，同学小余找到了班主任，从书包里掏出一百多元钱和一部手机，说是她早上上学拾到的。一百多元钱，还有手机，要是别人遇到了这样的好事，肯定会揣进自己的荷包里。可小余却全部交给了老师，渴望找到失主。老师在全班表扬了小余，使我们对她产生了一种敬意。小余却不好意思地说到：“这只是我身为社会一员应该做的。”寻找失主一事正在火热进行之中，由于是在学校门口拾到失物的，所以学校缩小了排查范围，最终失主找到了，是一位高年级的学生。她对小余真是感激不尽!失主也找到了，她决定用一些钱感谢小余，可被小余拒绝了。学校买了一些文具也打算表扬小余可赞的品质，当奖品发到小余手上时，她笑了，笑的那么灿烂。但她说的还是那句朴实的话：“这只是我身为社会一员应该做的。”一句多么朴实的话呀!可又有多少人能言行一致呢?拾金不昧，说谁不会说，可一旦做起来，是很不容易的。一个学生，照说自制力应比大人差点吧!可学生都能做到拾金不昧，有一些大人呢?一句“捡的当买的”就真的能问心无愧?摸摸自己的良心，再说这话。我并不认为学生会比大人强多少，但事实证明在某些方面，学生的确要比大人出色。拾金不昧，金，不仅是指财物，而更多应该看到的，是一颗发光发亮金子般的心。拾金不昧应该是无私，不考虑功利的。窗外的雨声，仍在滴滴嗒塔的下着。又把我的思绪拉回了现在，我似乎有了方向，去寻找那颗发光发亮金子般的心……拾金不昧的议论文篇四如：晚饭要吃点什么，明天要干点什么等。而还有一些选择是十分重要的。如：看见老人摔倒了，要不要扶?上完高中，考什么大学等。而接下来我要说的选择，对我这一生都是很有意义。那是我六岁那年。我姑姑家在“银沙滩”的附近。有一天，那里举行了活动，十分热闹。第二天我与姑姑、表弟还有表姐又来到银沙滩玩了。玩着玩着，表姐在沙子中找到了20元钱，可能是昨天的人掉的吧!我十分羡慕，于是也打算碰碰运气，在沙子里找起了钱来。我找啊找，找了很久，可连钱的影子也没见着，我便有些气馁了。可俗话说得好“坚持就是胜利”。于是我又找了起来。功夫不负有心人，我发现沙子的上面有一个黑的角，我走了过去，好奇的把它拿了起来。可当我拿出来后，我被震惊了——一个钱包。我把它打开，里面有五、六百元和一个身份证。正当我为捡到钱而高兴的时候，一想到失主那发现钱包丢失时的伤心表情，我就开心不起来了。我很犹豫，要不要把这钱包交给警察。凭上面的身份证，一定会找到失主的。可我也不想让到手边的鸭子给飞了。就在我拿不定主意的时候，我的左边出现了一个小恶魔，他对我说：“自己拿着吧!关心别人干嘛呢!”就在这时，我的右边出现了一个小天使，他对我说：“不能拿，你想想失主是多么担心阿!”“切!”小恶魔又对我说：“你自己看着办吧!这么多钱，你就这么白白的还给别人吗?还是自己留着好，以后就不用为零花钱的事情担心了。”就在这时，小天使又跳出来反对了。他俩意见不一，打了起来。最后，小天使打败了小恶魔，我也就听从了他人意见，把钱包交给了姑姑，让她交给警察，最后再交到失主手上。通过这些选择我明白了，要做一个拾金不昧的人。拾金不昧的议论文篇五如今这社会上有许多的推销员，有人推销保险，有人推销手机，更多的是电视上的购物推销，而我不同，我可是拾金不昧的推销员。说起拾金不昧，大家可能会觉得奇了怪了，拾金不昧不是一种品质吗?我干嘛要推销它呀。那可得从我三年级发生的一件事情说起了。那是一个阳光明媚的日子，我独自走在放学回家的路上。走过一条马路，突然一个鲜红的东西使我眼前一亮，我大步走近一看，原来是两张百元大钞。我既惊讶又激动，捡起来兴冲冲地跑回了家。回到家里，我把书包一甩，一屁股坐在床上，用手压住自己狂跳的心脏，乐滋滋地欣赏着捡到的钱。这对我来说，可是一笔巨款呀!我可以用它来买我一直想要的滑板车，可以去吃妈妈不让我吃的肯德基，可以去买“阿衰正传”……，可是，这不是我自己的钱，我拿来用好吗?，一时之间，我脑海中转过了无数的念头。于是，我做起了思想斗争。交公吧，好不容易捡来的便宜又丢了，留着吧，心里又觉得不安。我的大脑中似乎有两个歌唱家，一位在唱：“不如留下，不如留下!”唱得热血沸腾;另一位在唱：“赶快交还，赶快交还!”唱得慷慨激昂。最后，干脆，不想它了。我为了这件事心神不宁，吃饭吃不香，睡觉又睡不好，那两张百元大钞不停的在我眼前晃来晃去。终于有一天我忍不住了，我解脱了，我主动告诉了妈妈。我不好意思的走到妈妈身边，说：“妈妈，我捡到了两百元钱，我……，交公吧，不愿意，又想留着自己用，可是我良心……我该怎么办呀?”妈妈笑眯眯地摸了摸我的头，说：“孩子，我就知道你有心事，你想想，你用捡到的钱去买东西会觉得开心吗?”“不会。”“那就对了，不是属于自己的东西，怎么会心安理得呢，你现在捡到的是钱，如果是对别人很重要的东西呢?你想想，如果你弄丢了东西会着急吗?”“会的，会的，我知道要怎么做了。”第二天一早，我找到了老师，“老师，我捡到了两百元钱，现在交给您。”我从口袋里掏出那两张让我“又爱又恨”的百元大钞，郑重地交给了老师。老师连声称赞我：“你真是一个拾金不昧的好孩子!”顿时，我觉得心里的一块大石头终于落了地，全身上下没有一个地方不舒服。后来，老师还在全班同学面前表扬了我，虽然那时我心里也是有一点点小小的不好意思的，不过，我还是觉得自己真的很不错，我是全天下最幸福的人。每当我想起妈妈那时欣慰的笑容，老师那时慈爱的目光，我就不由得提醒自己，要做一个拾金不昧的好孩子。所以我决定现在要做拾金不昧的推销员，我要把这种美德推广下去，让地球上的每一个人都拥有它，因为只有这样，这个世界才会越来越美丽!而生活在这个地球上的人才会越来越快乐!

拾金不昧作文【篇11】

生活中，有的人敬佩歌声优美的歌唱家，有的人敬佩学识渊博的大学者，而我敬佩的人却是我的妈妈，因为她是一个拾金不昧的'人。

我的妈妈个子不高，皮肤白皙，弯弯的眉毛下嵌着一双迷人的眼睛，瀑布似的长发又黑又亮。妈妈特别喜欢笑，非常和蔼可亲。

一个寒风刺骨的下午，我和妈妈在去商场购物的路上发现了一个精致的包装盒，一向喜欢捡拾垃圾的我立刻捡起来，咦？怎么还沉甸甸的？妈妈接过去定睛一看，原来是个快递邮包。妈妈说：“看样子应该是化妆品，一定是邮递员不小心丢的。”我静观妈妈的举动。只见一向爱美的妈妈仔细端详了邮包一阵子，终于发现了线索：收件人的地址——沙蔓丽莎美容院。妈妈高兴地说：“太好了，我们终于可以物归原主了。”于是，我们连商场也没来得及去，妈妈骑着电动车载着我去寻找失主。我们顶着凛冽的寒风，一条街道一条街道地找，工夫不负有心人，我们费了九牛二虎之力终于找到了邮包的主人。她先是疑惑，听完妈妈的解释，她激动地拉着妈妈的手说：“太感谢你们了，进来暖和暖和再走吧！”我和妈妈婉言谢绝了。这时候已经夜幕降临了，在回家的路上，我发现妈妈早已经冻得瑟瑟发抖了。顿时，身材不高的妈妈在我的面前忽然高大起来了，我为妈妈的拾金不昧鼓起掌来。

妈妈是我学习的好榜样，我要学习妈妈这种拾金不昧的高尚品质，我爱我的妈妈！