兔年春联文案58条。
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兔年春联文案(1--19条)
1、雄鸡一唱扫尽残星晓月 万众齐欢迎来化雨春风
2、（板书：作用 种类 特点 ）
3、日暖福州春晖万里 兔回大地气象一新
4、下联：腊狗汪汪歌舜日
5、下联：春满乾坤福满楼
6、万象喜回春守信，一元欣复始司晨
7、神州有天皆丽日，祖国无处不春风。（ ）
8、金虎腾跃风流世 玉兔笑迎锦绣春
9、展现祖国欣欣向荣的景象 又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
10、上联：东风引紫气江山壮丽 下联：大地发春华桃李芬芳
11、感受春联内容的丰富多彩。
12、上联：一帆风顺吉星到
13、玉兔呈祥家家乐 金龙兆瑞步步高 玉兔毫光生紫气 金龙捷足入青云
14、上联：千里莺歌春泛绿 下联：九州鸡唱日初红 横批：金鸡报晓
15、上联：日出江花红胜火
16、鸡唱三通万家春正乾坤气，凤鸣两岸一树梅开天地心
17、上联：万事如意展宏图
18、过程和方法目标：以学定教，通过朗读春联、讨论春联、写春联、送春联、补春联等语言实践活动来培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和评价能力。
19、老师这儿有一副未完成的春联，相信你们一定也能把它填好，填填看！“风拂千条柳，雨？万朵花”交流。
兔年春联文案(20--38条)
20、识时机，抛开近利谋远利、红梅开冻野，千枝迎雪舞
21、烹调应从俭，包含莫铺张。
22、表达人们对新的一年的美好祝愿 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
23、下联：欣逢盛世跃马扬鞭
24、同学们真了不起，用发现的眼睛找出了春联的特点。课文3、4自然段就给我们讲了这些内容，自己去读读。
25、自主学习、合作探究法
26、上联：一年四季行好运、下联：八方财宝进家门、横批：欢度春节
27、上联：绿竹别其三分景
28、通过上节课的学习，我们知道了课文都为我们介绍了春联的哪些知识？
29、下联：喜来桃里共芬芳
30、第二、三自然段。板书：特点1、轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。了解对仗，试着给它对对看。板书：对仗
31、上联：丹凤来仪下联：金鸡报晓
32、上联：一年四季行好运 下联：八方财宝进家门 横批：春回大地
33、下联：接鸿福步步高升
34、引导学生赏读春联，感受春联丰富多彩、情致优美的内容，讲究对仗、用词精当的技巧和抑扬顿挫、和谐动听的声律，熏陶、感悟、领略祖国语言文字的博大精深、无穷奥妙。
35、公道春风，又绿神州大地、一楼梅香，烘出无边春色
36、四海征途一路马叫人欢
37、过渡：诵读着这些春联，我们会感到生活中充满了幸福和希望。
38、上联：鸡鸣紫陌迎新曙。下联：马踏青云奔小康。
兔年春联文案(39--57条)
39、丁帘卷雨饶春意 卯酒盈杯祝丰年 东方日出金乌艳 除夕月升玉兔皎
40、好的结尾会产生余音绕梁、三日不绝的效果。结尾处要令学生对本课内容咀嚼不已，欲罢不能，促使他们在课后开展拓展阅读，使他们的文学品味得以提升。所以，学完课文，在学生掌握了课文内容的基础上，我们要引导学生充分地开发和利用课外学习资源来充实对文本的解读，拓宽语文学习的内容、形式、渠道，让学生在更广阔的时空学语文、用语文，把生活看成是学习语文的大课堂，使学生获得的知识和产生的情感更加立体、丰厚、久远。
41、赏读课文，感受春联丰富多彩、情致优美的内容，初步了解春联的特点。通过朗读感受春联的对仗工整和抑扬顿挫的音律美，领略祖国语言文字的无穷奥秘，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
42、堤柳欲眠鸡唤醒;春花初绽蝶闻香。
43、春联，是中华文化中最能体现民族特色的一种文化产品；春节写春联、贴春联、说春联的习俗又很容易激起孩子们的记忆和情感活动，这些都为孩子们了解、学习、感知“春联”这一独特文化提供了丰富的生活基础。因此，《春联》一文不仅给孩子们提供了一次发现和领略“春联”语言美、声律美、意韵美的机会，同时也是激发孩子们对春联的浓厚兴趣，丰富语言积累，拓展课外学习，培养民族情怀的好机会。本课教学借助形象生动的多媒体课件，让学生充分感受春联语言与形式的魅力，学习掌握春联诵读的方法，产生喜爱“春联”这一民族传统文化瑰宝的情感。
44、喜庆新春闻鸡起舞，欣逢盛世跃马扬鞭
45、上联：内外平安好运来
46、你能再读读这副春联吗？
47、上联：邦兴国治鸡唱门庭
48、雄鸡报晓千家楼阁映朝晖。
49、上联：雄鸡喔喔颂尧天邦兴国治
50、替祖国争光奇志壮河山
51、上还会张贴大红……齐读（春联）
52、玉户临风迎兔入 高楼揽月接春来
53、上联：年年顺景则源广
54、读有评价。在读得正确，读得流利，以及读得抑扬顿挫等方面，我都给予评价，全面关注学生，关注客观真实评价和鼓励赏识评价的有机结合和有度实施，着眼于朗读实效。
55、上联：跃马扬鞭芳草地
56、下联：宏图再展金允高唱迎春来
57、下联：满天焕彩浩气腾云
58、上联：五羊争献瑞；下联：万马喜留春
