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人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。在很多场所我们都可以看到许多名言，名人名言是人们生活经验和规律的总结。那么你知道有哪些名人名言吗？小编特地为大家精心收集和整理了“积累的两句名言范文”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
由俭入奢易，由奢入俭难。
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
野火烧不尽，春风吹又生。
书本是人类常识的总统。
书籍是培植智慧的工具。
识时务者为俊杰。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
抛弃时间的人，时间也抛弃他。
读书忌死读，死读钻牛角。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
三人行，必有我师焉。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
前事不忘，后事之师。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
言必行，行必果。
岁月极美，在于它必然的流逝，春花、秋月、夏日、冬雪。
科学需要人的全部生活。
书是人类前进的阶梯。
万事俱备，只欠东风。
鞠躬尽瘁，死而后已。
为中华之崛起而读书。
言必信，行必果。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
丘山积卑而为高，江河合水而为大。
读书破万卷，下笔如有神。
白日依山尽，黄河入海流。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
人生贵相知，何用金与钱。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
好雨知时节，当春乃发生。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。
经历是最棒的证明办法。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
死亡的生命已经朽腐，我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
学而不思则罔，思而不学则殆。
敏而好学，不耻下问。
欲速则不达。
与有肝胆人共事，从无字句处读书。
荒废时间等于荒废生命。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
尺有所短，寸有所长。
志当存高远。
情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
荷花虽好，也要绿叶扶持，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
欲穷千里目，更上一层楼。
无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
己所不欲，勿施于人。
吾生也有涯，而知也无涯。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
文章合为时而著，歌诗合为事而作。
科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
兼听则明，偏信则暗。
谁言寸草心，报得三春晖。WwW.968OK.COm
精诚所至，金石为开。
独学而无友，则孤陋而寡闻。
涓滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。
天下兴亡，匹夫有责。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。
桃李不言，下自成蹊。
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
学而时习之，不亦说乎。
与其用富丽的外衣点缀本人，不如用常识装备本人。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
聪明在于学习，天才在于积累，所谓天才，实际上是依靠学习。
长年积累，偶然得之。
书籍是人类进步的阶梯。
人生太短，要干的事太多，我要分秒必争。
合理安排时间，就等于节约时间。
巨大的建筑总是由一木一石叠起来的，我们何妨不做这一木一石呢？我们时常做些零碎事，就是为此。
天才在于积累，聪明在于勤奋。
鸡犬之声相闻，老死不相往来。
千里之堤，溃于蚁穴。
要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
静以修身，俭以养德。
知识就是力量。
世上无难事，只要肯登攀。
冰冻三尺，非一日之寒。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。
自己活着，就是为了使别人过得更美好。
要成就一件大事业，必须从小事做起。
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两句关于道德的名言(参考)
身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
美，是道德上的善的象征。
君子周而不比，小人比而不周。
凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。
养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。
体也，载知识之车而寓道德之舍也。
谦以待人，虚以接物。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
志当存高远。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
同情是一切道德中最高的美德。
我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
守正直而佩仁义。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
知人者智，自知者明。
使生活变成幻想，再把幻想化为现时。
先义而后利者荣，先利而后义者辱。
芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。
道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
杀了现在，也便杀了将来，------将来是子孙的时代。
君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。
要成就一件大事业，必须从小事做起。
土扶可城墙，积德为厚地。
以至诚为道，以至仁为德。
社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。
人背信则名不达。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
道德的基础是人类精神的自律。
志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
临官莫如平，临财莫如廉。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
老老实实最能打动人心。
金玉满堂莫收，古人安此尘丑，独以道德为友，故能延期不朽。
君子之守，修其身而天下平。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
财不如义高，势不如德尊。
理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
学而不思则罔，思而不学则殆。
己所不欲，勿施于人。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
意志来自道德感和自身利益这两个因素。
奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
道德衰亡，诚亡国灭种之根基。
法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。
人生有七尺之形，死为一棺之土，惟德扬名，能够不朽。
富贵不傲物，贫贱不易行。
静以修身，俭以养德。
道德当身，不以物惑。
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
鞠躬尽瘁，死而后已。
那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。
修身以敬，勿托以尊。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。
修练多从苦处来。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
得道多助，失道寡助。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
人无远虑，必有近忧。
我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
修身洁行，言必由绳墨。
我愿永远做一个螺丝钉。
名节重泰山，利欲轻鸿毛。
知耻近乎勇。
道德中最大的秘密是爱。
点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。
君子虽殒，美名不灭。
才者，德之资也；德者，才之帅也。
圣人无常师。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
百尺竿头，更进一步。
人类最不道德处，是不诚实与怯懦。
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嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。
举世不师，故道益离。
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
学校之设，固治国化民之本也。
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
每教育好一个孩子，就减少一个败类。
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
师道既尊，学风自善。
为学莫重于尊师。
古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。
事师之犹事父也。
教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
圣人无常师。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
教化之本，出于学校。
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
务学不如务求师。
学者必求师，从师不可不谨也。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
把完善的教育留给，就是最佳的遗产。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
谁言寸草心，报得三春晖。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
师友贵隆亲，古学当自反。
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。
十年树木，百年树人。
片言之赐，皆事师也。
为别人照亮道路，自我务必放出光芒--这就是人的最大幸福。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
古之圣王，未有不尊师者也。
亲善产生幸福，文明带来和谐。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
一日之师，终身为父。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
师者，因此传道，授业，解惑也。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
天才可贵，培养天才的泥土更可贵。
教育是廉价的国防。
生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
贫不足羞，可羞是贫而无志。
教育为公以达到天下为公。
吾爱吾师，吾更爱真理。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
师者，人之模范也。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
古之学者必有师。
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。
身教重于言传。
只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
师友贵隆亲，古学当自反，师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
学贵得师，亦贵得友。
师者，所以传道，授业，解惑也，——唐。韩愈《师说》 教师是人类灵魂的工程师。
善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
学校没有纪律便如磨房里没有水。
朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
善之本在教，教之本在师。
教师是人类灵魂的工程师。
人不可以不就师矣。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
生活的理想，就是为了理想的生活。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。
成人的个性在童年成长。
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
沉沉的黑夜都是白天的前奏。
经师易遇，人师难遇。
两句关于奉献的名言(精选)
• 君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。
• 零落成泥碾作尘，只有香如故。
• 一个人的价值，应该看他贡献哪些，而不应当看他取得哪些。
• 生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。
• 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位。
• 自己活着，就是为了使别人过得更美好。
• 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
• 我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。
• 青山埋白骨，绿水吊忠魂。
• 民无信不立。
• 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。
• 我以我血荐轩辕。
• 我所能奉献的，只有热血辛劳汗水与眼泪。
• 老老实实最能打动人心。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
• 安得万里裘，盖裹周四垠；稳暖皆如我，天下无穷人。
• 只有为别人而活的生命才是值得的。
• 奉献乃生活的真正意义。
• 只有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。
• 拼却老红一万点，换将新绿百千重。
• 只有人的劳动才是神圣的。
• 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 相见时难别亦难，东风无力百花残。
• 给予是能使人产生优越感的。
• 把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己。
• 我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国。
• 人背信则名不达。
• 我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。
• 只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。
• 常思奋不顾身，而殉国家之急。
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。
• 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
• 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
• 竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。
• 百姓所以养国家也，未闻以国家养百姓者也。
• 燃烧自己！这样，即使你化为灰烬，人们也会从火光中找到你。
• 国家之本，在于人民。
• 尽力做好一件事，实乃人生之首务。
• 恨不抗日死，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头。
• 我惟一的希望是能够多做贡献。
• 随风潜入夜，润物细无声。
• 我们必须奉献于生命，才能获得生命。
• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
• 最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。
• 但愿苍生皆饱暖，不辞辛苦出山林。
• 落红不是无情物，化作春泥更护花。
• 咱们务必奉献于性命，才能获得性命。
• 人能尽其才则百事兴。
• 伸出你的手去援助别人，而不是伸出你的脚去绊倒他们。
• 点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
• 要重返生活就须有所奉献。
• 要找出来我值多少，那是别人的事情，主要的是能够献出自己。
• 社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。
• 夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。
• 予人玫瑰，手留余香，给予比得到更有幸福感。
• 精诚所至，金石为开。
• 点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像咱们的美德就应超过自我照亮别人。
• 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。
• 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
• 人民的愉快就是我的报酬。
• 人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。
• 在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
• 光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。
• 鞠躬尽瘁，死而后已。
• 匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗此不足为勇也。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 粉身碎骨全不惜只留清白在人间。
• 贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。
• 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
• 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
• 不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。
• 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
• 捧着一颗心来，不带半棵草去。
• 国家用人，当以德为本，才艺为末。
• 病人之病，忧人之忧。
• 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就哪些事情都能解决，哪些苦楚，哪些冤屈都受得了。
• 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
• 一个只顾自己的人不足以成大器。
• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
• 人生价值，应该看他贡献哪些，而不是取得哪些。
• 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
• 我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 遥知不是雪，为有暗香来。
• 我更需要的是给与，不是收受，因为爱是一个流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃焕发，却不容易叫它们在会客室的水晶瓶里尽情开放。
• 捐躯赴国难，视死忽如归。
• 我不配做一盏灯，那么就让我做一块木柴吧。
• 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。
• 慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。
• 壮心欲填海，苦胆为忧天。
• 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
• 国家兴亡，匹夫有责。
• 让别人过得舒服些，自己没有幸福不要紧，看见别人得到幸福生活也是舒服的。
• 人无忠信，不可立于世。
• 我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
• 国家是大家的，爱国是每个人的本分。
• 胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。
• 埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求哪些回报。
