哈佛大学名言。

“matter of the today will drag tomorrow。”我们整理了哈佛大学名言，并分享给您，仅供参考，大家一起来看看吧。随着文化生活的不断进步，名人名言的使用频率也越来越多，优秀的名人格言能够促进我们全面成长。

哈佛大学名言(1--22条)

1、◆I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored我荒废的今日，正是昨日殉身之人祈求的明日。

2、青春需要有激情的陪伴，激情如一场场雨，洗涮那些懒惰不思进取的思想。

3、Has not been difficult，then does not have attains。

4、◆Only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

5、drips the saliva，will become tomorrow the tear。

6、青春，一半明媚一半忧伤，它是一本惊天地泣鬼神的著作，而我们却读得太匆忙。

7、The investment future person will be，will be loyal to the reality person。

8、matter of the today will drag tomorrow。

9、The time is passing。

10、Today does not walk，will have to run tomorrow 。

11、接待顾客要热情小心，签下合约是肯定的;面对领导要谦虚悉心，升个小职是不远的;应对同事要客气真心，有好人脉是必须的。牢记以上几点，职场生活是成功的。愿你步步高升!

12、◆The time is passing时间在流逝。

13、◆Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

14、The study certainly is not the life complete。 But，sincecontinually life part of — studies also is unable to conquer，what butalso can make

15、◆This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

16、This moment will nap，you will have a dream；But this moment study，you will interpret a dream。

17、◆The dog equally study, the gentleman equally plays狗一样地学， 绅士一样地玩。

18、◆Now drips the saliva, will become tomorrow the tear现在偷懒瞌睡流的口水，将成为明天的眼泪。

19、Only has compared to the others early，diligently diligently，canfeel the successful taste。

20、◆The education level represents the income教育程度代表收入。

21、The dog equally study，the gentleman equally plays。

22、One day，has not been able again to come。

哈佛大学名言(23--44条)

23、◆Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds mustarrange the position幸福或许不排名次，但成功必排名次。

24、leave uncultivated today，was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored。

25、◆Even if the present, the match does not stop changes the page即使现在，对手也不停地翻动书页。

26、The education level represents the income。

27、学历就是金钱。2、时间在流逝。

28、◆Not matter of the today will drag tomorrow勿将今天的事拖到明天。

29、Time the study pain is temporary，has not learned the pain islife—long。

30、Perhaps happiness does not arrange the position，but succeeds mustarrange the position。

31、◆The investment future person will be loyal to the reality person投资未来的人，是忠于现实的人。

32、Even if the present，the match does not stop changes the page。

33、网络所传，包括有作者曾经出版图书《哈佛图书馆墙上的训言》，但是事实上哈佛大学图书馆并没有和描述中一样的二十条训言，这些都是网友杜撰的。经考证，这些“哈佛图书馆墙上的训言”，其实是按照中国人的价值观念编造出来的。新闻界和出版界应要把工作做得更扎实、更细致，坚决杜绝类似的“伪文化”和“伪洋文化”。

34、寄意书山，诗词歌赋神来笔，文曲当空你是摘星子;藏身翰墨，春夏秋冬巧夺天，梅兰次第他本探花郎。

35、◆Thought is already late, exactly is the earliest time觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

36、◆One day, has not been able again to come一天过完，不会再来。

37、Please enjoy the pain which is unable to avoid。

38、◆Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

39、◆Please enjoy the pain which is unable to avoid请享受无法回避的痛苦。

40、◆Today does not walk , will have to run tomorrow今日不走，明天要跑。

41、◆The study certainly is not the life completeBut, sincecontinually life part of - studies also is unable to conquer, what butalso can make?学习并不是人生的全部。但，既然连人生的`一部分，学习也无法征服，还能做什么呢？

42、Thought is already is late，exactly is the earliest time。

43、body can casually succeed，it comes from the thoroughself—control and the will。

44、◆Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

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哈佛大学的名言(示例)

学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

绝对原创！

“人类过去和现在的努力已经排除了知识路途中的许多障碍，让我们继续努力去排除剩余的障碍。” ——哈佛大学第19任校长昆西对入学新生和毕业生的期望

即使现在，对手也不停地翻动书页。

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。

足行万里路，胜读万卷书。

此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

狗一样地学，绅士一样地玩。

观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。

“任何学生都不得在没有征得父母、监护人和个人导师的同意下买卖或交换超过6美分的物品。” ——哈佛大学第一任校长伊顿，此话后来成为了一条校规

“人类的希望取决于那些知识先驱者的思维，他们所思考的事情可能超过一般人几年、几代人甚至几个世纪。” ——哈佛大学第21任校长艾略特对哈佛教授们的期望

“每个受过教育的人都应该对什么事物都懂一点，但对个别事物懂得很多。” ——哈佛大学第22任校长洛厄尔的 名言

“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。” ——哈佛大学第23任校长科南特对哈佛大学办学方针的总结

“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。” ——哈佛大学第24任校长普西对开发学生创造力意义的理解

哈佛大学中的名言[分享]

• 此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

• 观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。

• 现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。

• “大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。” ——哈佛大学第23任校长科南特对哈佛大学办学方针的总结

• 狗一样地学，绅士一样地玩。

• “任何学生都不得在没有征得父母、监护人和个人导师的同意下买卖或交换超过6美分的物品。” ——哈佛大学第一任校长伊顿，此话后来成为了一条校规

• “一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。” ——哈佛大学第24任校长普西对开发学生创造力意义的理解

• 学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

• 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有哪些鉴别力。

• 足行万里路，胜读万卷书。

• 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

• 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

• 即使现在，对手也不停地翻动书页。

• “人类过去和现在的努力已经排除了知识路途中的许多障碍，让我们继续努力去排除剩余的障碍。” ——哈佛大学第19任校长昆西对入学新生和毕业生的期望

• “每个受过教育的人都应该对哪些事物都懂一点，但对个别事物懂得很多。” ——哈佛大学第22任校长洛厄尔的 名言

• 学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做哪些呢？

• 绝对原创！

• “人类的希望取决于那些知识先驱者的思维，他们所思考的事情可能超过一般人几年、几代人甚至几个世纪。” ——哈佛大学第21任校长艾略特对哈佛教授们的期望

哈佛大学的至理名言集合

生活中最大的满足就是意识到应尽的义务。我们可以通过很多途径了解到一些名言，名人名言具有引导、激励、推动点拨、启发等作用。那么你知道有哪些名人名言吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《哈佛大学的至理名言集合》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

• “人类的希望取决于那些知识先驱者的思维，他们所思考的事情可能超过一般人几年、几代人甚至几个世纪。” ——哈佛大学第21任校长艾略特对哈佛教授们的期望

• 绝对原创！

• 学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

• 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

• “每个受过教育的人都应该对哪些事物都懂一点，但对个别事物懂得很多。” ——哈佛大学第22任校长洛厄尔的 名言

• “人类过去和现在的努力已经排除了知识路途中的许多障碍，让我们继续努力去排除剩余的障碍。” ——哈佛大学第19任校长昆西对入学新生和毕业生的期望

• 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

• 即使现在，对手也不停地翻动书页。

• “大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。” ——哈佛大学第23任校长科南特对哈佛大学办学方针的总结

• 足行万里路，胜读万卷书。

• “一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。” ——哈佛大学第24任校长普西对开发学生创造力意义的理解

• 现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。

• 此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

• 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有哪些鉴别力。

• 学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做哪些呢？

• “任何学生都不得在没有征得父母、监护人和个人导师的同意下买卖或交换超过6美分的物品。” ——哈佛大学第一任校长伊顿，此话后来成为了一条校规

• 观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。

• 狗一样地学，绅士一样地玩。

我的大学名人名言有哪些(示例)

• 在他那陷入黑眼窝的目光里，闪烁着一种自命不凡的狂人的傲气。有时一个矮小的驼背畸形人来找他，此人一只脚往外撇，肿胀的鼻梁上戴着一副深度眼镜，头发花白，一张阉割派教徒的黄脸上挂着狡狯的笑容。

• 我站在轮船的船尾，望着她在码头栏板的旁边，一只手画十字，另一只手用一条破旧披肩擦脸，乌黑的眼睛闪烁着光芒，充满了对人们无法遏止的爱。

• 瞧，她来了，轻盈，飘逸，像玫瑰色的彩云迎着旭日飘拂，可是，从她的眼神里却流露出内心深处虚伪的情愫。

• 我已经学会幻想，去经历非凡的冒险，创造伟大的业绩。由于生活艰难的日子太多了，这种幻想对我大有裨益，我渐渐在幻想中成熟起来。我不期待外界的援助，也不指望撞大运，可是，顽强的意志品质却渐渐培养起来，而且而且生活条件越是艰苦，我越发感到自己更坚强更机智。我早在很小的时候就懂得，人是在与周围环境的抗争中成长起来的。

• 一个不见太阳，苍白，晦暗的黎明，小心翼翼，艰难地晁盖穿过层层乌云，悄悄地走来了。它把河水染成了铅灰色，展示出河两黄色的灌木丛，蒙着铁锈般的森林河它们暗绿色的枝梢，鱼贯成行的农舍和一个仿佛用巨石雕塑出来的农民的身影。一只水鸥扑棱着弯曲的翅膀从驳船的上空飞过。

政治哲学名言范文

生活中最大的满足就是意识到应尽的义务。我们经常会在文章当中看到一些名言警句，名人名言能警示和提醒人们少犯错误。你有自己印象深刻的名言句子吗？下面是小编帮大家编辑的《政治哲学名言范文》，希望能对您有所帮助，请收藏。

1. 世界上除了运动着的物质之外,什么也没有。(马,恩)

2. 物质是从各种实物总和中抽象出来的。(马,恩)

3. 运动应当从它得反面即从静止找到它的量度。(马,恩)

4. 一切物质在本质上都具有类似感觉得反映特性。(列宁)

5. 观念得东西不外是移入人脑并载人脑中改造过得物质的东西而已。(马,恩)

6. 人得意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界。(列宁)

7. 一切以条件、地点和时间为转移。(斯大林)

8. 世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体。(马,恩)

9. 头脑的辨证法只是观实世界(自然界和历史)的运动形式的反映。(马,恩)

10. 所谓客观辨证法是支配着整个自然界的，而所谓主观辩证法，即辨证的思维，不过实自然界中到处盛行的对立中运动的反映而已。(马,恩)

11. 任何一般都是个别的一部分，或一方面，或本质。(列宁)

12. 辩证法堆观存事物作肯定的同时包含对观存事物的否定的理解，即对观存事物的必然灭亡的理解。(马,恩)

13. 原因和结果经常交换位置。(马,恩)

14. 如果偶然性不起任何作用的话，那么世界历史就会带有非常神秘的性质。(马,恩)

15. 被断定为必然的东西，是由纯粹的偶然性构成的，而所谓偶然性的东西，是一种有必然性隐藏在里面的形式。(马,恩)

16. 本质在表现出来;现象是本质的。(列宁)

17. 假象的东西是本质的一个规定，本质的一个方面，本质的一个环节。(列宁)

18. 社会一旦有技术上的需要，那种需要酒会比十所大学更能把科学推向前进。(马,恩)

19. 没有革命的理论，就不会有革命的运动。(列宁)

20. 批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经群众掌握，也就会变成物质力量。(马,恩)

教师的教学名言(参考)

• 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

• 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

• 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的玩法教人。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

• 没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的用处。

• 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

• 一个无任何特点的教师，他教育的学生不会有任何特点。

• 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

• 教师的人格是教育的基石。

• 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

• 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

• 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

• 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

• 让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。

• 爱就是教育，没有爱便没有教育。

• 教育植根于爱。

• 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

• 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

• \"教学相长\"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

• 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

• 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

• 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：哪些叫诲人不倦。

• 教育不能创造哪些，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

• 踏踏实实做人、认认真真做事。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。

• 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

• 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

• 教师是过去和未来之间的一个活的环节，它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。

• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

• 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的玩法乃在书本之外，这是一门技艺，不经实验就不能学到。

• 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• 教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

• 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

• 身教重于言传。

• 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

• 哪些是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。

• 学高为师，身正为范。

• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

• 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

做人的哲学名言[分享]

• 有理想在的地方，地狱就是天堂，有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

• 人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。

• 己所不欲，勿施于人。

• 出路出路，走出去了，总是会有路的，困难苦难，困在家里就是难。

• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

• 君子喻于义，小人喻于利。

• 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。

• 合理安排时间，就等于节约时间。

• 天下兴亡，匹夫有责。

• 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

• 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

• 记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。

• 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个玩法成为科学家的。

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

• 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。

• 时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。

• 人之所以活得累，是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情节。

• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。

• 生命不等于是呼吸，生命是活动。

• 静以修身，俭以养德。

• 穷则独善其身，达则兼济天下。

• 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。

• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

• 人而无信，不知其可也。

• 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

• 君子赠人以言，庶人赠人以财。

• 从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。

• 你永远看不见我眼里的泪，因为你不在时我才会哭泣。

• 过去属于死神，未来属于你自己。

• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

• 君子坦荡荡，小人长戚戚。

• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

• 一个人的价值，应该看他贡献哪些，而不应当看他取得哪些。

• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

• 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。

• 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

• 不要见一个爱一个，爱的太多，你的爱就要贬值。

• 冬天已经到来，春天还会远吗。

• 志当存高远。

• 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

• 把活着的每一天看作生命的最后一天。

• 低头要有勇气，抬头要有底气。

• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

• 临渊羡鱼，不如退而结网。

• 老老实实最能打动人心。

• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

• 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

• 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。

• 欲穷千里目，更上一层楼。

• 贫不足羞，可羞是贫而无志。

• 希望是厄运的忠实的姐妹。

• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

• 吾生也有涯，而知也无涯。

• 先相信你自己，然后别人才会相信你。

• 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

• 谁言寸草心，报得三春晖。

• 有时，爱也是种伤害，残忍的人，选取伤害别人，善良的人，选取伤害自己。

• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。

• 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。

• 喜欢一个人，就是在一起很开心；爱一个人，就是即使不开心，也想在一起。

• 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

• 把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

• 地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。

• 海内存知己，天涯若比邻。

• 来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。

• 感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。

• 生当作人杰，死亦为鬼雄。

• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

• 一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。

• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

• 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。