关于等待的唯美语录。
一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。我们可以通过很多途径了解到一些名言，名人名言是有教育意义的精练语句。你平时有摘抄名人名言吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“关于赞美语文的名言(示例)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
• 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良，——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
• 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
• 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
• 书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。
• 书犹药也，善读可以医愚。
• 灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。
• 三更灯火五更鸡，正男儿立志时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
• 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
• 王尚文：把全部都聚焦于怎样指导学生理解或运用语言文字上，这就是把功夫花在了该花的地方的语文课。要以培养高品位的语感为主，重视优秀言语作品的教学，特别是重视言语形式的教学，从言语形势通向语感
• 成功＝艰苦劳动＋正确玩法＋少说空话。
• 顾明远：工具论也好，文化论也好，都不能忘记语文既是交往的工具，又是文化载体，同时还是民族文化传统的结晶
• 一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行 迷惑。
• 大勇若怯，大智若愚。
• 看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透；击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。
• 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
• 天才就是无止境刻苦勤奋的潜质。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 读书能给人乐趣、文雅和能力。
• 看文字须大段出色看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般，就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是，不可按册子便在，掩了册子便忘。
• 潘新和：语文教育的价值维度，即人的生命的同一维度，其终极意义都是指向言语表现与存在
• 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
• 鞠躬尽瘁，死而后已。
• 杀人只是杀死了一个理性的动物，破坏了一个上帝的象；而禁止好书则是扼杀了理性本身，破坏了瞳仁中的上帝圣像。
• 善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。
• 如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品，不断从他们那里取得养料。
• 倘能生存，我当然仍要学习。
• 不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。
• 仅次于选取益友，就是选取好书。
• 学习是劳动，是充满思想的劳动。
• 理想的书籍是智慧的钥匙。
• 倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。
• 书籍是人类进步的阶梯。
• 阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选取最有价值、最适合自己所需要的读物。
• 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
• 叶圣陶：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。
• 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀
• 窥天地之奥以达造化之极。
• 少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。
• 热爱书吧 这是知识的泉源！只有知识 才是有用的 ，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、 忠诚和有理智的人，成为能够真正 爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那 不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。
• 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
• 书籍是横渡时间大海的航船
• 皋玉蒂：语文教育的唯一宗旨，在于为年轻的生命提供明丽而充沛的阳光，使学生把人文的阳光溶化为自我的肌肉和血脉
• 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
• 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
• 凡是合理的都是存在的，凡是存在的都是合理的。
• 生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为 下矣。
• 洪宗礼：工具性与人文性从来就不该对立，如果把它们分为两张皮，那么每张皮都是单薄的
• 书籍
• 一个家庭中没有书籍，等于一间房子里没有窗户。
• 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍。
• 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确，……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。
• 面临高山的阻挡，我并不感怀忧伤，埋怨命运的不公。相反，我微笑着，弹奏出激情昂扬的乐章，生命总会有起伏。你听！是屈原在引吭高歌，写出了流芳百世的《离骚》；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神；李白抛弃功名利禄，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历史的长河中。那些困难重山只能挡住我前进的道路，却无法阻止我前进的脚步，我不灰心不失望，一路凯歌迈向远方
• 黄厚江：语文课堂教学最基本的要求是哪些？是像语文课。语文课最基本的特征是哪些？是以语言为核心，以语文活动为主体，以提高学生的语言素养为目的
• 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
• 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
• 书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。
• 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
• 国家兴亡，匹夫有责。
• 劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。
• 没有永远的恶人，只有永远的恶行。
• 聪明出于勤奋，天才在于积累。
• 花有重开的，人无再少年。
• 我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
• 孔子圣人，其学必始于观书。
• 没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。
• 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有哪些鉴别力。
• 临渊羡鱼，不如退而结网。
• 书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。
• 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
• 读一部书有两个动机：一个是你喜爱它，另一个是你可以夸耀它。
• 不怨天，不尤人，下学而上达。
• 书籍是全世界的营养品。
• 尺有所短；寸有所长，物有所不足；智有所不明。
• 形成天才的决定因素应该是勤奋。
• 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。
• 和书生活在一起，永远不会叹气。
• 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停 留，就像在每一条真理面前停留一样。
• 梦呵，争着去做，抢着去做，而做不成。
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关于赞美花的名人名言(示例)
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看，兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。
秋风里许杏花开，杏树傍边醉客来，共待夜深听一曲，醒人骑马断肠回。
不逐浮云不羡鱼，杏花茅屋向阳居，鹤鸣华表应传语，雁度霜天懒寄书。
批竹初攒耳，桃花未上身，他时须搅阵，牵去借将军。
谢恩新入凤凰城，乱定相逢合眼明，千万求方好将息，杏花寒食的同行。
千叶桃花胜百花，孤荣春晚驻年华，若教避俗秦人见，知向河源旧侣夸。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
湖上老人坐矶头，湖里桃花水却流，竹竿袅袅波无际，不知何者吞吾钩。
细雨蒙蒙入绛纱，湖亭寒食孟珠家，南朝漫自称流品，宫体何曾为杏花。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
暖气潜催次第春，梅花已谢杏花新，半开半落闲园里，何异荣枯世上人。
泪湿孤鸾晓镜昏，近来方解惜青春，杏花杨柳年年好，不忍回看旧写真。
一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢。
待到重阳日，还来就菊花。
二月春归风雨天，碧桃花下感流年，残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。
南内墙东御路旁，预知春色柳丝黄，杏花未肯无情思，何是情人最断肠。
粥香饧白杏花天，省对流莺坐绮筵，今日寄来春已老，凤楼迢递忆秋千。
风吹梅蕊闹，雨红杏花香。
满阶芳草绿，一片杏花香。
月帔飘飖摘杏花，相邀洞口劝流霞，半酣乍奏云和曲，疑是龟山阿母家。
红杏花时辞汉苑，黄梅雨里上淮船，雨迎花送长如此，辜负东风十四年。
曲江春半日迟迟，正是王孙怅望时，杏花落尽不归去，江上东风吹柳丝。
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲，桃花流水窅然去，别有天地非人间。
雨后却斜阳，杏花零落香。
国破山河在，城春草木深。
桃源只在镜湖中，影落清波十里红，自别西川海棠后，初将烂醉答春风。
采菱渡头风急，策杖林西日斜，杏树坛边渔父，桃花源里人家。
桃花春水生，白石今出没，摇#@6a6@#萝枝，半摇青天月。
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风，桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
杏子梢头香蕾破，淡红褪白胭脂涴。
细雨桃花水，轻鸥逆浪飞，风头阻归棹，坐睡倚蓑衣。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红，夜深斜搭秋千索，楼阁朦胧烟雨中。
忽忆芳时频酩酊，却寻醉处重裴回，杏花结子春深后，谁解多情又独来。
树头树底觅残红，一片西飞一片东，自是桃花贪结子，错教人恨五更风。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
杨柳千寻色，桃花一苑芳，风吹入帘里，唯有惹衣香。
暮春三月日重三，春水桃花满禊潭，广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。
紫阳宫女捧丹砂，王母令过汉帝家，春风不肯停仙驭，却向蓬莱看杏花。
谁家旧宅春无主，深院帘垂杏花雨，香飞绿琐人未归，巢燕承尘默无语。
雨歇杨林东渡头，永和三日荡轻舟，故人家在桃花岸，直到门前溪水流。
疏疏晴雨弄斜阳，凭栏久，墙外杏花香。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑，燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
红粉青娥映楚云，桃花马上石榴裙，罗敷独向东方去，谩学他家作使君。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
人闲桂花落，夜静春山空。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
安得舍罗网，拂衣辞世喧，悠然策藜杖，归向桃花源。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
少将风月怨平湖，见尽扶桑水到枯，相约杏花坛上去，画栏红紫斗樗蒲。
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
日日春光斗日光，山城斜路杏花香，几时心绪浑无事，得及游丝百尺长。
江头数顷杏花开，车马争先尽此来，欲待无人连夜看，黄昏树树满尘埃。
和烟和雨遮敷水，映竹映村连灞桥，撩乱春风耐寒令，到头赢得杏花娇。
寻得桃源好避秦，桃红又见一年春，花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
云色鲛绡拭泪颜，一帘春雨杏花寒，几时重会鸳鸯侣，月下吹笙和彩鸾。
云晴春鸟满江村，还似长安旧日闻，红杏花前应笑我，我今憔悴亦羞君。
江上人家桃树枝，春寒细雨出疏篱，影遭碧水潜勾引，风妒红花却倒吹。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
桃花欲落柳条长，沙头水上足风光，此时御跸来游处，愿奉年年祓禊觞。
水作青龙盘石堤，桃花夹岸鲁门西，若教月下乘舟去，何啻风流到剡溪。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
青山依旧在，几度夕阳红。
先贤盛说桃花源，尘忝何堪武陵郡，闻道秦时避地人，至今不与人通问。
百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
争花不待叶，密缀欲无条，傍沼人窥鉴，惊鱼水溅桥。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
关于母爱的名言 歌颂赞美母爱的名言示例
关于母爱的名言歌颂赞美母爱的名言
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。（纪伯伦）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。（郑振铎）
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）
全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。（日本）
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）
母爱是世间最伟大的力量 米尔
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）
记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。（法国）
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情（邓肯）
母亲的爱是永远不会枯竭的。这说明母爱是非常伟大的，是永远伴随在我们身边的。（冈察尔）
失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。我觉得这句话说明慈母对一个人是非常重要的，就想根对花一样重要。（老舍）
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）
母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间（法国）
女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）
关于语文的名言.集合
1。我走了——要离开父母兄弟，一切亲爱的人。虽然是时期很短，我也已觉得很难过。倘若你们在风晨雨夕，在父亲母亲的膝下 怀前，姊妹弟兄的行间队里，快乐甜柔的时光之中，能联想到海外万里有一个热情忠实的朋友，独在恼人凄清的天气中，不能享得这般浓福，则你们一瞥时的天真的 怜念，从宇宙之灵中，已遥遥的付与我以极大无量的快乐与慰安！
你想阳光照进夜里带来惊喜我，伸手拥抱总会免不了灼伤。
不属于我的雨 ，我宁愿淋雨走路；不属于我的心，我绝不会挽留。我爱你，我定会为你安分守己。
有个人想我就好，像被月光拥抱！你悄悄住进我的心灵城堡！我们有彼此可依靠！
你一出现我就面瘫干瞪眼 都怪你身上的魔力令我过分着迷
天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
原来爱情会过期 我不懂珍惜 原来爱情会离去 我不是故意要对你放弃
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
笨的人才会把友情变成爱情，最后变成陌生人。
爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
一直在幻想着未来的你和我
生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
愿有人疼你入骨 深情如初 从此不被辜负。
春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
在语文大师匮乏的语文课堂里，语文学子也慢慢变得平庸不堪，这是语文教育的一个世纪性灾难。
多点自知之明，少点自作多情
日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
山水之美，因人而彰；思想之美，因文而彰。思想是具体的，形式是普遍的，形式化在逻辑上更具有深刻性和迁移性，因此，思想固然是美丽，但文采的美丽有时比思想更恒久，更绚丽。
不敢祝愿你得到所有你想得到的东西，只愿你终于得到的东西能够不再失去。
分手后还能做朋友吗，想分手就不要再回头。
你的在乎，甜蜜曙光即刻照耀在了我的心里。
作为一个逗比心里很痛却不能说出来这才是本人最逗的地方
原来我并不快乐，只是我未曾发觉。
有些词在我看来必须这样搭配 柿子和鸡蛋 牛奶和面包 笔记本和钢笔 安全感和你。
从你说爱我以后 我的天空 星星都亮了
有没有说，有时候就代表有没有思考。
与你在尘世里相遇如雨后吹来温暖的风。
生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
为谁唱离歌，对谁说情话，给谁写天涯。
岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
你的名字写出来也不过几厘米 却贯穿我的梦 自始至终。
那些痴情的人，只是还没有找到合适的替代品而已~
不是没你不行，只是有你更好。
爱对了叫爱情，爱错了叫青春！
生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
如果我的真诚对你来说是种谎言的话，那我宁愿选择沉默
【语文提分笔记】每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！
学会用智慧抓住幸福的人，才能一生幸福。
用不着把年轻的心灵装点得沉重。表面上的沧桑，外在的严肃，并不能让你上升为哲人；离开所有的朋友，你有的只能是孤单的背影。既然现在的我还不能变得深刻，那么，我就让自己变得轻松。哭丧着脸的人，怎能听清花开的响声；伪装自己的人，又怎能听懂蛙鸣一片里的激动
赞美国学经典的名言(示例)
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
大漠孤烟直，长河落日圆。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
绿树村边合，青山郭外斜。
吾生也有涯，而知也无涯。
采菊东篱下，悠然见南山。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
野火烧不尽，春风吹又生。
相看两不厌，只有敬亭山。
池塘生春草，园柳变鸣禽。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
父母在，不远游，游必有方。
风暖鸟声碎，日高花影重。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
谁言寸草心，报得三春晖。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
海上生明月，天涯共此时。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
会当凌绝顶，一览众山小。
盛年不重来，一日难再晨。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
由俭入奢易，由奢入俭难。
月上柳梢头，人约黄昏后。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
江流天地外，山色有无中。
夕阳无限好，只是近黄昏。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。
但愿人长久，千里共婵娟。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
身后有余忘缩手，眼前无路想回头。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
青山遮不住，毕竟东流去。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
语文的名人名言大全摘抄(示例)
• 不敢祝愿你得到所有你想得到的东西，只愿你终于得到的东西能够不再失去。
• 山水之美，因人而彰；思想之美，因文而彰。思想是具体的，形式是普遍的，形式化在逻辑上更具有深刻性和迁移性，因此，思想固然是美丽，但文采的美丽有时比思想更恒久，更绚丽。
• 1。我走了——要离开父母兄弟，一切亲爱的人。虽然是时期很短，我也已觉得很难过。倘若你们在风晨雨夕，在父亲母亲的膝下 怀前，姊妹弟兄的行间队里，快乐甜柔的时光之中，能联想到海外万里有一个热情忠实的朋友，独在恼人凄清的天气中，不能享得这般浓福，则你们一瞥时的天真的 怜念，从宇宙之灵中，已遥遥的付与我以极大无量的快乐与慰安！
• 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
• 原来我并不快乐，只是我未曾发觉。
• 用不着把年轻的心灵装点得沉重。表面上的沧桑，外在的严肃，并不能让你上升为哲人；离开所有的朋友，你有的只能是孤单的背影。既然现在的我还不能变得深刻，那么，我就让自己变得轻松。哭丧着脸的人，怎能听清花开的响声；伪装自己的人，又怎能听懂蛙鸣一片里的激动
• 如果我的真诚对你来说是种谎言的话，那我宁愿选取沉默
• 不是没你不行，只是有你更好。
• 你的在乎，甜蜜曙光即刻照耀在了我的心里。
• 愿有人疼你入骨 深情如初 从此不被辜负。
• 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
• 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
• 爱对了叫爱情，爱错了叫青春！
• 为谁唱离歌，对谁说情话，给谁写天涯。
• 作为一个逗比心里很痛却不能说出来这才是本人最逗的地方
• 有没有说，有时候就代表有没有思考。
• 生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
• 你的名字写出来也不过几厘米 却贯穿我的梦 自始至终。
• 原来爱情会过期 我不懂珍惜 原来爱情会离去 我不是故意要对你放弃
• 多点自知之明，少点自作多情
• 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
• 【语文提分笔记】每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！
• 你想阳光照进夜里带来惊喜我，伸手拥抱总会免不了灼伤。
• 在语文大师匮乏的语文课堂里，语文学子也慢慢变得平庸不堪，这是语文教育的一个世纪性灾难。
• 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
• 船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
• 一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗，它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。
• 不属于我的雨 ，我宁愿淋雨走路；不属于我的心，我绝不会挽留。我爱你，我定会为你安分守己。
• 学会用智慧抓住幸福的人，才能一生幸福。
• 天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
• 有个人想我就好，像被月光拥抱！你悄悄住进我的心灵城堡！我们有彼此可依靠！
• 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕哪些，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
• 分手后还能做朋友吗，想分手就不要再回头。
• 一直在幻想着未来的你和我
• 笨的人才会把友情变成爱情，最后变成陌生人。
• 从你说爱我以后 我的天空 星星都亮了
• 与你在尘世里相遇如雨后吹来温暖的风。
• 岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
• 那些痴情的人，只是还没有找到合适的替代品而已~
• 春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
• 有些词在我看来必须这样搭配 柿子和鸡蛋 牛奶和面包 笔记本和钢笔 安全感和你。
• 生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
• 生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
• 你一出现我就面瘫干瞪眼 都怪你身上的魔力令我过分着迷
赞美老师的名言佳句集锦(示例)
老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种气力
君子隆师而亲友。
往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果
往日，您在我的心田播下了知识的种子，这天，才有我在科研中结出的硕果
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
一日之师，终身为父。
三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在咱们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇--呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是咱们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人名人，但是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
天要下雨，娘要嫁人，由他去吧！
我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
一切过去了的都会变成亲切的怀念--老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您
师道既尊学风自善。 康有为
学者必求师，从师不可不谨也。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
教师是过去和未来之间的一个活的环节，它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代--亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。
老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个
教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下较初等种子。
三人行，必有我师也。
想念您，怀念您--老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！
恩师掬取天池水，洒向人间育新苗！恩师！你因我们而老，我们因你而傲！这深情的称呼--“恩师”，是我们真诚的谢语。
献上一句：老师您辛苦了！是谁不断重复昨日的故事？是谁不断铸就今日的辉煌？是谁不断培养明日的栋梁？
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您--老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。
花儿感谢太阳让她茁壮成长，雄鹰感谢天空让他自由翱翔，我们也应当学会感恩，学会感恩生活中的每一个事物，更应该学会感恩您
事师之犹事父也。
一日为师，终身为父。
古之圣王，未有不尊师者也。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
师道既尊，学风自善。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
经师易遇，人师难遇。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声--老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
啊，老师--人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！
想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将与日俱增，好人一生平安！
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐
对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇--呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
书籍是人类知识的总统。
老师总是真正上帝的代言人，真正天国的引路人。
我们向您致以崇高的敬意！
务学不如务求师。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯--老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手，铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 ，课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。啊，老师--人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！
江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
捧着一颗心来，不带半根草去。
与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您——人类灵魂的奠基者，老师……
举世不师，故道益离。
我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。
每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者
教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
身为世范，为人师表。
老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。
不患人之不己知，患不知人也。
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人
要想吸引朋友，须有种种品性，自私、小气、嫉妒，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人--给时刻关怀着我的导师！
教师是人类灵魂的工程师。
圣人无常师。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
玉壶存冰心
学贵得师，亦贵得友。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。
教师是人类灵魂的工程师。(名人名言
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
“桃李满天下”，是老师的荣耀。——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。
经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；——谢谢您，我尊敬的老师！
（14）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
我尊敬的老师，我的成功是您给于的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友！
东宫白庶子，南寺远禅师，何处遥相见，心无一事时。
为学莫重于尊师。
尊严不但指人受到尊重，它还是人价值之说在。
一位好老师，胜过万卷书。
秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话语，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化！祝福您，亲爱的老师！——曾经给我阳光、雨露、春风的老师！
“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
二三子，以我为隐乎？吾无隐乎尔，吾无行而不与二三子者，是丘也。
疾学在于尊师。
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
赞美父亲的爱的名言名句(示例)
• 良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的、生气勃勃的集体。
• 父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。
• 恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。
• 父亲是一个银行，发行知识，支付爱。
• 和睦的家庭空气是世界上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。
• 父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆。
• 我看见过挨饿的孩子，我看见过母亲和妻子们的悲痛，我痛恨战争。
• 父亲，应该是一个气度宽大的朋友。
• 再没有哪些能比人的母亲更为伟大。
• 那些博得了自己子女的热爱和尊敬的父亲和母亲是非常幸福的。
• 拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。
• 天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。
• 真不公平，原谅青年人寻欢作乐，却禁止老年人追求享受。
• 父亲，不再是从前那个身强力壮的父亲了，也不再是那个退休之年仍目光炯炯，精神矍烁的父亲了，父亲老了，他是完完全全的老了，生活将他彻底变成了一个老头子。
• 互相赠送礼物的家庭习惯有助于增进父母与孩子之间诚挚的友谊，其主要意义并不在于礼物的本身，而在于对亲人的关心，在于希望感谢亲人的关心。
• 没有和平的家庭，就没有和平的社会。
• 父子不信，则家道不睦。
• 父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。
• 还有哪些比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向。
• 人见生男生女好，不知男女催人老。
• 父爱，如大海般深沉而宽广。
• 母子之情是世界上最神圣的情感。
• 人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
• 谁言寸草心，报得三春晖。
• 对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。
• 孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。
• 对做父亲的人来说，失去父亲不一定就是不幸；对做儿子的人来说，没有儿子也不一定就是痛苦。
• 家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
关于赞美老师的名言(精选)
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
十年树木，百年树人。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
师严道尊，教乃可施。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
兴学之本，惟有师范。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。
身为世范，为人师表。
古之圣王，未有不尊师者也。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
以德感人，为人师表。
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论孤独说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
片言之赐，皆我师也。
师道既尊，学风自善。
亲善产生幸福，文明带来和谐。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
随风潜入夜，润物细无声。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着 哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
经师易遇，人师难遇。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
一日为师，终生为父。
身教重于言传。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
善之本在教，教之本在师。
学者必求师，从师不可不谨也。
师者，人之模范也。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您，老师的爱，天下最伟大，最高洁。
我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的，人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
教师的威信首先建立在责任心上。
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
一位好老师，胜过万卷书。
学贵得师，亦贵得友。
教师的春风，日日沐我心。
为学莫重于尊师。
教师是人类灵魂的工程师。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
是谁把雨露撒遍大地是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
学而不厌，诲人不倦。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
圣人无常师。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
务学不如务求师。
举世不师，故道益离。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
仰之弥高，钻之弥坚。
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
一日之师，终身为父。
您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放，……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。
片言之赐，皆事师也。
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
一日为师，终身为父。
关于赞美老师的名言_(精选)
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。
没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
师者，人之模范也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。
只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放，……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
善之本在教，教之本在师。
兴学之本，惟有师范。
您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
务学不如务求师。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您，老师的爱，天下最伟大，最高洁。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
十年树木，百年树人。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
是谁把雨露撒遍大地是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
身为世范，为人师表。
一日为师，终身为父。
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
教师是人类灵魂的工程师。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
经师易遇，人师难遇。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
一位好老师，胜过万卷书。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
片言之赐，皆事师也。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
师道既尊，学风自善。
为学莫重于尊师。
缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论孤独说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。
举世不师，故道益离。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
随风潜入夜，润物细无声。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
一日为师，终生为父。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
一日之师，终身为父。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
古之圣王，未有不尊师者也。
亲善产生幸福，文明带来和谐。
学而不厌，诲人不倦。
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
仰之弥高，钻之弥坚。
片言之赐，皆我师也。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
师严道尊，教乃可施。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
教师的春风，日日沐我心。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
圣人无常师。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
学贵得师，亦贵得友。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
以德感人，为人师表。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的，人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
身教重于言传。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。
学者必求师，从师不可不谨也。
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着 哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
教师的威信首先建立在责任心上。
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
