教育周记集合。
周记的内容可以是学生们下个阶段的小目标，相信大家都或多或少接触过周记吧。写周记可以让我们更好的掌握自己的情绪，您是不是不太清楚周记的写作要点呢？您需要的“教育周记”已经准备就绪了，欢迎您的到来我们希望我们的网站能为您带来乐趣并收藏！
教育周记(篇1)
开学两周记-教育随笔
窗外阳光灿烂，暖风拂面。气象预报说，宁波已经入春。春日总是给人一个明媚的印象，桃红柳绿，碧空如洗，鸟儿啁啾。孩子们的春天又在哪里呢？
国内的教育环境下，勤奋刻苦才是学习的王道。诺却偏偏不是一个省心的女孩子。开学两周了，诺对时间的管理能力几乎是负数。每天放学回家，到晚上9点左右睡觉。这么长的时间，勉强用来应付校内的作业。其实，学校里的作业并不多，主要还是语文数学作业而已。她的个性还是太过散漫，喜欢慢腾腾地过，慢悠悠地摆弄。可是这样的节奏，与现在的学校教育完全不符。
于是，诺的磨和我的急在上学的日子里，总是有相当大的冲突。开学两周，一事无成，除了着急，瞪眼，责备，似乎也没有更多的进展。
愁与急......
教育周记(篇2)
又是一个后知后觉的周记，有时一忙，就有点昏花了，老是会有事情没有按计划完成。以后要更加注意自己的效率了。时间真的是太快了，我都没反应过来，新的一个星期就翩然而至。上周的点滴已经要珍藏在脑海里。
今天周一本来应该是室外升旗仪式，由于天气阴冷，改成了室内升旗仪式，我还是第一次知道有室内升旗仪式的存在。全体师生收看校电视台，看着电视里学生出旗升旗的画面，所有的学生都一样整齐严肃的站着，班主任，任课老师也都在班级里，少先队员行队礼，集体唱国歌，听国旗下讲话，没有一个环节少掉，秩序依然一样好。班主任要求每个学生行队礼的时候必须把手套脱掉，站立的时候必须是立正的姿势，双手不允许塞进口袋。我很受感动，有时候，我们不只是有在大庭广众下要求孩子们表现良好，即使是在自己的班级里，也要时刻严格要求自己。
这些看似苛刻斤斤计较的要求，对于孩子们的成长起到很重要的作用，他们很懂规矩，已经养成了良好的习惯。这些二年级的孩子们就已经很尊敬老师，友爱同学，不嘲笑别人，会关心帮助生病的小朋友，会及时把课堂作业处理好，会回家自觉听写单词，自觉到老师那单元过关，会把手里的垃圾分类放进班级的垃圾桶，排着整齐的队伍去食堂吃饭……吃饭的时候，他们会把食堂阿姨端来的饭一一接力往最里面传，也就是最里面的孩子最先拿到饭，等到所有的人拿到饭了他们会很默契的开吃，每五个人一份汤，他们也都是很谦让的帮别人盛到碗里，一起分着喝，如果有时候发饭后水果，最先吃完的小朋友会主动请命，有秩序的一一分发，苹果，橘子，香蕉，大枣，或者是梨子，他们没有任何人挑三拣四，很自觉的接受属于自己的那份。我觉得这很难得，因为我听过有个四年级的班级，发水果很难顺利进行，都沦落到像抓阄一样的摸水果的地步(总有一部分人觉得自己小小了，难看了)。我听了觉得很滑稽，虽然可以理解这些孩子的行为，但是和我们二年级的班级的孩子们比，他们真的有点倒退了。
这是一个习惯问题，和年级无关，和所谓的面子工程无关，好的习惯是孩子们一辈子的财富。我们的孩子经济上可以不富裕，但是，精神素养上一定是不可以缺的。一个集体的力量是巨大的。好的班主任，素养的高的老师，树立的良好班风，立下的班规，是塑造孩子们品格的模子。班主任陈老师的的管理班级的方法，我是真心的赞赏。而且我相信，我们班级的小朋友即使是到了六年级，这些好习惯好班风也是会保持的。
班主任陈老师也带他们数学。上周，陈老师评选出12位优秀数学作业之星，他们是数学作业得的星星最多的同学。并自己掏钱给他们买了奖品--很漂亮很实用的小笔记，作业本，橡皮等，并再班级晨会上公开表扬了这些同学，发放奖品，同时鼓励更多的同学像他们看齐。并许诺，下半个学期的`作业从现在截止的算起，重新积累星星，学期末再评选一次。知道老师顾老师，带英语，她也有自己的一套鼓励模式。她用的是自己做的流动小花，每次作业一个a星换一个小花，5朵小花换一个印章，5个印章换一个创意小奖状，最后发放奖品。我看到她自己掏钱在网上买了好多学习用品。看那摆弄哪些小玩意时得意的笑脸，我真心觉得和孩子们在一起的老师，是永远年轻的永远有一颗童心永远都会在私下里对可爱的东西大惊小怪，很喜欢很向往这样的状态。
上周我又在六(6)班上了节新课。顾老师，晓兰，张伟去听我的课的。给了我很多宝贵的意见，晓兰很细心的帮我把每个流程的所用时间都帮我记录下来，也给我提出了很好的意见和建议，我觉得非常好的想法。真心的感动呢……整体上满顺的。确实不是很紧张了。也习惯了这样的状态。因为内容有点多，所以还剩一个原计划课上完成的小练习，我布置他们课后完成。上课时我怕他们听不懂，对此用中文重复了一遍，可能有点浪费时间了。指导老师说我上的不错，很老道的感觉，只是重点上要更突出些，不要太低估那群六年级的孩子，再多给他们一些难度较高的操练环节，不如让他们自己编对话，可以放心的全英文授课。哈哈，或许是因为我比较放得开的缘故，上下来是蛮开心的，我也可以很投入的和他们一起学习。下次，我一定把老师给的建议和指导加进去，争取再进步一些。
上周五，全校六年级的师生开了一次师生会议，老师也邀请我们参加了，很开心能有这么多参与到学校的各种活动中的机会。会议只要是针对这次的调研试卷的分析，和期末考之前的动员。毕竟他们是毕业班，很重要的一个阶段。会议流程，显示俞教导讲话，包括分析考试情况和对同学的要求，鼓励。然后是大队部老师讲话，学生代表发言，胡校长总。三总超过280的就有二三十个还多，真的是一群不得了的孩子们。会场秩序很好，老师的发言都很有文采，我都禁不住要鼓掌。听说我们那个会议后，还有五年级的家长会，小孩子们的家长会，我听到这个名词都会觉得很吃惊，我们那时候好像从来没有过家长会，唯一的一次还是在高三三，王庆缘老师带的时候。不由得觉得，这边的孩子的学习重视和紧张状态，是我们初高中的程度。有些羡慕，又有些担忧，怕孩子们过早的失去童心，压力太大会失去很多笑脸，但是，当我看到那些学有所乐的孩子们脸上洋溢的灿烂时，我理解了。学习并不都是枯燥的，给孩子们多些愉快的方式，换着花样的教授知识，多组织一些活动，丰富起来的学习本身就是一种放松和享受。教育是需要艺术的。
还有一件真心让我感到震撼的活动是学校的读书节系列活动之----“我的半本书”。参与的同学们，都把自己从开始写作以来所有的中英文作品都编辑成书，参加比赛。当看到那一本本装帧精美的书的时候，我真的不敢相信是这些孩子们的作品。或许有的是爸爸妈妈帮忙拿去出版的，但是里面所有的作品都是他们成长记录，有从二年级开始到六年级的，有出生开始到现在三年级的成长集，风格或唯美，或童真，或素雅，或是个性的手绘，亦或者是阳光向上的端庄，厚度也各不相同，有的像一本语文教科书那样厚，有的像小故事会那样迷你，还有的向文件夹一样的，看得出每一份都做的很用心。真的很佩服他们的爸爸妈妈们，能够这么用心的为孩子的成长制作这么一件有意义的礼物，相信孩子们以后长大了会无比的庆幸，把成长的足迹铅印出来。出书不只属于那些大家，每一个热爱写作，善于观察生活，记录点滴的小朋友都有可能成为作家，不管多小，都可以拥有自己的半本书。真心觉得这个活动很棒，真心羡慕这些出书的孩子们，也相信他们以后都会走得很远。
转眼间，实习就已经接近尾声了，短短的几周我却学习到很多，锻炼到很多，满满的三四本听课本，我感受到了自己还有很长的路要努力，也更加坚定了做小学英语教师的梦想，它已经不是遥不可及，这份如花似果的事业，我想做，不是说说而已。
英语教师教育实习周记范文二
上周准备了试讲，只有指导老师听的讲竖直上抛运动准备得还可以，教案写得还不错用了很多表格对比，组员有人叫我表格男老师说：“讲课的内容还可以，就是教姿教态需要更多时间去学习你们组长教姿教态就好很多，你要多学习”我就回答：“嗯我知道我还有进步的空间”
过了两天，跟老师建议让我们给学生讲一节习题课，老师同意了，但是需要先跟他讲一次在试讲的时候我老是笑场貌似把老师搞毛了，警告我上课的时候如果笑场就直接把我拉下课堂我只有悻悻地说：“保证不会笑场”事实也证明了我没有笑场就是时间没把握好，还有四个题没讲就下课记得下课铃响的时候，我朝老师无奈的笑了笑，坐在教室后面的老师和去实习听我课同学爆笑学生倒没什么反应，我觉得我的表现还算中规中矩后来问一起去实习的同学：“老师在下课时，说了什么”他们说：“老师说悲剧呀!”(因为我还有四个题没讲)后来去找老师点评一下我的表现他先肯定了我没有笑场的表现，然后说了一些不足，特别是时间的把握，和一些讲题需要注意的地方还说“你们班的学生都蛮顶你的，要是在别的班肯定有学生会捣乱”，我说：“我跟他们关系好，确实蛮顶我的”他让我第二天中午自习课的时候把剩下的题讲完并指导我怎么讲好剩下的四个题我也问了一下听课的学生，我上课怎么样有学生说：“老师你上课好无聊呀!”也有学生说：“老师你上课我居然听懂了，徐老师(就是指导我的物理教学老师，华师大92年毕业的男老师)上课我都没听懂(其实徐老师上课蛮有激 -情的，很有风格，不过很多上过他课的学生都说他ws，这可不是我说的在百度复旦中学贴吧有的)”
第二天中午，于是继续了讲题之前早上听了邬组长(邬兆龙同学，和我一个指导老师)的课，他讲题比我快结果还剩时间，于是就出了个拓展题我想我中午的时候可以讲完四个题后也拓展一个题这四个题错的学生比较多，按照老师的指导花了10分钟讲完了，还利用改他们习题，对他们比较了解的，在讲题的过程中和学生还有一些互动四个题讲完后，就说现在拓展一个题，龟兔赛跑的一个题(乌龟在兔子前面一段距离，兔子比乌龟跑得快，问兔子能否追上乌龟?)他们都说能追上然后我说不能，并我的理由说给他们有同学不理解明明是可以追上的为什么就追不上我说有些时候不同的方法作出的答案是不一样的，但是那也是对的，虽然不符合事实学生们还是不理解，一直在讨论还问我为什么呀一时间班里热闹起来了到处都是在讨论我担心控制不住，就说：“这个问题大家课后讨论现在下课”坐在教室后面的老师和去实习听我课的同学又在咧着嘴笑徐老师笑着说：“爆掉了爆掉了”问一起去实习的同学：“老师在听到讲龟兔赛跑时，说了什么”他们说：“徐老师说他从小就想不通这个题，现在还是没想通”然后我跑去办公室找老师点评，老师说：“前面四个题都讲得蛮好的，就是后面龟兔赛跑如果学生一直问为什么你就没办法了你要知道他们都是小白很多问题都会想不通的”
上个星期第一次看到他们吃中午饭，很多同学都只是吃了几口，问他们为什么只吃那么一点他们说太难吃了还看了他们中午打篮球活动时间，班里只有7个男生，会打的只有2个女生都是在旁边看，学校规定一个班一个星期有一个中午一个场地可以打球由于人太少，就来了其他班的人蹭场地旁边几个不打球的男生就怂恿一个女生说：“我们班男生少，你是纯爷们，你可以替我们班男生上场打球”(其实那个女生长得不像男的，还是蛮女生的，可能是那几个男生开玩笑)
听了他们一节英语课(英语老师是他们的班主任，也就是我的班主任指导老师，是华师大毕业的女老师)，感觉课堂气氛蛮活泼的上课内容好像是学生上讲台做speech，听懂了老师每一句话，学生的还算能听懂一些
有学生问我：“老师你有没有女朋友”我很正经地说：“我喜欢男人”然后又问我：“你是不是同人男?”哎没办法我只能说：“其实我是正常的男性”
发现他们班有个女生和我一天生日还有一个生日是我生日的前2天(我87年她们93年)
然后这个星期听了徐老师在我们带的班的一节物理课，在上课的时候，老师出了一个题，我自己觉得下答案是C徐老师问：“有选C的同学吗?”班里没有一个人敢举手，就我一个人坐在最后举手了徐老师就说：“你们往后面看”结果全班都朝我看，大家都在笑，我很尴尬，万一我选的是错的怎么办然后老师说： “你们知道答案了吧就是C”我的心总算放下了过了一会儿，老师讲完一个题，就问：“同学们对这个题你们还有什么问题吗?”结果没人回答他，然后他就讲：“杨老师上课的时候也这样问了你们，你们都回答没有，我问怎么就没有声音，你们这群喜新厌旧的家伙”然后情景能够想象出来吧，全班又笑着朝我看，我尴尬呀
教育周记(篇3)
师范教育专业实习周记
第一周
我所在的师范教育专业，作为一名学生教师，每年都要参加为期一周的实习。这周，我有机会进入一所小学实习。对我而言，这是一次难得的机会，将在实践中提升自己的教育能力，并获得宝贵的经验。
在第一周的实习中，我被分配到了一所位于城市边缘的小小学，这所学校不仅教学条件简陋，学生家庭背景也普遍不太好。我对这个挑战充满信心，并期待着能够给学生们带来积极影响。
第一天，我来到学校时，被学生们热情的欢迎所感动。他们利用课间时间给我介绍学校的环境和同学们。有一个特别活泼的女孩，叫小红，跟我关系很好。她告诉我，很多同学对我产生了很大的好奇和期待，因为平时很少有机会和大学生接触。
第二天，我开始了我的教学实习。我的导师是一位经验丰富的老师，她详细地告诉我，我将负责教授小学二年级的数学。尽管这是我第一次独立教授课程，但我仍然充满了信心。
当我走进教室时，同学们好奇地围绕着我。我试着放松自己，以友善的微笑和亲切的问候开始了我的第一堂课。我选择了一个生动有趣的数学游戏来吸引学生们的注意力，并把他们分成小组进行学习。在游戏中，他们互相竞争，互相扶持，我能感受到他们真正的兴趣和参与。那一刻，我感到自己的努力和付出得到了回报。
第三天，我决定更深入地了解学生们的家庭背景和需求。我发现，他们中有一些是留守儿童，家长为了生活而外出打工。我开始和他们聊天，了解他们的学习情况和问题。我发现，他们普遍缺少家庭教育和关注，不仅学习成绩不好，也缺乏自信和积极性。对于这些问题，我和导师商量后决定启动一个小组辅导计划，帮助他们克服困难并提高学习成绩。
第四天，小组辅导计划正式开始。我组织了一系列互动的学习活动，鼓励学生们积极参与。我不仅是他们的老师，还是他们的朋友和咨询对象。许多学生在课后与我交流，询问关于学习和生活的问题，并寻求我的建议。这让我感到非常欣慰，意识到自己对他们的影响和重要性。
第五天，我和学生们度过了最后一个实习日。他们给了我一份手工制作的卡片，并表示感谢和难过。这个时刻，我感到骄傲和感动。在短短一周的时间里，我不仅提升了自己的教育能力，也收获了学生们的友谊和感激。
通过这次实习，我深刻领悟到作为一名师范教育专业学生的责任和使命。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和人格。每个学生都有潜力和价值，我们需要倾听他们的声音，关心他们的需求，并用爱和耐心指导他们的成长。
这段实习经历使我更加坚定了未来成为一名优秀教师的决心。我将通过不断学习和实践，提升自己的教育能力，并为学生们的成长付出更多的努力。师范教育专业实习周记的这一周将会永远留在我的记忆中，成为我教育之路的重要里程碑。
教育周记(篇4)
幼儿教育周记
本周是幼儿园的忙碌周，我们老师们为了让孩子们能够更好地学习和成长，付出了很多努力。我们的日常工作主要是围绕着激发孩子们的学习兴趣，引导他们积极参与各种活动，培养他们的认知能力和动手能力。在本周的教育活动中，我们尝试了一些新的教学方法和课程设计，取得了一些令人满意的成绩。
在周一的早晨，我们为孩子们安排了一个有趣的手工制作活动。孩子们在老师的指导下，用彩纸、颜料和胶水制作了一只可爱的小动物。通过这个活动，孩子们不仅锻炼了他们的动手能力和创造力，还学会了团队合作和沟通交流。在制作过程中，孩子们充满了激情和想象力，每个人都在尽力创作出自己心中的小动物。孩子们展示自己的作品，彼此分享制作的过程和感受，大家都很开心。
周二是我们幼儿园的专题日，这一天的主题是植物。我们带着孩子们一起去校园内的花园参观植物，让他们感受大自然的美好。孩子们在老师的带领下仔细观察花草树木，学习了植物的基本知识，了解了它们的生长过程和功能。在花园里，孩子们还植下了一颗小树苗，寄托了他们对自然环境的热爱和保护。这次活动让孩子们更加重视环境保护，懂得了珍惜自然资源。
周三是我们的体育日，我们带着孩子们一起进行户外活动。我们在操场上设置了不同的游戏项目，让孩子们进行体育锻炼和团队合作。孩子们在各种有趣的游戏中尽情奔跑和跳跃，尽情释放自己的活力和激情。通过这次活动，孩子们增强了体质，培养了团队合作的精神，也更加热爱体育运动。这次活动的成功举办，受到了孩子们和家长们的一致好评。
周四是我们的绘画日，我们带着孩子们一起进行创意绘画。孩子们在老师的指导下，用颜料和画笔展开了创作。他们可以自由发挥想象力，画出自己心中的世界。有的孩子画了美丽的风景，有的孩子画了梦境中的奇幻场景，每幅作品都反映了孩子们独特的个性和审美观。经过这次绘画活动，孩子们对艺术有了更深入的了解，也加强了他们的创造力和审美能力。
周五是我们的表演日，我们为孩子们准备了一场精彩的小型演出。孩子们在周一开始就在老师的指导下学习表演技巧和台词，他们认真练习，互帮互助，共同打造了一场生动有趣的节目。演出当天，孩子们兴致勃勃地登台表演，他们唱歌、舞蹈、朗诵，赢得了观众们的阵阵掌声。通过这次表演，孩子们不仅锻炼了自信和表达能力，还学会了团队合作和分工合作。这次演出成为了我们幼儿园的一大亮点，让孩子们和家长们留下了美好的回忆。
本周的教育活动充满了乐趣和意义，每个孩子都收获了许多知识和快乐。我们老师们也感到非常满足和幸福，看到孩子们在学习和成长中不断进步，我们的努力是值得的。在未来的日子里，我们会继续努力，为孩子们提供更加优质的教育服务，让他们健康快乐地成长。愿我们的幼儿园越办越好，为社会培养更多的优秀人才。
教育周记(篇5)
本周，我通过观察、记录和参与幼儿教育活动，深入了解了幼儿的学习与成长过程。在这个过程中，我发现了一些有趣的现象和有效的教学方法，下面我将具体描述一下。
本周主题是感受四季变化。为了让孩子们更好地了解四季的变化，我创设了一系列与四季相关的教育活动。我组织了一次户外观察活动。我带领孩子们到校园里的花坛、果园和小树林中观察不同季节的花草树木，向他们解释每个季节的特点和变化。孩子们兴致勃勃地观察着周围的环境，通过触摸、闻味、听声、看景等方式，体验四季带来的变化，对春天的花开、夏天的雨水、秋天的落叶和冬天的冰雪有了更直观的感受。
接着，我在教室里布置了一个小角落，展示了四季的图片和相关物品。孩子们可以自由地观看和摸索这些展示物，这样可以进一步加深他们对季节变化的理解。我还准备了一些具体的游戏活动，如识别季节的拼图游戏、四季轮转的卡片游戏等，积极激发孩子们的兴趣和参与度。通过这些活动，孩子们不仅能够记住四季的变化，还能够建立对季节的感知和认知，培养他们的观察能力和记忆力。
我还组织了一次季节变化主题的手工制作活动。我提供了一些不同颜色和形状的纸张、彩笔和剪刀，让孩子们根据自己对季节的理解，创作一幅描绘季节变化的图画。孩子们在创作过程中发挥了自己的想象力和创造力，他们用丰富的色彩和形状表达了对四季的独特理解。这样的活动既培养了孩子们的艺术创造能力，又让他们更深入地感受了季节变化的美妙之处。
在这周的教学过程中，我还注重了与家长的互动。我在每堂课后都将幼儿教育周记和一些家长指导手册发放给家长，以便他们能够进一步了解孩子在学校的成长和表现。我还举行了一次家长会，与家长分享了幼儿教育的重要性和对孩子们的影响，与他们探讨了如何在家庭环境中更好地培养孩子的观察力和创造力。这样的互动使得我和家长们建立了更好的沟通和合作关系，共同为孩子们的成长付出更多的努力。
通过这个周记，我深刻感受到幼儿教育的重要性和乐趣。幼儿时期是孩子们认知和发展的关键时期，如何以生动、具体和有趣的方式教育孩子们，是我们教师们不断探索和努力的方向。通过这次周记，我更加明白了教师的职责和使命，同时也更加坚定了我将继续投身于幼儿教育事业的决心。
教育周记(篇6)
这周迎来了学期中期的评估，作为学生，我感到有些紧张和激动。于是，我选择了一本关于教育的书籍，希望能够从中汲取一些灵感和经验。
这本书叫做《教育的艺术》，作者是一位资深的教育家。他从自己多年的教育经验出发，深入探讨了教育的本质和方法。在书中，作者用丰富的案例和实践问题，生动地讲述了他对教育的理解和思考。
在第一章中，作者通过一个小故事引发了我的思考。故事中，一位小学老师在教授数学时遇到了一个学生，他对数学没有任何兴趣，总是不停地问：“为什么要学数学？”老师面对这个问题十分纠结，但最终，通过发现学生身边的数学应用并引导他去思考，这个问题得到了解答。作者通过这个故事告诉我，教育不能仅仅停留在教授知识的层面，还要引导学生发现知识的应用，从而激发他们的学习兴趣和动力。
在接下来的章节中，作者又通过更多的案例和实践问题，展示了他对于教育的理解和实践。他提到了一些教育的重要原则，如尊重个体差异、发展学生自主性、注重情感和品德培养等等。这让我深深地感到教育是一个综合性的过程，不能仅仅依靠传授知识就能完成任务。教育需要关注学生的发展全面，关注他们的情感和品德培养，以及培养他们的自主学习能力。
通过阅读这本书，我也思考了自己的教育方法。作为一名学生，我认为我也可以在日常生活中进行教育。比如，在家里我可以帮助弟弟妹妹做作业，解答他们在学习中遇到的问题。通过与他们的交流，我可以真切地感受到教育的意义和价值。在学校，我也可以与同学之间互相学习和分享，通过小组讨论和合作，提高我们的学习效果。
这本书对我来说是一次教育的启迪和鞭策。它提醒我，教育是一门艺术，需要我们用心去做好。在今后的学习和生活中，我会不断努力，去发展自己的教育能力，培养自己的学习兴趣和自主性，为自己和他人的成长贡献力量。
总结起来，通过这次阅读，《教育的艺术》让我对教育有了更深入的理解。它告诉我教育不能仅仅传授知识，还要培养学生的自主性和发展全面。教育是一门艺术，需要我们用心去做好。在今后的学习和生活中，我会将这些理念融入其中，不断提高自己的教育能力，为自己和他人的成长贡献力量。
教育周记(篇7)
师范教育专业实习周记
第一天：迎接新的挑战
今天是我作为师范教育专业的学生，迎接实习挑战的第一天。早晨，我怀着激动而紧张的心情，来到了指定的实习学校。校园里弥漫着浓厚的学习氛围，充满了欢声笑语。刚走进教室，我迎接到了一群面带羞涩微笑的学生们。他们萌萌的眼神和稚嫩的面庞让我不禁微微一笑，我知道，与这些天真无暇的孩子们相处将是一段幸福且难忘的时光。
第二天：萌生喜爱
今天，我首次进行了真正的教学实践。作为一名老师，我要注重培养学生的主动学习能力和创新思维。我制定了一堂生动有趣的互动课程，结合多媒体教学，让学生们在轻松的氛围中获得知识。在课堂上，我鼓励学生们提问、互动，让他们充分展示自己的思考和表达能力。看着他们笑脸盈盈地回答问题，我感到无比的欣慰和喜爱。
第三天：面对挑战
今天，我遇到了一名学生学习困难的挑战。他总是无法集中注意力，注意力容易分散。我决心要帮助他克服困难，从根本上提升他的学习能力。我找到了他的优点和潜力，用音乐、游戏等有趣的方法激发他的学习兴趣。通过与他的互动，我发现他对英语有特别的兴趣，于是我通过编写一些有趣的单词游戏，让他在学习中找到乐趣。经过坚持不懈的努力，他终于有了显著的进步。看着他脸上那灿烂的笑容，我深深感到，作为一名教师，我们能够改变学生的命运，这是一份无尽的幸福。
第四天：与同事交流
今天，我有幸与学校其他老师进行了交流和讨论。他们都是教学经验丰富的老师，他们分享了自己的教学方法和教育理念。其中一位老师告诉我，教育工作并不只是教书育人，更重要的是培养学生的人格和品质。他说：“学生在成长过程中，需要有榜样和引导。作为老师，我们承担着培养未来的社会栋梁的责任。”这段交流让我受益匪浅，也让我对教育事业更加充满信心与热爱。
第五天：工作的乐趣
今天，我和学生们一起组织了一场文化活动。通过学习诗歌、舞蹈等媒介，我们共同感受了中华传统文化的美妙。孩子们的天真无邪和热情洋溢令人感动，他们的表演充满了活力和创意。作为教师，我不仅是他们的引导者，更是他们的朋友。和他们一起分享快乐，我感受到了工作的乐趣，也深刻体会到了教育的意义。
第六天：总结与反思
今天是我实习的最后一天，我回忆起这一周来的点点滴滴，心中有无尽的感慨。通过这次实习，我深入了解了教师的工作，体验了教育事业的辛苦和快乐。我明白，作为一名优秀的教师，需要不断学习和成长，用心去关爱每一个学生，用行动去激发他们的潜力。我还明白，教育事业是一份充满责任的事业，我们肩负着培养未来的希望的重任。
通过这一周的实习，我收获了无尽的收获，也感受到了教育的美丽和艰巨。我坚信，将来我一定会成为一名优秀的教师，用心去教育每一位学生，为社会培养更多的优秀人才。师范教育专业的实习经历让我深深明白了，只有用心去教育，才能收获真正的教育意义。
教育周记(篇8)
在我的记忆中，有许许多多的难忘的事情，其中，有一件事在我的记忆里印象最为深刻。
前段时间，我们班来了一场大浩劫英语老师在没有任何通知的情况下要进行英语测试。听到这个消息，我立刻觉得头发懵，随即放下手中的一切，迅速背起了英语课文和单词，俗话说：临阵磨枪，不快也光。我努力把它们背得熟练一些，发下卷后，我们都埋着头认真地写，40分钟的时间一会就过去了，老师准备收卷收卷了，我们都把卷纸交了。不得不说，在答卷的时候，我的怀里像揣了只小兔子是的，砰砰乱跳。有人说：我们班是消息大王。不错，我们都觉得名副其实。这不，我们班第一时间知道了分数，当我知道我只考了72分以后，头上就像炸开了晴天霹雳，震得我喘不过去来；又好似一朵万人瞩目的玫瑰瞬间变成了任人踩踏的小草。
痛定思痛，我冷静了下来，认真分析了这次失败的原因，还是我平时学习的不扎实，再加上粗心大意，才会搞得一塌糊涂。放学回家后，我把自己的分数告诉了爸爸妈妈，低着头准备挨打，可出意料的是，爸爸并没有打我，骂我，而是告诉我一些深刻哲理的话：宇恒，虽然你这次没考好，但不要灰心，因为失败是成功之母，失败了不可拍，不敢面对才是真的可怕。你要想想你每次考试后你哪些地方错了，认真反省，还要给自己定一个目标，比如你想超越谁，该怎样超越。
听了爸爸的话，我明白了自己应该努力的方向，同时，也让我懂得了：不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便就能成功。
教育周记(篇9)
本周，我开始了我在一所小学的教育类实习。作为一名教育专业的学生，我一直对教育工作充满了热情，因此这次实习对我来说是个难得的机会。在这一周的实习中，我深刻地体会到了教育工作的重要性和挑战性。
我被安排到了一年级的班级里。这个班级里有二十多个可爱的一年级学生，他们都是我实习期间的学生。第一天见到他们，我便感到了一股亲切感。尽管我之前并没有教学经验，但是看到这些纯真无邪的笑脸，我的紧张感一下子就减轻了很多。
在这一周的实习中，我主要负责协助老师进行教学活动。老师每天都会给我一些任务，比如协助学生写字、纠正他们的发音等等。在这过程中，我真切地感受到了教育工作的细致和耐心。每个学生都有不同的特点和学习困难，我需要根据每个孩子的情况进行个性化的教育。有的孩子写字很慢，我就会给他们辅导，耐心地指导他们如何写得更好。有的孩子发音不准确，我则会给他们做一些发音练习。通过这样的细心指导，我看到了孩子们进步的同时也获得了乐趣，这使我对教育工作更加坚定了信心。
除了协助教学活动，我还参与了一些课堂管理方面的工作。比如检查学生的作业、记录学生的表现等等。通过这些工作，我意识到课堂管理是教育工作的重要组成部分。只有一个良好的课堂管理，才能让学生在一个有序的环境中学习。我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何管理课堂秩序等等。
尽管我在实习中遇到了一些困难，但是我也从中获得了很多成长。我明白了教育工作需要付出很多的时间和精力。在实习的这一周中，我几乎每天都要提前到校准备工作，晚上也要批改作业，准备第二天的教学内容。这让我更加深入地理解到教师是一个非常辛勤的职业。我明白了教育工作需要具备一定的专业知识和技能。在实习中，我遇到了很多学生的问题，有时我并不知道如何解决。这就要求我在今后的学习中更加努力，提高自己的教学能力。
这一周的教育类实习对我来说是非常宝贵的经历。通过这一周的实习，我更加深入地了解了教育工作的重要性和挑战性。虽然我在实习中遇到了一些困难，但是我也从中获得了很多成长。在今后的学习中，我会更加努力地提高自己的教学能力，为了教育事业的发展贡献自己的力量。
教育周记(篇10)
在我的脑海里，总有一件事使我无法忘却，使我懂得“看事容易做事难”的古训，让我明白了“事上无难事，只怕有心人”这句名言。
这件事发生在四年前的冬季的星期天。
我家门口有一个小公园，每天都有人去锻炼，跳舞、滑冰、打球、踢毽子……那天正是星期日，我和妈妈一起去了小公园，我看见滑冰场里有很多人在滑冰，有的几个人拉着手一起滑，有的张开双臂，就像一只天鹅在空中飞翔，有的人在倒着滑。我看了之后心里想：“啊，他们的姿势多美啊！我要是也会滑该多好啊！”我太羡慕他们了！于是我对看得入神的妈妈说：“我也想滑冰！”妈妈听了，皱着眉头说：“不行，那会摔得很疼的。”“我不怕！”我坚定地说。“好吧。”妈妈只好同意了。
刚穿上冰鞋，我还胸有成竹，可刚站起来，我就差点摔倒，幸好妈妈眼疾手快，把我扶住了。她说：“你看，亏了我扶你，要不得把你的头磕青。”“我不信。”我不屑地说。说完，便走进场。妈妈紧跟其后。这时，我脚下一滑，像跑步似的在原地走了两下，妈妈赶紧扶住了我。我不甘心，心想：为什么他们穿上滑冰鞋显得那么身轻如燕，而我却那么笨拙呢？不行，我一定得超过他们。想到这，我便又认真地滑起来，妈妈在一旁搀着我。我一边向前挪一边观察他们怎样滑。哦，原来就是走“倒八”。我高兴地想。于是，我便学着他们的样子一点一点地向前挪。渐渐地，我掌握了基本要领，便开始加快速度。
刚一开始，我又差一点摔倒，但我没有灰心，继续向前滑。滑着，滑着，我松开了手，用手过猛，不小心摔了一下，这一下可摔疼我了，疼得我差点喊了出来。我生气地想：你这个不争气的鞋，你怎么这么不听话？你不听话，我偏要让你听话！我扶着铁拦杆起来，扑扑身上的冰屑，又向前滑。我摔了一次又站起来，一次不行两次，两次不行三次、四次……有一个大哥哥还对我说：“小妹妹，疼吗？”我听了非常生气，心想：你也笑话我，我非要滑给你看！我又一次摔倒，却没有气馁。最后，我终于会滑了，我高兴得快要跳起来！
我把这件小事记在日记本上，所以，我至今仍记忆犹新。这件小事使我懂得了一句名人名言——世上无难事，只怕有心人。这件事教育了我，催我奋进。
教育周记(篇11)
教育周记
我们在不知不觉中已经开展了第十届教育周活动。这是一项年度重要的教育活动，旨在为学生和教师提供一个展示、交流和学习的平台。在这个周记中，我将详细介绍本届教育周的活动内容，以及我个人的体验与感悟。
第一天，教育周从一场主题演讲开始。著名教育学家李老师受邀到校，分享了他多年的教育研究心得。他强调了培养学生创新思维、培养学生自主学习能力的重要性。这场演讲引起了学生和教师们的强烈共鸣，也给了我们一种教育的新启示。
第二天，我们有了一场特别的模拟教学活动。学生们分组进行了一个历史课的模拟授课。既有学生担任教师角色，也有学生扮演学生角色。通过这个活动，我们深刻体会到了教育者和学生之间的互动和沟通的重要性。同时，也让学生们认识到教师的工作并不容易，需要我们对他们倍加尊重和理解。
第三天，我们组织了一场书展。学校请来了几家知名出版社和书店，在校园里摆设了丰富多样的图书展示区。学生们有机会购买自己喜欢的书籍，并与写作家互动交流。这次书展给我们提供了一个广阔的阅读世界，激发了学生们的阅读兴趣，也让他们体会到了阅读的乐趣和知识的渊博。
第四天，我们安排了一场师生交流活动。正常的教育周活动中，学生们是参与者，而今天，他们有机会成为教师的角色，向老师们展示自己的成果。学生们准备了各种展示，包括演讲、实验、才艺表演等。这场活动不仅让学生们展示了自己的才华和能力，也增强了他们的自信心。同时，老师们也从学生们的展示中获得了新的启发和教育思路。
第五天，我们的教育周在一场闭幕仪式中结束。在仪式中，校长对本届教育周进行了总结，并为活动中表现优秀的学生和教师颁发了奖项。这个仪式不仅是对大家辛勤努力的肯定，也是对教育周活动的一个美好回顾。
通过这次教育周的活动，我感受到了教育的奇妙和多样性。教育不仅是对知识的传授，更是培养学生们的能力和品质。一个好的教育者需要有创新思维、耐心倾听、关爱学生和给予他们自主学习的空间。同时，一个优秀的学生需要有勇气表达自己、积极参与并展示自己的才华。
教育周为学生们打开了一扇大门，让他们从书本中走出来，参与各种丰富多样的活动。通过这些活动，他们不仅学到了书本上的知识，还了解到了社会的规则和各个领域的发展情况。这种全方位的教育让我们感受到了教育的无限可能性。
教育周对学生和教师都是一次难得的机会，它给我们提供了一个展示自己、学习他人的平台。通过参与活动，我们能够发现自己的不足，并和他人交流，共同进步。这其中的过程，让我体会到了教育的魅力和意义，也让我更加坚定了自己走向教育事业的决心。
本届教育周活动丰富多彩，开拓了学生们的眼界，激发了他们的学习潜力。从演讲到模拟教学，从书展到师生交流，每一个环节都让学生们受益匪浅。我相信，这些经历将成为他们未来教育生涯中最宝贵的财富，也会让他们成长为更加出色的人。
教育周的结束并不是活动的终点，它是我们继续努力的起点。我们应该将教育周的精神融入我们的日常学习和教学中，努力成为更好的学生和教师。在未来的教育道路上，我们相信，教育的力量将会改变我们自己，也将改变这个世界。
教育周记(篇12)
在我上四年级的时候，从来没有不按时完成作业或作业做的撩撩草草之类的事情发生过。因此我在老师的眼里是个乖孩子，在同学眼中是个好学生。
可今天，我偏偏把老师布置的预习作业忘了，这可怎么办呀？
真是无巧不成书。老师今天又一次让组长检查预习本。我们组的组长恰恰是我。我不由得暗自庆幸，总算过了一关。
下午放学后，我回到家里，急急忙忙打开书包，急忙补好作业，可是不知怎么搞得，当我拿起笔，手就会发抖。似乎老师的眼睛一直在盯着我同学们的几十双眼睛盯着我。我心慌意乱，嘴里却自言自语：没事，没人知道。就这一次，就这一次
我正写着，突然听见咚咚的敲门声，我急忙把本子掩上，开门一看，原来是邻居家的东东，他准是让我给他讲故事了。
我只得拿起一本故事书《木偶奇遇记》，不紧不慢地讲着，他呢？睁着明亮的大眼睛听着。小木偶别的长得都不错，就是鼻子太长了，这是因为他有个坏习惯爱撒谎。没撒一次谎鼻子就变长一点，长呀，长呀，到后来鼻子就有一丈来长了讲着，讲着不知怎么的，我的心越来越不自然，心跳越跳越快，还不由自主的摸了一下鼻子。
好不容易把故事讲完了，我脸红耳热的对着镜子照了照，东东奇怪的问：姐姐你照什么呢？没，没什么。我支支吾吾的回答。这是东东问我：姐姐，你看我的鼻子长长了没有？我转过身，只见他久了就自己的鼻子，一副急的要哭的样子。前天，我偷偷吃了妈妈留给外公的苹果，妈妈问我，我说没拿！这可怎么办呀，说不定明天就要长鼻子了呢。我还是想妈妈说实话吧！说完便走了。
看着他远去的背影，我才如梦初醒，在自己的预习本上中的写上了没按时完成作业，不及格。这是我的心里才踏实多了。
