班里的周记(汇编7篇)。
周记写作是一个不断进行脑力活动的过程，说到周记，相信大家都很熟悉吧。写周记可以帮助我们更好地规划和利用自己的学习和成长时间。特别为您挑选的“班里的周记”希望能够满足您的需求，读完之后您或许会有些新的感受！
班里的周记(篇1)
我们班有一个号称“开心果”的人。他梳着一个长长的辫子，偏向瓜子脸。别看她一副文文弱弱的样子，你可千万别小瞧她，她逗人开心的功夫那可是一级棒！不信？不信咱就瞧一瞧。
记得有一次，我考得很差，垂着头坐在座位上，眼泪像断了线的珠子一滴一滴往下掉，好多同学都来安慰我，可我仍然很伤心。“开心果”发现了，跑到我身边说：“你怎么不开心了，让我痘痘你！”于是，她大踏步地走到讲台上，扯开嗓门大声喊道：“女士们，先生们，老人们，小孩们，路过的，出来打酱油地，都像我这边看呀！”她向前一步、后退一步就开始演唱《终极三国》里面她最拿手的歌。她双眉聚在了一起，嘴巴张成了“o”型，摆出一副痛苦的表情，鬼哭狼嚎般地唱了起来。就这样，一首很好听的歌葬送在她的手里。看她唱歌时那股认真劲和那滑稽的表情，我忍不住破涕为笑。
看，这就是我们班的“开心果”，这次你相信了吧！有时间你也来我们班转转吧。
班里的周记(篇2)
本周的周记，我想从班里的活动和同学们的点滴细节入手，给大家描述一下班级充满欢声笑语的平凡而美好的一周。
首先说说班级的每日晨会。每天早晨，都会齐聚在教室里，准备迎接新的一天。晨会上，同学们积极发言，分享自己的心情和思考。有的同学谈论了最近看过的一本书，有的同学讲述了自己参加的社区义工活动，还有的同学分享了自己修复了一只破损的乐器。大家的分享不仅丰富了彼此的知识，也激发了更多人的好奇心和参与意识。从这些小事中学到了很多，并从中感受到了成长的喜悦。
班级还进行了一次团队合作的活动。这次活动是一场班级拓展训练，旨在通过团队合作，培养同学们之间的友爱精神和相互支持的意识。活动中，分成小组，每个小组要完成一项任务。有的小组负责搭建一个高塔，有的小组要通过协作来完成一个难题，还有的小组要在限定时间内完成一篇写作。在活动中，同学们互相帮助，齐心协力，克服困难。最终，每个小组都取得了很好的成绩。通过这次活动，不仅加深了彼此的了解，更懂得了在团队合作中的重要性。
在日常学习中，同学们也收获了很多。班级每周有固定的学科辅导时间，在这段时间里，同学们可以相互扶助，共同解决学习中的问题。有的同学擅长数学，愿意帮助其他同学解答数学题；有的同学在英语方面表现出色，会帮助其他同学改正发音和语法错误。大家在学习中相互帮助的氛围中，进步得更快，也更有动力。这种互助互学的氛围，让感到班级就像一个大家庭，每个人都有扮演重要角色的机会。
周五的下午是班级最期待的时刻。那时，会进行一场活泼有趣的班级游戏。游戏的种类多种多样，有竞技类的，有智力类的，有团队合作类的。每次游戏前，会分组进行比赛，每个小组都全力以赴地竞争。通过游戏，既锻炼了身体，又展示了团队协作能力。同时，也加深了的友谊，让更加紧密地团结在一起。
班还有一个特殊的传统--每周的周记评选。每个人都可以写周记，记述一周的所见所闻所感。每周五，会互相交换周记，然后匿名投票选出本周最佳周记。这种评选既激发了同学们的写作兴趣，也提高了写作能力。每次评选结果出来后，获奖者会在班级表扬大会上被公布，同时，老师也会点评每篇周记，给同学们提供改进建议。这个环节让更加努力地写好每一篇周记，并从中提升自己。
通过这篇周记，你或许会觉得班级的生活其实并不特别，但正是这些看似平凡的点滴，构成了班级温馨和谐的深厚基础。在这里，我学到了知识，收获了友谊，也触动了更多的思考。我相信，班级的周记会成为美好回忆的一部分，会伴随着成长的脚步，永远不会被遗忘。期待下周的周记，我相信会有更多精彩的内容等待着。
班里的周记(篇3)
你们班有开心果吗？我们班的开心果就是王荣睿。
有一次，我们都在认真地背课文。可是开心果却在一边伸出他的兰花指，学我们女生说话。逗得我们哈哈大笑。这时，开心果又说话了：“讨厌，不许说人家嘛。”说完，一扭一扭地走了。结果留下我们几个已经笑得直不起腰了。在一个星期五的下午，我们正准备放学，忽然有声音说：“看，王荣睿真好玩。”大家顺着声音一看，只见他把桌罩放在头上，在那里学鸡妈妈呢，嘴里还说着：“我的鸡宝宝，你们好呀。”开心果又让全班大笑了一场。
我们还有很多开心果的故事呢。边写我已经笑得前仰后合了。你们呢？
班里的周记(篇4)
班里的周记
每个星期的周记是我们班级里最受欢迎的活动之一。每个星期五的下午，我们都会拿出笔记本，思考并记录下这一周我们所经历和感受到的种种事情。周记不仅仅是一个平台，让我们可以分享我们的想法和感受，更是一个透视我们班级整体氛围和每个人成长轨迹的窗口。
周一，我迫不及待地打开周记本，徜徉在白纸的海洋中，倾诉内心的声音。上周末，我和家人一起去了动物园，看到了许多有趣的动物。我描述了孔雀翩跹起舞的场景，袋鼠母亲抱着小袋鼠的瞬间以及猩猩翻滚的有趣画面。我还附上了一些自己画的动物插图，让读者更好地感受到我当时的心情。
周二，班里的新学生加入了我们。她是一个外向开朗的女孩，名叫小雨。我向她介绍了班级规则和大家的相处方式，并带她参观了学校的各个角落。小雨非常开心，我们也很接纳她。在周记中，我写下了我们欢迎新同学的瞬间，每个人都对她微笑并帮助她适应新环境的画面。我希望这篇周记可以让小雨感受到我们的温暖和友爱。
周三，我们开展了一次有趣的班级活动——合作拼图。每个人都收到了一块拼图，我们需要和另一位同学合作，将两块拼图拼接在一起。这个活动不仅考验了我们的合作能力，也增加了彼此之间的了解。我把我们合作的过程和最后完成的合成图都写了下来，并附上了一幅我们快乐拼图时的照片。通过这篇周记，我想给读者分享我们班级团结合作的精神。
周四，我们班级进行了一次足球赛。虽然我不是一个擅长足球的人，但我还是加入了比赛并全力以赴。我描述了比赛时，大家的热情和努力，每个人都为了班级的荣誉拼尽全力。在周记中，我通过文字和图片展示了我们精彩的进球瞬间和队友们紧密配合的画面。这场足球赛的周记是为了记录我们班级团结奋斗的精神和团队合作的重要性。
周五，是写周记的最后一天。我整理了一周来收集到的照片，并和同学们一起回顾了这些美好的瞬间。我们相互交流了自己的周记，一起欣赏彼此的创意和努力。最后，我写下了对周记的期望和班级的祝福。这篇周记是为了感谢所有人的参与和付出，也是为了记录我们班级的成长与进步。
班里的周记不仅仅是记录我们的日常生活和感受，更是一个反映我们班级整体氛围和每个人成长轨迹的重要活动。通过写周记，我们更好地了解了彼此，培养了团队精神和合作能力。周记也让我们珍惜每一刻，感恩身边的同学和老师。我希望我们的周记可以永远保存下来，成为我们班级回忆的一部分。我期待着下周的到来，继续记录下更多精彩的瞬间。
班里的周记(篇5)
我们班最近下课几乎都没有人敢在教室玩了，这是为什么呢？
因为我们班最近装上了监控，它就装在我们的黑板上方，非常小，就像一双可怕的眼睛一样虎视眈眈地瞪着我们，仿佛在对我们说：你们的一举一动都逃不过我的法眼。我们见到了都毛骨悚然，心里总是忐忑不安，生怕被老师抓个现行。于是我们大家讨论了一下，觉得可以把游戏场所搬到教室外面，在那里能玩一些棋牌类游戏。可万一老师来了怎么办呢？大家又凑到一块儿，你一言我一语地发表自己的意见。过了一会儿，大家讨论出了一个满意的方案：可以在走廊上玩，大家轮流放哨，老师来了，哨兵发出警报，让其他人去楼上避避难，老师走了再下来继续玩。于是第二天，同学们就把哪些棋牌游戏带到学校，同学们都手捧着这些东西，坐在走廊上玩了起来。同学们似乎忘记了班上盛行很久的斗笔，个个都成了棋牌类游戏迷。
现在你们知道为什么都没人在教室玩了吧，都是那讨厌的监控，让我们没法在教室里自由自在地玩耍。
班里的周记(篇6)
我们班呀，有这样一个女孩：性格活泼开朗，学习也是数一数二的，而且还是我们班的“背书大王”呢！她有一双机灵的大眼睛，一闪一闪的，好像会说话似的，翘起鼻头充满了倔强，她就是我们班的“开心果”——张思扬。
一想起张思扬开朗幽默的性格，即使再大的烦恼也会被抛到九霄云外。记得有一次我们在操场上体育课跑步时，同学们个个都喊着：“热，热，好热啊！”都热得汗流浃背。张思扬见到大家情绪低落，说：“出汗是件好事，可以省下这个月的洗澡水，算是为节约水资源做出贡献吧。”一时之间，同学们的坏心情一下就变成了好心情。
还有一次，我们班的两名同学在打架，班长和老师都不在，同学们都无力劝解。这时，张思扬笑嘻嘻地跑过来说：“加油！加油！左出拳，右出拳，快出！出呀！”这两位同学听了张思扬的话明显有些不好意思了，一场风波就这样平息了。
你们看，这个就是我的好朋友张思扬，她是那么可爱、幽默啊！
班里的周记(篇7)
今天上数学课的时候，数学老师让写作业，写完后又对了一遍答案。就让我们开始写语文作业。
数学老师一走，班里有些人就开始说话，起哄。导致其他人也被传染，就这样班里乱成了一锅粥。有一位同学受不了了就到上级去打小报告。不一会儿，司令员推门进到了教室，我们立刻被威严的气势给镇压住了，我们的嘴也立刻被封住了，好像连蚂蚁在地上爬的声音都能听见。
老师大发雷霆，经过一番训斥后，我们心里感觉特别不是滋味，因为老师让我们在清明节假期里，把一到十八课一字不落的抄下来。就这样，去旅游的计划泡汤了。为什么这样对我，我又没有说话。
从这件事上让我明白了，我们要做到老师在和不在都一个样。
