高二数学工作总结系列。

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高二数学工作总结 篇1

一、直线与圆：

1、直线的倾斜角的范围是在平面直角坐标系中，对于一条与轴相交的直线，如果把轴绕着交点按逆时针方向转到和直线重合时所转的最小正角记为，就叫做直线的倾斜角。当直线与轴重合或平行时，规定倾斜角为0；

2、斜率：已知直线的倾斜角为α，且α≠90°，则斜率k=tanα.过两点（x1，y1），（x2，y2）的直线的斜率k=（y2-y1）/（x2-x1），另外切线的斜率用求导的方法。

3、直线方程：

（1）点斜式：直线过点斜率为，则直线方程为

（2）斜截式：直线在轴上的截距为和斜率，则直线方程为

4、直线与直线的位置关系：

（1）平行A1/A2=B1/B2注意检验

（2）垂直A1A2+B1B2=0

5、点到直线的距离公式；

两条平行线与的距离是

6、圆的标准方程：圆的一般方程：注意能将标准方程化为一般方程

7、过圆外一点作圆的切线，一定有两条，如果只求出了一条，那么另外一条就是与轴垂直的直线.

8、直线与圆的位置关系，通常转化为圆心距与半径的关系，或者利用垂径定理，构造直角三角形解决弦长问题.①相离②相切③相交

9、解决直线与圆的关系问题时，要充分发挥圆的平面几何性质的作用（如半径、半弦长、弦心距构成直角三角形）直线与圆相交所得弦长

二、圆锥曲线方程：

1、椭圆：①方程（a>b>0）注意还有一个；②定义：|PF1|+|PF2|=2a>2c；③e=④长轴长为2a，短轴长为2b，焦距为2c；a2=b2+c2；

2、双曲线：①方程（a，b>0）注意还有一个；②定义：||PF1|-|PF2||=2a0时，λa与a同方向;

当λ1时，表示向量a的有向线段在原方向(λ>0)或反方向(λ0)或反方向(λ

数与向量的乘法满足下面的运算律

结合律：(λa)·b=λ(a·b)=(a·λb)。

向量对于数的分配律(第一分配律)：(λ+μ)a=λa+μa.

数对于向量的分配律(第二分配律)：λ(a+b)=λa+λb.

数乘向量的消去律：① 如果实数λ≠0且λa=λb，那么a=b。② 如果a≠0且λa=μa，那么λ=μ。

4、向量的的数量积

定义：两个非零向量的夹角记为〈a，b〉，且〈a，b〉∈[0，π]。

定义：两个向量的数量积(内积、点积)是一个数量，记作a·b。若a、b不共线，则a·b=|a|·|b|·cos〈a，b〉;若a、b共线，则a·b=+-∣a∣∣b∣。

向量的数量积的坐标表示：a·b=x·x'+y·y'。

向量的数量积的运算率

a·b=b·a(交换率);

(a+b)·c=a·c+b·c(分配率);

向量的数量积的性质

a·a=|a|的平方。

a⊥b 〈=〉a·b=0。

|a·b|≤|a|·|b|。

高二数学工作总结 篇2

1、把学生当成学习的主人：教学中，教师应充分挖掘学生的潜能，认识学生学习的动力与兴趣是密不可分的，处处激发起学习兴趣，给学生留下足够的时间和空间，让学生在活动中探索，寻找结论，产生成功感。课堂上，教师要引导学生独立思考，并在此基础上进行合作与交流，努力实现师生的互动；教师还要实施“差异教学”，使人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，同时，应该鼓励与提倡学生解决问题策略的多样化。

思想。对课堂上所用数学思想的回顾；(3)展望。从课上所学知识出发，进行发散思考。

研究性学习，培养学生的数学应用能力。

不同的学生可以设计不同的课型，比如有的可可以用讨论形式进行，有的课可以让学生借助现代信息技术自主探索，有的课可以设计为学生自学辅导课等等。

提高其解题的速度和能力。同时做好培优扶差工作，并取得了较好的成效。

同题异构教学活动、校际公开周竞赛教学活动；参加上级教育部门主办的继续教育活动及学校的校本教研与学习。努力撰写教学心得体会或论文，《谈谈新课改中高中教学的三维目标》一文汇编入《晋江课改》。

高二数学工作总结 篇3

高二数学教学工作总结

一、工作背景

高二数学教学是学生的数学学习的转折点，也是通往高考的关键一年。在这个阶段，学生需要建立起扎实的数学基础，掌握必备的数学知识和解题技巧。因此，高二数学教学的任务非常艰巨，需要精心设计教学方案，灵活适应学生的学习需求，使他们能够充分理解数学概念、掌握数学方法、培养数学思维，提升数学应用能力。

二、教学目标

1. 培养学生的数学思维和解题能力。通过丰富多样的教学活动，如课堂讨论、小组合作解题等，不仅能够提高学生的数学观察力、分析力和综合运用能力，还能激发学生的学习兴趣和创造力，并培养良好的问题意识和解决问题的思维方式。

2. 夯实数学基础知识。在教学中，要精心安排知识结构，注重对基础知识的巩固。通过灵活运用各种教学方法，如概念讲解、例题演练、归纳总结等，使学生对基本概念和定理有透彻的理解，并能熟练运用于解决实际问题。

3. 培养学生的数学应用能力。通过数学建模、实际问题解析等实践活动，培养学生对数学的应用意识，能够将数学知识和解题技巧灵活运用于实际问题的解决过程中。

三、教学方法

1. 激发学生的兴趣。在教学中，要注重培养学生对数学的兴趣和好奇心。可以通过引入一些有趣的故事、生活中的实例，使学生能够主动参与课堂讨论，积极探索问题的解决方法，提高学生的主动学习意识。

2. 引导学生独立思考。在教学过程中，要鼓励学生用自己的思维去解决问题，引导他们学会独立思考和分析问题的能力。可以通过设置启发性问题、提供探索性学习的机会，激发学生的主动性，培养他们的解决问题的能力。

3. 拓宽学习渠道。在教学中，要注重拓宽学生的学习渠道，让学生不仅仅局限于教科书中的知识，还要多读一些数学科普读物和相关的学术文章，从而提高学生的数学素养和学习兴趣。

四、教学手段

1. 纸质教材和电子资源结合。在教学中，要善于利用纸质教材和电子资源相结合的方式，充分发挥两者的优势。通过纸质教材的分析和解题指导，能够使学生有整体的把握和思考，通过电子资源的使用，能够使学生更加深入地了解和应用数学概念。

2. 多媒体教学。在教学过程中，要利用多媒体教学手段，如投影仪、电子白板等，使教学内容更加生动形象，让学生能够形象直观地理解和掌握数学知识。

3. 数学软件的应用。在教学中，可以引导学生运用数学软件进行实际操作，通过直观的图形和实例，加深对数学概念的理解和运用，提高学生的学习兴趣和掌握能力。

五、反思与改进

在高二数学教学中，我深刻认识到学生的主体地位是教育教学的核心,教师必须做到“以学生为本”，关注学生的学习需求，倾听学生的声音，及时调整教学方向和方法。在实际教学中，我积极引导学生主动参与课堂活动，在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。同时，我还注重与同事的交流与探讨，不断学习和提高自己的教学水平。

通过这一年的教学实践和总结，我对高二数学教学工作有了全新的认识和理解。高二数学教学是一项综合性较强的工作，不仅需要我们具备扎实的数学知识和丰富的教学经验，还需要不断创新和改进教学方法，不断提高自己的教学能力和教学水平。相信在今后的教学中，我会进一步改进教学方法，做到因材施教，灵活应变，使学生在高二数学学习中取得更好的成绩。

高二数学工作总结 篇4

本学期，我们高二年级数学备课组按照学校的教学计划和教学要求，在学校教研处的领导下，根据我校数学教研组工作计划，全体成员认真学习先进的教学模式、教育教学理论，研讨数学新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：

一、团结协作、相互尊重、不断切磋

本学期学校对备课组的工作很重视，设立了备课组制度，积极开展各项备课组活动，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周都能正常开展，处理推磨听课，课后还要评课，以及讨论现阶段教学重点难点，学生有可能会出现的问题与解决的办法。集体备课时，要人参对教材进行逐章逐节的分析，美味老师具体负责一部分，提出问题，并积极展开讨论，课件资源共享，很多老师都有不同程度的提高。

二、追求卓越、锐意进取、有的放矢

数学课堂要求是要有针对性的，到底应该怎样制定重点难点，首先要求对于班级的学生有深入的了解，了解学生的实际情况，学生的能力和学习水平，或通过每周的测验及时了解学生的掌握情况，并根据了解到的情况及时调整教学进度、教学方法，做到有的放矢，是的教学更加具有针对性。

三、重过程的形成、重习惯的培养

我们学校的生源不是很理想，而他们学习基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯太差，因此要求每一位老师平时在课堂上重视培养学生的学习习惯，注重培养学生审题的能力，特别要做到板书工整规范，要给学生一个良好的示范作用。

备课组在每次的备课组活动中，都要求老师积极思考怎样才能有效地发挥学生的主题作用，怎样才能真正地解决问题，使学生在自主探究、实践体验和合作交流中，通过独立地发现问题、实验操作、观察归纳，对新信息的处理、表达与交流中获得理智与情感体验，建构知识，掌握解决问题的方法。

四、认真组织，落到实处

每周三下午开展集体备课活动，认真讨论教学重点难点，研究重难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真上好每一堂课，做好每月至少一次的听课评课工作，互相切磋，教学相长。并且积极参加市、县、校级的听课及学习活动。

认真做好每天限时训练的选题、打印、批改、评讲等工作，合理分工，让每位都能参与进来。认真做好每周六的周周测的出题、阅卷、评卷工作，要求做到题目基础、典型、精炼。

本学期备课组所有成员本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组老师的共同努力下，取得了比较好的成绩，但在工作中仍有很多不足之处，在以后的工作中要努力向优秀备课组学习继续扬长补短，充分发挥每位老师的才能，让学生真正地自主发展，在教书育人方面追求适合每个学生发展，关注学生的终身可持续发展的数学教学模式，关注全组教师自身综合素质的可持续发展。

高二数学工作总结 篇5

本学期我担任高二年级二（12）班与（13）班的数学教学工作，本学期期末考试即将进行。回顾本学期走过的路程，有付出，也有收获，更积累了许多教学经验，同时也多了几分教训。

我相信，在总结本学期教学工作的基础上，在学校领导的正确指导下，在各位同事的共同探讨下，在课改的热潮之下，下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把个人教学工作做好、做扎实，争取实现大纲规定的教学目的。同时，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为数学学习打下扎实基础。现对本学期教学工作总结如下：

一、在新课标的要求下，学会用教材，理解课标。例如，在概念讲解的过程常采用“具体实例——概念定义——典型题型”的方式来完成，采用以具体实践为出发点的方式，发现同学们对概念有了较好的理解。以及对概念的注意点和要挖掘的地方，都尽量采用判断题形来加以巩固，这种方式也能够让学生易理解和掌握，更能提高教学质量，还能激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心。

二、在新课标的要求下，精心组织好每一堂课，细心关注每一个学生。同时还要注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，适当布置课后作业，做到少而精，减轻她们的负担。除此之外，还要做好课后辅导工作，虽然学生已是高中生了，但思想和重点的学生是有较大的差别的，还很爱好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，学习不自觉，针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要从情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。

三、在面对90后的学生时，关心爱护和转变差生是至关重要。因为他们的数学基础薄，生活条件好，所以关心爱护和转变差生尤为重要，就如这两个班而言，虽说是文科实验班，但是数学基础很弱，如果只抓个别，那到了高三几乎没了。因此，当她们取得一点点进步时，我就给她们极大的鼓励，使她们充满学习数学的信心。 四、在信息化的时代里，社会对教师的素质要求更高，因此，不仅要利用网络远程教育进行学习，而且在今后的教育教学工作中，还要积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。经过本学期的教学实践和反思，我相信——我将更严格要求自己，从多方面提高自己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，发扬优点，改正缺点，开拓前进，与时俱进，不断地奉献自己的青春，做一名真正为人民服务的好党员。俗话说：一份耕耘，一份收获，确实如此，经回顾本学期走过的路程，有付出，也有收获。教学工作苦乐相伴。下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把个人教学工作做好、做扎实，为学校，为社会培养更多的优秀人才。

高二数学工作总结 篇6

如今高中二年级的教学工作已经快圆满结束，段时间的工作，我有了更全新的认识，更全新的感悟。无论做什么工作，我们都需要不断地总结并研究，找出问题，归纳经验跟教训。尤其是教师这个行业，更需要做好自己的本职工作，教导好学生。本着这一理念，如今我做出本学期的工作总结。

一、充分的课前准备工作。

上课前提前备课是尊重学生，也是尊重本职业的工作准备。课前精心设计好整节课的讲解流程，不仅能让自己更轻松的讲课，也能让学生更容易听懂老师所讲的内容。本学期我不断加强自己的学习，特别是课前工作的学习。通过不断的总结跟回顾，我已经大概摸索出自己的一套教学方法。通过这道方法能极大地提升学生的课前准备工作，也能提升学生的学习兴趣。

二、高效率的课堂讲解。

现在很多学校的课程讲解都是以学生讲孩子听为主，我非常讨厌这种枯燥而又无意义的讲解模式。于是我自创了一套跟学生互动的教学方法，通过在课上的不断提问以及跟学生的互动，让学生参与其中。并让学生扮演老师角色向我提问，而我扮演学生向他们进行解答。通过这种模式，让学生有亲身经历的感觉，让他们对知识记得更牢固。

三、课后的反思完善

每次上完课以后，我都要进行自己的总结跟反思。一堂课结束以后我会认真的思考，我在课上讲解了什么内容，哪些地方讲解的不够明白？学生提问最多的地方在哪里？通过这种不断地反思，我能在下一节课有了更全面更充分的准备。让我的每一节课的教程都有所提高，让学生能在我每节课上都能学到新的知识跟技巧。

教学的工作责任任重而又道远，我会通过不断的学习和提升自我的道德修养，在今后的讲课中为学生提供更好的教学模式，不断提升学生的学习兴趣，争取让每个学生都能学习进步。

高二数学工作总结 篇7

这学期我任高二两个班的数学课，高二班总人数是__人，高二班__人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严重，文科生对数学不太感兴趣。特别是我对教材不熟悉，导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学计划，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。

一、在备课方面，我认真钻研教材，注意了解学生，潜心研究教法

这学期的教学内容包括，简单几何体，排列、组合、二项式定理、概率、导数。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低起点、小步子的教学方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序及时安排，认真写好每一篇教案。

每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时，由于我的教学经验不足，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。

由于我是今年才接班，对于班的情况不了解，一学期以来，我注重和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习情况，由于学生对我不太适应，所以在期中考试时成绩不太理想，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的学生评价教师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。

二、增强上课的技能，提高教学质量

在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动学生的主观能动性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得容易，学得轻松愉快;注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思考和练习的多。

同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

三、批改作业、辅导学生与考试评价方面

我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平时教学工作的重点。多年来，我一直很注重这几方面的工作。

这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告诉学生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。

在布置课下练习方面，我一直坚持要求学生每天做一页练习，并且不定时检查，因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。

四、在工作中存在的不足

在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟悉，对教材中的重点和难点把握的不好，对于学生也不够有耐性，在辅导中还缺乏经验。

一学期的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

高二数学工作总结 篇8

这个学期，我继续担任理科班高二11、12班的数学学科老师。高二11班是理科普通班，12班是理科B班。

在这个学期里，我又有什么地方进步与不足之处呢?

由于这个学期数学要参加学业水平考试，所以大多数为复习课。我们数学组经过谈论后，是进行模块复习，到最后阶段进行模拟练习。而他们基础薄弱，我是对每个模块的每个知识点进行复习应用。课后及时布置作业巩固，然后每周进行测试。测试还有要求。否则要进行补考。这样做对巩固基础确实不错。但是也是存在些问题：这效果可能是题海战术堆积出来的效果，而不是对数学本质的理解产生的。所以我的任务任重而道远。需要我继续努力。

(一)学生方面

1、学生不能屈服于数学。很多同学很怕数学而不学数学。要引导学生，及时数学再难也不要放弃，要了解它，发现它的美，并热爱它。

2、学生要提高数学阅读能力。要教于学生学会去读题目，学会分析题目，学会根据条件架桥得到结论。最重要的是，对数学实质的理解。

3、学生要有专注的精神和良好的学习习惯。很多学生只是为了得到题目的答案而做题。而不会提炼总结题型方法。这点也要引导学生学会。接下来，要引导学生养成错题集的习惯。还有就是做作业的习惯。批改后一定要进行纠正与反思。

(二)教师自身方面

1、学校组织的公开课有去听，但是没有好好的评过课;自己也很少开公开课。以后要多开公开课，暴露自己的问题然后及时纠正。

2、课前有备课，但是没有进行课后备课。所以，对自己在教材理解与处理上，或者问题的引导上处理上存在不足之处。有待加强。

3、自己的做题能力要继续提高。我有段时间采取过每天做一道高考题，然后去分析并看能否用多种方法去做，或者对某个知识点进行深层次的理解。很可惜，毅力不够，只支持了一小段时间。接下来要再接再厉。

以上是我这个学期的教学总结。需要实际行动的事情很多，有时我也可能会出现倦怠、懒散期，希望我自己是螺旋式上升的。

高二下学期数学工作总结

本学期的教学教研工作已经结束。回顾这一学期的教学教研工作,有几分充实、几分忙碌,也有几分感概……本学期我们数学备课组结合我校新课程改革的实施,本着"为学生服务,要自己提高"的理念,全体老师们发扬优秀教研组的传统,兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下:

中职数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。"面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展"早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。

我们的具体作法如下:

一、集体备课、资源共享

为了发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,力求符合下列要求:1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。

二、认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生"学会"数学,更重要的是让学生"会学"数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业,采用的形式是统批、面批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

四、教科研活动:

坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,我们科组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家都确的通过争议都很有收获,以此推动本组的教研氛围。"教""研"相长,促进教师的专业发展 ,在集体备课中,最大的体会是集体的智慧远远高于个人,通过集体备课,最大限度地实现了教学资源共享,最大限度地提高了教学效率,最大限度地调动了教师的积极性和创造性,促进了自身的专业发展。在这种模式下,老师之间精诚团结,关系融洽,形成了良好的教学与教研氛围。

五、一听一评,贯彻课堂教学改革的精神

开展了一系列公开课、优质课、示范课活动,我们便借此机会认真听课、评课,同时也在组内互相听课,在每周集体备课时对所听的课进行讨论和评议。在这个过程中,每个老师都获益匪浅,对许多问题达成了共识,并将这些认识再现于自己的课堂教学中。

六、教研组建设的设想:

1、新课标学习与钻研还要加强;

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

3、全组走出去听课;

4、"培优、辅中、稳差"的方法方式还有待完善;

5、教师多上公开课。

高二数学工作总结 篇9

高二数学教师期末工作总结存在问题

作为一名高二数学教师，期末工作总结是我对自己在过去一个学期中所从事的教学工作进行回顾、总结和评价的重要环节。通过总结，我能够及时发现自己存在的问题，并找到解决的办法，以提高下一个学期的教学效果。然而，我不得不承认，在本学期的期末工作总结中，我发现了一些问题存在，影响了我的工作效率和教学质量。

首先，我意识到我在教学内容的组织方面存在不足。在本学期的课堂教学中，我对于知识点的组织和呈现方式存在一些不合理之处。有时候，我过于注重知识点的细节，导致学生难以理解和掌握基本的概念。另外，我在课堂上的授课顺序和安排也不够合理，缺乏系统性和层次性。这些问题导致学生在学习过程中容易迷失方向，难以全面理解和掌握知识。

其次，我发现自己在教学方法和手段上存在一些困惑。作为一名数学教师，我应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，而不仅仅是灌输知识。然而，我在课堂上过于倚重于传授知识，忽视了学生的主动参与和思考。我没有充分利用教材以外的资源，如多媒体教学和案例分析等，来激发学生的学习兴趣和动力。在教学过程中，我也很少采用互动式教学和小组合作学习的方式，导致学生缺乏实践和实际运用的机会。

此外，我也发现我在课堂管理方面存在一些问题。有时候，我对学生的纪律管理不够严格，导致他们在课堂上表现不够专注和认真。同时，我也没有及时了解学生的学习情况和困难，没有给予他们及时的帮助和支持。这使得我无法根据学生的实际情况进行有针对性的教学调整，影响了课堂教学的效果。

最后，我发现自己在评价学生学习情况方面存在不公正和不准确之处。有时候，我仅仅依靠考试成绩和作业情况来评价学生的学习状况，忽视了学生的个别差异和潜力。这使得那些在学业上稍有困难的学生感到沮丧和自卑，影响了他们对数学学习的兴趣和动机。

综上所述，我在高二数学教学工作的期末总结中发现了自己存在的问题。在下一个学期中，我会积极改进自己的教学组织能力，合理安排课程内容，提高教学的系统性和层次性。同时，我会不断探索和尝试新的教学方法和手段，激发学生的主动性和创造性。为了改进课堂管理，在纪律管理上更加严格，注重学生个别差异的关注和帮助。最后，我会努力提升自己的评价能力，更加公正地评价学生的学习情况，给予他们积极的反馈和激励。

通过总结和反思，我相信我能够解决这些问题，并提高自己的教学水平和效果。这不仅对我个人的发展有着重要意义，也对学生的学习成果具有积极影响。我期待着下一个学期的教学工作，希望能以更好的状态和能力接受新的挑战。

高二数学工作总结 篇10

回顾一学期的教学工作，在学校各级领导的大力支持下，在高二数学组全体教师的团结协作和辛勤工作下，各项任务圆满完成并且达到了预期的目标。有成功的喜悦，也有不足的遗憾。本学期工作总结如下：

I.加强集体备课，优化课堂教学

新课改形势下，高中数学怎么教，学生怎么学？老师和学生都感到压力很大。针对这一问题，备课组制定了严格的教学计划，对优化课堂教学、加强集体备课、培养学生素质等提出了具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展和培养学生的能力，为自己的进一步发展奠定良好的基础。

在集体备课中，我们注重发挥每位老师的长处。集体备课把握正确方向，统一教学进度。对于每一位老师，都可以充分发挥自己的特长，因材施教。

二、立足教材夯实基础

在教学过程中，不仅要教师的分析思维，还要学生的思维和思想要充分展示，教学要改进。活动体现为思维活动；同时，适当增加难度，教学起点总体上要高，注意改进，补短板。

新课改将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学难度，为更多优秀学生提供更多脱颖而出的机会和空间，帮助优秀学生最大限度发挥自我对于基础较差的学生，充分利用辅导时间，帮助他们分析学习中存在的问题，解决他们的学习困难，培养他们学习数学的兴趣，激发他们勇于迎接挑战。释放他们的潜力并最大限度地提高他们的数学成绩。

三、因材施教，全面提高

由于学生的整体情况不同，同一班的学生在水平上也有很大的差异，给教学带来很大的影响。这就需要你统筹把握教学目标，根据每个班级的实际情况制定具体要求。不同层次的学生应该区别对待。作业的安排和课后辅导的内容也因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出了不同的要求。

课堂上的问题也要分层次。基本问题一般由学生完成，以增强他们的学习信心和兴趣。对于能力强的学生，要拓展知识点，充分挖掘潜能，提高逻辑思维能力和分析解决问题的能力。课后作业的安排既包括所有学生的必答题，也包括能力较强的学生的思考题。课后辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，让所有的学生学起来更轻松。不同层次学生的能力可以得到提高。

第四，优化实践，提高实践的有效性

知识的巩固、技能的熟练、能力的提升，都需要适当有效的实践。实现;首先要要求练习题，题量要适中，注意题型的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；所有习题要分批修改，学生错题统计要做好，错题多。问题并找出错误的原因。

习题评价是高二数学教学的重要组成部分。为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂评价要科学，注重教学效果。 ，通话重点和谈话内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生表现出来，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习可以有效提高学生的应试能力。

五、加强对考试方法、心理等方面的指导，培养非智力因素

充分利用每一次练习和考试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的应试能力。比如选择题和填空题，要注意寻找合理简洁的解题方式，力求“保准、提速”，规范答题。方式，力求做到“可接受、正确、正确、完整”。 ”，减少不必要的失分，引导学生经常总结复习和答题的顺序和技巧，努力找到适合自己的心理调整方法和现场复习答题的具体方法，逐步提高自己的考试——服用能力；帮助学生树立信心，改正不良的答题习惯，优化答题策略，加强一些预防措施。

这个学期，虽然取得了一些成绩，但还有很多不足。在今后的工作中，我会努力向您学习，不断提高自己的教育教学水平。

数学老师作业总结

高二数学工作总结 篇11

一、工作成绩

1. 完成教材内容的梳理与教学计划的制定

本学期，我们完成了《数学选修2-3》和《数学选修4-4》的全部内容，共计14周的教学任务。在教学内容方面，我们按照教学大纲的要求，精心组织教材，力求使学生全面掌握数学基础知识和基本技能，为进一步学习数学打下坚实的基础。同时，我们也注重培养学生的创新意识和实践能力，通过设计一些具有挑战性的问题和活动，鼓励学生自主探索、合作交流，让他们在数学学习的过程中感受数学的魅力和价值。

2. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣

为了提高学生的学习兴趣和积极性，我们开展了丰富多彩的数学活动。例如，我们组织了“数学趣味竞赛”，通过竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固数学知识，提高数学思维能力。我们还邀请了一些数学专家和学者来校进行讲座，让学生更深入地了解数学的最新动态和前沿成果，激发他们对数学学习的热情和兴趣。

3. 注重学生个体差异，因材施教

在教学中，我们注重学生的个体差异，因材施教。针对不同层次的学生，我们采取不同的教学策略和方法，力求让每个学生都能在数学学习上得到充分的发展和进步。例如，对于基础较差的学生，我们采取了“一对一”的辅导方式，通过课后辅导和作业指导等方式，帮助他们尽快跟上教学进度；对于基础较好的学生，我们则鼓励他们积极参与课堂讨论和探究活动，引导他们深入思考数学问题，提高他们的数学素养和创新能力。

二、存在的问题

尽管我们在教学工作中取得了一定的成绩，但也清醒地意识到还存在一些问题。这些问题主要表现在以下几个方面：

1. 学生基础参差不齐

由于学生的数学基础参差不齐，给我们的教学带来了一定的困难。在教学过程中，我们虽然注重因材施教，但由于班级授课制本身的局限性，很难完全满足每个学生的学习需求。学生个体差异还表现在学习习惯、学习方法、思维方式等方面，这也在一定程度上影响了我们的教学效果。

2. 教学资源不足

由于学校教学资源有限，我们的数学教学在一定程度上受到了影响。例如，多媒体教室不足、教学软件更新缓慢等，都给我们的教学活动带来了一定的不便。这也在一定程度上限制了我们的教学创新和教学方法的改进。

3. 评价方式单一

目前，我们的评价方式主要以考试为主，这种单一的评价方式很难全面反映学生的数学素养和综合能力。虽然我们也在尝试采用其他评价方式，如课堂表现、作业完成情况等，但由于各种因素的影响，这些评价方式的应用还不够广泛和深入。