政治备课组工作总结。

政治备课组工作总结【篇1】

初二政治备课组工作总结

一、组织情况简介

初二政治备课组是由政治教师组成的教研团队，共有5名成员，负责初二学段政治课程的备课、教研和实施工作。在过去的学年中，备课组始终以提升教学质量和推动学生发展为中心，取得了一定的成绩。根据这一学年的工作实践，我将对我们备课组的工作进行总结，以便提高工作效率和质量。

二、工作总结

1. 负责课程框架设计。根据国家课程标准和学校实际情况，我们认真研究和分析课程框架，确定学期和单元的教学目标和教学内容。在这一过程中，我们充分利用教材和网络资源，梳理和整理知识点，确保教学内容的合理性和系统性。

2. 深入备课，制定详细教案。我们以学科核心素养培养为导向，围绕学生的学科素养发展，通过多样的教学方法和手段，制定详细的教案。我们注重培养学生的思辨能力和综合分析能力，注重培养学生的实践能力和创新意识。教案编写前，我们会进行详尽的教学准备，预测学生容易出现的问题，并提前准备好相应的解答。

3. 共同备授优质课。在备课过程中，我们注重课堂教学的实际操作，经常组织备课组成员进行互相观摩、评课和交流。通过这些活动，我们互相学习，查漏补缺，提高了教学水平。我们还邀请其他学科的老师参与我们的备课活动，促进跨学科的合作，丰富教学内容。

4. 推广信息技术在教学中的应用。随着信息技术的发展，我们认识到将其应用于教学中的重要性。我们在备课过程中推广和应用各类教育软件和网络教研平台。这不仅提高了备课的效率，还使我们的教学更加生动和多样化。

5. 积极参与教改研讨活动。备课组成员积极参与市级、区级和学校组织的各类教改研讨活动，与其他学科的教师进行交流和探讨，互相学习借鉴。同时，我们还组织备课组成员进行自我研修和学习，提高备课组的整体素养和专业水平。

三、存在问题

1. 工作时间安排不合理。在备课过程中，我们发现有时会因其他紧急教务工作而导致备课时间不足。我们需要进一步合理安排时间，确保备课工作的充分和紧密进行。

2. 缺乏跨学科资源的整合。尽管我们尝试与其他学科的教师合作，但由于各学科工作安排的不统一，我们无法充分整合和利用跨学科的资源，以丰富政治课的内容和方法。故在未来的工作中，我们需进一步加强与其他学科的合作。

3. 教学评价方法不够科学有效。我们在教学过程中缺乏多元化的评价方法，主要倚重传统的考试和演讲形式，不能全面、客观地反映学生的真实水平。在今后的备课中，我们需要深入研究和推广多元化的评价方法，以更好地了解和促进学生的学习。

四、改进计划

1. 合理安排时间。我们将进一步明确备课工作的优先级和紧急性，确保备课组成员能充分利用时间进行备课，不被其他紧急教务工作所干扰。

2. 加强学科合作。我们将与其他学科的教师建立更紧密的联系，共同探讨学科交叉点，整合并优化教学资源，丰富政治课的内容和方法。

3. 推广多元化的评价方法。我们将积极研究和推广各类评价方法，包括小组合作评价、学科能力档案评价等，以全面、客观地了解和促进学生的学习。

五、总结与展望

通过过去一年的努力，初二政治备课组在备课工作中取得了一定的成绩。但我们也认识到存在的问题和不足，并制定了相应的改进计划。希望在新的学年，备课组成员能在高效合作和共同努力下，进一步提高备课质量和工作效率，为学生的学习和发展提供更好的支持。同时，我们也将继续加强与其他学科的交流合作，进一步完善和提升初二政治课程的教学质量和学生发展水平。

政治备课组工作总结【篇2】

1、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一知教材；二知学生；三知教法。

2、按学校要求开展备课组活动，重点回顾、总结教学中的新情况，对出现的问题商讨对策；传达学校和市的教学信息；讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动，取人之长，补己之短。

3、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中政治学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学能力和创新能力，增强学生们的自主学习意识和学习创新能力。

4、重视培养学生的自主学习和创新能力，通过多种形式提高学生自我学习的能力，提高学生的创新思维。引导学生注意寻找适合自己的学习方法，大胆的发表自己的观点。

5、对所任班级学习有困难学生的人数、学习态度要有全盘的了解，随时注意其学习态度及学习成绩的变化，努力减少所任班级学习困难学生的人数，帮助学习困难学生端正学习态度，平时多与他们沟通，帮助他们改变不良的学习习惯，改进学习方法，努力调动其学习积极性。加强对“后四分之一”学生的辅导。

6、在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要规范，有错及时订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。

7、在教学过程中善于积累素材，能够有意识地进行教学方面的研究和反思，撰写论文和教研文章、心得。

政治备课组工作总结【篇3】

（1）根据学校对教学工作的要求和本学科的特点确立好教学指导思想、教学目标，依据制定好的教学工作计划完成教学工作。

（2）坚持集体备课和个人备课相结合。

备课组坚持每周活动2次，集体备课每课1次，认真备好每一节课，在集体备课的基础上，各教师在方向一致、内容统一的前提下，可根据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，这样，既充分发挥了集体智慧，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。

（3）抓好课堂教学，提高课堂教学实效。

任课教师按要求认真分析所教班级的情况，教学要求有所不同，做到因材施教、因人施教，认真上好每一节课，培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，讲究课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量。课后认真做好教学后记工作，及时处理作业，总结、反思，交流，改进教学。

（4）做好作业以及测评反馈等常规工作。

我们备课组出好每单元的测评试卷，检查教学效果。坚持集体出卷，并对测评结果进行认真分析，及时向学生和家长反馈考试情况和学习情况。并根据实际情况做好教学改进工作。

政治备课组工作总结【篇4】

高中政治备课组工作总结和反思

一、工作总结

过去一年，我们高中政治备课组在教研的道路上不断努力前行，取得了一定的成绩。通过深入研究政治教学大纲和相关教学标准，我们充分调动了教师们的积极性和创造力，形成了一套科学、高效的备课方案。同时，我们积极扩大备课组的影响力，加强与其他学科备课组的交流与合作，形成一种良好的互补互助关系。

在备课过程中，我们充分发挥了备课组的优势和特色。通过定期组织备课组会议，我们凝聚了全体备课组成员的智慧和力量，共同商讨备课方向和教学方法。我们注重不断提高备课质量，强调思维的开放性和创新性，使教学设计更加符合学生的实际需求。我们还积极发挥现代技术手段在备课中的作用，例如利用多媒体教学资源，设计精美而又有趣味性的课件，提高了教学效果。

备课组在各个时间节点都严格执行工作计划和任务。我们制定了详细的备课计划表，并确保备课组成员按时完成各自的任务。我们注重团队合作，推崇优势互补和公平分工的原则。通过密切的合作，我们相互学习、协作共赢，为教学的顺利进行打下了坚实基础。

备课组高度重视对教学反思和评估的过程。我们积极收集学生的意见和反馈，以便不断改进和完善教学方法。我们还定期组织成员之间的教学观摩和互查课，促进相互学习和提高。通过这些反思和评估的过程，我们进一步改进了备课工作，提高了政治教育的质量。

二、工作反思

我们也意识到备课组在过去一年中仍存在一些问题和不足之处。备课组成员之间的协作相对较弱。由于教师的个人特点和习惯的不同，导致团队内部的合作相对薄弱。我们应该更加重视团队的共同意识和协作精神，在备课中积极合作、互相学习，形成共同进步的力量。

备课组成员的教学观念和方法相对固化。由于缺乏及时的教学观摩和交流，备课组成员的思维和教学方法存在一定的局限性。我们应该通过定期的教学观摩和交流，积极学习和借鉴他人的经验和教学方法，不断拓宽教学的思路和方式。

备课组的评估和反思工作还不够系统和全面。虽然我们定期组织反思和评估的活动，但相对来说不够深入和具体。我们应该进一步加强对教学的评估和反思，例如通过授课记录和学生问卷等方式，收集更多的教学数据和反馈信息，以便更好地改进和提高教学质量。

三、改进措施

为了进一步提高高中政治备课组的工作质量，我们将采取以下改进措施：

加强备课组成员之间的交流与合作。我们将定期组织备课组会议和座谈，加强成员之间的沟通和交流，形成良好的合作氛围。同时，我们将鼓励成员之间进行更多的教学观摩和互查课，以便更好地学习和借鉴他人的经验和教学方法。

注重教师个体的成长和发展。我们将鼓励备课组成员参加教育专业的培训班和讲座，不断提高专业知识和教学水平。同时，我们也将鼓励成员之间相互培训和合作，以便更好地发挥每个教师的优势和特长。

加强教学评估和反思。我们将制定详细的评估和反思方案，定期收集学生和家长的反馈意见，以便更好地改进和提高教学质量。同时，我们也将加强教学记录和反思的培训，确保每个备课组成员都能养成良好的反思和评估习惯。

通过以上的工作总结和反思，我们将进一步提高高中政治备课组的工作效率和质量，为学生的政治教育提供更好的支持和服务。我们相信，在全体备课组成员的共同努力下，备课组的工作会越来越好，政治教育也会走上一个新的台阶。

政治备课组工作总结【篇5】

本学期，我们初一政治备课组根据上级主管部门、学校和科组的要求，认真贯彻和落实课改的精神和全面推进素质教育的要求，并结合本备课组的实际情况，开展了一列的工作，以促进教学质量的提高。

一、加强对新课标的学习

在这个学期，为了适应新课标的要求，我们初一备课组的成员始终把加强学习、提高认识、转变观念放在教学教研的首位。本学期结合新课标的要求，我备课组进行了深入的学习和研究。通过定期的经常性的学习和交流，我备课组成员对新课标有了较为深刻的认识，教学观念有了一定的转变，教学水平教学理论也有了相应的提高。

二、坚持集体备课

对于七年级的教材，我们有两位老师没有教过，难免对教材有生疏之处。为此，在课前要花费更多的时间去备课。为了节省时间，实现资源共享，我们备课组的成员分工合作，共同讨论和分析问题，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作了详细的记录，认真写好教案。在上每一课的时候我们都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的.准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课做出总结，共同探讨最佳的教学形式。

而在每次的教研活动中，我备课组的成员都经常就教学中发现的问题进行相互的交流和研究，并将研究的结果汇集形成一个教学设计，然后各成员根据这个教学设计在课堂上进行试验，各成员进行相互的听课，后各成员彼此再交流总结。通过这一做法我备课组的成员的教学水平得到了提高。其中由备课组集体备课由邱萍老师主讲的优质课得到了学校听课老师的好评，并获得了东莞市一等奖的好成绩。

三、及时总结，精讲精练

在扎扎实实抓好新课授课工作的同时，我们备课组还非常注重练习的选取和月考的小节工作。针对本学期我校教学资源短缺的情况，我们在学期初就购买了大量的练习资料，每位老师分工合作，从众多的练习中根据课程标准和教学大纲要求选取出符合新课标的要求的练习，让学生从题海中解放出来，做到边讲边练、精讲精练，收到很好的效果。与此同时，每次检测之后，我们都要开一次备课组总结大会，认真分析讲评，对前一段教学总结反思，调整、推动下一阶段的教学。根据有关反馈的数据，注意找差距，找原因，采取补救措施。

四、延伸课堂，大力开展课外活动

为了调动学生学习政治的积极性，丰富学生的课余生活，让学生掌握更多的知识，并进一步提高全体学生的思想觉悟和综合能力，我备课组开展了一系列形式多样的课外活动，如：班徽的设计比赛，让同学们自己将心目中的理想班集体用文字和图案表现出来，并且选出班级的座右铭，开展了有关“青春”的诗歌朗诵活动；政治小论文的写作活动、时事政策的学习活动、时事政策的手抄报的创作活动等。这些活动有利于学生加深对课本知识的理解，开阔了他们的政治视野，学会分析现实问题，提高了觉悟，培养了政治素质。

在本学期，我备课组在全体成员的共同努力下，在教学教研方面都取得了一定的成绩，当然我们初一政治备课组也还存在不少不足之处有待以后在工作中不断提高。