教学工作总结中学。

教学工作总结中学 篇1

春季开学以来，我们闵集中学以质量兴校为核心，秉承“专家引领、骨干带动、全员参与、整体提升”的办学思想，以“管理工作规范化、教师队伍专业化、教学设施标准化、校园建设配套化”为办学目标，以开展“五个校园”(即书香校园、魅力校园，平安校园、美丽校园、活力校园)建设为突破口，整体提升学校品位，不断规范学校管理，内强素质，外树形象，学校各项工作均取得到了跨越式进展，赢得了人民群众满意。

xx年春季学期，我校工作亮点纷呈，捷报频传

一、学校成功组织了麻城市“课内比教学”语文学科讲课比赛活动。参赛选手获得麻城市第一名的成绩。

二、成功组织开展了“课外访万家”和“168”爱生活动。

三、开展了春季运动会和“大家唱，大家跳”艺术展演活动。

四、开展“学雷锋”活动，并成功举办了“雷锋精神耀荆楚”读书征文活动。

五、在教师中，特别是在共产党员教师中开展读书比赛活动。掀起了读书热潮，并被黄冈教科研网站报道。

六、学校中考三大考组织严密、安全行考，圆满成功，成绩优异，受到群众广泛好评。

七、学校安全工作零事故。

八、学校宣传工作成绩优异。

我们的具体做法是

一、强师德、树立良好教师形象

“三尺讲台，终身莫问荣枯事;两袖清风，回首只闻桃李香”，教师是教育活动的最终实效的关键，也是学校教育持续发展的最深刻的变革力量，优良的师德师风是学校发展前进的保障，我校长期重视教师职业道德建设。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，每个学年度，学校利用教师暑假集训和政治学习时间组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》等理论知识。三月份初和“七·一”建党节，学校党支部还组织全体党员教师，召开党员民主生活会，在党员教师和学校领导干部中开展批评和自我批评，总结工作经验，查找个人和学校工作中的不足，提出改进措施。学校还建立了师德师风考评及奖惩办法，实施考评和奖惩，将师德师风纳入教师的评先表模、奖励晋升等工作的评价。采取有效措施积极宣传本校的师德师风典型，取得了良好效果。

为打造一支政治坚定、思想过硬、品德高尚、勤于育人的教师队伍，学校要求全校教师树立“忠于职守、爱岗敬业、无私奉献、奋发争光”的教师精神，在全体教师中，开展了“我说教师形象”主题演讲活动和“五心三提倡”主题活动。“五心”，即：“对待教育事业一片忠心，

对待家长一片诚心，服务学生周到热心，了解学生全面细心，教育学生诚挚耐心”。“三提倡”，即提倡为人师表，教育育人;提倡园丁育人，循循善诱;提倡健康娱乐，崇尚科学。由于扎实有效的师德建设，我校教师正在成为一支师德过硬、素质精良的教师队伍，没有向学生或家长索要钱物、向学生强行摊派学习资料用品、组织学生参加有偿家教、体罚或变相体罚学生的现象和行为。涌现了一大批兢兢业业的优秀教师。

二、实教研，致力创建高效课堂

学校积极将“课内比教学”工作常态化，在“比”中提高教师的业务水平，在“比”中展示教师的风采。以教科研室为龙头，积极组织教师学习新课标，扎实开展课堂教学改革，积极打造高效课堂。学校领导经常深入教学第一线，要求教师做到脑中有纲，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法，优化课堂教学，向课堂教学要质量。每期学校都安排了10节以上的各科公开课，以此来加强交流，提高教师教学水平。学校经常开展公开课、研修课、优质课、说课的竞赛与评比，从中评先出教坛新星，学科带头人。狠抓教改教研，致力新课程教学改革。让教师更新教学理念，创新教学方法。举行教学示导和教学比武活动。各教研组推举一到二名教师，在本教研组上课、研究后，由教导处组织开展比赛活动。在教师基本功比武中，董凤霞、胡孝美、丁慧玲等脱颖而出。分别获得学校讲课比赛文理科一等奖。董凤霞老师还以麻城市第一名的讲课成绩，参加黄冈市“课内比教学”城区组决赛。学校组织开展了教师硬笔书法比赛活动。教师全员参与，不少年轻教师脱颖而出，经过活动的锻炼，学校一批教师成长为黄冈市、麻城市骨干教师。学校还组织开展“走出去”或“请进来”学习交流活动。只要有培训学习机会，学校总抓住不放，派员参加。

三、建平台，促进学生快乐发展

一是创新德育形式。坚持德育首位的办学指导思想，不断创新德育形式，形成了“一天一周一月一期”的德育序列线。一天：每天由学生会干部检查《中学生一日常规》的落实情况;一周：每周由政教处组织一次升旗仪式，并利用国旗下讲话，深入开展以爱国主义为核心的思想教育，教会学生怎样做人，做什么样的人;一月：每月开展一个具体的主题活动，召开一次主题班、队会;一期：每学期召开一次德育工作会议，总结经验，反思工作。同时，不定期组织学生参加社会实践活动，使学生在实践中磨砺意志，陶冶情操，感悟自我。

二是开展实践活动。学校十分注重学生综合实践活动的开展，成立了文学、书画、舞蹈等多个特长兴趣小组，开展了“文明示范星”争创活动和演讲比赛。每逢“五·四”、我校开展了爱国主义教育和上团课活动;让学生快乐学习，快乐参与，在活动中学知识、长能力、养德性。为增强学生体质，学校开展了晨跑和大课间活动，保证学生每天锻炼一小时的时间，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成了坚持锻炼的良好习惯。学校还组织开展“三八”、“母亲节”“父亲节”感恩教育活动;古诗文默写、朗诵比赛，让学生的兴趣更加高雅，更好地发挥了活动育人的实效。今年春季学校积极组织大型体育运动会，开展“大家唱，大家跳”艺术展演活动，开展“内务整理”比赛活动，展示学生健康向上的风采。xx年4月，学校开展的春季运动会被麻城电视台播出，引起良好的社会反响。

奋斗无穷尽，工作更发奋。全体闵中人认识到，虽然近些年以来，工作成绩突出，质量兴校的路子为学校带来了巨大的发展空间，但与先进学校相比还有一定差距。今后，将继续努力，立足当前，着眼长远，向更高的目标迈进。

教学工作总结中学 篇2

开学以来，根据区教育局2月25日会议精神及3月15日20xx年教育工作要点，结合本校实际，加强学习型组织建设，强化教学工作中心年和师德师风建设年的总体部署，开学以来主要强化了以下几方面的工作：

一、严格规范办学行为及教师从教行为。

开学初认真研究制定了各项工作计划，并在工作中严格执行，坚持开齐学科，上满课时，严格执行上级规定的作息时间，坚持“四表”统全局，同时加强了师德建设，树立正面典型让教师大教师认真学习各级师德典型和身边优秀教师的事迹，开展师德宣传教育活动。

二、加强教学常规管理，深化课程改革。

坚持把教学工作摆到学校工作的中心地位，领导要带头把主要精力投放到学校教学管理上，把人财物倾斜到教育教学工作，深入课堂听课，坚持月检查与平时的指导，抓两头带中间，严格规范教学常规管理，向教学过程要质量，把大面积提高教学质量，增加合格率纳入到学校考核教师工作绩效的重要指标。学校制定了《提高教学质量管理措施》包括：课程管理 课堂教学管理 后进生转化制度管理等以及教学成绩指标管理。继续深入推进新课程改革，以提高课堂教学质量为核心，依靠“刚性管理”强化课程实施，落实课程计划，加强对综合实践活动课的指导，促进学生的个性发展和学校办学特色的形成。在课堂教学中有效指导，有效管理，促进学生综合素质的提高。要定期组织全体教师开展课堂教学质量研讨会（4月6日召开了针对上学期教学成绩及3月月测试的质量分析及月工作总结），同时贯彻落实了《中和小学课堂教学规范化要求》《课堂教学模式研究》《作业布置与批改制度》《后进生转化教育制度》等，准备4月14日组织教师上示范课、研讨课。同时加强家庭与学校之间联系，确保质量的提高。

三、加强学习型组织建设，深化学校内涵发展。

2月28日组织全体教师认真落实关于教育系统学习型组织建设工作意见的各项要求，开学初研究制定了创学习型组织活动计划及活动方案，根据不同学习内容、不同问题的.研究，从校领导、教师、少先队工会小组、学生等层面推进学习活动，建立不同层次的学习研修体，创建学习型领导班子、学习型团队。学习型团队组织：

1、领导班子学习型团队： 负责人：张永富

2、教师 班主任学习型团队： 负责人：徐建东

3、工会 少先队学习型团队： 负责人：刘贵 晁士霞

4、学生学习型团队： 负责人：各班主任

同时严格履行职责，利用板报进行宣传，努力形成学习有组织，组织人人学，人人组织学的良好氛围。

四、加强和改进德育工作，加强学生心理健康教育

3月1日利用升旗仪式大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，要求各班级开展德育系列教育，寓德育于各学科教学之中。以实践教育和体验教育为主要形式，积极开展快乐参与式、符合学生身心发育特点、贴近学生学习生活实际的内容丰富、形式多样的德育实践活动，切实增强德育的吸引力和感染力，让学生在活动中体验、感悟，在自我教育中提高、成长。以“三感”、“三理”教育为主线，切实抓好心理健康教育和生命教育，培养学生健康心理和健全人格。安排布置了道德实践活动课教案设计及活动课评比，4月下旬进行评比选拔。3月5日以中队组织形式开展了学雷锋见行动教育活动，3月31日开展了献爱心，向灾区捐款活动，全校62名学生捐款100元。从中学生受到了思想道德教育。同时制定了班主任工作常规制度，贯彻落实了日、周、月、学期常规要求及学生在校常规。

五、加强学校体育卫生工作和艺术教育

开展“阳光体育运动”牢固树立“健康第一”的思想，科学安排“阳光体育运动”的内容，做到传统项目与现代项目相结合，大课间活动要求全体教师与学生共同参与，互动互利，保证学生每天锻炼一小时。2月28日全校师生及村里出了两台机动车，4个人工，清楚了校园东半部一冬积雪，确保了3月1日的正常升旗仪式的举行和开学后的活动场所。白老师自觉清除了一个环形跑道，保证了学生大课间活动正常开展。还将开展的小型体育比赛等。 加强学校卫生工作，建立健全了各项制度和机制，学校实行了值周师生检查评比制度，坚持周检查，周评比，月总结，形成师生共同监督氛围。制定了宣传教育工作工作方案及各项防控工作预案，各负其责，抓好预防流感等季节性流行传染病防控工作，建立师生因事因病跟踪登记制度，加强卫生安全管理，提高应对突发公共卫生事件的能力。

学校开展了学雷锋，三八节等纪念活动，还将举行的五一正文，庆六一活动，包括：文艺、书法、绘画、演讲比赛、小型体育比赛、表彰奖励等活动

六、加强队伍建设，

建立师德考核制度，评价方法及考勤考的细则，坚持月考核，制定了加强师德师风建设五项措施，出台了教师忌言忌行 感言感语，但还要进一步完善，要开展学习实践师德规范活动，树立师德典型

强化教师岗位练兵活动，根据练兵不脱离教改、不脱离教材、不脱离课堂、不脱离育人的原则，制定计划和方案，结合个人实际主要研修新课程的解读能力、指导学生开展自主、合作、探究学习的能力、创设情境能力、教学反思能力、思想道德教育能力（个人选修），就应答性练习题与发展性习题的应用策略、习题的分类与思考进行研讨，年轻教师重点放在课堂教学模式、信息技术与学科整合能力的研讨上，同时进行反思交流。促进教师专业发展。

七、加强平安校园创建工作

坚持保证及时认真贯彻落实上级有关安全工作的精神和要求，继续完善各项安全工作制度、机制，签订了春防责任状、班级管理责任状等，实行责任追究制度，校长为第一责任人，主管负责人为主要责任人，执行操作者为直接责任人。加强学生的心理健康教育、生命教育、安全教育和自救训练，完善突发事件应急预案，每学期至少开展一次应急演练，提高突发事件处理应对能力和师生的自救自护能力。根据教育局下发的校园安全应急预案要求组建了校园安全组织系统，并进一步落实，在第一时间内及时启动应急预案，形成了各尽其职、各负其责，齐抓共管的新局面，积极配合有关部门对校园周边秩序和学生乘坐车辆进行有效治理，努力构建平安和谐的育人环境和发展环境。

今后要围绕提高学校教学质量这个中心工作，立足学校实际，细化工作目标和任务，落实保障措施，健全工作制度和运行机制，高效运行，才能达到预期目的。

教学工作总结中学 篇3

阶段教学工作总结

（主要讲目前的工作和未来的计划）

自开学以来学校，根据区教育局2月25日会议精神和3月15日2010年教育工作要点，结合学校实际，加强学习型组织建设，加强统筹部署教学工作中心年和师德建设年。以下几方面的工作：

1．严格规范办学行为和教师教学行为。

学年伊始，我认真研究制定各项工作计划，并在工作中严格执行，坚持全科开放，严格执行规定的作息时间满堂受由上级，坚持“四表”。 “统一大局的同时，加强师德师风建设，树立积极榜样，让广大师生认真学习各级师德师风模范和身边优秀教师的事迹，

二是加强教学常规管理，深化课程改革。

坚持把教学工作做好领导要带头把主要精力放在学校教学管理上，把人力财力倾斜到教育教学工作上，深入课堂聆听，坚持月检和平时指导，集中精力两端，严格规范教学日常管理，在教学过程中要求质量，将大规模提高教学质量和提高合格率纳入学校的评价教师工作绩效的重要指标。学校制定了《提高教学质量管理办法》，包括：课程管理、课堂教学管理、后进生转化制度管理、教学成果指标管理。继续深入推进新课程改革，着力提高课堂教学质量，依靠“刚性管理”加强课程实施，落实课程计划，加强综合实践活动课程指导，促进学生发展'个性与办学特色的形成。有效指导课堂教学，有效管理，促进学生综合素质的提高。要定期组织全体教师开展课堂教学质量座谈会（4月6日，上学期教学成果质量分析和月度工作总结及3月考试），同时落实“标准化《中小学课堂教学要求》、《课堂教学模式研究》、《作业布置与批改制度》、《本科生转型教育制度》等，准备4月14日组织教师进行示范课和研讨会.同时，加强家校联动，确保质量提升。

三、加强学习型组织建设，深化学校内涵发展。

2月28日，组织全体教师认真贯彻落实教育系统学习型组织建设意见的要求。研究不同的学习内容和不同的问题，推动学校领导、教师、少先队工会团体、学生等的学习活动，建立不同层次的学习培训机构，创建学习领导班子和学习班子。学习团队组织：

1.领导班子学习班：领队：张永福

2．教师 班主任学习组：组长：徐建东

3．工会少先队学习组：组长：刘贵超世霞 4.学生学习组：组长：各班主任 p>

同时，他将严格履行职责，用登报宣传，努力形成学习有组织、人人有组织、人人有组织的良好氛围。

四、加强和改进德育工作，加强学生心理健康教育

3月1日，通过升旗仪式，大力宣传以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，要求每个班级开展一系列德育教育，将德育融入各学科的教学中。以实践教育和体验教育为主要形式，积极开展符合学生身心发展特点、贴近学生学习生活实际的快乐、参与式德育实践活动。在活动中体验和领悟，在自我教育中提高和成长。以“三感”“三原则”教育为主线，认真做好心理健康教育和生命教育，培养学生健康的心理和健全的人格。安排德育活动班教案设计和活动班考核，4月下旬进行考核评选。 3月5日，中队组织开展向雷锋健学习行动教育活动。 3月31日，开展向灾区献爱心捐款活动。全校62名学生捐款100元。中学生接受了思想品德教育。同时，制定了班主任工作作息制度，落实了日、周、月、学期的作息要求和学生在校作息。

V.加强学校体育健康工作和艺术教育

开展“阳光运动”牢固树立“健康第一”的思想，科学安排“阳光运动”的内容是传统项目与现代项目相结合，大型的课间活动需要全体师生共同参与、互动、互惠互利，保证学生每天锻炼一小时。2月28日，学校和村里开出两辆机动车和四名工人，清楚地表明校园东半部冬季积雪，保证了3月1日升旗仪式的正常进行和放学后的活动场地白老师自觉清理环形跑道，保障学生大型班际活动正常开展，开展小型体育比赛等。加强学校卫生工作，建立完善各项体制机制，学校实行每周师生检查评价制度，坚持每周检查、每周评价、每月总结，形成师生共同监督的氛围。制定了宣传教育工作方案和各项防控工作方案，分别负责流感等季节性流行传染病的防控工作。提高应对突发公共卫生事件的能力。

学校开展了学雷锋、3月8日节日等纪念活动，还将举办五一文字和庆祝活动，包括：文艺、书法、绘画、演讲比赛、小型体育比赛、表彰奖励等活动

六、加强团队建设，

建立师德师风考核制度、考核办法及细则出勤方面，坚持月度考核，制定加强师德师风建设五项措施出台。教师应避免言行，但还需进一步提高。要开展师德师风学习践行活动，树立师德师风模范

加强师德师资培训活动，本着练兵不脱离教育的原则改革、教材、课堂、育人，制定计划和方案，主要研究结合个人实际解读新课程的能力，引导学生发展自主、合作、探索性的学习能力。 , 创设情境能力、教学反思能力、思想品德教育能力（个人选修），探讨响应式练习题和发展性练习的应用策略，练习题的分类与思考，青年教师注重课堂教学模式，信息技术在同时开展学科整合能力研讨、反思与交流。促进教师专业发展。七、加强平安校园建设

坚持上级安全工作精神和要求及时、认真贯彻落实，不断完善各项安全工作体制机制，签订防春责任书和班级管理责任书 校长为第一责任人，负责人为主要负责人，执行人员为直接责任人。加强学生心理健康教育、生命教育、安全教育和自救训练，完善应急预案，每学期至少进行一次应急演练，提高应急反应能力和师生自救自保能力.根据教育局发布的校园安全应急预案要求，建立并深入实施校园安全组织制度，第一时间启动应急预案，形成人人履职新局面职责，互相负责，共同管理。 ，积极配合有关部门，有效管理校园周边秩序和学生车辆，努力营造安全和谐的教育发展环境。

今后要着力提高学校教学质量，立足学校实际，细化工作目标任务，落实保障措施，完善工作体制和运行机制，并高效运作，以实现预期目标。

教学工作总结中学 篇4

本学期认真惯彻区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，全面开展教学质量管理年活动。坚持科学发展的理念，以“创先进推动教育改革，争先进提升教育质量”为主题，深化“一主多辅互动式”课堂教学模式和全员德育导师制的研究，继续推行“35+10”课堂教学模式，实施有效练习，开展课堂观察，开展国家课程校本化的研究，开发和使用好学案。开展优质课评比活动，构建高效课堂，开展高效课堂大讨论， 开展形式多样的“双语”拓展活动。形成“人人议质量，人人重质量，人人想质量，人人有质量”的工作氛围。加强素质教育，推进精细化管理，全面完成区教育局下达的各项目标, 全面提升学校的办学水平与教学质量，促进学校又好又快地发展。

一、严格教学常规的过程管理和监控，规范教师的教育教学行为。

开学初，教导处结合区教育局教学质量管理年的精神对教学常规汇编的内容进行了修改和更新。汇编中包括的主要内容有：一是教育教学的.具体要求、教学常规管理细则、提高学生学习能力策略、课堂效率大讨论的十二个话题、国家课程校本化的研究实施程序、一对一辅导的倡议、课堂观察框架等作为教师学习提高的内容。二是看课记录、课堂观察量表、教研活动记载、辅导学生记录、快乐作业记载、学生成绩跟踪表分析表、教师专题总结等，作为教师教育教学工作记载的轨迹。

为规范教师的教育教学行为，学校对每位教师的教育教学从六个方面进行考核与督查。一是规范上(下)课程序五步骤。二是教育教学常态性督查机制的15个方面。三是师生“双语”拓展展示活动的开展。四是“三三两两”谈心活动落实到每一天。五是落实“创先争优活动”的‘六个一’。六是强化学生学习的八点要求。

在“创先争优”活动中，为了发挥领导干部的在教学常规工作中表率和模范作用，利用每周五班子例会，对班子成员一周的工作进行考核并公示。考核的内容包括：岗位管理、值班手记、教育教学反思、参与教研活动情况、随堂看课次数、对教师的考勤记载的填写等各项工作进行全面检查。

在九年级补课期间，校长、书记、教导主任各随堂听了五位教师的课，听完课及时与授课教师交流，指出教学中的成功与不足，还对教师编制的学案、学生的错题本、难题本、知识积累本的运用和落实情况进行了检查，查完后当面提出要求及改进的措施。九年级补课结束后，对每位教师的教学常规进行了全面的检查。

每天学校行政值班领导巡堂检查、对教师的坐班进行考勤记载，并写出当天的值班手记。具体包括如下几个方面：1.教师早、中、晚按时到班辅导情况。2.教师坐班考勤。3.教师提前候课，上课有无缺堂。4.室外课教师组织教学情况。5.推门查看教师是否运用“一主多辅，多维互动”的教学模式，教师组织课堂教学情况，学生小组合作学习参与情况，教师有无学案上课。6.各班公室教师办工情况。7.教研组、备课组开展教研活动及教师看课、议课情况。8.“三三两两”的谈心活动与辅导情况。9.每周年级挂点领导组织各班教师召开一次教师碰头会并对教师集体备课、看课、议课、周测、错题本、难题本、知识积累本、双语拓展、导师记载进行一次检查。10.每月学校领导班子成员及教研组长对全校教师的备、教、批、辅、考、研、析、等各个环节进行全面的检查,对做得好的教师在全体教师会宣传表扬,对做得不好的教师校长、书记及各处室的领导找其谈话。

本学期，为了让学生将改错本真正能得到落实，让学生养成自觉纠错的习惯，收到实效。教导处首先在全校教师中对学生纠错的意义作广泛的宣传和动员，并对学生的纠错本提出了具体的要求，每周对学生是的纠错本进行检查，把教师在这一环节中要求学生落实得好的错题本进行展示和宣传，通过一个多月的督查，绝大部分教师能将这要求落到实处，并尝到了甜头。

我校的教学常规管工作扎实到位。教学教研资料齐全，有二次备课、看课、议课，教学反思、教研活动有量化评分表等。在说课和备课中，都是从学生的角度出发，把教放在学生的学上，教师的教学反思都是用心去写的，教师的课堂观察设计了量化表，教师将自已教学中感到困惑的观察点记录在观察表中，邀请同科教师在看他的课时对照这些观察点去观察，来寻求同科教师的帮助，看完课后，即时议课，让主讲教师的教学困惑得以解决，教研活动有较强的针对性和目标性。每天的行政值班手记，对学校全天各项活动进行了全面的记载，并突出主体和主题。对所做的工作能很好的回顾和反思，对教学工作有较强的针对性和指导性。

期中考试前精心安排各学科教师复习备考，扎实抓好四个环节。一是稳扎稳打，授完新课。二是精心设计专题，构建知识体系。三是模拟演练，备战考试。四是培优帮困，查漏补缺。五是开好考务会，倡导诚信考试。

期中考试完后，教导处依据区教研室的质量分析，对各年级、各学科目标完成的情况进行统计和分析，分年级召开了质量分析会，并结合期中考试的成绩对各教师的绩效进行了模拟打分。各班评出了两个优秀学习小组，将各学习小组成员的相片及事迹张贴在校宣传栏内。本次期中考试八年级、九年级集体目标和学科目标完成较好，特别是八年级各项目标大大超额完成。

11月29日下午课外活动在会议室召开了非统考学科教师座谈会。田校长从学校、教师、学生三个层面与非统考学科教师进行了沟通和交流。一是：开设非统考学科课程、上好非统考学科的课程是落实国家教育部开齐开足课程规定和规范教育教学的办学行为的要求;是提高学校的办学水平，提升学校的文化内涵，激活师生群体，去营造学校精神面貌的主要途经。二是：提高非统考学科的课堂教学质量对培养学生的特长，提高学生的素养，促进学生全面发展极为重要。三是：非统考学科教师能严格自己有利于自身专业的提高和发展。

田校长要求非统考学科教师：能做到备出精典教案、打造精品课、撰写教科研论文、承担观摩课、延续传统的项目积极地去动脑筋、想办法，要有合作意识和团队精神，积极主动承担学校各项任务，要与统考学科的教师一样勤于笃学、爱岗敬业，与学校发展共进。

教导主任对非统考学科教师的规范课堂教学提出几点要求：(1)严格按照课程标准去认真备好课、上好课，保质保量完成教学目标。(2)利用课外活动对特长生要精心地培养和辅导，让他们的才能得到充分的展示和发展。(3)在师生间开展丰富多彩的活动，让学校充满朝气和活力。

二、深化课堂教学研究，形成适合本校的课堂教学模式。

课堂教学应体现“一主多辅互动式”的教学模式。同备课组的教师，从课前集体备课、课堂看课教师参与辅导、课后议课，都要体现同备课组教师协同教学，合作施教。主讲教师集体备课、授课、议课中都要体现主导地位,看课教师深入到学习小组对学生参与学习进行指导、帮助、督促学生完成教师安排的学习任务，充分发挥看课教师的发现、调研、辅导功能。在主讲教师、看课教师、学生共同参与和交流下，构建师生互动、生生互动、组生互动、组组互动、人人参与、小组合作的学习共同体。

培养学生“合作”的意识，在课堂上要刻意创设适宜合作学习的情境，渲染集体合作的气氛，使学生发自内心地产生“要合作的动机和愿望”。培养学生合作的技能，使小组学习始终处于一种有序状态，让学生进行实质性互动、合作，以期取得好的效果。要让学生，一定要学会倾听，要听清他人与自己的不同之处，听懂与众不同的见解;要学会表达。要求学生语言流畅、清楚地表达自己的想法;要学会质疑。对别人的发言不能听而不想。每次小组活动之后，都要即时进行评价，适时引进竞争机制，使小组间通过竞争共同得到提高，分享成功的快乐。为了充分发挥小组长的职能作用，小组长必须对老师下达的学习任务和分工进行检查、汇报，定期对组员在课堂上参与学习的情况进行评价、记载并与科任教师及时沟通与交流。

三、开展校本研究，引领教师发展。

为了加强教研组和备课组的建设。每周二第二节课召开教研组长及骨干教师专题例会，交流各教研组研讨校本课题的工作进展情况及所达到的效果。骨干教师谈在教学中好的做法及结对帮扶中所发挥的引领作用。每次围绕教研专题活动系列的主题展开讨论与研究，充分发挥专业技术骨干的团队作用，让他们去引领同行的发展。

从备课组的活动常规抓起，来提高教师专业素养与教科研能力，促进学校内涵发展，构建有利于备课组建设的评价机制，积极探索备课组建设的途径和方法，促进学校备课组规范化建设，形成备课组工作特色，全面提高学校教育教学质量。

深入开展校本研究，将国家课程校本化，开发和使用好学案。充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，教研组长要理清教研组的工作思路，并将集体备课、课堂观察、看课、议课、教学叙事等多项活动的开展与研究落到实处并取得成效。借助我校教师博客群这一平台开展教学研究，互动、交流，撰写教学叙事、管理叙事，促进老师对教育教学的思考与总结，促进教师的专业发展。大力倡导教研组长写每日教育教学手记，促进教师向研究型发展。

八年级物理备课组的集体备课分四步完成。第一步建立一个三人集体备课的公共电子邮箱，在授新课一周前将个体备课的学案发送到公用邮箱。第二步由备课组长综合个体备课形成集体备课学案案。第三步各自结合他人备课、班情、学情、进行二次备课。第三步三人授课完后及时议课，相互交流各自课堂教学中的成功与不足，个自对学案再进行修改和补充进行第三次备课。第四步将各自第三次备课的教案发送到公用邮箱，实现资源共享,为以后的教学提供更高质量的导学案。这样的集体备课机动性强、可操作性强，克服了教师集中难的问题，即节省了时间，又提高了效率，通过提高了备课质量，来提高课堂效果。他们的这一做法，正在全校各学科加以推广。

学校在本学期将会花大力气推进教师的教育教学反思工作。在上学期行政值班手记结集的基础上，本学期开学以来，行政值班手记的质量有了明显的提高，每天的典型事例多了起来，更能够全面地反映学校一天的工作;骨干教师的教育教学反思起到了一定的引领作用;绝大多数老师能够完成每周一篇的教学反思写作。

教学工作总结中学 篇5

本学期我担任八（3）、（4）、（13）班教学工作以及八（3）班的班主任工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：

首先，对于八年级学生刚接触物理这门学科，由于初中物理各个知识点之间联系不是太强，有些概念也比较抽象，有些学生经过一段时间的学习还是有些跟不上。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习物理的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

教学工作总结中学 篇6

本学期以来,我们以课程改革为中心，以课堂教学和课堂达标为基本点，深化教学改革，加强教学质量监控,发挥了教学处对学校教学的指导、服务的功能,注重了教学过程检查与监督,提高教研组工作的实效性,抓理念重反思，推进课堂教学改革，努力构建高效课堂，我们处按照开学初制定的工作计划,扎实有效的落实。

一强化常规管理,落实检查制度

1、狠抓教师的备课。

依据上级教育主管的备课要求，开学初教学处首先组织各学科教师利用半天时间学习和研讨新课标，使每位老师对课标了如指掌，并都写了心得体会。其次各教研组又用两节时间对教材进行了认真的分析,确定了教材的重点难点和关键点，单元授课节数等并要求教师备课不仅要研究教材和教法，还要研究学生，要认真设计师生活动，教案要服务于教学，要有实效性。教学处坚持每月两次检查（随时抽查和定期检查）制度，将检查结果及时公开，做到及时发现问题及时补正。

2、积极开展课堂达标活动

为了落实课堂达标计划，我们大约用一个月时间进行了骨干教师示范课、语文教师整读整理课、语数外老师的生本课、理化生老师的实验探究课，数字化实验课等各种课堂大赛。通过教师展示自我，相互学习，尝试“生本课堂”和“先学后教，当堂训练”的教学模式。进一步提升自己的业务素质，提高课堂教学效率，这些课堂教学目标明确，重点突出，环节紧凑，过渡自然。注重教材的挖掘，教学设计科学合理，教师的教学能力与策略明显提高，在课堂上，花架子少了，学生扎扎实实学习的多了。敢于把课堂时间放手给学生，充分发挥学生主体作用，合作探究，师生互动、生生互动，学生学习的参与度高，课堂呈现浓厚的学习气氛，一课一练，一课一得，收到较好的教学效果。也给其他老师起到了示范效应。使我校老师讲课水平大幅度提高，通过学校考察小组认定刘影、王小平、李华、刘文达、王桂金、王华勇等8名教师课堂优秀。

3、转变教学方式，构建高效课堂。

4.不断完善听课制度。

我们采用“公开课与随堂听课相结合”的办法，相互探究、相互切磋。听课，说课，评课做到经常化、制度化，本学期，教学校长,主任听课节数都在60节以上,教师听课30节，有的老师还在40节以上并认真做好记录和评价。

5．加强教学质量监控。

开学来我们制定了过程增值评价办法，认真组织月考、期中和期末考试，及时进行质量分析，努力提高优秀率和合格率，加强后20%学生的质量监控，努力降低低分率，提高优秀率、合格率。本学期我们组织了三学经验交流会.老师们介绍了许多可取的经验.

二注重教研活动的开展。

1.本学期我校继续推行新课程改革，开学初教学处组织全体教师学习了新课程理念及教法，讨论教学中遇到的难题，组织教师参加各级各类教育教学活动。进一步把新课程理念融于每个教师的教学之中，在教学中我们坚持低起点、小步子，勤反馈，常指导，多鼓励的原则，从第4周开始所有教师都上了公开课。针对今年新教师比较多，我校采用帮扶方法，多听课，多指导，教学处在12月份举行了新教师汇报课活动，从而提高了老师们的讲课水平。

2集体备课经常化，校本教研制度化。在备课上，各教研组采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。

3我们积极开展教研活动，除了各教研组自行活动外,教学处根据我校实际，结合县教研室开学初的计划开展教研活动27次，语文教研组5次，数学教研组5次。外语组5次,其他组各3次,在活动中探索对学生学习过程、学习方法、学习习惯的指导与培养，确立全面质量意识，积极改革教法，研究学法.另外要求教师课后反思与校本教研经验交流结合，每周至少观看两节课改优质课堂实录，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。

4综实和校本课程有效开展。本学期我们综实的活动主题是“人与自然、人与社会”。围绕这个主题，七八年级进行了认真的调查和实践，通过对环境污染和校园安全的调查，同学们认识到保护环境的重要性，并对环保部门提出改善环境的合理化建议，并对全校同学发了保护环境的倡议书，增强了同学们的社会责任感。学校根据学生情况和学校实际，开设了校本课程《应用文写作》，学校自编教材，做到有教师、有教案、有教材、有课时、有计划、有总结。

5加强教科研管理，积极进行课题研究

（1）强化教科研管理

建立了教科研组织机构，明确分工。制定了教科研管理制度和考核办法。教研和科研一体化，立足本校的教学实际，开展校本教研。

（2）课题研究扎实有效

能够为教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，组织合作团队进行研究。通过理论学习，课例研究、连环跟进等研究活动，不但提高了教师的专业理论水平，同时也提高了课堂教学效果。

（3）积极推进课题推广

我校推广工作做的扎实有效。李华老师的市级课题《数学生活化》，刘文达老师的市级课题《语文家庭作业的多元化、层次化》在全县推广，我校语文教师积极运用这种方式写作业。

（4）教科研成果显著

我校教师积极投身于教科研工作，取得了丰硕的成果。县级课题四项。正在研究的校级课题十项。教师参加各级各类的教科研竞赛活动，优质课、公开课10人次。

三教学评估，成绩显著

为了迎接评估检查，我们教学处多次召开会议，在宋桂学校长的带领下，认真学习评估细则，树立责任意识，齐心协力，克服困难，努力工作，确保学校评估任务的高质量完成。

四存在问题与措施

本学期教学处工作取得了一定的成绩,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学的发展,但也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，学生的主体地位不很明显，还有部分教师包揽课堂。课堂气氛沉闷，学生自主探究能力不强。

2、教师队伍建设需进一步加强

由于一些教师素质不高，特别是驾御课堂的能力不强。我们必须在提高教师技能素质的同时,加强师德建设。

3、在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,对其原因应进行专门的研讨与分析。

4、完善教研组的领导与监督。

本学期的教研组工作取得了一定的成绩,但还远远不完善。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样为解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教务处在下一步工作中需要思考的重点。

总之,在过去一学期,我们在工作上取得了一些成绩,但也存在着一些问题,更面临许多的困惑,今后我们要齐心协力，群策群力，克服一切困难，把我们的工作作的更好。

教学工作总结中学 篇7

在校长室的正确领导下，在教务处全体同仁的共同努力下，在学校各部门和全体教职工的积极配合支持下，教务处圆满完成了本年度的教育教学工作任务。现总结如下：

一、抓好教学常规检查工作，精心组织常规教学活动

教育教学工作是学校工作的主体，“高质量、高效率、高效益”是我们不懈追求的目标。

从新学期开始，教务处人员坚持课堂教学巡视制度，做到节节课有检查，做好检查记录，上、下学期检查教师备课笔记、作业布置与批改情况各两次。学校领导亲自参与常规检查工作，充分发挥教研组长在学科教学检查中的地位和作用，让教研组长参与到教学各个环节中来，发现问题及时与教师沟通，提出解决问题的办法，改进常规检查方法，通过各种渠道了解授课教师的备课情况、上课情况、早晚自习辅导情况以及作业布置与批改情况。积极组织校本培训和教学研讨活动，不断提高教师的业务水平。

二、抓好教研、教改工作，推进职教课程改革

1、公开课、评优课教学开展情况：

本学期校级、组内公开课活动蓬勃正常，做到组内公开课每人都上，校级公开课每组都有，市级以上公开课、评优课在校级评选的基础上产生。在海门市“两课”评比中，学校共有7位教师代表海门市参加南通市“两课”评比活动，在南通市“两课”评比活动中，我校有一位获一等奖（第一名），三位教师获二等奖，三位教师获三等奖，在江苏省两课评比决赛中，z荣获省计算机应用基础级别示范课第一名，再创学校历史。

2、课程改革推进情况：

本年度，学校大力推进文化基础课、专业课的课程改革。在文化课教学方面，大力度推进“活动单导学”教学模式，在数学组先行先试的基础上，向全校各教研组推广；在专业课教学方面，构建“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目式模块化”教学体系，取得了显着的成效。

三、抓好师资队伍建设，促进专业发展

本学期，在新一届海门市教育骨干评选中，我校有三人入围学科带头人，八人入围骨干教师，两人入围教坛新秀。学校组织教师积极申报江苏省、南通市教科研中心组成员，z校长被评为省职教英语中心组副组长、南通市职教英语中心组组长，z等7人被评为南通市职教中心组成员。为促进教师技能水平的提高，学校与劳动部门联系，组织部分教师参加了技师资格考试，共有15人通过了技能资格考试，使我校“双师型教师”比例超过了80%。

三、抓好教科工作，

本学期，江苏省职业教育课程改革重点研究课题《中职英语课程资源的开发与利用研究》和《职教课改视野下中职生错位发展的理论与实践研究》双双通过了省、市专家组的开题论证，同时，南通市十一五立项课题《农村中等职业学校学生学习共同体建设的实践研究》顺利通过了专家组的结题鉴定。同时，学校积极启动省市“十二五”立项课题的申报工作，两个课题《职教课改背景下中职英语生活化再造的实践研究》、《错位发展视野下中职基础课程项目多样化的实践研究》已完成了申报评审书的撰写，交至市教科室。同时，有十多个课题申报南通市、海门市“十二五”立项课题，申报数量之多创历史之最，学校课题研究已蔚然成风。

在积极开展课题研究的同时，学校“十一五”课题的成果持续发酵，在“十一五”教科研先进个人和优秀项目的评选中，z被评为省教科研先进个人，z校长主持的课题获评南通市优秀项目，学校申报的职业教育改革创新案例顺利通过了省市的审核，已上报全国职业教育改革创新案例，此外，学校还申报了江苏省第三届教育科研优秀成果奖。

四、对口高考高位运行

强抓对口单招，对口单招的质量关乎学校的生存与发展，在管理中，做到一招不让，一天不松，一课一研，实现了我校20xx年江苏省对口高考我校的高位运行。20xx年我校对口高考参考人数167人，其中本科上线人数41人，专科上线人数121人，本科上线率24.6%，专科以上上线率97%。其中化工专业本科上线率60.0%，服装专业本科上线率46.2%，美术专业本科上线率30.0%。另外计算机、农业、美术、服装专业专科以上上线率均为100%。

总结一学期来，教学工作取得了一定的成绩，这归功于校领导的大力支持和正确领导，归功于各处室的倾力相助，更归功于我们的一线教师和教辅人员。回顾过去，我们总结经验，汲取教训，展望未来，我们充满信心。在下一学期里，教学工作按照学校领导的精心布署和正确领导，抢抓机遇，加压奋进，立足岗位，通力协作，为强力推进我校教育教学事业而不懈努力。

教学工作总结中学 篇8

本学期正处于世纪之交的重要时期，我校教学管理工作在校党政领导的直接领导下，全面贯彻“两全”方针，以学校计划为依据，按照“依法治校，科研兴校”的办学思路，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，充分发挥广大教师的聪明才智，积极转变教育教学观念，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面推进素质教育，全面提高教学质量。一学期来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作取得了一些成绩，主要有：

一、教学服务常规工作

1、做好开学初的各项准备工作，依据初一新生模底测试成绩及中考成绩，及时、均衡地为初一447位学生、高一365位学生分别进行编班，认真做好新生的学籍建档工作，做好新生入学学籍管理及学法指导等培训工作。按规定为复、转、寄、休学生办理有关手续。

2、大力做好防流劝返，巩固学额工作。针对划片招生学生学习程度参差不齐，由于厌学而导致流生人数将有所增加的潜在现象，本学期学校制订了《福清第三中学巩固学额工作实施方案》，成立了巩固学额工作领导小组，确定了我校学额巩固率管理目标为：学年学额巩固率初一年级为98.5%；初二年级为97%；初三年级为95.5%。并制定了全校上下齐抓共管遏止流生的具体措施：开学初及时上报流生具体情况，组织有关人员依照有关法规条例采取有效措施配合镇村、家长动员流生及时返校；期中时，通过信访、电访、家访与家长联系，做好沟通工作；平时注重在思想上给“差生”以亲切关怀，学习上对差生耐心辅导；学期末，通过在学生评语写法上的改革，注意挖掘每位学生的“闪光点”，给学生频频注入自信心。同时加强对学生的考勤管理，切实减轻学生过重的学业负担、心理负担和经济负担，努力完成学额巩固的管理目标。

3、抓好教学常规的管理工作。严格按省颁课程计划编排好“三表”，开足开齐省颁课程，合理安排选修科目和各类活动课程，进一步落实减负措施。按考试常规要求，进一步规范考试管理制度，每次大考都制定了具体、周密、操作性强的考试管理实施方案，确保各类考试顺利进行。做好学生成绩综合管理、评定工作，按年段、学科集备组认真召开期中考试、期末考试质量分析会议，对品学兼优、特长突出、进步显著的各类学生进行表彰，树立榜样，进行正面教育，推动学风建设。本学期我们还配合教研组长对全体任课教师的教案及批改的作业进行了二次常规检查和二次突击检查，对检查的结果进行了客观的评价并登记在册。XX年12月26日接受由市教委有关领导参加的教研片教学常规大检查，获得了很高的评价。

二、教学中心管理工作1、狠抓课堂教学，提高教学质量。依据素质教育的要求，根据所教学生的实际情况，坚持面向全体、全面育人的要求抓好课堂教学四大环节的管理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期继续加强教研组、集备组建设，充分发挥每个月周三晚一次教研组会三次备课组会的教研集备作用，充分发挥集体的智慧和力量，努力提高教师的理论水平和业务能力。本学期每个教研组均安排了三次以上的公开课、观摩课，并认真组织全组教师参加听课、评课活动。教学部门领导经常深入课堂听课、了解教学情况、及时反馈，促进课堂教学工作的进一步提高。2、进一步加强实验教学、电化教学的管理工作。本学期以迎接省“二级达标”校复检和“实验教学普及市”验收为契机，更新建设实验、语音、电教、计算机等教学设施设备，建设it网络和多媒体课件制作室，在多媒体教室增加了写字台，新购了赛扬466电脑60多台，并与“福州教育信息网络”联网，投影仪已有20台进入教室并有铁柜保护，各班级装上了投影用的窗帘；新安装了一间语音室等等，努力创造良好条件，不断提高设备利用率和教育信息化程度。确保理化生演示开出率达100%、分组实验开出率≥80%；实验管理认真做好实验开出率的表、卡登记工作。继续在初二、高一、高二年段开设计算机选修课程，鼓励全体老师学习使用现代化手段开展教学工作，以提高授课的容量、激发学生的学习兴趣。学期末在省市有关领导、专家到校进行的电化教学检查评估中获得好评。

3、加强体育和卫生工作。本学期体育组、医务室不断加强自身管理和建设。全面贯彻落实“两个条例”。体育组全体教师在抓好课堂教学的同时，狠抓课外活动。成功组织举办了校3xx届田径运动会，选拨组队参加福清市田径运动会和市中学生篮球赛，并取得篮球赛完中组第二名的好成绩。抓好课间操的管理工作，实行由年段长负责的课间操占名制度，课间操活动面貌有很大的改变；同时成立了篮球、排球、田径校运动队并积极认真开展活动，以推动学校群众体育运动的进一步开展。同时体育组承担的高中体育实验教材的试验工作继续进行并受到了有关单位领导、老师的称道。1月5日厦门市体育教师近40人到我校观摩体育实验课，对我校体育实验工作予以赞赏。医务室工作人员认真做好常见病预防工作，做好学校各个班级的卫生评比任务，依据常规对全体学生进行体检和“防近”教育，积极做好学生身体的保健工作。三、教科研工作和第二课堂活动办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。一学期来，我校积极开展教科研活动，主要工作有：

1、加强骨干教师和新教师的培养工作。对今年分配的十五位新教师，学校均指派骨干教师与其结对指导帮助，精心做好新教师的“传、帮、带”工作，同时组织他们参加市进修校组织的新教师试用期培训，努力使新教师早日胜任教学工作。热情鼓励教师参加在职进修培训、自学、函授等继续教育工作。

2、选派何青、郑秀琴、陈霞等3位教师参加福清市第xx届青年教师说课比赛。何青老师获一等奖，其他二位教师也获得校好名次。

3、采取“走出去，请进来”的办法进行校际听课、评课等教研活动。本学期分别组织部分教师到福州十一中、福清一中等校学习观摩课、选修课；接待了厦门市30多位体育教师、福清西山文武校20多位教师到校听课、评课。接受了福清进修校的领导、教研员到校听课、评课等检查活动。

4、传达指派近百人次的教师参加各级各类学术研讨及学科会议，认真组织有关教师做好学科会议精神的传达落实工作。

5、积极鼓励教师撰写教育教学论文和经验

总结。共有20多位教师的论文总结在各级各类的刊物上交流发表或收入汇编。

本学期我校第二课堂、“三小”活动和各类竞赛开展得有声有色并取得喜人成绩。

1、英语组组织学生参加“XX年全国中学生英语能力竞赛（福清赛区），有8位获奖。其中施颖楠、何蓁分获初二年组三等奖；张捷、郑琛分获初三年组二等奖、三等奖、余良杰、薛飞鹏分获高一年组三等奖；余裕妹获高二年组三等奖；薛红梅获高三年组三等奖。2、政治组组织张捷、余涵、张小明三位同学代表我校参加“国寿杯”福清市中学生法律知识电视竞赛获二等奖。

3、数学组组织学生参加福州市第xx届数学竞赛，何宇浩同学获二等奖；参加第2xx届福州市高中数学竞赛，李述杰、王凯分获一等奖，曹贤祥、林晓伟、方良松分获二等奖。

4、语文组组织学生参加第xx届“海峡·冰心杯”——“科学的故事”全国青少年写作大赛。其中叶修玉同学获一等奖、余秋兰、林晓安、林晶等三位同学获二等奖、王伟、施文婷、施文香等三位同学获三等奖，学校荣获写作大赛组织奖。此外，还在11月份举行了全校性的作文竞赛，为“第xx届省中学生作文竞赛”选拔优秀选手。

5、化学组组织李述杰、李少川、林国栋等三位同学参加福州市XX年高中化学竞赛，其中李述杰获二等奖，其他二位同学获三等奖。

6、由福清科协、市教委和市青少年科技辅导员协会联合举办的福清市第xx届青少科技作品展评活动中，我校薛晶晶同学的《潜水狗》、张晓钦同学的《风力发电机》在小发明、小创作部分中分获三等奖；王海兰同学的《垃圾理想归宿——回收再利用》与薛丽洪同学《龙田镇耕地开发与利用随想》在小论文评比中分获三等奖。

7、美术兴趣小组在美术科教师指导下出了四期学生习作专刊；在福州市中学生静物素描写出比赛中，初中部陈婷婷同学获二等奖，张小强同学获优秀奖。

8、生物组组织初一、初二部分学生开展采集并制作昆虫标本活动。

9、学校在非毕业班年级开展“科技普及周”活动，组织学生观看了科普知识的录像并开设了科普讲座，培养学生讲科学、爱科学、用科学的兴趣。

教学工作总结中学 篇9

学校教育教学工作总结报告

这篇关于学校教育教学工作总结报告的文章是专门为大家整理的，希望对大家有所帮助！

今年，我校教师在高教部门的正确指导和主校领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持教育教学质量，加强教育教学研究和日常管理，深化改革，落实教育行政各项标准、理论、法规和制度，不断深化师德建设，加强师资队伍建设，调动全体教师的积极性和积极性和学生，发扬优良的校风、教风、学风。始终如一、团结协作，以认真踏实的工作作风，加强教研，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合学校实际，将上述发展情况总结为如下：

1.加强领导班子建设，充分发挥领导班子的引领作用

上学期，领导班子进行了调整。作为一个新人，由于缺乏经验，所以一时想不通，但通过学习，我们主动提高了各个领导的业务管理水平。我们也经常咨询一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。我们经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习其他学校先进的办学经验和管理经验，不断提高自己的理论水平和管理能力。

这个学期，我们的领导团队团结一致。上学期伊始，领导深入分析了学校的教学情况，制定了各项工作计划，有章可循。教务处可以指导教师制定符合班级实际情况的班级计划、行之有效的班级工作计划，并在工作中热心帮助和指导青年教师，大胆进行课堂教学尝试。一年来，在学校领导班子成员的直接指导下，学校教师的业务能力和教学热情有所提高，教学氛围也得到了上级和周边村民的肯定和好评。我校领导班子具有强烈的敬业精神和高度的责任感。他们每天早到晚放学。他们以学校为家。由于教师少、任务多，领导班子经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握第一手教材，为课堂教学提供良好的基础。在领导的带领下，教师互相倾听已成为常态。大家真正研究课堂教学微领域经常遇到的问题，发表意见，交流困惑，共同进步。提高教研组的凝聚力和讨论能力。

二、重视团队建设，培养优秀教师

教师的强弱直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重师资队伍建设。一是加强教师职业道德监督，开展教师政治业务研究，持续深化师德修养。在教学团队中，或多或少都存在一些问题。有的老师性格开朗，想调出来，对教学没有兴趣。因此，经过与学校领导一年的深入交谈，开展个别化思想教育，使个别教师树立正确的人生观和价值观，明确肩负起责任，真正做到为人师长。我们也鼓励教师自学，为教师提供各种学习机会，让青年教师快速成为教学骨干和学科带头人。

在教师管理方面，学校实行教师管理制度，坚持考勤制度

，考勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以往的班级短缺和教师缺课问题。去上班。消遣消遣、聊天逗留等不良现象。这一制度的实施，催生了一大批专职工作、以学校为家的教师。

三、加强德育工作，营造文明校风

德育为五育之首，本学年，我校成立德育工作领导小组，专门制定了学校德育工作方案，开展了一系列德育工作。

1.通过学校会议、主题班、团队活动等方式开展各种教育：

2.坚持升旗仪式，在国旗五爱教育下进行。

3.充分利用周年庆对学生进行思想政治教育；

4.在优秀班评价体系中，将学生德育作为评价的内容；

5.要求教师认真对待道德课和社会课，强调教师对成绩不佳和顽皮学生的改造要一丝不苟，要有耐心。

6.充分发挥少先队组织作用，开展形式多样的活动，以红领巾电台为阵地，开展主题教育、慰问活动，切实开展道德教育。

第四，狠抓教育教学。

教学是学校的中心工作。我们注重教学研究、教学改革和教学常规，提高教学质量，培养学生的学习兴趣。学期伊始，我们召开教研组领导会议，共同商定教研组一个学期的活动，并落实活动。

1.积极开展教学科研活动。 所有教师都参加了讲座和讨论，讨论了教学中存在的问题的解决方法，真正起到了教学和科研的作用。

2.教学常规是教师开展日常教学工作的标准。良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保障。因此，

我们一直都做得很好，重点有几点：

(1)严格按照《新课程设置方案》，开放完整，把每一门课都教好，不随意增减，严禁语文、数学占文体。学期末对每门学科进行评估，并将结果提交教务处；

(2)、做好学籍管理工作；

(3)、进一步规范和加强教学常规检查工作。 本学年，教务处每月月底进行定期教学检查。 不同年级、不同学科有不同的要求。 每次检查前，教学办公室都会提出各项日常工作量，要求教师保质保量地完成各项日常工作。 每次检查后，教务处都表扬优秀，指出不足，针对教案检查和作业批改中存在的问题，当面提出整改建议，真正做到

教学工作总结中学 篇10

如何使教学顺利进行，有效有功，成为下学期的重要举措。现将本学期的教学工作总结如下：

二、注重课堂教学的实效性。抓重点，展开讨论，讲练结合，务求每个学生学懂掌握。突破难点，则坚持以学生为主体，教师为主导，各抒己见，集大成、2019年个人教学工作总结形共识的做法，使学生学得明明白白，既扎实，又能向纵深发展。在初二(5)班，注重创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，倾斜于基础要求;在初三(3)班，导入迅速，巧设疑问，引发探究，记牢为先，运用为要，一切为了中考。

三、坚持参加校内外的教研活动，听了8次公开课，汲取了他人的宝贵经验。我本人也主动上了一次公开课，并认真听取了同仁们的评议。我觉得听课和做课都很重要，他们对于提升一个人的教学能力是有很大帮助，希望大家今后都积极去做，2019年教学工作总结精益求精。

四、及时批改作业，保持好学生学习的热情。学生的作业是学生的劳动成果，无论好坏，他们都充满盼望，所以，我们要认真对待，及时批改，不要让其热情的心冷却，那样下次作业就会懒于动笔，影响深远了。我安排学生的作业有;初三(3)有同步练习(每课)，作文6次，周记15次;对初二(5)班的要求相对降低，作文不多，只有3次。重点抓写短语，写片段，共有10次之多，课课有练习。无论是什么样的作业，我都及时批改，练习保证当天批改，第二天发给学生，短语、周记、作文保证在一周之内批改完毕，测验评卷不超过三天。这样，保证了学生写作业的积极性。

教学工作总结中学 篇11

《有效教学——高中数学教学中的问题与对策》实训心得

赫章县国中：向伟

课堂教学，唯有努力让学生满意使学生爱学、爱学、乐于学习，积极参与教学过程。但在教学设计中，一些教师往往自觉不自觉地忽视了对学生学习需求的分析研究，体现在以下三个方面：

（1）忽视学生的学习需求新的教学认知需求。

比如在第一课的函数奇偶性教学中，大部分教师利用学生已经熟悉的函数的单调性，将数字和形状连接起来，特殊的学习函数对函数奇偶性的概念进行了抽象，表面上体现了变换（化陌生为熟悉）和数与形相结合的思想。 ，但不能从学生的角度去思考问题：为什么要研究函数的奇偶性？它的意义是什么？价值是什么？它只是按照自己的主观意志组织活动，没有考虑到学生的认知需求，忽视了对学生学习动机的激发和调动。

(2)在复习课上忽视学生的心理需求。 比如在等差数列复习课上，有的老师要求学生思考以下问题：（1）等差数列的定义（2）等差数列的通项公式和第一个n项和公式 (3) 中项的概念在比率 (4) 比例数列的基本性质。然后，在学生一一回答时，教师要注意比例数列的定义、比例数列的前n项和公式中的要点，强调要讨论公比q；中项的比例比应该有正负两个；等。在比率数列的性质上，注意与等差数列性质的类比。似乎教师切中要害，抓住重点，直入主题，在知识复习和问题训练中发挥学生的主体作用。问答活动是对知识的简单重复和再生产。有多少学生不熟悉？有多少学生感兴趣？有多少需要深入探讨？这些问题的思考价值在哪里？它会导致学生之间的认知冲突吗？这种教学设计只考虑如何快速顺利地完成教学任务，而没有看到学生的心理需求。抽象枯燥的知识往往使学生缺乏学习的热情和热情，感到疲倦和枯燥。学生在复习课上已经学过的定义、定理、公式、规则和解题方法是有必要复习的，但这种复习是为了加深对知识的理解，进一步提高和进一步提高对知识的理解。通过重新认识和重新实践获得知识。用知识分析问题，解决问题，提高学习能力。复习班负责检查填补空缺，系统梳理、巩固发展、提炼升华。应该让学生有心理上的满足感、知识的价值感和应用上的协调感，从而提高学生的兴趣，开发学生的潜能，让学生感觉更好。复习课能想出新的想法是非常重要的。

（3）综合应用班忽视学生的发展需求。 例如，在函数性质综合应用课中，教师这样组织复习，要求学生思考并回答以下问题（1）如果函数f(x)是奇函数，怎么能用符号来表示呢？图形表示呢？ (2) 如果函数 f(x) 满足 f(x+2)=f(x)，你能得出什么结论？如何用书面语言进行叙述？如何用符号来表示？ (3)如果函数f(x)满足f(1+x)=f(1-x)，那么函数f(x)的图像有什么特点？这样，综述的引入加强了学生对数学、语言、符号、图像、语言三种语言的理解和相互转换，加强了学生对函数概念和性质的理解。学生也可以积极参与，积极回答。教学效果似乎不错。但是，学生在课堂上的活动基本都是老师安排的，问题是预先设计好的，问题的解决也有赖于老师的指导。好的成绩并不能反映不同学生不同的发展需求，偏离了以学生发展为基础的教学理念。在课堂教学中，教学目标的预设、教学策略的运用、教学方法的选择、教学过程的设计，都应立足于“现实”，注重“实效”。

针对以上问题，推荐以下对策。

（1）营造积极的求知情境，激发学生的学习需求。

苏联心理学家兼教师鲁宾斯基曾说过，“要发展任何一种能力，首先必须非常强烈地需要某种活动”。需要是动力的源泉。激发学生的学习需求，调动学生的学习积极性，努力为学生创造积极的求知情境，把老师想教的东西变成学生想学的东西。例如，在新的函数奇偶性讲座中，老师解释说，对称性在现实生活中的很多地方都起着极其重要的作用，例如：火箭被设计成中心对称，以保持飞行方向和飞行平移尾羽；汽车被设计成轴对称的，便于驾驶。 .对称性也是函数图像的一个重要特征。通过图像的对称性，可以得到函数的一个重要性质，从而引出课题，激发学生学习函数奇偶性的内在要求和数学探索的兴趣和愿望。

(2)以问题为出发点，引发学生的认知冲突。 问题是数学的心脏，是产生认知的焦点。数学教学应以问题为教学环节，将知识认知与建构的过程视为解决问题的过程。也就是说，数学学习是学生自主探索、发现和解决问题的过程。以问题为纽带的教学，必须引导学生运用自己的智慧去发现和解决问题。根据教学内容和学生已有的知识基础和生活经历，创设情境，引发待研究的问题，让学生在自主学习的过程中。 ，合作探索式学习，体现求知的艰辛和快乐，锻炼思维，增强自信心，激发好奇心。问题可以由老师提出，也可以由学生自己发现。学生自己发现，提出的问题更贴近学生的实际思考。教师带头向学生介绍新知识的学习活动，即提出问题让学生思考，启发学生自主提问，使学生在发现和提问的过程中产生认知冲突问题，并解决它们。提问过程中的成功乐趣可以有效调动学生学习数学的积极性。

（3）组织探究活动，满足学生的好奇心和表达欲望。 教学艺术的本质不仅仅是传授知识，而是激励、唤醒和启发。好奇心是学生积极探索和研究问题的动力。在教学过程中，教师要努力激发学生的好奇心和求知欲。当学生发现令自己困惑或觉得有趣的事物时，好奇心就会被激发，他们会主动提出问题并想方设法找到答案。教师在教学中要组织学生开展探索活动，提供人人参与的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识和技能，在数学活动中获得经验和体会。学生的学习过程是一种特殊的认知活动。课堂教学不仅要让学生掌握相应的知识，还要为学生提供一种体验，让他们在这种体验中体会到自己的情感态度、意志品质和创新精神。和实践能力的协调发展。学生的认知总是从形象思维向抽象思维过渡，而学生的主观能动性起着关键作用。在教学设计中，根据学生的年龄特点，从学生的学习需求出发，注重创设问题情境，努力激活学生思维的大门和想象的翅膀，让学生积极主动地参与在学习活动中，做到事半功倍。教学效果。教室是不可再生资源。在当前新课程标准和新高考形势下，特别是在江苏省教委“五严”规定下，实施高效课堂教学尤为迫切。教学设计应该是关键，值得同事思考。

教学工作总结中学 篇12

昌邑一中德育综合改革研究

1．高中德育存在的问题

1．内容与社会生活实际相关，学生生活实践性不够，理论性和原则性太强，实践教育薄弱。 往往只站在国家和民族的角度谈“大道理”，忽视现代高中生的思想，德育活动与实际心理需求存在一定距离，学生思想现实，社会发展现状。

2.德育工作过于狭隘。 一是德育工作团队往往仅限于班主任，学科教师在日常教学中参与度不够；其次，大多数德育工作仅限于课堂会议，往往忽略了生活中的德育机会。

3.德育评价采用学分制。 将学生的品德转化为分数，往往形成分数越高品德越好的荒谬逻辑，容易引导学生功利行善；对教师的评价过于“短视”，难以提高长效。合理评价教师德育工作。

4.德育在学校教学中处于从属地位，甚至可有可无。 “高考是德育的副产品”的认识不到位，更谈不上落实。 经常有很多喊叫而很少执行。德育随时要为继续教育让路，德育活动的经费和人力投入不到位。

5.一些家长片面重视孩子的知识和技能培养，“望子成龙”、“望女成凤”，使得很多家庭过分追求孩子的学业成绩，忽视了孩子的道德教养； strong> 有的家长甚至自身也存在一些道德问题，这也影响了孩子正确思想的形成。

6.社会经济环境的转变导致年轻人过度追求个人利益。 在市场经济条件下，人们对物质利益的重视和认同，使中学生对金钱利益等重大问题的认识出现了畸形

。

8.互联网作为科技的双刃剑，传播不健康内容，严重危害高中生。

2.礼仪教育

1。升旗仪式

(1) 宣布升旗仪式开始

(2) 升旗

(3) 升旗国旗唱国歌

（4）国旗下的讲话

（5）上周工作总结，提出本周要求

2。开学典礼

（1）优秀校友报告：了解校情、校史、校风，培养对学校的热爱，增强归属感；

（2）学生会干部汇报：了解规章制度，增强纪律意识；宣传学校活动，促进学生成长。

（3）优秀班主任报告：正确处理初中和高中衔接不适的问题。

(4)校长报告：启蒙教育。

3.毕业典礼

（1）热身：背景音乐播放，三年高中生活精彩画面，电子相册循环播放。

(2)主持人简要说明了举行毕业典礼的目的和意义，并宣布毕业典礼开始。主持人介绍了与会人员。

(3)奏唱国歌

(4)学生代表发言

(5)献花

A. 致列席领导和家长代表上台献花并合影

B. 给班主任献花

C. 给全班献花教师代表

(6) 教师代表发言

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(7) 家长代表发言

(8) 副校长- 负责人宣读毕业文件（全体学生毕业、优秀毕业生名单）；

A. 与会领导颁发毕业证书（每班一捆）

B. 与会领导分两批颁发优秀毕业证书并上台合影

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(9)校长致辞

(10)主持人宣布仪式结束；歌”

4.成人礼

（1）升国旗唱国歌

（2）讲话校领导

(3) 家长代表致辞

(4) 学生代表致辞并宣誓

(5) 教师及家长赠送成人纪念品

(6)学生分组走过成人门，开展十八岁生日纪念活动

教学工作总结中学 篇13

中期教学工作总结及质量分析

学校来校明确管理思路，注重内涵发展，逐步推动和延伸教学管理向科学化、精细化方向发展，创建公平、公正、高效的教师跨越式发展之路。开放和公平的机会和平台。

开学以来，我们一直立足“教师发展”，结合教学实际，打造教研组、备课三位一体的教研社区组和导师组。教研组落实“三个确定”，统一规划、确定人员、确定教研时间。第二周，每组根据上学期的课堂评价结果，开展1节教师示范课。根据上学期的课堂评价结果和教学成果，通过学校量化积分的个人申请，评选出13名校级公开课教师。 p>

三。

四五周，举行校级公开课及第一轮复习、研讨、评估活动在学区三年级和三年级。第七周，将开展“高效课堂教学模式评价班一人一班评价班”竞赛活动和外出教师汇报课活动。教师将根据学校教研安排积极准备听力评价课程，全部采用现代电子教学方法和教案，注重知识点和教与学。学法指导，注重自主学习能力的培养，关注学习习惯的养成，及时反馈和练习。 教研组组长及时组织负责，教师积极听取评价，课堂教学成果评价及时，各类教研资料上报，老师们准备充分，听课的老师们真诚讨论。因此，教研活动有序、优质、高效。每项活动扎实开展一个课题，形成书面材料，最终由教研组长签字备案。全校业务干部全程参与教研组所属的各项教研活动，前3周每天完成1节以上的课。各备课组可以团结协作，落实“三同”：统一备课、统一进度、统一学习计划。学期伊始，各备课组按照学校安排，按时、高质量提交了合集论文电子稿或合集论文电子稿。纸质稿件，认真完成开学第一天的监考工作，并完成了当周的评分和质量分析工作。在日常工作中，各备课组能认真落实开学时学校备课组组长会议的要求。在备考计划制定、教案设计、下午考试命题、周末实践、教学方法讨论和月度考核等方面，备课组长以身作则，带领组员团长按时保质保量地完成了任务，充分展示了我校师资力量。责任感和专业能力为学校和教师树立了良好的形象。指导组全面开展教育工作卓有成效，教研室反馈指导意见时得到充分肯定。丰富的教研形式营造了教师互动的氛围，教研工作轰轰烈烈、卓有成效。

“工人要做好工作，首先要磨利他的工具。”为做好第三轮复习工作，学校先后两次派出三年级英语教师和剩余备课组长到六中讨论学习，并派出三年级政治、英语、化学、初二生物教师各到第十中学一次。开展研讨学习，安排三年级教师参加大村、六望、交河、宝山等学校组织的第三轮复习研讨班，成功承办西北地区第三轮物理复习研讨班。学校以区域教研为契机，大力推进以汉语和文言文教学、数学为突破口的高效课堂教学模式的探讨与建设。学期伊始，语文、数学两个教研组以学习新理念为基础，构建了自主、合作、探究的高效课堂教学模式，并以市教研室领导为契机来我校听课，进一步优化模式。几周后，高效课堂教学模式已从教师示范、学科骨干示范推进到全校教师高效课堂竞赛、综合提升评价。高效课堂教学模式竞赛活动制定了实施方案，重点是通过本次课堂竞赛从胶南市级公开课中选拔教师，并适当参考上学期教学成果。高效课堂

课堂教学模式要求教师准确把握教学中的“度”，如适度的讲解、时刻关注学生的包容度等，倡导建设生命型课堂教学。我校高效课堂教学模式在推广中不断完善、不断完善，不断完善、日趋成熟。

所有的工作都集中在执行上。没有认真执行，就没有管理质量。我校教学日常管理实行“规划指导-过程细化-反馈总结-督促落实-反思改进”的管理模式。本学期计划制定及时，完成迅速，史无前例。定期检查将突出“严格”二字。学校坚持每周、每月检查教学作息的制度，定期计划对教师作息进行检查、监督和评价，并及时报告反馈。对各干部对教师日常情况的详细检查，以书面通知的形式反馈给教师，督促问题整改落实情况。老师的例行公事是必须报告的每周学校会议的内容。教师的日常工作扎实有效。教学计划被广泛应用于大多数学科。教案和作业一一改正，有二次改正的痕迹。教师的评价方式多种多样：或评分，或评价等级，或鼓舞人心的名言等，有的使用个性化的描述性语言，并标明更正日期。学生的双色笔批改效果明显，各级教师的套路工作也很多，各有特色。但是，通过检查发现了更多的问题。从学校案例、下午测试、作业、单元测试的复习和二次批改来看，中学生在作业中犯了很多错误，老师没有给予足够的重视，对学习困难的学生没有给予足够的重视，尤其是双- 差异，个别辅导不到位。作业收集和提交的数量不足，尤其是学习困难学生的家庭作业的提交问题，少则20份。个别教师的作业复习质量有待提高，存在较大的“∨”现象。个别教师批改不够及时，二次批改落实不到位。作业评价不多，有的缺时间复习。学生在作业中不填写班级名称的现象时有出现，部分教师绑定学习案例仍不规范。教师备课需要加强，特别是中学备课需要规范。上述问题亟待尽快整改。

教师的大局意识，为学校营造了和谐的工作环境和向上发展的氛围。在考试、巡视等大型活动中，无论前台和后勤干部教师，无论监考试卷、保密试卷的条件如何，服从学校统一安排，都高调亮相严格要求，扎实做好学校各项工作部署，确保学校教育教学工作有序高效开展，教育教学质量稳步提升。

老师们的辛勤付出，丰富了黄山中学春天的教学质量。期中考试各阶段成绩稳步提高，涌现出许多成绩突出的班级和个人。初中平均分 5个乡镇总分排名第四，政治第一，语文第三，其他各科第四，数学、英语、生物相差10分以上低于最高分；平均分在五个乡镇中排名第四，总分政治物理第二，地理生物第三，语文、数学、英语科目比最高分低10分以上，差距略大更大；初三65% 平均分5个乡镇排名第五，40%优生平均分5个乡镇排名第三，数学、英语、历史、物理优势明显。从教研组来看，我校政治组在五个乡镇的平均分中排名第二，物理组和生物组排名第三，英语、化学、地理组排名第一。第四名。从系内各学科来看，值得称道的是初一初五前五镇，初二政治物理五镇第二，初二初三前五镇。中文一年级、初中地理、生物、英语三年级的五镇。从班级各科平均分来看：一年级各班平均分二班第一，一班四班第二；二年级一班一、二班二、四班三； 1、5科第一名，优势明显；小学

3、3班第一，2班第二，其中3、4科第一，第二，1科第三，成绩优异，个别班需要努力。 从50%以上学生的成绩来看：初一2班、2班、4班22名学生占上风；初二1班、2班、2班21名学生21人，略显突出； 40%以上的初中三年级优生段的学生有4个班。 18名学生，优生优，其余班基本相同。总之，全校各班成绩的提高，离不开班主任的辛勤付出，离不开班主任的无私奉献、严格的管理、科学的指导，离不开班主任与各学科老师的密切配合。在这次最终的素质测试中，涌现出许多成绩突出的教师。本次测试，部分科目没有摆脱落后的帽子，我们的潜质学生还不够，需要采取更有效的措施来提高学生的整体水平。两级分化现象。五个镇中比较好的学校的成绩还有一定的差距。个别科目之间的差距超过10分。这需要我们的关注和反思，需要我们沉下心来，不断研究教学方法，引导学习方法，取长补短，我坚信在老师的共同努力下，教学我们黄山中学的成绩一定会再上一个新台阶。

总之，学校通过细致、踏实、持续、精准、严格的教学管理，实现了和谐向上的教学氛围，教学质量得到了很大的提升，学校发展动力强劲.让我们共同期待和期待更加辉煌的明天。

教学工作总结中学 篇14

中学历史教学工作总结

在过去的一年中，我作为一名中学历史教师，在教学工作中不断探索和实践，积极思考并不断总结，以提高教学质量，让学生得到更好的收获。下面我将从教学目标、教学手段、教学资源和教学效果四个方面进行总结。

教学目标

历史学科在中学教育中的最基本目标是培养学生对人类文化和社会发展的历史所进行的批判性思考能力。因此，在教学目标的确定上，我始终坚持培养学生的批判性思维能力和历史意识。为了达到这个目标，我采用了多种教学手段和方法，例如研究性学习、探究式学习、课堂教学和小组讨论等，以增强学生的学习兴趣和阅读能力。同时，我还注重引导学生主动思考和自主学习，不仅仅是纸上谈兵，而是真正地了解、理解和思考人类历史的发展。

教学手段

在选择教学手段时，我尽量选择多种多样的方法，以满足不同学生的需求。如开展小组探究活动、举办历史知识竞赛、设计教学游戏等，这些教学手段不仅能够培养学生的团队合作能力，也能让学生在游戏和竞赛中加深对历史知识和历史文化的理解和记忆。

同时，在教学上，我也借助了现代科技手段，例如使用电子教学平台、课堂讨论微信群以及录制历史课程辅导视频等，以更好地与学生互动，并拓展教学资源。

教学资源

教材是历史教学的基础。通过不断使用和分析教材，我能够更好地掌握和理解历史学科的相关知识点和教学内容。此外，历史教学还需要广泛采用多种教学资源，例如影视资料、历史文物和图片资料等，以丰富学生的知识面和视野。

教学效果

教学效果是评估教学质量的最终标准。在过去的一年中，我的教学效果得到了广大学生和家长的认可和赞扬。学生的历史知识水平和批判性思维能力得到了明显提高。他们在历史科目中的成绩也明显提高，并且能够积极参与历史知识竞赛和历史科技创新活动。

结语

中学历史教学是一项既重要又复杂的工作。在教学过程中，我始终坚持注重学生的实际需求和现代化教学手段的运用。我相信，在今后的教学实践中，我将会不断探索和总结，以不断提高教学水平，让更多的学生受益。

教学工作总结中学 篇15

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

一、基本情况分析

本班学生73人，第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习。第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确，自制力不强，难免有偷懒的心理等，造成成绩不拔尖，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，有望成为尖子生，稍有松懈，成绩就会下降。第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。

二、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力，为此在本学期庆“六一”的书法比赛中有四名同学获了奖。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有9名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如积极向左江日报投稿，积极参加各种语文竞赛活动等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

四、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。