美文读后感11篇。
希望这份"美文读后感"能够解决您所遇到的困境。一本好的书籍就像一把钥匙一样，可以打开智慧的大门，尤其是作者写的作品，里面的剧情深深震撼着我。写读后感能把我们再次带回阅读时的心境。如果这些想法和技巧能够在您的生活或工作中派上用场那就太好了！
美文读后感 篇1
书是我的一位朋友，它在我悠闲的时候，给我带来乐趣；它在我烦恼的时候，就像一位妈妈在给我讲故事，让我静下心来。
《美文芳苑》是一本宁静的书，它带给我安祥的感觉。里面的“父爱无言”篇段，让我感受最深。
我的爸爸长年在外，一年只回来一两次，渐渐地，渐渐地，我和他变得很陌生，和外人一样，甚至还是和外人比较亲切。还没回来时，真想让他早点回来，可是，爸爸回来了，就想让他远离我，走的越远越好。
今年暑假，我去了爸爸那玩。一到那,我的新鲜感就没有了,一直嚷嚷着要回家。
过了几天,天气越来越热，我天天中暑，爸爸他每天都给我抽筋，爸爸看着我那痛苦的叫喊声，就对妈妈说：“我是下不了手，就这样好了，明天再看情况。”妈妈说：“现在就搞掉好了，不用下不了手，快抽！”爸爸听了妈妈的话，只好狠下心来帮我抽。
这一声声“扑通扑通”的响声时不时会在我耳边响起。晚上，我躺在床上，背还是痛得难以入睡。爸爸听到床在响，便醒过来，到我的床上说：“是不是背很痛？我拿被子给你掂起来。”我并没有回答爸爸，而是睡着了。
父爱像丁香，淡淡悠长，无言的父爱将伴我们在漫漫人生路上上下求索！
美文读后感 篇2
读教育美文有感
孙士国这部书很有意思的是通过一篇篇短文的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养教师的思想情操。这些故事每一篇都不是很长，但都是在读书期间一天内发生的有趣的事，但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵。因引起读者的思考，让读者能切身体会“爱的教育”，感受“童言无忌”。
爱的教育并非易事，当教师、父母能把握好这个度，那爱的教育则发挥了它应有的作用，所以，这些以小故事可以让我们了解孩子的心灵，感受同龄人的身心状态，给我们带来一些共鸣。
一、真诚宽厚的人际之爱。 翁恩里科是一位小学四年级的小男孩，他出生在一个充满爱与信任的家庭里，他天性纯良，观察敏锐，是个乐观进取的好少年。他的健康成长，与书中所描写的真诚大方的人际爱情息息相关。
在《向往的快乐》一文里，作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。《弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经历和正在经历的。女老师怎样教换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事件，怎样克制自己情绪，怎样在发火后后悔等等。
读着这些熟悉、感人的画面，有时让我感动不已，感动的是自己正努力去做的，一百多年前的先辈们也努力地做;有时又令我惭愧万分，惭愧的是许多一百多年前同行做得到的事，我反而没有做到。
二、崇高伟大的祖国之爱。 在这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟大的爱，《曾别忽略的特迪》是一则老师在课堂上宣读的故事，故事讲述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为了看清楚敌军的情况，他不顾危险，勇敢地爬上树梢，最后为祖国献出了自己的生命。这个故事宣传了老百姓对祖国的热爱。从故事中，我感受到了勇敢和忠诚，感受到了拳击的纯真。
《爱国》是一篇爸爸写给恩里科文章，爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后，用这个故事的内容教育、启发恩里科。整篇文章激发了民族自豪感和爱国热情，用豪言壮语表达了爱国者的高尚情操。读来使人热血沸腾、热泪盈眶。
这部处处洋溢着爱的**所蕴含并散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大。它感动了我，也引发了我对爱情的一些思考。爱究竟是什么?
就像空气一样，它每天都在我们身边，但因为它是无形的，所以很容易被忽视。但我们不能没有它。它的意义已经融入了我们的生活。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基矗夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：
“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，没有池塘，没有爱，没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。
所以，我想继续下去，即使投入热情，也不在乎会持续多久。这时，这种感觉已经升华为一种爱，一种对生命的爱。读完这本书，我走进了作者恩利柯的生活，亲眼目睹了他是如何学习、生活和热爱的。
在感动中，我发现爱情也蕴含着人们对美好生活的追求。《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是。
美文读后感 篇3
美文加读后感 （一）
读了《滴水穿石的启示》这篇课文后，我懂得了：无论做什么事情，只要我们有坚持不懈，目标专一的精神，什么困难的事情我们都能克服，就一定会成功 。
我们历史上有很多伟人，他们在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功。
着名史学家谈迁，他自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的名史。经过20几年的奋斗 ，他写成了《国榷》，却不知不觉地被小偷盗走了，但他毫不气馁，从头撰写，经过4年的努力，他终于成功了。
在我们的现实生活中，有很多困难的事情。我相信，只要我们相信坏运气不会坏掉，我们就会事事成功。
我9岁的时候，爸爸在上海做生意，妈妈在老家工作。因为我爸爸妈妈都在赚钱，所以我和弟弟只能骑自行车上学。起初，我和弟弟不会骑马，我们非常胆小，害怕摔跤。
所以我哥哥先学了，然后那天我学了。我妈妈那天放假了。我看到弟弟学一下摔一次，我就更不想学，我看到了弟弟的坚持，我决定一定要学会骑自行车。不过我想自己学，不让妈妈教。
冬天的中午，我先握住车把，脚要能够到地上，然后一只脚放在车上，另一只脚也放上，要一步一步的开始蹬，就是这样我坚持不懈地练习，最终我也学会了骑自行车。上学那会儿，我都能双手不握着车把了。
只要我们坚持并相信我们会成功，上帝就不会让那些学会坚持的人失望。加油吧！
喜欢李清照的《声声慢》，喜欢《声声慢》里面的词藻，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……细细读来如同歌词一般缓慢而来，却又无声无息，感觉像一地掉落的红花，残缺而艳丽的裹在风尘中，艳丽的美丽，凋落成释然。我想一个女人，用身心写下的诗词就是这么细腻而悠扬，不知道为什么？没有气壮山河的华章，景色如画，却能够写出这么动人的诗篇，融入心扉！
美文读后感 篇4
今天，我和爸爸一起阅读了《感恩美文》这本书，在书本里有许许多多的地方让我感动！“母爱如水”这一单元中的《妈妈说得慌》这篇文章来说，简洁的语言歌颂了母爱的伟大，里面母亲说得每一次“我不 ”让我的眼睛发热，鼻子发酸，母爱是多么无私啊！做什么事处处为我们着想，吃饭时把好东西夹到我碗里的是妈妈，把衣服扔到洗衣机里洗的，还要拿出来搓个干净的人是妈妈，妈妈干什么都是为了我好，我应该感谢她在她的生活中减轻一点儿负担，应该为她洗洗，碗拖拖地，擦擦桌子，洗洗菜。
还可以在学***力一点儿，让妈妈少操一点儿心让妈妈头上多长出一些黑发，少添置一些白发，我还要用行动表现出我非常的爱妈妈在生活中除了干一些短活还可以切菜，不麻烦妈妈自己整理房间，做菜。反正是自己的事情自己做。我也想帮妈妈减轻生活负担，尽量听话，不要因为爸爸妈妈妈而让爸爸骂我，一起受苦！
遵守这些诺言，今天从洗碗开始！面对克伦特罗，面对注水羊，面对外国人就中国特色口号。作为一个中国人，你为什么不生气！
我前几天看到一篇文章叫做《中国人，你为什么不生气》是中国人，看了都有所感触。这篇文章是湖南衡山人龙应台女士写的。写的是中国人的种种陋习。
她把所见所闻写下来，让中国看看。没有理由不生气。使中国人如坐针毡。由于作者对中国爱的深沉，所以对国人的劣根性恨之入骨。
连连问：中国人，你为什么不生气？谴责懦弱的中国人，直接压迫我们的良心，撕开中国人丑陋的灵魂，质疑我们的尊严。
是的，如果我们不在沉默中死去，我们将在沉默中爆发。我们应该站起来，指着那些不道德德人的鼻尖，告诉他们我们很生气！中国有着上下五千年的历史。有些人很正直。秦朝时，项羽在乌江上自杀。在宋代，他的岳父忠实地为国家服务。他与金军作战。明朝，郑成功回到台湾。清代，林则徐烧鸦片。这些都是中国人！
有骨气的中国人！经过几千年的传承，这种脊梁已经随风而去了？当摊贩把你的搞得的像个破落的打杂院，城市的交通一团乌烟瘴气，淡水河是条烂肠子，你捧着自己的无脑婴儿，你在无言的对天哭泣吗？
看到外国人在景区写标语-请不要喧哗，直接写给中国人。当我看到最后一句话时，中国人会又生气又生气。没想到外国人眼中的中国人竟然是这样的形象。
曾经的四大文明古国之一在那？你难道不为此感到愤怒吗？为此感到惋惜吗？
你已不再沉默了！我想信中国人会改变和觉醒。加油！
每一个中国人！
美文读后感 篇5
短篇美文诗歌
《小时空》
我在雨后的赤橙里梦想
你在我眼睛的黑白里张望
晴朗的雨水的印记
迷失在白云的远方
倒影清清听你轻声唱
笑声的天平托起了希望和夕阳
夜色的`泪眼烟雨朦胧
淋湿了月光有我在身旁
《好吧，我们不再一起漫游》
好吧，我们不再一起漫游，
消磨这幽深的夜晚，
尽管这颗心仍旧迷恋，
尽管月光还那么灿烂。
因为利剑能够磨破剑鞘，
灵魂也把胸膛磨得够受，
这颗心呵，它得停下来呼吸，
爱情也得有歇息的时候。
虽然夜晚为爱情而降临，
很快的，很快又是白昼，
但是在这月光的世界，
我们已不再一起漫游。
《笋》
悄悄地
拱出大地
想来打听
春天里
树绿的秘密
花开的消息
《月亮》
天上月亮圆又圆，
照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，
玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，
一直逃到岩石边。
回过头来看一看，
月亮还是圆又圆。
《芽苞》
春天到了
天气暖和了
快点出来吧
小芽苞
别只露出个小头
树皮外面多美
快点出来吧
太阳会给你
穿上绿衣
春风会送给你
甜甜的露滴
《石榴》
石榴花开了
是夏姑姑扎上了
鲜艳的蝴蝶结
石榴果熟了
是秋妈妈在摇着
收获的红铃
《渔火》
夜静悄悄的
河水
是一个乖孩子
听月亮妈妈的话
睡觉了
渔夫点亮了渔火
河水
就像睁开了眼睛
在说着梦话
《小童话》
在云彩的南面，
那遥远的地方，
有一群树叶说:
我们想像花一样开放。
有一群花朵说:
我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说:
我么想像树一样成长。
《虫和鸟》
把妈妈洗好的袜子
一只只夹在绳子上
绳子就变成了一只多足虫
在阳光中爬来爬去
我把姐姐洗好的小手帕
一只只夹在绳子上
绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。
美文读后感 篇6
每个人都有自己的梦想，并且为自己的梦想而努力奋斗。《梦想的力量》这篇课文的主人公就是这样的。
这篇课文主要讲了：小主人公瑞恩只有六岁，一天上课时，老师提到了非洲的孩子因为喝了被污染的水都死去了，只要有70元就可以为他们挖一口井，瑞恩听到了，下定决心要攒钱，为非洲的孩子们，打一口井。回到家就跟妈妈说，妈妈说要靠瑞恩的劳动来得到这笔钱。瑞恩每次劳动所得都只有2元，他擦过窗户、捡过松果和树枝，还为地毯吸尘，考试取得好成绩，爸爸给了他奖励终于攒够了70元，但负责募捐项目的人说70元只够买一个水泵，要打一口井需要2000元。瑞恩知道了，依然继续干活攒钱。瑞恩妈妈的一个朋友被他这种精神感动了，把他的事写成了文章，登在了报纸上，之后瑞恩，每天都收得到支票，在短短的两个月的时间，瑞恩终于攒够了钱。井打好后瑞恩和他的家人一同去了非洲，看那些孩子。
通过这篇课文我感受到了：一个六岁的孩子，扎根在心里的梦想是多么的伟大，而且他还愿意为这个梦想而努力奋斗，即使想要实现很艰难，他也没有放弃，而是默默的坚持下去。一想到这里我就非常惭愧，因为我觉得我的梦想太切实可行，但我却不付诸行动，跟瑞恩比起来，我就是个会说大话的人。我从小想当一名医生，直到现在，我还对这方面的知识不甚了解；前段时间我听人家唱歌很好听，我又立志要当歌唱家，现在我又五音不全，就在两天前，我在电视上看到当兵的人，我又想当兵我得梦想有很多但我从来都没有想过要去实现，在这一点上我连一个六岁小孩都不如。所以我要向他学习，坚持自己的梦想，为梦想拼搏。
每一个人都有自己的梦想，而梦想并不是遥不可及。美好善良的梦想会给人带来无限的动力。只要我们不懈努力，永不言弃，遇到困难多思考，积极面对，梦想终有一天会实现。
美文读后感 篇7
“无为”就是合道之为。通行本《道德经》第一章，老子就把天地未分之前的混沌状态称作“无”(无，名天地之始)。天地未分之前，世上什么也没有，仅有“先天地生”的道在“周行而不殆”地运行，布生天地和万物。可见“道”就是世界产生、发展、变化的本原，是天地万物的母体，也就是此刻所称的事物运动的客观规律，“无”是道的根本属性。“无为”即是根据事物的客观规律而采取的管理对策，是在对天地万物的运行规律有透彻理解后而采取的最简单而又最有效的管理手段。“无为”是一种管理理念，更是一种境界。
那么怎样才算是“无为”怎样实施和推行“无为”由于现阶段对世间万物及其客观规律的认识还很有限，对这些问题也许还没有准确一致的答案。但个人认为“无为”必有以下特点：
一、“无为”以平等为基础。虽然用现代科学的眼光看，天下万物因进化程度或组成的不一样，有高等和低等、植物和动物、有机物和无机物等的分别，但在老子看来，天下万物都是由道产生的，它们既没有高低之分也没有贵践之别。在天地和圣人的眼里它们都是草狗(天地不仁，以万物为刍狗;圣人不仁，以百姓为刍狗)，都是一样的、平等的。从人类社会的角度看，天下万物有些是我们生活所必须的，有些是不直接需要的，有些从某种角度看是有害的甚至是致命的，但它们都是道安排给我们的朋友，它们有各自存在的理由，作为天地万物一员的人，不能也不应当根据自我的喜好来决定其它万物的生死。
美文读后感 篇8
读《教育美文100篇》有感
体艺处汪玉霞
上学期，学校给每位老师赠送了一套教师人文读物。课余时间，我们经常把书拿在手里，仔细研究。这套书从提高教师人文素质入手，力求在心灵情感、育人智慧、教育艺术等方面，对千万教师进行由表及里、层层深入的滋养和浇灌。
“最初的思维课不应在教室中、黑板前进行，而应在大自然中进行。”教师们根据苏霍姆林斯基的建议选择“通向儿童心灵的最好途径”----故事来组织教学。学生们讲他们在自然界中搜集来的有趣故事配上图画编入故事集，一些有趣的作品还会被排成短剧，在每年举办的故事节上演出。
这给我们很多启示：怎样让学生喜欢上自己的课堂，那就是教师必须了解学生的认知规律，是自己的课堂与学生感兴趣的实际问题结合起来，有必要时我们也可以带领学生走向大自然，去呼吸新鲜的空气，去接触更多的信息。
《善于倾听是一种修养》善于倾听往往不仅仅需要一种技术，更需要尊重别人的修养和虚怀若谷的心态。“教师何尝不是如此需要倾听的修养和艺术？师生之间的交流是双向的。它不仅需要教师的口头指导，更需要学生的积极发言。
因此，善于倾听不仅是打开学生心扉的关键，也是取得良好沟通效果的前提。
《学会尊重》告诉我们尊重学生，是教师必备的基本素养，是吹拂学生心田的一缕春风。只有学会尊重，才能铺就迈入学生心灵的石径，才能以“平等的心态、平常的心情、平静的心境”去打动学生的心弦，抚平学生心中的创伤，充实学生的心灵世界。在教育生涯中细细体味和摸索尊重这门学问，是我们应当倾入毕生心血钻研的课程。
《每个人都有一个宝藏》告诉我们，每一个学生同样身藏着一个巨大的宝藏，装载着无数能量和威力。他们缺少的不是无敌的能量，而是打开和挖掘能量的金钥匙。作为教师，我们是开启学生智慧与能力的最佳帮手，因此，我们就应善于引导学生发现自己，为其创造更多“置身于危险边缘”的机会，促使其潜能的爆发。
《让有些话穿耳而过》教师是一种特的社会群体，时时刻刻受到外界**的监督和干涉，这时，我们便要学会让偏激虚假的谣言穿耳而过，保留一腔身正不怕影子斜的气魄。教师满怀爱习的严厉也容易被学生误解和扭曲，这时，我们更要学会让学生的“贬损”和“侮辱”穿耳而过，用宽容大度之心浇熄学生内心的怒火。学会让某些话语穿耳而过，实属利人利己之举。
《教育美文100篇》一书，给了我们“富有灵性的启迪与感悟”，让我们具备“渴望成功的激情与梦想”、“冲刺人生的精华与甘露”，为千万教师拨云见日、脱颖而出提供了细致入微的指引，提供了最具人文性的尝试与开拓。
美文读后感 篇9
《科普美文100篇》读后感
暑假里，我读了《科普美文100篇》这本书。书中有一篇文章，叫《鸟与虫》。
《鸟与虫》中写了作者和胡老师在树林中走时认识了许多鸟和虫的故事。重点介绍了杜鹃是出了名的“托儿鸟”，喜欢把自己的蛋产在其它鸟的窝里：白蚁会蛀食树木，使树木慢慢死亡：
啄木鸟如何判断出害虫潜伏的部位等。文章用词优美，恰当，将鸟儿的外表形象地写了出来。文章中也有一些插图。没有去过西天目山的人，可以亲身感受西天目山的自然美景，让人着迷！
从这篇文章中我们可以知道，西天目山的森林里有很多鸟，这也说明西天目山有很多树，环境也很好。在城市里，鸟儿十分地少。
汽车在路上的噪音和废气破坏了鸟类的生命。使得大量的鸟儿搬家。现在，只有麻雀在树上哭，再看看森林。成群的鸟儿在欢快地鸣叫和飞翔。
它们捉虫子、生鸟蛋，过着快乐的生活。一个地方的鸟儿少，一个地方的鸟儿多。为什么呢？
因为城市里树少了，空气被污染了。森林里有许多树，空气很清新。这是鸟类栖息繁殖后代的好地方。所以我们需要各种各样的树。我们出去时，尽量乘坐公共交通工具使空气更干净。
总有一天，城里会有一大群鸟在这里筑巢。
书中有许多漂亮的文章，值得我们仔细品味。
四年级:吴倩婷
美文读后感 篇10
最近我读了一篇让我深感触动的美文，标题是《生命中的小确幸》。这篇文章以其细腻动人的文字描绘了生活中无数个微小的、不起眼的瞬间，这些瞬间或许平凡，但却给我们带来了真正的幸福与满足。
文章一开始，作者带领读者们进入了一个典型的城市生活场景：一个拥挤的地铁站。人们忙碌地赶着时间，伴随着车站广播声和刺耳的嘈杂声。然而，当我们看到一个小男孩因为睡过站而焦急地流泪，却有个陌生的老人走过来，温柔地拍了拍他的肩膀，微笑着鼓励他。这样一个细节扣人心弦，使我沉浸在这个场景中，感受到了人与人之间的深情厚意。
接下来，文章讲述了一段关于一位流浪汉的故事。这个流浪汉过去曾是一名画家，但因为困境而流落街头。他虽然生活贫苦，但他因为他的热爱和坚持，每天都会找到一个角落坐下来继续绘画。他画的并不是华丽的风景和名贵的物品，而是路人的侧脸、小猫咪的懒洋洋、路灯下的阴影等等。这个流浪汉用自己最简朴的画笔为我们展示了一个个微小而美好的瞬间，他的坚持和执着让我深受感动。
接着，文章讲述了一位年轻女孩的遭遇。这位女孩因为身体原因不能像正常的孩子那样奔跑、玩耍，她必须在轮椅上度过她的童年。然而，尽管有这些不幸，她对生活保持着积极乐观的态度。她不仅在学习上努力自强，而且每天都设法去寻找和创造属于自己的小确幸。她会突然停下来欣赏路边的花朵，享受微风的拂面，聆听鸟儿欢快的歌声。这位年轻女孩教会我，幸福不仅仅来自于自己的所得，更来自于对生活中每一刻的珍惜与感激。
通过这些案例，这篇文章向我们呈现了生活中无数个微小的、不起眼的瞬间。这些瞬间固然平凡，但它们却构成了我们生活的真谛和价值。而我们在忙碌的现代社会中，很容易被琐事所迷失，忽略了这些珍贵的瞬间。这篇文章通过细腻生动的文字，提醒我们要时刻保持对这些小确幸的敏感和感激之心。
读完这篇文章，我不禁深思自己的生活和价值观。太多时候，我们为了所谓的成功与功利而忽略了那些美好的瞬间，而这些瞬间才是我们生活中真正的财富。在与亲人共进晚餐时，我们可以感受到家的温馨；在大自然中漫步时，我们可以感受到大地的力量；在友人之间分享快乐时，我们可以感受到友谊的真挚……这些微小的瞬间聚合在一起，就是我们生活的真正滋养。
这篇美文深入人心地提醒我们要学会欣赏生活的小确幸，让我们从琐碎的日常中发现和感受美好。正因为这些微小而珍贵的瞬间，我们才能拥有真正的幸福与满足。读完这篇文章后，我决心将这份感悟融入到我的生活中，每一天都积极寻找并珍惜那些看似平凡却又无比重要的小确幸。因为它们可以让我更加感受到生活的美好，更加坚定地追求自己的梦想和幸福。
美文读后感 篇11
《影响教师的100篇教育美文》读后感
假期里，读了《影响教师的充满深情、蕴含哲理，不带一丝束缚，娓娓道来而又清新流畅，浅显易懂而又耐人寻味，陶冶情操、放松心情，然后能有所得,尤其读了里面的小故事，让我的眼睛一次又一次的湿润了。里面的故事让我的心灵不断地净化着。
如读到 李镇西老师的《罚站任安妮——我永久的痛》一文，泪水止不住溢出眼眶。任安妮是李老师班上的一名女孩，自幼患了白血病。由于身体衰弱，经常头昏，做事慢腾腾的，说话细声细语。李老师在不知情的情况下，在任安妮一次迟到时罚站他人道和人性！”李老师的反思是多么深刻啊！这正如他自己所说“真正的教育者，也不是没有失误，只是他总会从失误中汲取新的前进力量。”
李老师是多少人敬仰的教育家，是多少教育人学习的楷模，却敢于坦言自己罚站过学生；坦言听到安妮要休学回家时请她母亲转告给安妮的话是言不由衷的'客套，内心里却为甩掉了一个包袱暗自庆幸；坦言曾为她将到另一个班而暗暗高兴。 我由衷地佩服李老师敢于将“皮袍下面的‘小’”亮出来给大家看，又惭愧于我自己不敢直面灵魂里虚荣和懦弱。
从教接近十六年，我罚站过学生，因为学生不努力、调皮发火，责备他们不理解老师的苦心，甚至煞费苦心地将不爱学习影响他人的学生劝退，等等。可我很少记得我对他们的不好，只记得我付出的努力，以为学生的进步自己功劳很大，哪里意识到学生的不好也有我的责任！
我庆幸我的痛还有机会弥补，我比李老师幸运。我更庆幸今天从李老师身上我懂得了如何爱我现在和将来的学生。儿女是父母生命的延续，学生又何尝不是老师思想、精神的传承呢？我将牢牢记住：善待学生，就是善待自己；爱今天的学生，就是为明天的自己积累丰厚的精神财富。
