中国历史名人名言。

读书的力量无穷无尽，它不仅可以启迪我们的思想，更能够提升我们的文化水平。每当我沉浸在一本精彩的作品中，我仿佛身临其境，感受到了书中人物的喜怒哀乐。最近，我读了一本名为“写给儿童的中国历史读后感”的书籍，它深深地触动了我的心灵。

“写给儿童的中国历史读后感”是一部富有哲理的作品，它探讨了人生的意义与价值。通过主人公的经历和思考，我对自己的人生也有了新的认识。在书中，作者通过描绘主人公在追求心中真正的热情和追求中的坎坷与困惑，引发了我对人生的深度思考。

这本书引发了我对生命意义的思索。在当代社会，我们往往被繁忙而忙碌的生活所迷失，追逐着物质的享受和社会地位的提升，却很少问自己：我真正想要的是什么？我为什么而活着？而通过阅读“写给儿童的中国历史读后感”，我开始审视自己的内心，思考这些问题。我发现，幸福不是飞黄腾达，而是找到内心的平静和真实，追求自己热爱的事业和价值。

这本书也让我对自身的价值有了新的认识。在主人公的成长过程中，他经历了很多困难和挫折，但最终他总能找到内心的力量和坚持追求自己的梦想。我深深地被主人公的勇气和毅力所感动，也意识到自己在成长路上所遇到的困难只是生活的一部分，只要我坚定信念，持之以恒地努力，终将能够取得成功。

通过阅读“写给儿童的中国历史读后感”，我的思想得到了不断的进步和提升。我不再满足于表面的知识，而是更加注重思考和内省。读书让我不断反思，思考自己的人生目标和价值观，引导我更加积极地对待生活和面对困难。同时，它也开阔了我的眼界，丰富了我的见识，使我对世界有了更深刻的理解。

阅读“写给儿童的中国历史读后感”让我内心汹涌澎湃，感慨万千。它使我重新审视了人生的意义和人生的价值，让我更加坚定地追求真善美。通过阅读，我发现自己心灵的迷宫，也渐渐找到了通向幸福和成功的道路。

总而言之，“写给儿童的中国历史读后感”不仅仅是一本普通的书籍，它是一把开启心灵之门的钥匙。我相信，通过阅读这本书，我的人生将因思想的进步而变得更加精彩。

写给儿童的中国历史读后感 篇1

我们总是给孩子许多期许，包括对历史的记忆，对中华文化的传承等等。这些不应该成为所谓“铭记历史，继往开来”之类的空谈，也应该尽量避免以生硬的方式灌输知识。常言道：“文史哲不分家。”《左传》、《战国策》、《史记》……诸如此类，其中既有文学价值，也是中国历史的重要载体。但对于孩子们而言，面对这些书目，假使有一丝探求历史的兴趣，也被这些大部头和里头晦涩难懂的文言所吓退。

孩子们自然不会愿意读这种原始著作，我们选择给他们提供后人编辑而成的历史类课外书。在我的记忆里，我的历史类课外书，大都是一页页的文字，还有寡淡的叙述，让人总是难以打起兴趣，也在脑海里留下了“枯燥无味”的印象。

陈卫平先生的16册著作《写给儿童的中国历史》一书，颠覆了我们对于儿童历史读物的传统印象。历史也可以真实而又生动有趣地呈现在读者眼前，铜版全彩印刷、大篇幅的插图、大字号的字体，让人霎时觉得阅读历史其实是一件轻松又愉快的事儿。最重要的，是每篇之后的提问环节。让孩子们，跳出辨别黑白对错的惯性思维，联系自身和当下，去思考更深层次的问题。这是这套书的一个闪光点。每一个问题，都可以成为父母与孩子们沟通的话题，可以对孩子讲出自己的观点，并倾听他/她的看法，这个过程，不仅能加深亲密度，也交换了思想，彼此都拥有了两个思想的苹果，人文教养就在这轻松的讨论中润物无声地实现了。

以第4册《东周•唇枪舌剑——秦•谁是大丈夫》为例，书中的时间跨越了战国、秦朝及汉初，容纳了“合纵连横”、“统一六国”、“统一度量衡”、刘邦项羽的楚汉之争等重要的历史概念和史实，介绍了战国四君子、屈原、秦始皇等历史人物和长城、兵马俑等历史遗迹。薄薄一本小书中包罗万象，一点也没有旁落这些重要的历史元素，既能契合孩子们的阅读兴趣，又能做到叙述得有趣而生动，实在不是一件容易的事。

说到底，我们通过阅读收获的，是在此之外所形成的影响和意义。相信孩子们会在这套书中发觉历史有趣的另一面，并且能够有所收获，借此与父母展开更深层次的对话。不论是获取新知，还是增进亲子关系，我相信都是有所裨益的。

写给儿童的中国历史读后感 篇2

今天我读了《写给儿童的中国历史》的第一册，这本书深度的介绍了一下神话时代，人人都很熟悉的故事，从盘古的开天辟地到大禹治水，都体现的人类发展的文明历史。

我最喜欢的两篇故事《大禹治水》和《女娲造人》。我先说说《大禹治水》，关于这个故事我还知道一句名言“三过家门而不入。”体现了大禹“舍小家，爱大家”的精神，如果要是没有大禹来治水，人们早就变成了鱼和虾。在大禹身上让我懂得了坚持不懈的精神。

再说说《女娲造人》，女娲是人身蛇尾，但她的故事流传了几千年，从盘古开天辟地用他的最后一口灵力孕育了女娲。女娲捏土造人：女娲初一造鸡、初二造狗……初七造人体现了女娲母爱的伟大精神。女娲补天用的是五彩石，她就算累的腰酸背痛也一直坚持补天，为人们做贡献，并且割去巨龟的脚代替天柱，防止天在塌下来，她的智慧让我折服。

这些历史故事都有存在的含意，每个故事读出来都有不同的感觉。在这每一个神话故事里，有让人悲伤的，有让人快乐的，但他们的都是为人类做出贡献的，才有现在的美好生活。

写给儿童的中国历史读后感 篇3

常听前辈们说多阅读历史故事、英雄传记等作品，对塑造孩子勇敢、胸怀开阔、富于责任感的精神尤为必要，但困惑也随之而来：我不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长的历史通俗地讲给孩子听。看了《写给儿童的中国历史》这套书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容就是自己想带给孩子的好东西，值得一读。

这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。在写给父母的序里写了这本书定位的高度、编写的初衷和想要达到的目标；在写给孩子的序里，告诉孩子，为什么要读历史。虽没有完全读完，但两篇序已然打动我的心，只有真心爱儿童的人，才会有这样的心思来编排历史书。他不去罗列浩瀚的史实，不做狭隘的忠君爱国的宣教，试图借史引导孩子具有开阔的胸襟进而拥有丰富的内心，引导孩子多元思考。仅仅读过序，便已被他俘虏。

记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，全套书共14册，从开天辟地到民初中国，语言简洁，故事精炼，画面精致。书里有历史事件、历史上的著名人物、有艺术，列举了以《清明上河图》为代表的书画艺术、四大发明、精美瓷器等等，以孩子能懂的经验、语言，讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物，让原本抽象难懂的观念或复杂背景，变得生动活泼、逸趣横生，给孩子一个清晰的中国正史概念。尤其是书里的“说来听听”，更是鼓励孩子们有自己的思想和思考。“如果你是岳飞，你会如何”？从历史可以看出，很多事情没有对错，看你站在哪个角度来看待问题，就像辩论，有正反方，也许有胜负，但更重要的，是你要学会有自己的观点；更更重要的，是能从细节的方向展开联想，像下棋一样，能看到每一步之后的走向。

该书作者的语言表达，非同一般。书中的成语故事也会让孩子们收获颇丰，“开天辟地、女娲造人、炎黄子孙、夸父追日、仓颉造字、后羿射日、精卫填海、大逆不道、富丽堂皇、烽火戏诸侯、倾国倾城、管鲍之交、祸国殃民”，一个个故事述说着事件和典故的来龙去脉，使人印象深刻，不用死记硬背。

古人云，以史为鉴。阅读历史，不是非要让我们知道哪一年发生了什么事，哪一位历史人物干了点啥，而是让我们学习古人的道德品质，智慧谋略；让历史的影响在孩子心中潜移默化、悄悄扎根，在掌握历史变迁的脉络的同时，也能从多元的角度去获得做人处世的道理。

写给儿童的中国历史读后感 篇4

当我看到这本书名的时候，我有一种强烈的想法：想试读这本《写给儿童的中国历史》的书。女儿从小喜欢阅读，但阅读历史故事的书却是少之又少，她所知道的历史故事，常常是从一些成语故事书中得到的。当我看到这套书时，我好奇的想知道：一个个枯燥的历史故事又是如何带给孩子的。这两点成了我申请这本书的强烈愿望，让我惊喜的是《写给儿童的中国历史》之三"东周·知心的朋友—东周·严厉的大教练"如期而至，非常感谢喆妈给了我这个试读的好机会。

拿到这本书的时候，我迫不及待的翻了起来，发现这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。从这个独特的序中可知，这本书不仅适合小朋友们看，而且也适合我们大朋友们看。

记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，书中每个故事都有很多幅写实插画，生动而形象的画面展现在读者面前，把事实与画面合理的结合起来，不仅画面生动活泼，而且语言生动、注释清晰，让人印象深刻。

先前，不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长地历史通俗的讲给孩子听，看了这本书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容不就是自己想带给孩子的好东西，值得一读。

书中有一个特别之处：每篇文章里都有一小块"说来听听"的内容，借助这个小方栏，孩子能勇敢地说出自己的想法，更能发挥孩子的想象力，从各种不同的角度去看一桩历史事件。如：知心朋友里的"说来听听",女儿说出了自己心目中的好朋友，是因为某个小朋友帮助过她，成了她的好朋友。

从目录看，全套书共分14册。每册都是某个历史时期的故事，这14册书将贯穿上古至现代的中国历史，为孩子描绘了一个完整具体的轮廓，书以儿童的生活经验与历史因果相结合，唤起儿童对历史的兴趣。书中趣味的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，更给他们思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、了解历史、习得智慧的经典巨作。

写给儿童的中国历史读后感 篇5

我利用了寒假的时间看了《写给儿童的中国历史》，看得我津津有味，回味无穷。期间我知道了很多我国的历史。我们国家是一个历史悠久的国家，在历史的长河里面发生了许许多多的故事。从盘古开天辟地到新中国的成立，历史上的每个故事都让我感叹，我们的祖先那些或辛酸、或曲折、或振奋、或耻辱的经历。

这本书让我印象最深刻的是用疏通河道的方式治水的大禹；战国苏秦和张仪的唇枪舌剑；满分/吕不伟和李斯的独道观点；以及宁我负天下人、不叫天下人负我的曹操……精彩的故事数不胜数，这些人物事迹中有值得我们当作正面教材学习的，也有值得我们当作教训去深思的。对于我国被侵略的历史，我们应该要牢记住“落后就要被挨打”，对于我国历史上传统的美德我们要保存下来。

历史就像一个永远不会被磨灭的“留声机”，它把最精彩的事迹留在历史的长河中，时间可以暗淡刀光剑影、可以埋没黄尘古道、也可以荒芜烽火边城，但是带不走那一串串熟悉的名字。（李金泽）

写给儿童的中国历史读后感 篇6

还没有放暑假老妈就给我买了一套书《写给儿童的中国历史》，看到这些书我瞬间头皮发麻。老妈先是哄我看，我非常不情愿，最后妈妈不得不逼着我看了，我好可怜啊!我强忍着看了几个故事后就深深的爱上了历史。

尧舜禹，夏商周，春秋战国大乱斗，一上秦、两个汉，三国英雄点个赞，东西晋，南北朝，风流奇葩乐逍遥，隋姓杨，唐姓李，宋辽金夏在一起，元明清，帝王完，皇上丢了金饭碗。中国历史上下五千年。

为了更好的学习历史我还从网上找了这首历史歌，我现在已经看到第五本书一个秦两个汉。我最感兴趣的是秦朝的一些。

秦朝以前的战国时期，七国大乱，今天我和你好，明天我又和你闹翻了打起架来，天下大乱一团，跟我们小朋友之间打架一样。但秦国却利害了打败了六国统一了全国。秦朝以前各国的称不一样、容器不一样、衡量长度的标准不同，车辆两边的轮轴宽度不一样用脚止头想都知道那时的人们生活是多么不方便哪!可秦始皇一声令下啥都统一了。

秦始皇为了抵御外敌的攻击，他下令造了一堵大墙，这道墙可不是我们想的墙一样，它不但又高又厚，而且还长得惊人，由东到西，足足有好几千公里。它叫万里长城，据说在太空都能看到它。万里长城是我们现代人的旅游胜地。

现在的人们在秦始皇的陵墓里发现了三座规模庞大的兵马俑坑。特别令人惊奇的是那些兵俑容貌不同，表情栩栩如生，而且阵容浩大，排列整齐俨然是一支雄壮的军队，秦俑的发现的世界第八大奇迹。我发自内心的为我们古人的智慧点赞。秦始皇虽然很凶残霸道，但秦朝的事我真的很感兴趣，可惜秦朝只有短短十五年的寿命。我有机会的时候一定要去参观一下万里长城和兵马俑。

中国历史也不是想象中那么无聊了，我超看越觉得在趣，幸亏老妈的逼迫，我要继续我的历史之旅了。

写给儿童的中国历史读后感 篇7

暑假里，我读了一本书《写给儿童的中国历史》。

这本书是台湾的陈卫平先生写的，书中用生动的语言、形象的文字，描绘出了中国上下五千年的历史和神话故事，其中我最喜欢的两篇神话故事是《女娲造人》和《大禹治水》。

盘古开天辟地之后，世界上还没有人类。在茫茫的原野上，走来了一位上古大神女娲，人首蛇身，是伏羲的妹妹。于是她照着自己的模样，用泥巴和水，捏出几个小东西来，还用双腿代替了蛇尾。她称这些小东西为人。女娲不停地工作，捏了一个人又一个人。但世界毕竟太大了，她工作了很久，双手都捏得麻木了也没有实现自己的目标。她想这样下去肯定不是办法，就顺手从附近折下一条藤蔓，沾上泥浆向四周挥洒，结果点点泥浆变成了一个个小人，和用手捏成的差不多，女娲见新方法奏了效，越洒越起劲，不久，大地上就到处有了人。再后来，女娲又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代。人类便一代代得在这个世界繁衍下去。

古时候，洪水泛滥，面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了堵的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智，大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置家庭于不顾，三过家门而不入最后率领民众，获得了抗击洪水的胜利。体现了大禹舍小家，爱大家的精神，我从他身上学会了坚持不懈和舍己为人的精神。

暑期里通过阅读《写给儿童的中国历史》这本书的内容，我深深感到中国历史的发展是悠久和曲折的，惊叹于我国古代劳动人民智慧的伟大，作为小学生的我，将奋发图强，努力学习，为建设祖国添砖加瓦贡献自己的力量!

写给儿童的中国历史读后感 篇8

一个人的气质，决定他的格局；一个人的器识，决定他的成就。每一个朝代，每一个人，都在中国的土地上留下了一个个脚印。今天和未来，必将成为鲜活的历史。让我们走进《写给儿童的中国历史》这个中国的博物馆，观看中国历代的成就和变迁！

正如虎头蛇尾，每个开国皇帝都是强人，但朝代全都不断衰弱。比如说，周文王、周武王都是强人，深受老百姓爱戴，他们管理的国家井井有条。可到周朝末期的时候，周幽王却不顾国家，只知道吃喝玩乐，不听劝言。不仅如此，他还演出了一场真人版狼来了：烽火戏诸侯。周朝正是因为他而走向灭亡的道路。正如俗语所说水能载舟，也能覆舟。深受老百姓爱戴的君王能做到底；相反，不受老百姓喜欢的君王则会受到反抗。不过正是因为如此，国家的开国皇帝一个比一个强大。夏、商、西周、东周、秦、西汉、新、东汉、魏、西晋、东晋、北朝、南朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元、明、清，一个比一个强。但是，每个朝代的开国皇帝都受老百姓爱戴，每个朝代的灭亡，也是因为失去了老百姓的支持。开国皇帝百分之九十九都是老百姓。比如说朱元璋，他以前还是个穷人呢！那这些百姓，又是具备着什么样的条件，才能当皇帝呢？

当皇帝，要具备两个条件：能文能武、善于用人。如果只能文不能武的话就打败不了敌人，但如果善于用人，像刘备一样，还是能征服的。光武也只能打败敌人，管理不好国家，但如果能用人，国家就能治好。可惜很多皇帝都把自己的好人杀了，怕他们抢夺自己的王位。刘备到后来也还是把好人杀了。

中国多少千年的历史，让中华民族不断强大。

写给儿童的中国历史读后感 篇9

写给儿童的中国历史读后感500字

《写给儿童的中国历史》是台湾著名的作家陈卫平的作品，它讲述了中国古代历史文化，其中，很多是生动有趣的神话故事。

“开天辟地”的故事讲述了一个叫盘古的年轻人，他用自己的身体撑开了天地，最后，头变成了山脉，眼睛变成了太阳和月亮，眼泪变成了江河，呼吸变成了阵阵和风，声音变成了雷、目光变成了闪电，头发化作树木和青草，他的生命和身躯让世界变得非常丰富。

“女娲造人”的故事讲述了一个名叫女娲的仙女用泥巴创在了人类，用五彩石修补了天上的窟窿和地上的洼地，给人类创造了可以居住的`地方。

“发现老祖宗”的故事讲述了人类从猿猴进化的过程，我发现那时的猿人很聪明，他们通过石块打磨利器捕食猎物、通过动物的皮毛和树叶给自己做衣服，后来，还懂得和其他人交换食物，直到后来，变得越来越有智慧。

“炎黄子孙”的故事讲述了中国人共同的祖先是炎帝和黄帝，所以我们常说全世界的华人都是炎黄子孙。

爷爷告诉我历史故事记录的是一个国家或者一个民族在过去发生的一些重要的、有意义的事情，通过阅读历史故事，我们了解了人类的起源和发展。我们也要把今天发生的事情记录下来留给我们的子孙，让他们了解我们的历史。

写给儿童的中国历史读后感 篇10

这个特殊的寒假，老师推荐的一部《写给儿童的中国历史》让我爱不释手。

读完后，我对美丽古老的祖国又有了新的认识，以前我一直不明白“上下五千年”，这下也清晰地知道了。从传说的开天辟地到神秘的夏朝、封建的清朝、繁华的现代……无一不谱写着真切、鲜活、智慧的历史故事。

你看，东汉的蔡伦用树皮、破布、废渔网之类的东西研究发明了造纸术，汉和帝非常喜欢，于是在全国推出使用。更有张衡发明的地动仪能在千里之外感应到发生了大地震。

人们在丰富的生活中研究着各种生活的必须品，比如：为什么叫商人？因为商朝的时候人们喜欢做买卖，用东西去交换，但有时换来的东西自己也有，觉得不好，于是又出现了“钱”，最早的钱就是商朝的人们用贝壳当做钱币来交易的，后来跟金钱有关的文字都带有“贝”字。

我非常震撼：好有趣的中国历史！但是历史远远还没有结束，作为现在的青少年，我们要好好学习，来谱写更美丽的中国历史。（舒誉硕）

写给儿童的中国历史读后感 篇11

《写给儿童的中国历史》是台湾的陈卫平先生写的。这套书（全14册）用生动的语言、形象的文字，描绘出了中国上下五千年的历史。

这套书有一个特点，就是每一章的末尾，都有“说来听听”这个栏目。它可以让我们说出自己的想法或者感想，丰富我们的想象力。

这14册书里的故事应有尽有：《知心的朋友》《远方的亲戚》《烽火戏诸侯》《唐人》等等。其中我比较喜欢《唐人》这一章。唐朝是一个很富强的朝代，到现在我们都因为中国历史上有这么一个国富兵强的朝代而感到骄傲。

但是唐朝一开始却很不光荣。唐朝开国皇帝李渊的次子李世民由于想要争夺皇位，竟然在玄武门这个地方把哥哥和弟弟都暗杀了，并且还逼自己的父亲李渊退位，自己当上了皇帝。有人说如果李世民不这么做的话，长子和三子也会杀掉他的。事实也的确如此，因为当时大儿子和三儿子已经想联合起来对付李世民了。

有些人怕李世民当上皇帝以后会是一个暴君，因为他杀死了自己的亲兄弟。其实李世民是一个很有才能的人，在他的统治下，唐朝变得十分富强，连好多外国人都跑来居住呢！

我读完了这套书，明白了：历史是过去的事情，在有文字的时代，可以把发生的事情一件件记录的清清楚楚。但是在很早以前是没有文字的，而且那些以前发生的事情，是怎么知道的呢？只能靠推测。比如这里有一根香烟，就可以证明有人在这里抽过烟，因为动物是不会抽烟的。我还知道了中国历史的发展是悠久和曲折的。作为中国人的我们，应该努力学习，为建设祖国贡献自己的力量。

写给儿童的中国历史读后感 篇12

在寒假里，茅老师推荐了《写给儿童的中国历史》这套书作为我们假期阅读的书目，我一口气读了好几本，花了几天就把它读完了。这套书写得很全面，从最早的夏朝写到了现代发生的事件。

我印象深刻的有第6本书中的《宁可对不起天下人》这篇文章。它让我知道了《三国演义》并不单单是一篇小说，它是根据现实的事情改编而成的。我以前也读过《三国演义》，并不知道刘备就是曹操的叔叔，这篇文章里面就有涉及到这个知识点。

我印象深刻的还有第2本书中的《烽火戏诸侯》这篇文章。里面的内容和狼来了的故事很类似，但是这篇文章的结尾处，周幽王为了让褒姒开心，在烽火台多次燃起了烽火，让诸侯大军以为外国入侵，前来救援，结果当外族真的前来进攻时，没有任何诸侯相信了，他并不是损失了几个羊那么简单，而是毁灭了整个朝代和他自己的生命。

这套书虽然写的每个朝代并不是非常详细，但是它用最简单的话概括出一个朝代最重要的事情，让我了解了中华上下五千年的历史

写给儿童的中国历史读后感作文500字6.

这个特殊的寒假，老师推荐的一部《写给儿童的中国历史》让我爱不释手。

读完后，我对美丽古老的祖国又有了新的认识，以前我一直不明白“上下五千年”，这下也清晰地知道了。从传说的开天辟地到神秘的夏朝、封建的清朝、繁华的现代……无一不谱写着真切、鲜活、智慧的历史故事。

你看，东汉的蔡伦用树皮、破布、废渔网之类的东西研究发明了造纸术，汉和帝非常喜欢，于是在全国推出使用。更有张衡发明的地动仪能在千里之外感应到发生了大地震。

人们在丰富的生活中研究着各种生活的必须品，比如：为什么叫商人?因为商朝的时候人们喜欢做买卖，用东西去交换，但有时换来的东西自己也有，觉得不好，于是又出现了“钱”，最早的钱就是商朝的人们用贝壳当做钱币来交易的，后来跟金钱有关的文字都带有“贝”字。

我非常震撼：好有趣的中国历史!但是历史远远还没有结束，作为现在的青少年，我们要好好学习，来谱写更美丽的中国历史。

写给儿童的中国历史读后感 篇13

读了《讲给孩子的中国历史》这本书，我的读后感是：历史是过去的事情，有文字的时代，可以把发生的事情一件件记录的清清楚楚，《讲给孩子的中国历史》读后感。

没有文字的时代怎么办，只有一个办法，就是张开嘴巴把历史讲给后代听。人们把这种传递方式叫做“口头历史”。但是“口头历史”不能完全相信，讲故事的人总是会添酱油，黑说成白，五根指头说成六根指头，信不信就由你啦！

读了这本书，我认识了开天辟地的盘古，据说，盘古的身体有九里长，盘古以自己的躯体改天换地，变成了一个不折不扣的巨人，读后感《《讲给孩子的中国历史》读后感》。盘古天天死死地撑着天和地，不让它们重新合拢，可以这么说，盘古为整个宇宙做得奉献非常大。

大禹去世后，他的儿子夏启登台，拉开了——“家天下”的揭幕式。

禹是一个轰轰烈烈的部落大首领，也是一个平平常常的人。平平常常的人，却总是平平常常的死去。常言道，国一日不可无君。大禹的儿子夏启登上台后，就建立了夏朝。

夏朝，是中国历史上第一个王朝；夏朝，也是中国历史上扑朔迷离的王朝。

夏启是一个残暴的暴君，整天在宫中吃喝玩乐，大臣们劝告他也不听，弄得很多大臣都愤愤不平。

我们不能像夏启这么残暴，要做一个谦虚的人。

最后，通过阅读《讲给孩子的中国历史》这本书的内容，深深感到中国历史的发展是悠久和曲折的。做为中国人的我将奋发图强，努力学习，为建设祖国添砖加瓦贡献自己的力量！

写给儿童的中国历史读后感 篇14

最近，我看了一套历史故事书，名为《写给儿童的中国历史》，作者是台湾的陈卫平先生。这套书语言生动鲜活，讲起陌生遥远的历史来就像说书的老艺人一样亲切有趣，令我的“历史胃口”大开！读史使人明智，读第五部“西汉”篇时，我产生了一些自己的想法。

汉朝出了两位有名的皇帝，一“文”一“武”，一“无为”一“有为”，这便是汉文帝刘恒和汉武帝刘彻。这祖孙俩的差距真是挺大的。

文帝相信“漠然无为而无不为”，也就是“不要刻意做什么”才是好。他推行“轻徭薄赋”、“与民休息”的政策，减轻人民的田地赋税，废除了许多残酷刑罚，对周边国家尽力维持和平。由于社会安定，重视生产，到了文帝的儿子景帝时期，海内富庶，国力强盛，仓库的粮食多到腐烂的地步，而府库里的钱也多得用不完，由于太久没人用，连串钱孔的绳索都被蛀断了。

文帝一生不喜摆威风和排场，相比之下，武帝却是个争强好胜的“霸道总裁”。他派张骞出使西域，派将领们持续作战，把匈奴赶到更远的北方和西方。武帝打败了大宛国，使汉帝国在西域名声大震，原先靠向匈奴的国家，纷纷向汉朝顺服。他还攻下北方的朝鲜国，拿下南方的闽越国、滇国、南越国，开辟了一条“南方丝路”。汉帝国在武帝手里达到了巅峰，成为东方世界的霸主。

在我心中，武帝是个好战的侵略者。人不犯我，我不犯人。打跑气势汹汹的匈奴是应该的，但是主动攻击对汉朝没有威胁的小国就有失大国风范。更何况，他只想扩大版图，征伐四方，成就一代霸业，却使人民饱受穷兵极武之苦，他的丰功伟绩是天下苍生的灾难。

历史常常以相似的面貌出现，现实世界的一则新闻令我深思。今年初中国企业家马云接受美国媒体采访，有人质问他美国经济的衰退是否是由于中国崛起造成？马云不以为然，他的回答是：美国之所以衰落完全是自己造成的。他用充分的数据表明，过去30年，美国打了13场战争，浪费了14万亿美元。这些如果用来投资基础设施建设，帮助美国民众和开发不发达的中西部，“会带来很大的改变”。美国人无言以对。

是的，一味地战争不但不能解决世界的争端，也会把自身引入发展的困境。把主要精力放在维护好本国发展、服务好国民需要的事上，才是长治久安、壮大实力的“有为”之道。

写给儿童的中国历史读后感 篇15

放暑假了，妈妈送给我一套《写给儿童的中国历史》，一共十四本。起初我还觉得这套书的内容太多了，怕暑假里读不完。可刚开始读第一本，我就被书中的内容给深深地吸引住了，一个个引人入胜的历史故事，渐渐地变化成一幅幅波澜壮阔的历史画面，浮现在我的眼前。

这一幅，是远古时代从猿猴进化而来的原始人类，在华夏的荒原大地上求生存。他们群居组成一个个部落，团结互助，采野果、打鱼捕猎、种植作物，在与恶劣的自然环境不断进化。人类的智慧不断衍生，母系氏族社会和父系氏族社会更迭，旧石器时代、新石器时代、学会用火、神农氏尝百草学会用药治病、炎黄争霸华夏统一------华夏大地的文明终于开始孕育。

那一幅，是春秋战国时期，诸子百家争鸣，讨论如何建立一个文明而繁荣的社会。春秋五霸、战国七雄，大小诸侯国人才辈出。战败连国王都当了俘虏的越国，全国人民在国王勾践的带领下，卧薪尝胆、励精图治，最后逆袭消灭了强大的吴国。战国时期起初弱小饱受魏国欺凌的秦国，三代国君先后任用了商鞅、张仪和范雎这三位历史英才，变法图强、合纵连横、远交近攻，秦国渐渐强大起来，最终由秦始皇建立了中国历史上的第一个统一王朝。

又一幅，是明朝晚期以东林党人为首的一帮儒生在朝廷上夸夸其谈，脱离治理国家的实政，导致政令不畅，国防武备松弛。而远在东北的一个角落，努尔哈赤带领的建州女真部落，不断励精图治，发展壮大，最后建立清朝，统一了全中国。一帮自以为读了圣贤书就满腹经纶的文人官僚，平时喜好唇枪舌战，关键时刻却贪生怕死，最后导致了大明朝的衰败和灭亡。可见有真本领的人才对一个国家是多么的重要啊！

再一幅，是晚清开始中国饱受西方列强欺凌，鸦片战争、八国联军入侵----中国人民奋起反抗，谭嗣同、孙中山、毛泽东，一位位历史伟人开启了戊戌变法、辛亥革命和建党伟业。最后在中国共产党的领导下，历经二十八年艰苦奋斗，迎来了中华人民共和国的诞生。

《写给儿童的中国历史》这本书在结尾有这样一句话：世界历史每天都在改变，你知道以后总有一天，我们这些目前活着的人，都会走入历史，会被后来的人成为祖先。

好吧，既然我们都有机会成为受后代人尊重的祖先，那就让我们从现在开始胸怀志向，背负理想，努力学习科学文化知识，提升道德修养。时刻准备着昂首阔步迈入历史的新时代，为中华民族的伟大复兴而奋斗，为子孙后代创造福祉而奋斗。