夏天作文十一篇。

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的夏天写景作文600字11篇，希望对大家有所帮助。

夏天作文 篇1

四季的奇妙变化，赋予了大地不一样的生机，春天，一年的开始；夏天，它是校园中青春的汗水；秋天，它寓意着丰收；冬天，把手伸进口袋，就会感到格外的温暖。但我在其中最爱的还是夏季。

夏季与众不同，另我无比向往。夏季的学校，有篮球场上一个个跳跃的身影，有紫藤长廊下与朋友交谈的话语，也有足球场每一位奔跑的运动员阳光洒落在他们的脸上，似乎早已忘却汗水的苦涩，只专注于享受运动带来的欢乐，手中融化的冰激凌，是太阳对它独有的“照料”，是开学的季节，运动仿佛也只属于夏天的操场。

春雨的绵绵，冬雨的寒冷，都不及夏雨的凉爽让人身感惬意，雨滴打落在绿叶之上，赋予它新的夏日印记，雨后的蝉鸣，伴随着雨后的凉意，夏季的独特，让我对它心之向往。

七月的风，夏天的风，轻轻的吹过大街小巷，穿过你我的指尖，吹过女生的长发，风带起树梢的绿叶落在水面，泛起层层涟漪，池塘里的荷花也在微风轻轻吹拂下，拂起阵阵清香，荷花上的雨露，也被吹得摇摇欲坠，夏天的风，虽没有冬季来的如此强烈，但也却让我感到来自大自然的凉爽。

南北方的夏季，有湿度上的差异，这也让南方桂林阳朔的夏天有着不一样的风采，阳朔的早晨因四面环山的地理条件显得分外凉爽，打开房门，潮湿的空气伴随着山间的草香，迎面向我吹来，这，是南方夏季独有的感受，走在山间里，斑驳的树影，潺潺的流水，耳边的鸟吟，时不时飘来一阵阵混合着泥土味的微分。

阳朔的午后是那样的烈日炎炎，帽子似乎根本抵挡不住来自太阳的热情，而到了傍晚，空气中总夹杂着人们的欢声笑语，夏天的夜市，让忙碌一天的人们卸下身上的劳累，让啤酒和小龙虾为他们带来新的欢乐。相比城市中的夏季，小城里的夏季更多的总是一份惬意，城市的喧哗热闹，可能也不及小城山间的鸟鸣蛙唱，南方小城里的夏季让人放下心中的芥蒂，全身心投入到这万般无尽的美好当中。

夏季，是新学期的开始，是我们在校园挥洒过的青春，是雨滴落在池塘上泛起的涟漪，是你我脸颊轻拂过的微风，是南方小城的鸟鸣蛙唱，这所有的一切，都是我所向往的夏日专属。

夏天作文 篇2

转眼之间，小小少年已经长大，成了一名中学生。新的环境、新的同学、新的老师，一切都是新的。

尽管这才是第三周，但我已经熟悉了很多新事物。军事化管理使我的性格沉稳了些，少了小学生的稚气；每天的早晚锻炼使我长高了，长壮了；快节奏的生活学习让我懂得更科学合理地安排时间，少了以往的盲目和轻率。这一切都让我感觉：新的自己，真棒！

上了初一，增加了历史、地理、生物三科，但是课程更加有趣味了。虽然作业量增加了，可是懂得了更多知识。遨游在新的知识海洋里，感觉真棒！

我最喜欢数学课，金老师上课生动有趣，常把复杂的问题变得简单、明了，而且金sir这个称呼增添了亲切感。在课堂上，可以大胆猜想，不怕回答错误。有疑问举手提问，金sir包你听懂。体育课是我第二喜欢的课程，在操场上迈开双腿，抛开所有情绪，微风拂过脸庞，带走所有烦恼。最妙的是独自一人奔跑在空旷的操场，心旷神怡，我很享受这美好而惬意的时光。同时，学习上也充满了竞争，就如赛跑，起跑若慢，便很难追上，要加倍的努力去追赶。起跑得越快，坚持得越久，才能不掉队，进而才能遥遥领先。摔跟头不可怕，怕的是起立后自我放弃，毫无信心。一切皆有可能，只要足够努力，向目标奔去，人生也许会因此改变。奔跑在你追我赶的路程上，感觉真棒！

思考完这些之后，我沉思片刻，自己会是那个自我放弃、不去努力的学生吗？内心很肯定的回答：不会的，我要争做领跑员！显然，要实现名列班级前10名的目标是要猛追猛赶才行的，我必须要努力，加倍努力。越努力，越幸运！这无形的竞争，就是我最大的动力。

我是中学生了，感觉真棒！

夏天作文 篇3

这天晚上，妈妈的包裹寄到了。我们拆开包裹一看，原来是电动牙刷呀！我高兴得一蹦三尺高。

电动牙刷长得好魁梧。它由两部分组成，上半部分是一个牙刷头，刷头上带着又细又软的毛；下半部分是一个粗粗的短柱子手柄，握在手上手感舒适。整支牙刷都是白色的，看过去就像一个穿着白色大褂的牙医。

我迫不及待地要请牙医给我清理牙齿啦！我在牙刷头上挤上了粉红色的草莓味牙膏，沾了一下水后按下按钮。电动牙刷开始动了起来，我的手被震得痒痒的。同时，牙刷还发出了“嗡嗡嗡”的声音，就像一只大黄蜂在我身边飞来飞去。我小心翼翼地把牙刷往嘴里送，刚一碰到牙齿，牙齿就又酸又麻，吓得我赶紧缩回了手。妈妈在一旁鼓励我：“你再试试看，马上就会适应的。”于是，我鼓起勇气，再次把牙刷放到嘴里。这次我有了心理准备，一点都不害怕了。我慢慢移动牙刷，把牙齿里里外外刷了个遍。好多好多的泡沫从嘴巴里流了出来，把我变成了一个白胡子老爷爷。我的滑稽模样逗得爸爸妈妈哈哈大笑，我赶紧用清水把泡沫冲洗干净，再抬头照照镜子，牙齿变得雪白雪白，亮闪闪的，我的心里乐开了花。

第一次使用电动牙刷真是太有趣了，我打算天天用它刷牙。

夏天作文 篇4

三月一日是我们学校开学的时间，同学们早早到了学校，教室里乱哄哄的，同学们见到好久不见的朋友，都高兴的聊起了天。也有些同学在讨论寒假出去玩时的见闻。虽是已进入三月，但是寒冬的气息还未退去，同学们的到来这让寒冷了一个寒假的教室变得温暖了温暖了。同学们都在干着自己的事情，谁也没有察觉老师已经来到了班门口，老师进了门后，大喊一声“安静”，同学们以风一般的速度回到座位，拿出作业，坐好，等待老师的检查。教室突然一下安静了，安静得可以听见自己的心跳。老师的眼睛来来回回的扫了几圈，说：“今天是开学的第一天，把你们的作业都拿出来让我检查！”早已拿出作业的同学们安安静静的坐在位置上，丝毫不敢扭动，老师便开始检查作业，全班检查下来总是有一些同学的作业没有合格，便灰溜溜的不敢出声。老师让他们把作业补完，因为才可以报道，才可以发书。

之后是大扫除，每个同学都使出吃奶的劲打扫教室，仿佛在跟每一张桌子，每一块地砖说“好久不见”，每个人都是满头大汗，但是没有一个人说累，没有一个人说不想干了。

这就是开学的一天，有许许多多的新鲜事。我看到每一个同学都在成长，他们变得更加快乐，变得有责任心。你看今天的太阳也在夸赞我们呢！

夏天作文 篇5

落日还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。夏天，就这样来了。夏天像一个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑容，进发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。

夏日的绿，在天地间会毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多姿多彩的画卷。映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤，不再浅薄、不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠地呼吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。可是那天也有不测风云，带了阴和阳电的云朵在午后热吻，闪电是不经意露出的含情脉脉的目光，雷声是他们快乐的笑语，而雨后七色的彩虹呢，是他们爱情的结晶。蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织盛夏日最美的风景。

池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在清风拂送下，舞动止跌崔的裙裾，听听的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵“掉拂荷珠碎却圆”的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。于蓦然回首中，已是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉慢慢倾泻，在哇鸣虫啁中。这时，习习的凉风便把昼日里的烦于忧轻轻地弥散开来。

走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈。这夏天真美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。　

夏天作文 篇6

五年的小学生活转瞬即逝，一张张绚烂的图画被封存在记忆中，一滴滴汗水汇聚到过去的记忆长河里；一次次欢声笑语，已成为过去。中学生活已然到来，或兴奋，或茫然；或激动，或担忧。从踏入教室的'那一刻起，我明白，一段新的征程开始了。

中学生活的学习氛围，我早有耳闻。全新的课程，严厉的老师，好学的同学，紧张的时间，这无一不是压力。

犹记第一次历史课，老师带我们一层层揭开历史的神秘面纱，我第一次如此兴奋，好似触摸到了那几千年前的生活情境；原始人类遗留的物件，让我在脑海里不断想象。

走进语文课堂，在老舍笔下的草原体会风土人情；在宗璞的斗室外赏那“白的潇洒”的丁香花，在古人的诗句中感受悠哉游哉的生活。语文园地里与同学品味文字的优美，词藻的细腻，一种激动的心情在我心中游荡，而那“严厉”也成为了轻松与愉快。

来到生动诙谐的英语课，一张张多媒体课件配着老师悉心的讲解，原本生涩难懂的英文变得浅显易懂，而令人摸不着头脑的语法，也变得有趣了。

除此之外，更有带我们探索大千世界的地理课；了解生命奥秘的生物课。所有这些全新的课程无一不是拓展知识面的旅途，必定艰辛，注定愉快。

在与同学们磨合期间，我也结识了许多新朋友。他们有些是原来五年级的同学，有些做过同桌，有些是在小打小闹中认识，他们都是我要好的朋友，他们帮助我在刚进入班级时，与更多的人熟悉。

从初来乍到的生怯，到彼此熟悉的氛围。一切的一切，都从中学生活开始。它改变了我，让我变得成熟，更让我变得稳重，那担忧是那么的不值得。中学被我重新定义：丰富多彩。这种感觉，难道不棒吗？

夏天作文 篇7

乡下的生活让人向往，乡下的景色让人赞叹，夏天的乡下更是别有一番情韵。夏天的一天，我们全家去乡下外婆家。

外婆家的后面是一大片果园。此时，果园里的枇杷树已挂满了一大串一大串小枇杷，枇杷虽然是嫩黄色的，但十分诱人，摘下一个放进嘴里，嚼一嚼，吮一吮，顿时，一股酸酸的，甜甜的果汁沾满了嘴。桃树、梨树、杏树……也不例外，纷纷结出了一个个小小的果子。唯独石榴才刚刚开花，这竞相开放的石榴花红的像火，又似霞。成群结队的蜜蜂在石榴花上飞来飞去，忙得不亦乐乎!

外婆家左边和右边都是一望无际的麦田。此时的麦田已换上了金黄色的新装，每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒犹如乐谱上的线条，一个个麦穗儿就是一个个跳动的音符。一阵风吹来，金黄的麦子便一起弯腰点头，像是在欢迎我们到来似的。风的弹奏，掀起了一阵麦浪，发出悦耳动听的声音。这是上天赐给人们的礼物，那天籁之音让人们回味无穷。望着这成熟丰满的麦穗儿，农民伯伯脸上笑开了花。此时天空中的鸟儿也在鸣叫着，像在祝福着农民伯伯。

外婆家的前面是一条小溪。此时是小溪最美的时候。溪水总是那么绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。溪水又是那么的清，清得能看见溪底的沙石和水草，还能看见小鱼小虾在水中自由自在地游来游去，好不快活!雪白的鸭子在小溪里游泳，有时在水面上画出一个个圆圆的水波，有时还会潜到水下捕食。这时孩子们也偷偷地跳进小溪里捕鱼捉虾。小溪边种着许多垂柳，柔软的枝条垂下来，好像一群散开长发的美丽少女要在小溪里漂洗头发一般。

夏天的乡下，它既有春的温柔，也有夏的火辣，我爱夏天的乡下!

夏天作文 篇8

教学目标：

让学生了解夏天的基本特征，包括气温、天气、动植物生活、人类活动等。

培养学生观察、比较、归纳的能力，学会从生活中发现并总结知识。

激发学生对大自然的热爱之情，培养其环保意识。

教学准备：

提前让学生观察夏天的天气、动植物、人类活动等，并做好记录。

准备相关的图片、视频资料，以及实物展示，如夏天的水果、冷饮等。

准备教学PPT，包含夏天的特征、活动建议等内容。

教学过程：

一、导入新课

提问：同学们，你们知道现在是什么季节吗？你们是怎么知道的？

引导学生分享自己的观察和感受，如天气变热、穿的衣服变少、可以吃到很多水果等。

二、认识夏天

展示夏天的图片和视频，让学生感受夏天的气息。

引导学生讨论夏天的特征，如高温、多雨、植物生长旺盛、动物活动频繁等。

让学生了解夏天的人类活动，如游泳、吃冷饮、穿短袖等。

三、比较夏天与春天

提问：你们还记得春天的特征吗？春天和夏天有什么不同？

引导学生从气温、天气、动植物生活等方面进行比较，加深对夏天的认识。

四、夏天的活动建议

提问：在夏天，你们喜欢做什么活动？为什么？

引导学生分享自己的夏天活动，如游泳、野餐、露营等。

给出一些夏天的'活动建议，如观察动植物、制作夏日冷饮、参加夏令营等。

五、总结归纳

引导学生总结夏天的特征，并记录在笔记本上。

强调观察生活的重要性，鼓励学生多观察、多思考。

六、作业布置

让学生回家后继续观察夏天的变化，并记录在观察日记中。

准备下一次课的手工制作活动，如制作夏日风扇或遮阳帽等。

教学反思：

通过本次教学活动，学生对夏天的特征有了更深入的了解，同时也提高了他们的观察能力和环保意识。在教学过程中，我发现学生对夏天的活动特别感兴趣，因此在今后的教学中，可以更多地结合学生的兴趣和实际生活经验，设计更有趣、更实用的教学活动。同时，我也需要注意引导学生深入思考，培养他们的归纳和总结能力。

夏天作文 篇9

晨雾在林间暖暖流动，缠绕着每一棵大树，看上去恰似仙女身上长长的飘带。满树的花香散发出一股淡淡的果味，让人不自觉得迷失在那里，树林里的大树藤条相互缠绕，如同罩上了层层叠叠的大网。

当清晨的第一缕阳光从树的缝隙中穿过，恰似撒下几把金片，雾便渐渐淡去了，又给了你一个崭新的世界。

我抬头仰望，从树冠的空隙看到了湛蓝的天空，几朵白云缓缓地飘去，时不时有几只小鸟儿叫着飞来飞去。我又向右望去，咦，怎么什么都看不见了？只见一棵参天大树把一片天空遮盖得严严实实，我走过去，不禁感叹到：哇！好大的一棵树。估计得有七、八个人才抱得住吧！树冠向四周伸展开来，长着密密层层的树枝与树叶，树叶差不多有我的手掌般大。大树呈现出一个“伞”字，粗糙的树皮向人们诉说着，这片树林也生活了上百年，请不要随意伤害它。

柔软的草地上点缀着几朵鲜花，蝴蝶、蜜蜂飞来飞去，小溪“叮咚、叮咚……”唱着欢快的歌，它清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地妈妈的怀抱里，蝌蚪和小鱼在水中欢快地嬉戏，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

“咔嚓、咔嚓”，又一种奇妙的声音吸引了我，一群长着长长耳朵的小白兔在那吃着鲜草，小鹿在阳光下嬉戏，瞧，小松鼠和小猴子在比赛爬树呢！小松鼠双手抱住树干，嗖嗖往上爬，小猴也不甘示弱，不一会儿便消失在丛莽之中……

风来了，树叶沙沙作响，伴着各种动物鸣叫声和小溪的叮咚声……这一切即使音乐家也是模仿不出来的，构出了一幅动态的风景图！

夏天作文 篇10

夏季是火一样的。暴雨如注，那是火一样的激情；蝉鸟交鸣，那是火一样的活力；遍野欣荣，那是火一样的朝气。夏像一位正当青春壮年的年轻人，风风火火，光芒四射，自信地要在不久后的秋天收获功绩。

烈日正是在夏的时代里变得格外红热，迸发出无限的能量，源源传纷大地，刹那间便点燃了万物的蓬勃的生命。山川欣荣，遍坡绿得渗出墨色，山像披上了厚实的绿绒大衣。阳光在一层一层的树影中飞溅，将一山的树木染成无数不同的颜色，青白的，碧绿的，深绿的，墨绿的，铺垫在一起，层层叠叠，铺展向旁的山峦，绵延向天边。这是夏的力量，大地的绿意如同火一般噬向四面八方，让生的气息在火里滋长得越来越烈。

当春的绵绵无力的细雨悄无生息的退出舞台，夏的狂风暴雨铺天盖地，轰轰烈烈，无遮无挡的汹涌而来。生命这时被真正激活，疯狂的舞出长久积淀的活力。一排排苍劲的树一改深沉左右倾伏，枝叶翻飞；飞鸟在雨里尖声长啸，勇敢地穿梭纵横在天边；深灰的云显出稳重的姿态，守着城头，围定山腰，低低地发出雷的咆哮，催促万物焕发最强的韧劲。江河水涨，猛浪一波一波扑向江畔，变成了虎狠之师，千军万马涌向远方，战鼓不绝。山涧为大水淹没，夏的涧水从不甘居一隅一隙之地，也随江河万里逐波。锦鲤飞溅在大浪里，跃出石隙，欲同飞鸟比肩。这是夏的豪迈，火一样地激励一切膨胀迸发，大展生气。

夏也有多才多艺的天资，山水绘画，音律乐理，无所不通。荷花莲叶水墨般地盛放在水塘湖面上时，美得让诗人千篇来颂，画家纷纷追摹，蜻蜓来嬉，水光粼粼，荷花犹如火焰，淡雅里也不是一份活力。蝉声如雷，朝气蓬勃，那是夏的乐曲，伴着这自信，充满活力的音律，一切都更加火热而蓬勃。

夏的'火热与生机，为迎来秋的收获做好了准备，夏是一年里最光辉的一季，火一样的朝气篷勃。

夏天作文 篇11

主题：认识夏天

目标：通过本节课的学习，学生将能够：

1、了解夏天的特点和气候。

2、认识夏天的重要性。

3、了解夏天的安全知识。

4、掌握夏天的常见生活习惯和健康饮食。

5、培养学生的观察力和动手能力。

教学内容：

一、夏天的特点和气候

夏天是一年中最热的季节，气温较高，阳光充足，雨水较多，空气潮湿。这个季节里，各种植物生长旺盛，果蔬丰收，人们的生活也因此更加丰富多彩。

二、夏天的重要性

夏天是人们最喜欢的季节之一，因为这个季节里有很多有趣的活动，比如游泳、野餐、露营等等。夏天还是人们休闲、旅游的好时机，可以去海滨、山区、湖泊等地游玩。此外，夏天还是许多水果、蔬菜成熟的季节，人们可以享受到各种美味的食物。

三、夏天的安全知识

夏天气温高，容易中暑，所以我们要注意防暑降温，多喝水，避免在烈日下长时间活动。此外，夏天还容易发生雷雨天气，我们要注意避雷，不要在室外站在高处或者树下等地方。在游泳、野餐等活动中，也要注意安全，遵守规则。

四、夏天的常见生活习惯和健康饮食

在夏天，我们要养成良好的生活习惯，比如早睡早起、勤洗澡、适度运动等等。此外，夏天还要注意饮食健康，多吃水果、蔬菜，少吃辛辣、油腻的食物，避免过度饮酒、吸烟等不良习惯。

五、观察夏天的自然现象

在夏天，我们可以观察到很多有趣的自然现象，比如白天的阳光、夜晚的星空、风吹树叶的声音等等。我们可以带着孩子们去户外散步、野餐，观察自然景观，培养他们的观察力和动手能力。

教学方法：

1、讲授法：通过讲解夏天的特点和气候，让学生了解夏天的基本概念。

2、实验法：通过实验，让学生亲身体验夏天的气候和自然现象。

3、游戏法：通过游戏，让学生了解夏天的安全知识和生活习惯。

4、观察法：通过观察夏天的'自然现象，让学生培养观察力和动手能力。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师可以通过展示夏天的图片或者播放夏天的视频，让学生感受夏天的气氛。

二、讲授夏天的特点和气候（10分钟）

教师可以通过图片和文字，向学生介绍夏天的特点和气候。

三、实验体验夏天的气候和自然现象（20分钟）

教师可以带领学生进行夏天的实验，比如测量室内外的温度差异、观察夏天的云彩、制作冰淇淋等等。

四、游戏了解夏天的安全知识和生活习惯（15分钟）

教师可以设计一些夏天安全知识和生活习惯的游戏，比如“防暑降温大比拼”、“夏天健康饮食大挑战”等等。

五、观察夏天的自然现象（10分钟）

教师可以带领学生去户外观察夏天的自然现象，比如观察白天的阳光、夜晚的星空、风吹树叶的声音等等。

六、总结（5分钟）

教师可以让学生回答一些问题，总结本节课的内容。

教学反思：

本节课通过讲解夏天的特点和气候、实验体验夏天的气候和自然现象、游戏了解夏天的安全知识和生活习惯、观察夏天的自然现象等多种教学方法，使学生全面了解夏天的知识和重要性，培养了他们的观察力和动手能力。同时，本节课还注重了学生的参与性和互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学到了知识。