走进小说实践报告
发表时间：2025-12-03走进小说实践报告(汇总17篇)。
【1】走进小说实践报告
大学生走进村庄社会实践报告
暑期社会实践的第五天，华水寻迹小红军一行来到了新县的一个小村庄，走进村庄，走近村民，了解村民的一些生活状况和他们所最关切的事情同时也为农民伯伯们干一些力所能及的农活儿进而忆苦思甜。
当天上午在队长分配好今天的任务后，各小组分工合作立即开始了今天的活动。我和其他三位队员是策划组[和当地村民合影]兼实地考察组，离开驻地我们开始前往村庄考察。经过将近一个小时的步行，我们来到了离驻地不远的村庄。走进村庄我们发现很少见到年轻人，见到的多为在田间劳作的老年人和放学回家的孩子们。
时间已至中午，我们先后遇到了放学回家的一位小姑娘和到外面吃饭的一位老大爷，并和他们谈了起来，在得知村庄的一些基本情况后，我们提前知会了他们下午的一些活动，他们也表示很。于是我们返回驻地吃饭休息，并告知下午的行动。下午我们分为两组分别到不同的农家进行走访。
下午天气依然很热，队员们并没有被这所困扰，依然不时传出一阵欢声笑语。我们按计划进行活动先后走访了在家纳凉的农户跟他们聊天，得知村里的年轻劳动力都外出打工了，家里只剩下老人和小孩。两三个队员同老人聊着，这边的`队员已开始对留守儿童进行着学习上的辅导，他们很热情的我们的到来。另一组队员深入田间同农民伯伯[对村民的采访]聊天了解他们对于惠农政策的了解程度，结果发现他们大多不太了解一些政策的真正意义。比如医保政策，他们在遇到疾病时大多不愿到医院去就医，有一些小病也拖成了大病，花了很多的冤枉钱。
接下来是今天任务的重点—干农活儿，走到村庄的尽头，赶好见到农民伯伯正在田间进行除草，我们在征得同意后，同学们的表现很让我吃惊，说干就干，不怕苦不怕累。在干了将近有一个小时以后，同学们的手上沾满了泥土，汗水也不知何时已浸湿了浃背。这时的我们深深体会到了农民的辛苦。
【2】走进小说实践报告
我们的小区看门人是一位老大爷，我不知道他的姓名，也不知道他的老家在哪里……
小时候，我们总是做些让他生气的事情：将园里几棵杨树叶都拽下来，洒在道上;在初一那天把他辛苦扫好的炮仗堆一把火烧得干干净净;将他收起的空啤酒瓶子用弹弓一个一个打碎……
记得有一次我们把的烟斗偷走了，暴怒的他追着我们绕着小园跑了几十圈，直到从我们手中抢回烟斗，然后站定身子，喘着粗气，轻轻从烟袋里倒出一些烟，抚平，再用火柴在边上一划，点着了烟，深吸一口。接着，嗔怪地看着已经累得趴在地上的我们一眼，一言不发地双脚打颤走回他的小屋。
他十分敬业，每天都天不亮起床，过半夜才睡。其实这么大的小区，总共就两栋房，没有“土豪”，能出什么事啊!由于我心里还憎恨着那次他追着我们累得半死，所以对他的戏弄愈演愈烈。每次都等他关门时匆匆跑出小区转悠一圈才回来。
可是那年我们去外面旅游了，回到小区已经是深夜。当身心俱疲的我们看见门上那道锁，彻底绝望了，我发疯般地冲门里喊，想喊出一个人来。心急如焚的我连救命都喊出来：“救命啊!快来人啊!来个鬼也行啊!开开门啊!救——命——啊——”也许是我的哭喊感动了苍天，看门老大爷的灯突然开了，他蹒跚着披着个风衣来到门前，一见是我们，马上打开大门带我们进去，看了我们一眼，又蹒跚地回到小屋中。
长大后，我对他改观了许多，尤其是那次，我放学后回家，路过一个垃圾点，我们正有说有笑地走着，正准备绕过那里，忽然我闻到了一股烟味，十分熟悉，再一看，他正推着满满一车垃圾，腰几乎弯到地上，衣服紧紧地粘在他背上，显然被汗湿透。他吃力地推上了垃圾点，这才抬起那花白的头。头发已被汗水粘在头顶上，他呼呼地喘着粗气，看到了我，支我们一笑，又开始了工作。
老大爷老了，那个烟斗不曾离身边，当年追逐我们的矫健也已不复存在。我们早晨带着初升的太阳上学，看到他蹒跚着为我们开门;晚上等小区大部分灯熄了，他披上衣服锁上门。我未能见夕阳下的他是如何徘徊在小区里看落日，但我能知道，不管多老，这小区就是他的家。他永远的家，而我们永远是他的孩子……
【3】走进小说实践报告
走进留守儿童实践心得(精选5篇)
留守儿童问题已得到全社会越来越多的关注，其中包括政府部门、爱心企业、公益组织、爱心团体等。越来越多的留守儿童聚集起来，不再无依无靠。下面小编给大家带来走进留守儿童实践心得，希望大家喜欢!
走进留守儿童实践心得（精选篇1）
为进一步增强家长、儿童暑期安全防护意识和能力，预防儿童意外伤害和安全事故的发生，让广大儿童度过一个安全民愉快的假期。根据省、市、县妇联等部门相关文件要求，五里乡妇联在党委政府的大力支持下，组织乡村妇联干部联合五里中小老师，深入开展暑期儿童安全知识宣传教育工作。
暑期中，该乡妇联根据相关要求结合五里实际，认真梳理辖区内留守儿童名单，针对孩子们的具体情况制订一系列措施，组织全体女老师和巾帼志愿者对留守儿童开展暑期安全知识教育活动。活动中，老师和志愿者们一家一户详细了解孩子们在假期中的生活习惯、学习状况、身体状况，认真倾听孩子们的诉求和他们身边发生快乐有趣的故事，并将孩子们遇到的困难和需要解决的问题详细记录下来，嘱托其监护人要注意留守儿童的日常饮食、个人卫生等，同时就如何加强防溺水、防火防电、交通出行、食品安全、防暴力欺凌等知识进行宣传，为孩子们提供学习辅导。做到防患于未然，杜绝意外事故的发生。
关爱留守儿童是一项关乎社会和谐稳定的长期任务，是一项事关千万家庭幸福美满的民生工程，是一项涉及社会各界的系统工程。孩子是祖国的未来，关爱活动任重而道远，该乡妇联将进一步配合各部门做好该项工作，对存在安全风险的留守儿童家庭开展干预和关爱帮扶，组织巾帼志愿者与留守儿童开展结对帮扶，定期或不定期地进行情感沟通和学习辅导等，让留守儿童感到来自社会各界的关心与爱护，增强孩子们自立、自强、自爱意识，切实将关爱工作落实落细。
走进留守儿童实践心得（精选篇2）
耿城中心学校位于黄山北大门，地处城乡结合部，95%的学生都来自农村。在校学生数近千人，留守儿童总在15%左右，留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。留守儿童教育纳入民生工程，学校建立立了留守儿童之家。成立了领导组和工作组。学校密切关注留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并积极配合政府和社会力量，为留守儿童的心灵留住一片阳光。
据学校调查，留守学生的问题主要表现在：留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差，自我控制能力不强。部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡。
针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把“留守学生”的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近“留守学生”，走进“留守儿童”的家庭，走进“留守儿童”的内心世界。防止留守儿童成为“问题儿童”。主要采取了以下几个方面的教育强化措施。
一、学校成立留守学生管理领导小组，建立留守儿童档案和联系卡，建立学校班主任、科任教师与留守儿童监护人定期联系制度。
建立“三知、三多”机制，对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情;多与留守学生谈心交心，多开展充满人文关怀的集体活动，多到留守学生家庭进行家访。为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制。
家访、校访相结合，采取走出去，请进来的办法与“留守儿童”的监护人或“代替家长”沟通交流，指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决“留守儿童”成长问题。留守儿童每年人员在变、情况也在变。家访了解情况成为关注留守儿童必不可少的环节。组织教师走近“留守儿童”，走进“留守儿童”的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的烦恼。本学年，全校就有70位教师家访350多次，与90多位“代理家长”进行了访谈。
二、充分发挥团队组织作用，培养留守儿童自主、自立、自强的意识和能力。
融入大集体，学做小主人。我校共青团和少先队组织深入开展“拉手关爱留守少年儿童行动”，采取三对一方式帮助留守儿童积极参与集体活动在团队主题活动中感受集体温暖，在手拉手活动中学会自理、自立、自强，自律。10年，少先队组织留守学生事迹报告会、“我和妈妈说说心里话”写信活动，吸引了全校60多位留守学生参与。每月，各少先队中队都组织有留守学生参与的给敬老院老人送温暖活动。让他们在集体大环境中受教育，有感悟。今年，学校还将进一步开展少年儿童雏鹰争章活动，有序组织留守儿童培养自强不息、发奋学习的意识。
三、积极开展暑期留守儿童关爱行动。
暑假期间，农村留守儿童基本脱离了学校、老师的有效监管，亲情上缺乏沟通、生活上缺乏照顾、行为上缺乏管教的"三缺"问题更加突出。我校教师采取下村蹲点、上门服务等方式点对点地为留守儿童进行作业和生活辅导。暑假，我校两次安排30多名业务骨干分头前往全镇5个村小学所在地驻点辅导，有计划、有目的地对60位留守学生学业和心理状态重点给予辅导。科目涉及文、数学、英语、心理教育等。每年开学前，学校党支部还组织党员开展留守儿童慰问行动，捐款捐物资助家庭困难留守儿童生活和学习。
四、关注学生心理健康教育。
学校今年开设了学生心理辅导室，安排专任教师兼职辅导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现“留守学生”的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。为他们排忧解难，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。
走进留守儿童实践心得（精选篇3）
今年7月份在盐城市阜宁县阜宁附小开展了为期2天的以“关爱留守儿童、共担社会责任”为主要内容的暑期社会实践活动。这这次的走访中，那些孩子给了我们相当大的震撼，无论从学习上还是从生活上来说我们都受益匪浅，留守儿童大多是隔代监护即由孩子的爷爷、奶奶或外公、外婆进行看护，但在走访中我们发现这种方式存在着一些问题:
一、学习方面，留守儿童的学习两极分化现象较为严重。有些留守儿童知道家里供其读书不易，同时也体谅到父母的辛劳，因而发奋学习，成绩很是优异，走访中可以看到墙上贴满了奖状;但是有的留守儿童由于在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，生性调皮贪玩，由于监护人文化水平低，没有能力辅导孩子的学习，重养轻教，致使孩子在学习时得不到有效的督促和引导，导制他们在学习上自觉性差，纪律不强，没有良好的学习习惯，被动地学习，学习成绩较差。
二、性格方面。在走访中发现不少留守儿童较内向，逆反心理较重。有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言，由于他们很小的时候父母就外出打工，孩子的人际交流能力没有得到有效培训，而祖(外)父母多数情况下也缺乏这方面的技能，因此，当这些孩子长大后，人际交流的能力并没有得到同步发展，很难和别人沟通。
或许在自己父母亲眼里，还没有走出大学校门的我们仍然是一群孩子。但是面对着农村儿童，我们俨然看到了我们那逝去的童趣。走了，或许再也不会来这里，或于我们的命运再也不会相交，但这片土地，这群孩子，这片空气都将成为我生命中最珍贵的记忆!“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。
作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识;在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
走进留守儿童实践心得（精选篇4）
这一次我进行社会实践的主题是关爱留守儿童，这也是我们学院组织的一次集体社会实践。现在留守儿童确实是一个很大的问题，很多的小城镇都有这样的问题。特别是在偏远地区，问题特别的严重。越来越多的年轻人向往大城市的生活，去到大城市工作。但大城市的生活压力是很大的，平时有要忙于工作，有了孩子之后没有时间和精力照顾，只能交给爷爷奶奶的照顾。也因为经济的压力，没有办法把老人和小孩都接过去一起生活，老人们也不是很习惯大城市的生活，所以就有了这些留守儿童。
网络上有很多的人会说既然养不了孩子就不要生，但若是有办法谁不想让孩子待在自己的身边呢?所以这一次我们就来到了_村，这个村庄里面大部分都是孩子和老人，几乎没有青壮年。在了解之后我发现，其实有很多的地方的留守儿童的生活条件都是很不错的，只是长年见不到爸爸妈妈，跟那些在父母身边的孩子相比会有一些孤单。除了一些偏远的山区和贫困地区的留守儿童之外，他们都能够接受到很好的教育，生活得也比较的快乐。
生活比较困难的就是那些爷爷奶奶年纪比较大了的儿童，爷爷奶奶可能连行动都比较的困难，自己可能都照顾不好，但还要照顾他们。留守儿童会比其他的儿童更加的早熟一点，会懂事很多。虽然他们的父母是为了给他们更好的物质生活，但是心灵上是怎么都补偿不了的。我是跟着爸爸妈妈一起长大的，虽然生活条件比不上别人，但我觉得我过的是很开心的。在我还在爸爸妈妈怀里撒娇的时候，他们已经开始帮爷爷奶奶做事了。所以我也了解不了留守儿童的内心活动和他们的感受，只能通过调查，来了解他们的一些信息。
其实我们能做的事情非常的少，我们只能短暂的陪伴他们，并不能让他们的生活得到改善。我们也只能让社会更加的关注这些留守儿童，给他们多一点的关心和照顾。他们并不需要我们的怜悯，他们其实过的也挺自在的。大城市的孩子从上幼儿园开始就要承担学习的压力了，从小学到高中要上很多个补习班，学习的压力是很大的。我觉得我是承受不了这样的压力的，也不免觉得自己是很幸运的。我既是在爸爸妈妈身边长大的，也不是在大城市里长大的，没有那么多的压力，所以我觉得我应该要更加的珍惜自己现在的生活。虽然现在留守儿童的数量还是很庞大，但我相信，之后留守儿童的数量一定会越来越少的。
走进留守儿童实践心得（精选篇5）
开学一半，我们学校进行了一次以“关爱留守儿童”为主题的社会实践活动。这次活动让我愈加了解留守儿童是什么样的有群体，也让我为他们感到心疼。这个世界总是会有这样的一个群体，尽管社会在不断的进步，可是社会也也越加的残酷。所以本次实践活动真的让我有了很大的体会。
现在的我已然成为了大学生，我也是从村里出来的，所以我了解我自己的村子情况，为此这次我进行社会实践活动的地点就是我村——_x村。我们村子虽然还可以，但是村里人也还是有一些不太富裕的家庭的。在我们村里就有好几户目前家里只有爷爷奶奶陪伴的，父母都是出门打工去了的，平时很难回来一趟，一般都只有过年才回来，也就只有几天。这次因为活动，我去对他们进行了了解，并在了解之后，发现他们比我想象中的还要穷。即使他们也都在上学，但是身上穿的衣服是补了无数次的，身上的鞋子要不就是大了，要不就是小了。家中真的是可以用“家徒四壁”来形容了，用的灶台竟然还是土堆得，我都无法想象自己要是这样会是个什么样的情境。
因此在了解之后，我们对其进行了关照，买了一些必要的生活用品，也对其的家进行了清理，帮这些儿童买了秋冬衣服和书包，并帮他们的情况上报到村里的办事处登记，以为他们争取到贫困补贴。在做完这些事后，看到他们的爷爷奶奶和孩子脸上的那不知道该怎么办的表情，真的特别的心疼。虽然我们是同村的，但是我的家庭也是属于小康的，而且我父母都是陪伴我长大的。以前知道村里有这么几户贫困户，但是不知道是这样的境况，无法感知他们的痛苦和对生活的无奈。可是他们还那样的坚强，真的让我很敬佩，亦难受。在他们都看到家里新添的物品时眼睛里透露出来的泪水是，我更加的庆幸自己来对了。最后他们对我们表示了感谢，真的是特别乖巧的一些儿童。
经过了这次对他们这些留守儿童的关爱活动，我希望未来也能帮助到他们一些，也希望村里能够关注到这一些人，帮助他们摆脱贫困。当然此次的活动我也感触非常大，原来留守儿童是这样的一个境况，根本无法做出比较，只觉得让人悲伤。社会发展越来越快，可是贫富的差距也拉得越来越大，不禁感叹社会的不公平，可是这现象也是一直都在去解决的。只是赶不上变化的速度。但此次经历终将让我明白我们应该对这个群体多一些关爱，让他们感受到这个世界还是有美好的一面。
【4】走进小说实践报告
活动目标
1、鉴于学生不会细心观察生活，不懂得留心大自然的变化，于是设想通过此次实践活动引导他们走进大自然，寻找春天的足迹，借机了解春天的一些特征及变化，目睹生物成长的快乐，激发起学生对春天、对大自然由衷的喜爱。
2、通过活动，让学生在多个方面感受春天，考验学生的耐心，培养他们搜集信息的能力、观察生活的能力以及表现能力。
活动过程
1引导学生关注春天，开放家长和孩子寻找春天的活动，了解五种植物，了解春天的花朵。
2撰写活动开场报告、观察日记、按研究计划开展活动、多渠道收集、整理资料、汇报交流。
3.开展诸如制作小书签之类的活动
享受春天实践活动方案
活动目的
为了增强孩子们关爱生命的意识，让它们深刻感受到生命孕育过程中的艰辛，我们随后开展了种子萌发观察活动。
活动过程
1自制种子萌发及饲养动物观察箱。
鼓励学生在美术课上利用身边的废弃物自行制作种子发芽观察箱。
2、种子发芽和动物生长观察。
引导学生在自制的观察箱中种植豌豆、大豆种子，定期适量浇水施肥，观察其发芽过程。饲养蚕，观察它的生长。
3、举办“种子发芽和动物观察展”。
等到大家的种子都发芽成功了，蚕都结茧了，我们举办“种子发芽观察展”。
4、学生及时写下日记。
感恩春天实践活动方案
活动目的：
让学生在感受春天美好中自觉地进行环保，树立保护环境应从小做起，从身边的小事做起的思想，并进一步督促自己和身边同学、朋友、亲人的环保行为。
活动过程：
1各中队制作多幅环保宣传横幅；
2每个学生准备一个环保垃圾袋弯腰捡起来，以保持社区的清洁；
三。通过活动，找出破坏周围环境的行为，积极参与到争当环保小卫士的行动中来。
4、办一份环保小报。
【5】走进小说实践报告
《走近名人》综合实践活动教学设计
一、活动主题名称：
走进名人
二、设计意图：
本次综合性学习是让学生认识了解更多的名人，通过阅读、访问、查找等多种渠道了解名人的成长故事，联系自己的生活实际，体验成长的快乐，并在感受名人成长经历的同时，主动思考自己成长中的问题。学习如何立志，如何自立，如何与别人相处……在综合性学习的展示活动中，学生把了解到的故事和想到的问题，以口头、书面、**、手抄报等多种形式进行交流；在“展示台”中，以各种形式展示本组语文学习的成果，和大家一起分享语文学习的快乐。
三、活动目标：
1搜索、收集、整理名人的各种信息（包括他们的成长经历和成就等）。
2、调查我校学生对名人的了解情况，并在调查了解的基础上如何充分利用好名人名言，以培养学生的调查、思考等方面的能力。
3、积极地引导学生参与到自主研究的学习过程中，充分发掘学生的合作、探索能力，在研究中培养学生收集、处理和运用信息的能力以及社会交往的能力。
四、活动步骤：
（一） 确定大致的研究方向.
根据自己的兴趣和现有的资料来确定要研究的性状。
（二） 分组并初步拟订研究方案:
根据不同的研究方向，团队成员从4人到6人不等，并确定了组长和记录员。
讨论：研究主题（越小越好）；具体分工（侧重于查找数据的分工）；数据收集时间（即下次讨论时间）；成果展示形式（如幻灯片、**、访谈、手稿、表演等）；困难等。并形成初步研究方案，教师可根据方案提出建议和指导。
三. 收集资料并阅读消化资料.
根据讨论的分工分头查找资料。
教师可以利用一节课让学生到计算机房上网搜索信息，并**到软盘进行备份。
找到资料后，要及时阅读，及时写下他们的感受。
组内交流所搜集的资料，进一步确立更细致的选题或研究角度，据此讨论资料的筛选和利用，并对下一步的工作（成果的形成）作具体分工。
形成第二个研究计划，由教师提出建议和指导。
五形成各类研究成果并展示。
手抄报可张贴；幻灯片可边讲解边演示，此外还可以进行“人物专访”、表演、**宣读……
六评价1 评价形式。许多奖项可以授予，如最佳创意奖，深刻奖和优秀成就奖。
2 教师全面评价。对每一位积极参与活动的学生，要从态度、方法、过程、成绩等方面给予充分肯定和总结。
“走近名人”综合实践活动(成果展示)
教学目标：
1通过成果展示，增强学生的自信心和勇气，锻炼学生的口头表达能力
2 为本次活动划上一个圆满的句号。
课前准备：
1 由于每位学生的起始能力不同，所以对每组同学的要求及期望值也应有所区别，对知识能力较低的小组，可鼓励他们采用较简单的形式，如出手抄报。并在课前贴出来展示。
2经过2-3周的小组合作，老师决定了演讲的顺序。根据学习内容，全班可分为两组，以竞赛的形式进行。
教学步骤：
一导入常言道“天上一颗星，地上一个人”，天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。为了走近那最亮的几颗星，了解他们的精神世界，我们进行了这次综合实践活动，同学们经过两个星期的**、整理、修改，完成了你们心爱的作品。今天就是你们展示自己风采的时刻。
请同学们作好评价记录，我们不仅是参与者，也是听众，更是评委。
二小试牛刀
我们把全班分成两组，以比赛的形式进行，首先进入第一个环节“小试牛刀”，这是一组竞答题，选题后，可以汇集全组力量答题。（教师出题，考查学生对名人知识的积累）
三民族魂--鲁迅
两组同学都不约而同地选择了鲁迅作为他们的研究对象。
甲：张逸骁等《童年鲁迅》（幻灯片）
乙：崔心晨等《鲁迅的友谊》（幻灯片、小品）
四人物面对面
采访是了解人物的好形式，看看谁的“人物访谈”更胜一筹。
甲：壮雨雯等《飞天英雄--杨利伟》（采访、幻灯片）
乙：韦玉碌等《**巨星--贝多芬》（采访、幻灯片）
五名家名作
名人之所以成为名人，是因为他们有传世佳作。作为一门语文学科，我们更关注他们的文学作品。
甲：刘樱洁等《火柴天堂》
乙：祝梦娇等《巴黎圣母院》
六评一，请大家发表意见，谈谈自己的看法。
2 教师总结。以鼓励为主，注重过程。
【6】走进小说实践报告
《月圆家圆国圆传承文化经典》
——红石砬子镇中小学“走进中秋”综合实践活动方案
一、方案制定的背景
中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。虽然同学们喜欢中秋节，但对中秋节的理解并不深。正值中秋节来临，因此，我们确立了“月圆家圆国圆传承文化经典”这一综合实践活动主题，希望能通过中秋节的各种活动让孩子们进一步了解我们中华民族这一传统节日。
二、活动目标
1.在活动中引导孩子了解了解节日的渊源、形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵。体验中秋节吃月饼、庆祝团圆、送祝福、歌颂亲情的意义。
2引导学生有目的地收集、整理和分析资料；通过访问、查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题，能通过多种途径获取资料，并学会合理筛选、整理资料，对资料进行归类。
三。通过对传统文化的理解和理解，增强民族自尊和自豪感。通过与学生的合作语交流，培养良好的口语交际能力；通过亲手制做月饼来提高劳动技能和操作能力，体会成功的喜悦。
通过制作手抄报，学唱有关歌曲诗词朗颂等实践活动提高孩子的绘画能力、表演能力，通过自主**，合作交流来激发团结互助精神，
4通过风富多彩的活动，更多地了解中华民族悠久的历史和宝贵的财富。
5通过对家乡中秋节的风俗习惯的了解，激发学生热爱家乡、热爱祖国，体会家庭幸福、生活甜蜜的幸福。让孩子们过一个有意义的中秋节。
3、活动安排时间：
2018.9.17--2018.9.25
4、活动过程：本次活动分阶段
第一阶段：准本策划阶段：
首先，由企业领导和综合实践活动课教师共同研究确定活动主题。然后业务领导组织班主任、美术、道德与法制、**等各个学科的教师——商讨、确立以自己所教学科为载体制定“迎中秋、度中秋”等系列活动的小主题活动。具体负责人分工和活动如下：
（一）美术小组——画中秋。负责教师——萧红、马炎
① 粘土手工月饼（五级）
③手抄报制作（六年级）
（二）品社组——过中秋。负责教师——陈岩（四年级）
（3） 调查：产地、类型、品牌、最爱月饼、关于月饼的传说和故事（三年级）
(四）**小组——唱中秋。负责人：苏赛娟
班主任分工如下
一年级：品月饼
二年级：积累有关“中秋”的词语、名句、格言等
三年级、四年级：故事诵读
五年、六年级：写中秋（①写不同体裁的文章（例如;记“过中秋”“盼中秋”的散文等 ②书法 ）
第三阶段：活动实施阶段
按照小组分工，在校园、社会上开展实践活动，填写活动问卷，并负责教师的及时指导
第四阶段：每各小组报告并显示实际活动的结果
第五阶段：总结评价
参加本次综合活动总结，进行自我评价、小组评价
及家长评价。
（具体内容见附表4）
第五阶段：总结评价
（一）对参与本次综合活动进行活动总结，开展自我、小组、家长及教师评价。
学生先把**交给家长评价，再根据自己的方案进行自我评价，然后小组成员进行评价，再给家长对此次活动的表现评价，最后交给老师做综合性评价。经汇**计如下：(具体评价内容看附表4)
(二) 特邀家长代表、学生代表对各小组的活动进行评分，选出优秀小组。
（三）学生体会：
在《走进中秋》的活动中同学们开心极了，虽然刚开始就连分组我们都不会，但是老师耐心地给我们解释、分析，让我们渐渐有了头绪。后来在小组分工和出去实践时，我们有了矛盾，吵架了，还是在老师的开导下，我们慢慢地懂得合作的意义，不再出现抢着干一件事，有些事没人干的现象。后来，无论是画画还是临摹，无论是数据采集还是拍摄，我们团队成员的合作精神和精神都得到了充分展现。
在不断的合作、磨合和**中，同学们更加团结，更加懂事，更加礼貌，更加会说话。
教师评析:
1、此次综合实践活动课的内容贴近学生生活，从学生熟悉的生活实际出发，很容易引出学生自己想**的问题，极大地激发学生参与实践的愿望。
2、学生在动手实践的过程中，通过上网、看书、询问、走访等多种方法，解决自己提出的问题，同时又善于发现新的问题，尝试解决，在不知不觉中培养了学生**的愿望和解决问题的能力。
3、展示活动中，学生想方设法用自己最喜欢的方式将自己的实践活动的结果展示出来，既锻炼了自己的胆量，培养了自信心，又学习了如何用多种方式表达自己的收获，锻炼了口语交际、歌唱、舞蹈、计算等综合能力。
4、整个活动中，学生要与售货员、家长、同学交往，他们的交际能力、合作能力、应变能力都得到了极大的锻炼。
5、整个活动过程中，教师不仅要提前做好各方面的准备，更要做有心人，及时巧妙地进行引导与指导，要善于发现学生的闪光点及时鼓励，发现不足及时引导，这对每一位教师来说，都是一个极大的挑战和提高。
但是，由于这是第一次集体合作的综合实践，还存在许多不足之处
1、活动前的准备工作做得不够，如外出活动时没有明确活动时间、地点，没在家长的带领下就开展活动，出现不安全隐患；有的学生在面试中没有做好记录，致使部分调查无法完成；有的组长想得不仔细，调查内容变了，队员的积极性受到打击，不知道该怎么处理。
2、在活动中，三年级的学生平时对电脑的搜索功能利用较少，而且网上的介绍对中秋节的起源、传说、种类等说法很多。三年级的学生的归纳能力、理解能力还不是很强，造成不管有用没用，不经筛选一通乱记，不解其意，直接打印n张资料，造成浪费。今后，老师、家长将加以引导。
【7】走进小说实践报告
关于寒假养老院社会实践报告
寒假养老院社会实践报告
“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的明天”，尊老爱幼是中华民族的传统美德，弘扬中华民族尊老、敬老的传统美德，努力营造社会和谐的良好氛围，学校组织我们寒假进行社会实践，而从小在爷爷奶奶的照顾下的我，毅然选择去养老院帮天下子女奉献孝心。
我们买了一大袋水果，刚一进去就看到养老院里有个很大的院子，里面有很多锻炼身体用的运动器械。有相当多的老人在锻炼身体，原来我们还很拘谨，以至于不敢向他们打招呼，但他们看到我们后很兴奋地向我们打招呼，渐渐地我们被这些可爱的'老人用他们热情的欢迎感染了，一起聊起了天。在聊天的过程中我们知道这些老人在这儿住的时间长短不一，有刚来的，也有已经住了好几年的，他们都准备在这儿养老了。接着，我们自愿举手帮助养老院的工作人员做了一次大扫除。
随后我们挨个看望了老人们，给老人们送去了温暖，在即将干完活时阿姨拉过我们，给我们讲这些日渐年迈的老人，给我们讲他们的思念，给我们讲他们的伤心，给我们讲他们的病痛。这些都与他们的孩子，一个个出门在外，一个个以赚钱为借口的不孝子。而这些老人之所以选择养老院，因为子女工作忙、家里楼层高、没人陪自己聊天，一人自说自话，在孤独中老死;更因为在这里与同龄人朝夕相伴，共同的兴趣爱好，相近的人生观念，让他们更能感到夕阳无限好。而那些子女却不晓得，待到“子欲养而亲不待”之时才知道为时已晚。他们何时才会明白这些守候他们的父母希望的是每天见到自己。
小时候，父母牵着我们的手，教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西、教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕。从不厌烦，从不要求什么回报，他们只是一心的希望我们好。怎么当他们老了，我们却厌烦他们的抱怨，厌烦他们的迟钝了呢?曾看到过一句话：孩子!当你还很小的时候，我花了很多时间。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想······正如古代先贤所提倡的，“老吾老以及人之老”要像对待自己长辈一样，善待天下所有的老人，尊老爱幼是我们应该做的事。
【8】走进小说实践报告
今天为大家分享巴金的《家》，对于巴金，我们假如没读过他的作品，可能也不太了解。我们在读书的时候也很少接触到巴金，差不多是一笔带过。知道他的作品，激流三部曲——《家》《春》《秋》而已。我在读《家》之前对巴金也没有什么了解，在读了巴金的作品后才开始有点了解巴金。
巴金的作品有点战斗性，让人读的时候有点亢奋。但是文字又很柔美，很婉约，给人以很柔的感觉。巴金在书中情节转换方面做的不错，人物情感描绘方面非常的细致，善于用良多表达情感的词汇。
“他看见她这样难过，一种追悔、同情和爱怜交织着的感情猛然来袭他的心。”
这是觉新和梅表姐的遇见让觉新生出这样的感情来，追悔他是有的，他后悔自己当初没有去和梅表姐在一起。同情和爱怜也是有的，梅表姐现在悲惨的现状让她非常顾恤。
巴金描写人物感情方面所用的词语不多，但都会引起读者的认同感，捉住读者的心，并且一步步引导读者进入这样的故事中。
这本书讲的是五四运动后成都高家公馆大家族的故事。主人公是三兄弟：觉新、觉民和觉慧。
在阅读的过程中，我刚开始是很讨厌觉新，由于他奉行“作揖主义”，很懦弱，不敢去反驳老太爷所说的话，一直这样唯唯诺诺。书中有点篇幅是讲他的过去的。他是大哥，又是长房的长孙，从小受到大家的赞美。在他中学时期是过得比较快乐的，他梦想着自己的夸姣前程，也喜欢着表妹。但是跟着母亲的去世，毕业后，他的梦碎了。他被家里安排婚事，终止了学业开始工作。他很绝望，很痛苦，但是父亲的去世让他更受打击。他要挑起家里的重担，无形的压力让他对糊口失去了斗志和但愿。只有他的孩子能够去给他点安慰。他把所有的但愿都放在孩子的身上，但愿孩子能够帮他完成他想要完成的。
在这个封建家庭里面，觉新是顺服的，他就是旧社会的一份子，但是在有着新思惟的两个弟弟眼前，他又像是一个新青年。但是他不可能成为一个新青年，家庭的环境、责任让他无法去改变自己。实在读到后面的时候，我真的有点同情他，他为这个家庭牺牲了良多，抛却了自己所爱的人，抛却了自己的理想，只为了去维护这个家庭。最后他又得到了什么呢，妻子被封建轨制所害，梅表姐也死得凄惨，只留下两个孩子。看到后面，我对觉新更多的是同情而不是讨厌。
觉民和觉慧都是接受提高思惟的新青年，他们厌恶这个封建大家庭。但是觉民没有觉慧那么激进，轻微好一点。觉民更多的是和琴在一起，当然他们彼此互生情愫，不顾家族的反对，最后在一起。觉慧着实是一个激进的青年，不能说他是个敢爱的人，由于有时候他都忽略了鸣凤，但他绝对是个敢恨的人，对家族的规矩，对封建轨制的痛恨在书中表现得非常清晰。他与家族中的人格格不入，他不止一次的说到不会去走大哥走过的路，他和别的朋友一起办报，讨论时势，传播提高的思惟。他和鸣凤是相爱的，鸣凤知道她只是丫鬟，不能和被称为三少爷的觉慧走在一起的，所以她只但愿自己能够陪伴在他身边。殊不知鸣凤的命运早就注定，她被许给一家人做小老婆，这让她怎么去面对，最后她带着对觉慧的爱投河自尽。这着实悲惨，当然觉慧是有责任的，但从大的方面来看，是这个社会，封建的轨制害死了鸣凤。
《家》是激流三部曲中的一部，但是也是巴金最具代表性的作品。在其中看到各样人的人生，有些人成为了封建轨制的牺牲品，有些人则走出了旧社会的枷锁束缚，迎接新的时代，不禁让人唏嘘。
【9】走进小说实践报告
孔乙己被打中断腿后，他离开酒店，，一拐一拐地匍匐前进。这时，不远处一片锣鼓声，还伴跟着一阵阵的贺喜声和鞭炮声。是新官上人啊!孔乙己回过头，原来是丁举人的管家在说话，他问，这个新官是谁?丁举人的管家瞥了他一眼，说：孔乙己，你认为是谁啊!你有资格问我吗?被我家老爷打中断了腿，现在想和新县官攀关系吗?你有什么成本啊?真是癞蛤蟆想吃天鹅肉!孔乙己不语。孔乙己转过头看着县官，他觉得这个县官甚是眼熟，只是想不起在那里见过。这时县官看见了他，立刻下车走到他身边，兴奋的对他说孔先生还记得我吗?孔乙己一脸迷惑地望着他，他又说：一年前，我上京考试，被山贼抢劫，途经这里，孔老先生省下饮酒的钱，送给我当作盘缠，助我上京。我考试高中状元，一个月前被调到这里当官。孔乙己徐徐回忆起来，点了点头。县官拉他上了一顶新肩舆，并公然拜他为老师。孔乙己的事不知什么时候在鲁镇传开了，第二天，丁举人就带了几百两银子和一份宅券来造访孔乙己。孔乙己再三推辞，丁举人却硬塞给他。又因自己打中断了孔乙己的腿，不住地给孔乙己赔罪。留了半日，笑眯眯地走了。有了钱，他先去病院把它的腿治好，过了不久，他出院了。丁举人听说他的腿痊愈了，特地去接他，当孔乙己出来时，丁举人已经在门外等候多时了。丁举人说：孔先生，请上轿，走到半路，对丁举人说：我要去咸亨酒店，我还欠那里的掌柜十九个钱呢，我到那吃整理饭顺便把钱还清。到了咸亨酒店，他穿戴整洁华丽的长衫，要了几碗酒和一碗荤菜。过了好一会儿，他叫来掌柜，问：一共多少钱?掌柜恭恭顺敬地说：五十个钱。孔乙己说：上次一共还欠十九个钱吧，这次一次清了吧。多余的就不用找了。说完，一个仆人手一扬，扔出了一百多个钱，扶持着孔乙己走出了大门。掌柜跟在后面，笑眯眯地送走了孔乙己，笑嘻嘻地回到房里数钱去了。不久，孔乙己考上了秀才，紧接着就考上了举人。不久。他也成为了一个县官，世人对他刮目相看。不外，它比别的县官好得多，一次，一个人来他家，发现他家有许多书，想偷一本，正巧被孔乙己的管家看到了，于是将这个人带到孔乙己眼前，孔乙己看了一眼这个人，发现这个人也穿戴破旧不堪的长衫，脸上也有伤痕。他想起了自己过去的经历，他的糊口一定跟我过去一样，我不能像丁举人把我的腿打中断那样打中断他的腿，于是，就慈爱的对他说，您想看哪本就拿去看吧，
不外，我要告诉您：做事不要小偷小摸，要先想结果再去步履，否则不会有好下场的，这个人一脸迷惑，于是，孔乙己将自己的亲自经历讲了一遍，这个人才明白。自此，这个地方变成一个安定和谐的城市。
篇二
夜幕来临，凉风习习。京京的爸爸妈妈由于吵架，两人都不愿在家里住，只有京京一个人在家。内心的愁苦与孤傲，使他想起了乡下的爷爷，他急忙拿来纸和笔，写起信来。
亲爱的爷爷，你还好吧!我想你了。最近爸爸妈妈不知道为什么老是吵架，一气愤，他们都不回家了。没有人为我做饭了，也没有人关心我的冷暖写到这里，京京的嘴角撇了一下，拿脏手揉了揉眼睛。想到以前住在爷爷家时，固然日子过得艰苦一点，可他却过得很快乐。爷爷很宠他，什么活都不让他干。每当晚上睡不着觉的时候，爷爷老是给京京讲故事，他最喜欢爷爷讲的故事了。他天天可以和小伙伴们快乐地玩耍，京京还记得他在乡下熟悉的一个小女孩，名叫妮妮，她是那么的可爱，京京可喜欢她了。
爷爷，请接我回去吧!我可以帮你洗衣服、做饭，我会听你的话的。要不你到我这儿来住吧，爸爸、妈妈都走了，我一个人很害怕，有时夜里我连上卫生间都不敢写到这里，京京感到肚子咕咕直响，这才想起他还没吃饭呢。京京望了望表，已经晚上九点半了。爷爷，你一定要来接我啊，爸爸妈妈都不要我了。我现在还没吃饭呢，我从楼下张奶奶那里买了一袋利便面，只能靠它充饥了。爷爷，我要吃饭了，就写到这里吧，你一定要来接我啊!
京京拿出碗筷，预备吃已不知吃了多少回的泡面。他还不知道，在遥远的乡下，爷爷正躺在床上，急促的喘息着，由于患了感冒，他已经病了好几天了。
【10】走进小说实践报告
本周我与学生学习了《孔乙己》，《变色龙》，《蒲柳人家》和《热爱生命》的。带着学生的热情，师生共同探讨研究了有关方面的内容，一同走进小说，取得了点滴成绩。
一、 明确目标，共同探讨，小组展示。
首先，让学生明确目标。
竞猜歌词，走进小说天地。
讲述故事，畅谈独特感受。
评说人物，神游缤纷画廊。
跨越时空，驱遣文学想象。
我们明确了教学目标之后，共同探讨，分组讨论。学生在名著的主题曲的欣赏中，一方面朗诵了歌词，另一方面那些优美的歌声打动了同学。这样，师生又一次感悟了名著，伴随着歌声把我们带入了名著的天堂。歌声在教室飘荡，自然地进入了下一个环节。
二、 预设问题与生成问题出现了不同的效果。
在备课时我设计了一些故事，让学生竞猜作品，但是，在授课时感觉到，此内容太简单，对于初三的学生来说，应该换成一种有深度的探讨内容，不应该由教师设计。因为教师设计，不能够扩大学生的知识面，不能够调动学生的积极性。最优的设计应该是教师提前布置具体的内容，学生在研究中，选出自己欣赏的故事情节，按小组展示。在故事情节的叙述过程中，要把握好事件的时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果，精彩处要有细节描写，这样，既能够训练学生的写作能力，又能够训练学生的表达能力，可谓一举两得！
三、抓住人物的特征叙述，全方位地了解人物。
学生的脑海中有许许多多的印象深刻而且鲜活的人物。此时，在小组合作中，女生的柔情人物与男生的刚强人物，在学生激烈的辩论中，人物形象带上了学生的色彩，以一种崭新的形式站在了那个历史舞台。所以，学生在小组讨论中，发挥各自的优势，在交流中碰撞了智慧的火花。
小组中的成员展示所喜爱的人物，其他成员补充，使其完整了人物在每个学生心目中的形象，接着，学生把各自的体会记录在积累本上。从中也能够可看出某人物在学生心目中的低位。
三、 适当调整时间，才能够让课堂充满活力。
本节课是语文综合实践课，需要有充足的时间做保障。《走进小说天地》需要的时间预设不够，学生想表达的内容没有表达完整，这样的课应该在时间上进行调整。
如果有相应的阅读课时间，我们就会系统地分析人物以及故事情节。不至于让学生有话想说，而没有时间，有种没有说够的感觉。学生意犹未尽！
四、课件的使用控制了学生。
本节课，我的败笔是选取了大量的课件，适当地修改后，就大胆地使用了。我利用课件，控制着学生，在一片欢声笑语中，自认为完成了教学任务。课后反思，学生有哪些收获呢！
如果展示的是学生的作品，或者是学生喜欢的人物，课件紧跟学生的思路，丰富学生的想象，开拓学生的视野，让学生参与其中，做到了“课件少，学生的收获多”！
五、试问自己：
今天的教学不太如意，没有达到预期的目标，学生的动力不强，课堂参与意思不强，没有让学生兴奋起来，积极踊跃地表述，只是在欣赏中，获得点滴知识，实在是少。
产生这些问题的原因时什么？我在后续教学中应该加强什么？在哪些方面需要改进？改进后的效果如何来评定？改进以后又遇到哪些新问题？面对这些问题我能否解决？如果不能的话，我需要从哪里获得相应的支持？我解决这样的问题有几种方案？哪种方案最适合学生实际以及教学的需要？
在不断地思考、探究中，合理地利用课程资源，发现问题，解决问题。这是我在教《走进小说天地》时得到点滴启示。
【11】走进小说实践报告
小小说：走进你的梦
近段时间，惠凤感觉老公鲁壮对她越来越冷淡，怀疑他在外面有了别的女人，又苦于没任何证据，心里万分苦恼。
这天，惠凤在QQ上和一个叫百知虫的网友聊天，说起自己的烦心事，百知虫发过一个笑脸说：这还不简单，想知道老公到底有没有外心，潜入他梦里看个究竟，不就得了？别开玩笑了，这怎么可能呢？惠凤一头雾水地道，做梦是个人行为，我怎么可能进入他的梦境？
会者不难，难者不会。按我教的办法，保你如愿。百知虫通过QQ，给惠凤传了一个叫做追梦使者的软件，并且告诉她，只要把软件安装在电脑里，老公熟睡时，将摄像头对准他头部，然后在电脑提示框输入他的梦境密码，就可以顺利进入了。
可是我没有老公的梦境密码啊。惠凤为难地说。
这很简单，每个男人的梦境密码，都是由他出生年月＋体重＋身高的数字组成。
百知虫想再介绍详细一些，鲁壮下班了，惠凤担心老公发现聊天的内容，急忙退出QQ。
当晚，惠凤看了一会儿电视，佯装很疲惫，早早钻进被窝，眯起眼睛假寐。工夫不大，鲁壮也冲了个澡睡下，很快进入了梦乡。
惠凤悄悄坐起身，蹑手蹑脚下了床，打开电脑，用摄像头对准老公的头部，霎时，显示器上出现了要求输入密码的对话框，惠凤按照提示，将鲁壮的出生年月、体重、身高等相关信息输入进去，片刻，屏幕上打开两扇门，耳边响起一个悦耳的声音：这是鲁壮的梦想空间，欢迎您光临。
惠凤正犹豫要不要进去，忽然觉得身体一轻，身不由己飘飘然飞进鲁壮的梦乡。她迈着轻盈的步伐，走在用五颜六色的鲜花编制的地毯上，周围彩蝶翩翩，祥鸟云集，真是世间少有的美景。惠凤心里畅快极了，正自流连往返，突然四处狂风大作，飞沙走石，转眼间那些鲜花和彩蝶都不见了，脚下现出一片一望无际的大沙漠惠凤感到非常恐慌，她知道，假如在老公睡醒之前，她走不出这片沙漠，恐怕就要永远被困在老公的梦境中了。
惠凤正自着急，脚下突然升起一团五彩云，彩云飘飘荡荡将她送进一座金碧辉煌的宫殿，举目四望，但见四周亭台楼阁，错落有致，脚下青石板路两侧，花草繁茂，曲径通幽。惠凤猜想，这里恐怕就是老公的心灵最深处了，如果他心里装着别的女人，一定会藏在这里的某个房间。
于是，她开始一间房子一间房子地寻找起来。当她推开正中大殿的房门时，马上被眼前的一切惊呆了，只见一个相貌出众、生得国色天香的女子，正坐在大殿的中央抚琴。不用说，这便是令老公心仪已久、神魂颠倒，并最终让那个负心汉冷落自己的神秘女人了。
惠凤妒火中烧，恨不得冲上前，狠狠扇她几记耳光，又担心把老公的梦境吵醒，后果不堪设想。惠凤强忍怒火，拿出带摄像头的手机，飞快地将那女子拍摄下来，她知道，没有铁的证据，老公是绝对不会承认的。
正在这时，宫殿四周开始晃动起来，惠凤耳边又响起那个悦耳的提示音：梦境状态即将结束，请速离开！
惠凤匆匆退出鲁壮的梦境，只见他睡眼惺忪地睁开眼，长长伸了一个懒腰，说道：这一觉睡得好累啊。
惠凤一阵冷笑，心想：你心里装着别的女人，又在我面前假正经，不累才怪呢。尽管她心里这样想，但没有把事情说破，她决心让老公在铁的事实面前，无话可说。
然而要做到这些，又谈何容易呢？那个藏在老公心底的女人究竟叫什么名字？家住哪里？在哪儿工作？这些问题像一团乱麻，紧紧缠绕着惠凤，让她的心里不得安生。为了解开这些迷团，惠凤四处奔波打听，但一无所获，后来又委托在公安线上的朋友，按照手机里存下的头像，在本市居民的档案里查找那个女人的真实身份，依然毫无结果。
惠凤连连碰壁，没有丝毫进展，她苦思冥想地琢磨了半天，突然眼前一亮，解铃还须系铃人，何不在老公身上打开缺口呢？想到这里，她特意将那个女人的头像扩印成真人般大小的照片，然后不动声色地摆在家中的卧室里
傍晚时分，鲁壮回来了，看到摆放在卧室的漂亮女人照片，不由呆呆地愣在那里。他感觉那张照片非常熟悉，又一时想不起曾经在哪里见过，不由眉头紧皱，眼睛里充满困惑地努力回忆着，回忆着突然，鲁壮感到脑袋猛地剧烈疼痛起来，紧接着一阵头晕目眩，眼前发黑。只听啊的一声大叫，鲁壮栽到在地上，竟晕厥过去。
惠凤开始以为老公发现被揭穿老底，感到无地自容，故意装做晕过去唬人，后来见他躺在那里，很久没动，顿时慌了神儿，上前一摸，发现他手脚冰凉，气息也非常微弱，惠凤被吓坏了，急忙拨打120，将老公送进了医院。
通过检查，医生发现鲁壮的血压、血糖以及心率等身体指标一切正常，却依旧昏迷不醒，就连医院最先进的医疗设备也查不出任何病因。
惠凤打算带老公到省城条件好的大医院就医，她心烦意乱地登陆到网络，想查询一下全国各地的医疗信息，却发现百知虫的QQ头像在不停闪动，顺手一点，见是他昨天发的留言：进入老公梦境后，千万不要试图拍摄他梦境中的景象，否则会造成对方思维编码错乱，严重的可能导致做梦者昏迷不醒，甚至危及生命。
惠凤看罢大惊，闹了半天，这一切都是因自己而起啊。这时，百知虫的头像亮了，并很快传过来一支鲜花。原来，他正隐身在QQ上挂着，见惠凤上了线，赶忙打招呼，顺便也了解一下她的探梦经历。惠凤如同遇到了救星，把遭遇一五一十都说出来。
百知虫埋怨道：你太鲁莽了，这样做弄不好会害了你老公，知道吗？惠凤伤心地说：我也想不到会弄成这样，不知道还有没有办法补救？
百知虫说：惟一的办法，就是尽快把那个女人头像再送回他梦中去了。尽管惠凤心里有着一千一万个不情愿，但是为了保全老公的性命，还是决心把女人头像送回去。
第二次进入老公的梦境，惠凤迷路了，只见到处都是杂乱无章的崎岖山路，根本找不到先前去过的宫殿在哪里。她正毫无头绪地四处寻找，突然脚下一软，竟跌进一座黑乎乎的山洞，但见四周灯光昏暗，怪石嶙峋，不远处的草丛里，还有毒蛇在爬来爬去，可把惠凤吓坏了。正不知如何是好，忽听耳边传来一个女人的声音：别急，我带你去吧。
惠凤四处张望，根本没见一个人影，才意识到，那声音是从她手里的头像上传来的，低头一看，照片上的漂亮女人，居然微笑着从里面走了出来。
此刻，惠凤的心里如同打翻了五味瓶，愤怒、嫉妒、伤心、委屈，酸甜苦辣咸，五味俱全。她不解地问：你为什么要救我？漂亮女人道：什么都别问，快伏到我背上，让我带你出去，否则我们谁也走不掉。说完话，漂亮女人背起惠凤，身体轻飘飘地飞出了洞口，径直将她带回当初去过的那座宫殿。
惠凤尽管被漂亮女人救了，心底仍对她没一丝的好感，恨恨地说：要不是你，我和老公的关系怎会糟到这种地步。漂亮女人一脸困惑地说：你的老公一直都非常爱你呀。别说漂亮话了。惠凤一阵冷笑，你到底是谁，为什么总赖在我老公心里不走？
其实你误会我，也误会你的老公了。漂亮女人爽朗一笑，如果你不介意，请不转眼珠地注视我5分钟，好吗？
看就看，有什么好怕的。惠凤气呼呼地瞪大眼睛，一眼不眨地盯视着对方，渐渐地，她居然觉得对方并不那么可恨了，而且她的眼神、外貌，一颦一笑，举手投足，很多地方还和自己很相似。惠凤一脸惶惑地问：这到底是怎么回事？
其实我就是你的影子啊。漂亮女人认真地说，因为你老公太爱你了，在他心里，几乎忽略了你所有的缺点，所以才将你的形象升华了，想不到你却被妒火蒙蔽了眼睛，居然连自己都认不出了。
惠凤听到这里，脸刷地一下红了，她感到无地自容，恨不得找个地缝钻进去。
惠凤满心愧疚地退出了老公的梦境，这时，她看到电脑显示器上出现了一行红色的大字：恭喜你，你老公的梦境系统修复完毕。因为你表现出色，现特赠送你老公思维分析精灵软件包，有了它，以后可以随时随地对你老公心里想的什么进行监控
惠凤看到这里，苦笑着摇了摇头。爱情的基础就是相互信任，像这样每天生活在提防和猜忌里，简直是太累了，又有什么快乐可言呢？想到这里，她毫不犹豫地拖动鼠标，将那款软件送进了回收站。
【12】走进小说实践报告
一、引言
本报告旨在总结过去一个学期我在创意小说实践课上的学习和实践成果。本节课程注重培养学生对创意写作的思维方式和技巧的掌握，并鼓励学生在小说创作中展现出独立思考和创造力。以下将从我个人的体验出发，详细记录课程中的具体情况及我所获得的经验与心得。
二、实践成果
在这个学期的课程中，我参与了许多实践活动和写作任务，取得了一些成果。首先，通过老师的指导和课堂讲授，我了解了小说创作的基本技巧，包括构思、角色塑造、情节铺垫等方面。我学会了如何从日常生活中汲取创作灵感，并将其转化为小说的素材。在撰写小说时，我学会提炼主题、塑造人物形象，使故事更加鲜活有趣。此外，我还学会了如何运用悬疑、紧张等手法来提高故事的张力，以吸引读者的兴趣。
三、实践经验
在实践过程中，我积累了一些宝贵的经验，以下是我在课程中得到的几点收获。
首先是勤于思考与观察。创意小说的灵感来源于生活，但并不是所有的人或事物都值得成为创作的对象。自己的观察机会和思考深度会直接影响到创作的素材和质量。因此，我在日常生活中尽量保持开放的心态，时刻保持对周围事物的观察和思考。
其次是多读经典。在课程学习的过程中，我发现阅读对于培养创意思维和提高写作水平有着重要的影响。阅读经典作品不仅可以拓宽自己的思维，还可以通过学习优秀作品的写作技巧来提升自己的写作能力。
还有就是经常进行头脑风暴。在创作过程中，我常常会遇到写作难题。为了解决这些问题，我学会了进行头脑风暴，集思广益，寻找各种可能的解决方案。通过和同学们的讨论和互动，我发现头脑风暴对于解决写作困惑非常有帮助，能够激发出更多的创意和灵感。
最后是反复修改和完善作品。创作的初稿往往存在很多不足之处，通过反复修改和完善，能够使作品更加出色。因此，在实践中，我学到了耐心和毅力。经过一次又一次的修改和打磨，我的小说逐渐变得更加成熟和完整。
四、心得体会
通过这个学期的创意小说实践，我深刻认识到创作绝非一蹴而就的事情。创作是一个需要长时间、大量精力投入的过程，需要不断地思考和积累。同时，我还意识到创作是一种探索自我的过程，通过创作，我逐渐找到了一种表达自己思想和情感的方式，也更加了解了自己的内心世界。
此外，创作还让我学会了关注他人，理解他人。在为角色塑造和情节发展中，我意识到每个人都有自己的故事和感受。通过创作，我能够以第三方的视角来思考问题，学会理解和包容他人的观点和情感。
总结
通过这个创意小说实践课程，我不仅掌握了一些创作技巧和写作技巧，还体会到了创作的乐趣。同时，我还认识到创意小说的写作需要不断练习和打磨，需要长时间的积累和思考。我相信，只要坚持下去，不断努力，我的创作水平一定会得到提高。感谢老师和同学们的支持和帮助，我会继续在创作的道路上前行。
【13】走进小说实践报告
《走进田园》综合性学习活动教学设计
教学目标：
1、 知识、技能目标：
1了解乡村风光的特点和乡村的生活状况。
2 会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。
2、 过程、方法目标：
1在活动中提出问题，有目的地收集信息，一起讨论。
（2） 学会观察自然，发现田园风光的特点。
（3） 在活动中学会合作，培养创新精神。
三。情感、态度和价值观：激发学生对乡村生活的热爱和赞美。
教学重点：
1、学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。
2学会在活动中提问，有目的地收集信息，一起讨论
教学难点：激发城市学生对农村生活的热爱和赞美。
教学准备：
1教师要了解学生对农村的认知，设计和建议学生活动的范围和形式；并在活动过程中给予指导。
2、学生自行组合若干小组。
三。学生在学习这组课文时，要了解各方面的田园信息，发掘自己对题材的兴趣，收集资料。准备一周时间。
4、准备表演汇报时的各种用品。
教学时间：一课时
教学过程：
《走进田园》──综合性学习成果汇报会
一、导入
1、师生比赛田园诗接龙。（课前准备好）
2、（课件展示一段优美的田园风光，师配词） “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”大诗人苏轼带我们走进了如诗如画的田园。我们轻轻地走在乡间的小路上,就会闻到瓜果的芳香;我们静静地坐在夜晚的池塘边,就会听到青蛙的歌唱;我们快乐地躺在辽阔的草地上,就会看到成群的牛羊。在这节课上，让我们走进美丽的乡村
走进田园
课前，各小组积极地准备，有的采访家人，有的亲身体验，有的上网收集资料，今天把综合性学习的成果展示出来，大家有信心吗？
2、 诗情画意谈乡村（清新组展）
过度：我知道清新组的同学特别喜欢学习古诗,还收集了很多关于田园的诗歌和我们分享呢!下面掌声欢迎他们为我们表演的节目相声《诗情画意话田园》
1、相声《诗情画意话田园》──本组其他组员背诵其他诗歌
2互动：你觉得我们的表现怎么样？谁也能分享一下你们知道的关于田园的诗？
3、师小结： 古人描写的田园生活真有情趣，“采菊东篱下，悠然见南山。”让我们感到乡村生活的宁静、舒适。清新组的表演真精彩！
三、我的田园足迹（网络组）
上：古人说：读千卷书不如行千里。同学们的小脚丫走进了田园，网络组最近发动大家带来了自己到田园游玩的**和故事，下面，请他们介绍我们的田园足迹吧！
1、学生把自己曾经到田园游玩的**配上精彩的故事，向大家介绍
2互动：你觉得我们的谈话怎么样？你有什么有趣的经历和我们分享吗？
3、师小结： 我很感动，你们在田园游玩的过程中，真正亲近了田园，发现了很多新鲜事，还能用生动的语言写下来，你们再也不是田园中的“无知少年”，而成为了乡村小博士、小能手呢！
四、小眼睛看大世界（视野组）
过渡：视野组同学的小眼睛看到的就更远了，你们通过上网、看书等方法，**中外农村的情况，我们很想快点知道，掌声有请。
1学生们用手抄报纸的形式展示他们收集到的农村数据，并谈论他们的经验。
2、 互动：
2 们最大的收获是什么？
三。向视觉小组的学生提问，包括关于手写报告的制作或内容的问题。
4 3、 小结：
原来中外农村都有各自的优势。感谢您从各方面收集整理资源，让我们开阔眼界。我们也想向你学习收集信息的好方法，相信我们可以学到更多的知识。
五、田园生活趣味多（趣味组）
过渡：大家好，我们趣味组的同学喜欢吃和玩，所以我们就收集了这方面的物品，从中发现田园生活的趣味特别多，现在就由我们向大家展示吧！
学生们展示了花园食品、儿童玩具等。
说话训练：吃马蹄，引导学生仔细品尝，把感受说出来（请一生说，师点评按顺序讲、说具体，生同桌再练说，再请一生说）
小结：原来吃喝玩乐中都有那么多学问，趣味组分工合作，有的带食品，有的采访家人，有的写讲稿，既学到了知识，又带给大家乐趣，这种团结合作的精神真值得为他们鼓掌！
六、田园心语
过度：通过本次的语文综合性学习，我们又有了新的发现、新的收获，请同学们为田园设计一则精彩的广告吧，让更多的人走进田园，热爱田园。
1、 小组讨论──自由写作
2、汇报。
七、总结活动，回归文本
1、田园的景色那么美丽，田园生活那么和谐，让我们更亲近那和谐的田园吧，只要我们用明亮的眼睛美美地观察，你能发现──读《乡下人家》晚霞句只要我们用灵敏的耳朵细细地倾听，你能发现──读《乡下人家》月夜句只要我们用美丽的心灵默默地感受，你能发现──读《渔歌子》 是啊，在这么美的田园中我们又怎么舍得离去，又怎能不爱它呢？（板书：热爱乡村）
2家庭作业：黑板设计走进农村热爱乡村
作业设计想想在本次综合性学习活动中，你的学习收获，或对田园风光的感受，或活动中趣事等，准备在口语交际课中与我们分享。
教学反思： 本次语文综合性学习围绕“走进田园，热爱乡村”主题开展了多姿多彩的学习活动，成功地调动了学生的语文学习兴趣，促进了学生主动学习的积极性，有效地提高了学生的语文素养。一是开发丰富的语文资源。
在学习本组课文中，学生对田园产生了浓厚的兴趣，接到了综合性学习的任务更是兴奋不已，在老师的指导下，学生积极地开发自己身边的语文资源，搜集了大量的关于田园、乡村的古诗、文字资料、食物、玩具、**等，获取资料的途径五花八门，有的学生是自己亲身体验，有的查书，有的上网，还有的采访家人、亲友，共同走进了田园知识的宝库。二是开辟多样的成果呈现方式。在学生拥有了那么丰富的语言资源的条件下，必须创设良好的语言实践的环境，提供一个活动的平台，不能让学生有枯燥乏味之感。
如何更好地整合和运用语言？我引导学生们根据小组的特长设计了多样的精彩呈现方式。在学习写作和排练的过程中，他们可以自然地整合所获得的多种语言材料，培养学生的语文综合应用能力。
因此，经过艰苦的准备，他们体验了成功的喜悦。
【14】走进小说实践报告
系部名称：经济管理学院 专业：市场营销
班级：11级市场营销班 姓名：刘建 学号：__030243 实践单位：__市黑天鹅胖鱼头大酒店
实践时间： 年 月 日至 年 月 日共 天
对于当代大学生而言，不仅仅是只对理论知识的苦苦追求了。社会需要我们将理论与实践结合起来，所以社会实践引导我们走出校园、接触社会、了解社会，我开始明白社会实践是引导我们投身社会的良好形式;是培养和锻炼才干的良好渠道;是修身养性、提升思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新思想，学习更多的社会知识。在这次实践活动中，我深刻体会到社会工薪阶层挣钱的不易，我也从中体会到自己父母工作的艰辛。在和社会各阶层的人相处过程中，我发现她们热情善良，他们激情向上，我走近了更多人的生活，让我在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步给我的成才之路指明了方向。我深深的感受到社会才是真正的大课堂，在社会的那片天地里，我的生活过得很充实，我的价值得到一定的体现，为将来更加激烈的职场竞争打下更为坚实的基础。我的体会如下：
精神的负担
每天重复着同样的事，做着同样的活。没有竞争意识，没有量的标准，也没有质的检验。因为工作上很少有变动，酒店的规模比较小，所以提升的空间很小，员工的工作激情得不到释放，我觉得我的发展前景很小。当然根据我所从事的工作性质而言，不需要我创造多大剩余价值。这是对于每一个有理想，立志干一番大事业的人所难以接受的。内心的迷茫感和精神的空虚感就油然而生。便失去了青年人应该有的激情和活力。
责任感
责任感来源于两个方面：工作和家庭。对于工作，我必须对酒店的利益负责，时时刻刻为酒店的名誉着想。在个人利益与酒店利益冲突时，我们必须保障酒店的利益不受侵害。在社会实践过程中，我遇到很多事让我更加深刻的体会到责任的重要性。对于家庭，我深知挣钱的不易，父母的每一分钱都来之不易，而我平时还不懂得去节制。对于过去的铺张浪费，我也深感惭愧和后悔。更加坚定我要自立自强，努力学习，提升自己的核心竞争力。慢慢的开始懂得为家庭负责。
人际关系
在没有接触社会之前，我就听长辈们说，社会上的人际交往很复杂，人情世故很难懂。但是具体怎么复杂难懂，我想谁也说不清楚。只有经历过的人才能体会的到吧，那种无法逾越的代沟，那种无法与之苟同的思想观念，都深深地诠释着沟通的困难。不过，在这段时间我遇到了我的师傅找到了精神的依靠，
我们相处的特别好，像亲人一样。周围的阿姨们也非常照顾我，不和我斤斤计较。所以在这次社会实践中，我觉得自己受益匪浅，懂得了许多。
心得和感悟
实践是检验真理的唯一标准!所有的深刻的认识都来源于实践，这更说明了亲身实践的重要性和必要性。实践不断促进了人类认识能力的发展，实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题，与此同时，人们的认识问题和解决问题的能力不断提高。马克思主义哲学强调实践队认识起决定作用，认识对实践起具大的反作用，因为认识和理论对实践具有指导作用。理论应该与实践相结合，毕竟在社会上能学到学校里所学不到的东西。接触的人和事都不同，面对的困难和挑战也都不一样，社会更加现实，对待金钱的价值观念也迥然不同。考虑事情也不再那么感性，那么片面。所以一切都在实践中学习和成长!
我对社会实践的认识和规划
作为一名商学院的学生，我感觉只学好课本上的知识是远远不够的。鉴于商科课程的特殊性，以及它对实践的高要求性，我认为在假期时间参加社会实践是十分有必要的。这不仅可以增强我们的社会经验，而且可以检验我们对所学习知识的掌握能力以及我们的灵活变通能力。如果我们认真观察思考，或许还会发现比较好的商业机会，这对我们将来的就业和个人理想的实现都是有许多好处的。就我个人而言，我没有什么社会经验，学习的知识也十分有限。而且我认为就找工作而言，我们不应该还好高骛远，而是应该脚踏实地。从最基层的工作做起，一步一个脚印踏踏实实地去实现自己的理想。而就假期的社会实践而言，我感觉赚钱是第二位的，真正的融入社会，积累经验才是我的主要目标。综上所述，我决定在放假期间跟着我的大爷制作蜡烛。
二、我的社会实践经历
我大爷是一个农民，他有一个蜡烛作坊。这个作坊说白了就是一间四五十平米的屋子。在这个屋子里有两台手工操作的机器，还有就是一些模子。在农村自种完麦子到元宵节前是没有什么农活的。这将近三个月的时间如果好好利用起来是可以赚一些钱的。我大爷家有我大爷、大娘、哥哥、姐姐四口人。哥哥在外地工作，姐姐在外地念大学，平时只有大爷大娘两个干，现在放假了姐姐回家帮忙而且今年我也来帮忙了。姐姐干活麻利，我练了几天也渐渐熟练了，已经忙碌了一个多月的大爷大娘还是一如既往地抓紧时间做着蜡烛，四个人一起干，蜡烛的产量有了明显的提升。
开始两天，我信心满满，热情也非常高，但是几天后我就干够了。因为随着我逐渐地熟练，我越来越觉得没什么意思，觉得做蜡烛特别的枯燥，干劲也就没那么足了。我开始分析这是什么原因。我认为前两天的工作状态并应该是一种非正常的工作状态。我不应该以前两天的产量作为衡量标准。应该以一种“比较正常的产量”来衡量自己的工作水平。对于感觉枯燥的问题，我认为应该努力改变。首先我调整了工作时间表，确定了工作时间，每天工作八个小时上午四小时，下午四小时。(当然大爷、大娘、姐姐干的时间长一点，他们晚上还要干一段时间)其次，我认为每小时应该休息十分钟，这样身心都可以得到放松，工作效率也可以得到提高。再者，我认为还要努力克服自己焦躁的情绪。
春节过后，到初三，初四的时候，蜡烛的生意渐渐的多了起来。大爷采取的策略是销售的重点侧重于批发二不是零售。他起早贪黑到市场上去卖蜡烛，并且积极联系往年的生意伙伴到家里批发蜡烛。批发价格是相对较低的，当然下货很快，到初八的时候，做了两个月的蜡烛已经差不多卖完了。随后的几天我们依旧做蜡烛，做的蜡烛主要就是零售了。我们分两组，大爷大娘到集市上去卖，我跟姐姐依旧在家做。随着元宵节的临近，我们越来越忙。我们都在“加班”。终于十五早上，大爷、大娘将我们做的蜡烛都带到了市场上，下午，他们卖光了所有的蜡烛，风尘仆仆地回来了。终于，忙碌的日子可以暂告一段落了。
三、我的社会实践其他见闻思考
大爷有跟我说过，到初八日，我们的蜡烛百分之八十都已经买了出去。那时的价格是每公斤12元，而到十四十五两天的时候，每公斤的蜡烛价格确达到了20元。后来我去大爷家玩，大爷在聊天时每每流露出那种可惜的感觉。我也感觉十分可惜呀。这主要是我们对市场的错误预判。我们并不确定蜡烛的价格会涨到这么高。十五的蜡烛价格远远大于它的价值。所以，我们不应该要求将蜡烛在价格最高的时候出售，我们应该在自己感觉价格合理的时候将它销售出去。那么怎么确定自己的心理预期呢?最重要的就是对市场的了解，正确的预判市场前景。当然就我们这个小作坊来说，就是靠大爷跟他往年的生意伙伴多联系，多沟通，也就是多打几个电话。
还有，为了增加销售量，我也去人流量比较大的路边、市场转过。我身知一个良好的摊位的重要性。在十一的时候，我跟大娘一起去集市上卖蜡烛，在集市的西边，有很多卖蜡烛的，几十个摊子的样子，在集市的东边则是零零散散的一些摊子。我们并不想到西边去，因为那儿虽然有集群优势，但是毕竟竞争太激烈价格要不上去，还有一个原因就是，购买者在太多的选择的面前往往感到无所适从，不会轻易购买商品。我们如果在集市的东边，不仅会有比较小的竞争压力，而且从东边进入集市的购买者会首先看到我们的蜡烛，可能会购买，并且从西边入口进入集市的购买者在西边挑累了之后也可能会购买我们的蜡烛。虽然在集市的东边，但是我们也是稍稍靠里的。虽然我们的蜡烛质量过硬，但是购买者需要在货比三家之后才会蜡烛的质量、价格有所了解，我们蜡烛的优势才能体现出来。在卖蜡烛的时候，我总是十分积极地叫卖，“来看一看蜡烛啦”。热情的叫卖会更容易地招徕客人。当有人放慢他们的脚步的时候，我就会跟他们做一些眼神、表情上的交流，并且拿起两个拉着来敲一敲，碰一碰，说：“我们家的蜡烛质量肯定没问题，自己看一看啦。自己挑啦。”这样干，蜡烛的成交率是相对较高的。
当然，在卖蜡烛的过程中也有一些不和谐的因素，主要就是有人偷蜡烛。有的人就是趁着你忙的时候的围上来，你不注意的时候他就会动手。还有就是挑蜡烛挑很长时间，然后跟你耍赖，或是多拿上两个，或是谎称已经付钱，或是趁你不注意的时候拿走。总之，对于这些事，我表示很反感。
我发现大爷的生意是很好的，他迫于人手原因所以没有扩大规模。我们没有实力把它做大，但是有人想要投资做这方面的话，也是可以考虑的。还有就是我感觉大爷卖了这么多年的蜡烛了，质量也很好，他应该有自己的“品牌”，这样，就会有更多人知道他的蜡烛。人们大多倾向于购买自己亲身认可的高质量产品。我有时候也会想，这也是可以提高我们蜡烛的销售量的。后来我又想，这些事应该是有一定规模的企业来做，是不适合我们的小作坊的。至于这种企业的规模嘛，我感觉乡镇企业就挺合适的，它以本县和临近县作为市场。可以设计生产比较实惠的，高质量的销往农村市场的产品，也可以设计生产高端艺术产品。规模现对较小，投资小，见效快。另外蜡烛制作项目也可以作为一个农民致富项目。如果有更先进的机器可以提高劳动生产率的话，我感觉这也是一个市场。当然，我也没有实地做过调查，这些都是片面的，操作性不强的构想。
四、我的社会实践感悟
通过这次社会实践，我真的学到了很多。我渐渐地融入了社会，学到了很多书本上没有的知识。还有就是逐渐学会将学习的知识运用到日常生活中。当然，在运用的过程中，我发现自己总是有些手足无措，也认识到了书中知识的用处和自己的所学甚少。这也鞭策着我努力读书。
书本知识是从现实生活中抽象得出的。西方经济学的整个理论体系就是建立在“经纪人”、“信息完全”和“市场出清”三大假设的基础上的。如果去掉这三大假设，整个西方经济学理论体系都会被推翻。所以，我们在将知识运用于实践是一定要考虑它的前提条件，不能生搬硬套。其次从书本知识的运用来说，这也是一个“技术活”。因为这牵涉到一个“动手能力”的问题。比如我们可能会把演讲稿写得很好，但是当我们把它拿到讲台上去读时可能就没那么流畅，但是有的人就会读得很好，他们语速适中，声音优美而且一点都不紧张。者与他们平时的练习和以往上台演讲所得到的锻炼是分不开的。所以，我们一定要注意要在实践中锻炼自己。同时我也注意到，我应该改变一下自己的思维方式，我不应该再以思考书本问题的思维方式思考我在现实生活中所遇到的问题，因为实际问题跟书本问题根本就不是一个模式。我们不应该变成书呆子。
在这次社会实践中我学到了一些社会守则，我发现社会要求我做的远远多于我想像的，所以我感觉自己应该积极承担起自己的责任以融入社会。我也掌握了一些人与人之间沟通的技巧，锻炼了自己的人际交往能力。我感觉要想融入社会沟通是前提，也是处理好各种社会关系的前提。我还明白在社会中，要担任好自己的角色，实现自己的理想，一定要有实力，没有实力一切都是空谈。
正如前面所说，在这次社会实践过程中我真的学到了很多，它拉近了我与社会之间的距离，同时也深深地激励着我要为自己的理想而努力奋斗。
我又一次参加了社会实践活动，再次的体验了劳动的辛苦与快乐，本次的社会实践我选择在花店进行。
打工的地方是一家名为“花之物语”的店，这是一家不算很大的花店，但是走进店里你会发现，这里其实有很多值得你细细品味的地方，店里装潢精致独特，花卉品种齐全，有鲜花也有盆栽，并且还卖很多精致的饰品，可谓麻雀虽小，五脏具全。
可能由于花店的与众不同，别具一格的原因吧，这里每天都会有很多客人光顾。花店的老板是一个30多岁的中年女人，从进的花卉，室内摆设就可以看出来，老板为人客气热情，对于我这样一个没有多少社会经验的大学生没有特别的苛刻。第一次到花店打工,各种盆栽鲜摆满了整个店铺,感觉很舒服.殊不知,原来卖花也是一门学问,首先自己就得对各种花卉的名称,价格,生活习性了如指掌.我从小到大知道的花的品种就屈指可数,现在可是一大挑战了,我必须在短时间内把这些相似的盆栽搞清楚,还要学会插花,包装...工作说简单也还是不容易。
工作期间最忙的时候就是情人节的那几天，2月14号的西方情人节盛是流行，这也让花店的生意比平时好了几倍，情人节的前几天预定鲜花的人就很多很多，到情人节当天店里的员工们各个都忙不过来，客人络绎不绝，就连我这样的新手也帮忙包了好几束鲜花。情人节定花的人以年轻男生居多，定店里包装最华丽的玫瑰花，只为了讨女孩子的欢心;也有中年男子，在情人节的时候给自己的以婚多年的妻子一个惊喜;还有中学生。总之买花的人是形形色色、各种年龄段的都有。
这家花店不仅有鲜花，小型的盆栽植物更是受欢迎，由于老板是个非常精心的人，进的盆栽非常特别而且价格不贵，所以吸引很多客人都专程来买这些盆栽，在花店工作不仅卖花还要照顾花，照顾这些盆栽更是要精心，每天都要给它们浇水松土，看到它们一天天的长大，甚至看到它们从几片小叶子到枝叶茂盛、从结花骨朵逐渐开放成为美丽的花朵，就会感到非常满足，在这里工作每天都生活在花朵的周围，虽然工资不多，但却很有意思。
现在很多地方都不招短期工，而且不招没什么经验的大学生，能找到这样一份工作已经很不错了，工作的这段时间里我学到了很多，是书本上不能学到的，比如基本的插花技术，花卉的花语，花卉搭配，照料花卉等等。这段期间我也想到了很多以前不曾体会到的东西，懂得了很多为人之道，在实践过程中，我也表现出了经验不足，处理问题不够成熟等等的问题，更使我清楚的认识到了自己本身存在的缺点，我知道一个人只有在不断的学习、锻炼中才会成长，这次的社会实践活动我体会更多的还是挣钱的不易，以前花钱的时候没想过什么，不知道珍惜，从没想过父母每天不停歇的工作，工作中不管有多么的不顺心都不会抱怨什么，一直努力的工作挣钱，只为了我们有更充实更丰富的生活，经过这次的实践活动我想我以后会更加懂得节俭，更加会珍惜来之不易的东西。
在以后的学习生活中我会更加努力，学好专业技能、多参加社会实践活动，为以后做铺垫，我知道，机遇只偏爱有准备的头脑”，只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
大学生实践报告4
都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也提高了。养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。20__年暑假期间，在校团委的号召下，为社会建设贡献一份力量，为提高自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，，我到秦皇岛市青少年活动中心进行了为期半个月的实习，实习的项目是作为科普试验班的老师给三十几个小学生讲课，讲课期间我感觉学到了很多东西，下面我就介绍一下我这半个月的经历。
我是七月十五号去的，到八月六号结束，期间我一共讲了十五节课，讲课的内容是电子积木、物理世界、生物世界、天文世界，共四门课程。而我是个文科生，对这几门课程早已忘的精光，更不用说给别人讲了，为了把握这次难得实践机会，我便一边自学，一边讲课，虽然是累了一些，但是感觉挺充实，尤其是看到那些天真烂漫的小孩子，瞪着眼睛问我问题的时候，我感觉特别的欣慰，毕竟这也是一份体验，一种为人师的体验，也许以后自己并不从事这方面的工作，但回忆起来，也是自己的一笔宝贵的财富。
讲课期间，我跟许多孩子的家长交流过，从他们身上，我看到了家长望子成龙的心是多么强烈，更看到了父母对自己的孩子那分无私的爱，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然产生一种敬意，在跟家长交流期间，其中一个孩子的母亲跟我谈了许多，她说把孩子就交给我了，使我很感动，同时也感到了自己责任的重大，自己现在的身份是一名老师，既然为人师，就应该对学生负责，虽然自己现在的身份更确切说还是一名大学生，但早晚也要走向社会，现在学会对自己所做的事勇于负责任，才能对自己几年之后真正踏出校门打下一个良好的基础。
七月十五号下午三点，我第一次蹬上讲台，那天是讲生物世界，刚走上讲台是，望台下扫视一下，那么多眼睛在看着自己，感觉真有点紧张，事前背好的“台词”全都忘了，脑子里一片空白，上家教的时候自己那么有感觉，为什么一上大课，自己竟不知所措了呢?这样跟学生“对峙”了几分钟，心想自己既然走到了这个位置，就临场发挥吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓门，开始讲课，也不知怎么的，一讲课，仿佛感觉又回到了我身上，也许是没有什么思想包袱的缘故吧，那节课结束后，我得到了同学们和听课老师的热烈掌声，试讲顺利过关，事后我都觉的不可思议，心想自己身上还有不少潜力可以挖掘呢，不禁会心的笑了。
之后的日子，讲课慢慢步入正规，再没有第一次蹬上讲台的拘谨，也敢于放开讲了，在这短短的十五天里，认识了不少小朋友及他们的家长，建立了比较真诚的友谊。
最后一节课，开家长会的时候，看到那些小学生天真的脸庞，及家长们满意的笑容，我感觉我的付出没有白费，因为我得到了别人的认可，没有什么比别人对自己的认可最让人高兴的，我坚信这一点，我也有信心在以后的日子里做的更好。
实践结束之后，我感到自己有很大收获:
一、待人要真诚
踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。
二、要善于沟通
沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。
三、要有热情和信心
其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好。
五、要主动出击
当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。我想很多人和我一样，刚进实习单位的时候，都做过类似复印打字的“杂活”。或许同事们认为你是小字辈，要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。做“杂活”是工作的必需，却无法让
我学到什么。我决定改变自己的命运。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
六、要讲究条理
如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理，”这是刘经理给我的`忠告。其它的工作也一样，讲究条理能让你事半功倍。一位在美国电视领域颇有成就的中大师兄讲过这么一个故事:他当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。师兄说，“虽然每天信件很多，但我都
【15】走进小说实践报告
一部不足百页的作品，却能让一代代人一读再读。我从那朴素、精确而又洋溢着浓郁生活气息的描写中，进入了老渔民桑提亚哥的晚年生活。我读出了他的贫穷、凄凉，也读出了他的倔强和不甘，同时，他虽已年老体衰，对生活却仍保持那份固有的信心。他出海了，在经历了一次次失败后，他捕到了一条大得惊人的鱼，这是他多少年来梦寐以求的事。经过了三天三夜的周旋，通过与大鱼的殊死搏斗，他在筋疲力尽的最后关头，终于战胜了大鱼，把它绑到了自己的船舷上。在搏斗的过程中，他心中一再出现一个念头：“人不是生来要给打败的。他曾这样高喊着激励着自己：“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。然而，最终，他还是失败了：在归途中，饥饿的`鲨鱼接二连三地追上来，他拼尽全力，一条条地杀死这些掠夺者；老人回到岸边，他带回的只是一条巨大的鱼骨，一条残破的小船和一副疲惫不堪的躯体。他失败了，但他内心的骄傲丝毫不受损伤。他英勇地失败了，他是真正凯旋的英雄，一身伤痕则成了他非凡勇气的见证。在小小的窝棚中老人安然入睡。他没有失望，他没有被打败，睡梦中又要准备出海了，他梦见了狮子。
读完这篇小说，我发现，老人的故事不仅象征着人与自然的关系，而且象征着整个人类坚不可摧的精神。在现实中，他虽然失败了，但在精神上，他却是胜利者，他那顽强搏击的精神，展示了人的高贵和尊严。遍顾所有的人生，谁没有经历过失败呢？哪怕再成功的人。失败的原因可以不尽相同，但无论如何失败总是一个让你难以承受的打击。关键是你会梦见“狮子么？你还会准备“出海么？再出海，你就会有胜利的希望。我想，这种险恶的人生环境和这种坚忍的人生态度，正是这部作品越来越吸引人的原因。人生本来就是一种无止境的追求，至于最后是捕到一条完整的马林鱼，还是马林鱼的一副空骨头架子，这都是无所谓的，因为一个人的生命价值，已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经尽生命的能量，为自己的理想追求过、奋斗过的老人，不是一个真正的胜利者吗？这样的人生应该无怨无悔。
【16】走进小说实践报告
一、小组成员(以下小组成员均为文学与新闻学院文秘与行政管理班)组长：xxx组员：xxx、xxx、xx二、实践题目：大学生校园文明状况调查三、实践形式：社会调查(后附有问卷)四、小组分工情况：1、问卷题目设计:田野2、社会调查：全体组员3、数据分析与总结：全体组员4、实践报告完成：喻小芮、张渝星、向淑均、鲁科凡5、实践调查总结完成：田野、张婷、唐娟娟6、PPT完成及附加材料：常少非、文湖、蒲除杰五、实践内容：11.9D11.10选题并制作问卷调查表。11.11D11.15全体成员一同在校园内完成问卷调查表的填写任务及收集相关材料。11.16D11.20完成调查表的数据统计与分析。11.20D11.25完成实践调查报告及总结。11.26开始PPT的制作。六、实践心得：用了将近一个月时间来完成我们的实践作业(其中包括各项内容的完成),我们感慨颇多。从调查表的制作到对外的问卷调查，直至最后PPT的完成，我们团队间的团结协作是支撑我们坚持下去的最重要的精神力量。虽然我们调查的完成是在校园内完成的，但我们得到的经验教训都是真真切切的切身感受。在这次实践中我们认识到向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都是要在实际生活中认真贯彻的，好的习惯也要在实际生活中不断培养。而另一方面，由于大家大多是第一次参加实践，所以会有许多的不适应之处，因此也总会出现一些小错误，但通过大家的努力及相互间不断的鼓励，最终大家都克服了害羞与胆怯，成功的完成了任务。通过这一次的实践调查，我们也初步了解到了当代大学生的一些文明状况。虽然大学生已具有比较高的文化水平，但在道德文明方面任然存在着许多不足，各种不文明现象在大学校园时有发生。这不是大学生思想上的缺陷，这只能说明大学生们对文明的认识大多只停留在了思想上，而没有在实践中去展示我们的文明素养。这就是想与做的问题了。所以一次成功的社会实践能让我们明白很多，也学会很多。我们在实践中锻炼了自己，同样我们也会从我们观察所得的结果中去反思自己。我们全体组员一致认为我们可以交出了一份满意的答卷。【篇二】：关于违反交通规则的社会实践报告一、实践的目的：调查闯红灯情况二、参加者：吴云刚、孟艳萍、范丹、李越、周诗卉、徐欣怡、孙超、沈小飞、瞿辉、杨金鹏三、时间：20XX/4/12~20XX/4/27四、地点：江苏技术师范学院附近五、调查方式：通过不同时段观察，拍照，了解校园附近闯红灯情况六、正文:良好的教育往往能开化文明，约束人们的行为，引导良好的社会风气，让社会朝着进步的方向发展，然而就在这种大方向下，仍有一些不良行为发生，而这种事在高校的周边也数见不鲜，缺少公德意识。遵守公德，尊重他人，是一个现代人的基本素质，良好的品德在很多小事上都能体现，也正是在小事上，反映出一些公民公德意识的缺乏。尤其是受着高等教的大学生，受着高等的教育，怎么还做出低等的行为?
【17】走进小说实践报告
走进电机图书馆（临港校区）实践报告
我想任何一个走进我们校园的人第一眼一定会被那优雅古典竖立的钟楼所
吸引，没错，那便是我们电机学院临港校区的图书馆所在地。平时总见那么多学生走进走出，自己也自从入校后去过好几次，但如果不是这次思修课布置作业，我可能不会那么细致的观察这个弥漫着书香味的图书馆。也感谢这次机会，让我们想起了身边最近的图书馆，所以我们并没有走远去参观上海图书馆，而是选择仔仔细细再观电机图书馆，希望能更了解它！
经过查阅资料，我知道了我们临港校区图书馆于2011年9月1日正式投入
使用。是一座集读者服务、参考咨询、科学研究为一体的现代化图书馆。建筑面积23700平方米,阅览座位2600余个,可藏书120万册以上。设有专供师生学习和科研用的讨论室8个和视听室1个,还拥有300座的图书馆报告厅、100座的电子阅览室和100座的文献检索室。新馆共设七层,一楼为密集书库和信息化中心,二楼为服务台和科技图书阅览室,三楼为人文图书阅览室,四楼为核心图书、外文图书阅览室,五楼为电子阅览室和期刊室,六楼为档案室,七楼为办公室和会议室。布局明晰。图书馆突出以“用”为主、以读者为中心的理念,以开架为主要服务方
式,实现藏、借。以我亲身体验来说，我觉得资料所说的与事实还是大致相符的。而学校考虑到大家在图书馆能有个舒适的环境也动了一番脑筋。首先考虑到
图书馆主要以阅览室及办公为主，使用者主要为大学生及老师。人员流动性比较大，不固定；会造成各阅览室及办公室的冷热负荷频繁变化，空调的同时使用率也不确定，与朝九晚五的写字楼完全不同。此外，最冷最热气候条件下的寒暑假空调使用率会降低。在本项目中还有一个难点就是3到5层有个贯通大阅览室的内中庭，空调方案如果选择不好，即达不到舒适的效果又会造成能源的浪费。学校方对空调设备的普遍要求是：空调系统运行稳定，环保，节能，运行费用低，维护工作量少，控制方便，不需另聘专业维护人员。经过精心设计和施工，图书馆已经投入使用理想中的空调设备，而在空调系统的调试运行中，达到了设计的预期效果，并在运行中得到了广大师生的一致好评。由于控制简单，节能效果显著，为学校完成教学任务、减少运行费用做出了贡献。
在图书馆还可以使用机房上网，我想这是学校为没有电脑的同学提供了便利，而且每天学生可以免费在此上网两小时也是学校给予的很大福利，可以从这点看出学校对学生的关怀。值得一提的是，在学校领导关心以及有关部门的大力配合下，临港校区图书馆已开通了免费无线网络，学生只需要选择SSID为SDJU的无线信号即可以使用信息门户的用户名与密码（即用户名为学号，初始登录密码为身份证去掉最后一位的后六位）接入校园网络。需要同学们注意的是，网络开放时间从2012年5月11日起，正常工作日的下午5点到晚上9点。而且学校一再提醒要将网络用于学习，不得下网游之类的，我觉得这是为我们好，我们应该遵守之。
更可喜可贺的是，今年12月28日，我校图书馆与上海海事大学图书馆、上
海电机学院图书馆就三校间资源共享达成协议，张健馆长、上海海事大学图书馆陈伟炯馆长和上海电机学院图书馆汤学华馆长代表三校图书馆正式签署“上海海洋大学、上海海事大学、上海电机学院图书馆馆际互借协议”。但其实早在一年前，我校图书馆和海事大学图书馆就建立了专业图书馆际互借的合作关系，通过一年多的运行，积累了馆际互借的运行经验，也受到了两校师生的欢迎。现在，上海电机学院也搬迁至临港，为了加强三校图书馆间的文献资源协作，充分发挥
临港大学园区图书馆整体优势，提高文献资源的利用效率，三校图书馆联手形成了更大范围内的馆际互借，为三校读者开辟了更大的资源空间，也为三校图书馆之间更多的合作内容奠定了基础。
最后希望大家多去图书馆，在书海中畅游，吸收到更多知识的养分，即使我们学校的藏书不是最多，但一定有你所需要的，你一定会满载而归，电机学院的图书馆不会让你失望。
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徐雅文121003610208
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