读书的名言名句精选。
生活中最大的满足就是意识到应尽的义务。从名著当中我们会收集到很多名人名言，名人名言是向人们揭示一定道理的话。那么你知道有哪些名人名言吗？下面是小编精心为您整理的“赞美智慧的名言(精选)”，但愿对您的学习工作带来帮助。
1、智慧愿我们勇敢、无忧、矜高、刚强，她是一个女人，永远只爱着战士。尼采
2、智慧属于人类，而风格属于作家。莫佩尔蒂
3、智慧是命运的征服者。玉外纳
4、智慧唯一的自由。塞内加
5、智慧是经济之女。达芬奇
6、智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子使母亲蒙羞。所罗门
7、智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。赫拉克利特
8、智慧是命运的一部分，一个人所遭遇的外界环境是会影响他的头脑的。莎士比亚
9、智慧意味着以最佳的方式追求最高的目标。大哈奇森
10、智慧首先教人们辨别是非。玉外纳
11、智慧只能在真理中发现。歌德
12、智者的智慧是一种不平常的常识。拉尔夫英
13、智慧属于成人，单纯属于儿童。蒲柏
14、智慧最后的结论是：生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。歌德
15、智慧之于灵魂犹如健康之于身体。拉罗什富科
16、最精妙的智慧能产生最精妙的愚蠢。拉罗什富科
17、智慧有三果：一是思考周到，二是语言得当，三是行为公正。德谟克利特
18、智慧只能在真理中发现。歌德
19、智慧因为用得过度而毁坏的不多，大多都是因为不用才生锈。鲍乌维
20、智慧是对一切事物产生这些事物的原因的领悟。西塞罗
21、智慧是不会枯竭的，思想和思想相碰，就会迸溅无数火花。马尔克林斯基
22、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。高尔基
23、智慧胜于知识。巴斯卡
24、智慧能使人写作，但创造历史的是热。费尔巴哈
25、智慧就在于说出真理。赫拉克利特
26、智慧就在于说出真理，按照自然行事，倾听自然的话。赫拉克里特
27、智慧仅仅是一种相对的品质，它不可能只有单一定义。哈利法克斯
28、智慧的最大成就，也许要归功于激情。沃韦纳戈
29、智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。威廉詹姆斯
30、智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。爱默生
31、智慧存在于真理之外。佚名
32、智慧不属于恶毒的心灵，没有良心的科学只是灵魂的毁灭。拉伯雷
33、智慧不能创造素材，素材是自然或机遇的赠予，而智慧的骄傲在于利用了它们。埃德蒙伯克
34、智慧不仅是创造文化、获得幸福的原动力，同时也切不可忘记它又是产生破坏、把人推向悲惨和苦恼的深渊的原动力。池田大作
35、智慧表现在下一次该怎么做，美德则表现在行为本身。约尔旦
36、智慧、友爱，这是照亮我们的黑夜的惟一光亮。罗曼罗兰
37、智慧，勤劳和天才，高于显贵和富有。贝多芬
38、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。斯宾诺莎
39、人的智慧不用，就会枯萎。达芬奇
40、人的智慧就像一面凹凸不平的镜子，它把自己的本性掺杂在事物的本性中，所以它反映的事物是歪曲的畸形的。弗培根
41、人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果
42、人类的全部历史都告诫有智慧的人，不要笃信时运，而应坚信思想。爱献生
43、聪明智慧，然而缺少果断，这就只能是婆婆妈妈；有勇气但不聪明机灵，毫无疑问，这只是兽性大发。《五卷书》
44、充满智慧的人迈入生活的门槛时，他的思想一尝试着展开翅膀，就会用目光抚摩着诗意，用眼睛孵育着诗意。可是一碰到常见的坚硬的障碍，这诗意的卵就破碎了。对于几乎所有的人来说，现实生活的脚一落地，便踩在这几乎永不破壳出雏的神秘的卵上了。巴尔扎克
45、创造靠智慧，处世靠常识；有常识而无智慧，谓之平庸，有智慧而无常识，谓之笨拙。智慧是一切力量中最强大的力量，是世界上唯一自觉活着力量。高尔基
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工作中智慧的名言(精选)
只要我们具有能够改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它并训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务。
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
若要功夫深，铁杵磨成针。
一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
欲穷千里目，更上一层楼。
天下之事常成于困约，而败于奢靡。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
绳锯木断，水滴石穿。
捐躯赴国难，视死忽如归。
人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧双手力量结合在一起，几乎是万能的。
不傲才以骄人，不以宠而作威。
智慧和知识的名人名言(精选)
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 知识，当智慧无力驾驭它时，会像一匹倔犟的马掀翻它的骑手。
• 打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于怎样？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为哪些。
• 敏而好学，不耻下问。
• 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 人类最重要的是智慧，而不是知识，当知识不能被转化成智慧的时候你就是一个简单的工具
• 有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。
• 书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃，不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。
• 无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。
• 智者的智慧是一种不平常的常识。
• 趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损，智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年青时才不致空虚。
• 绳锯木断，水滴石穿。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 知识可以改变命运吗？更多的知识会使命运变得更加美好吗？改变命运的不是知识，而是智慧。如果仅仅是知识不足以改变你的命运。我们的命运的改变是来自于把我们的知识变成我们的智慧，而智慧是需要有经历的，是体验才能得到的。
• 真正的知识来自内心，而不是得自别人的传授。同时，唯有出自内心的知识，才能使人拥有真正的智慧。
• 理想的书籍是智慧的钥匙。
• 智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。
• 知人者智，自知者明。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
• 要有梦想，即使遥远。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。
• 吾生也有涯，而知也无涯。
• 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
名人名言·智慧篇(精选)
名人名言·智慧篇
的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰
没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。托尔斯泰
缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂，若以学问来加以，它就能恢复生气，犹如雨水浇灌荒芜的土地一样。伊斯巴哈尼
有人天生有智慧；但他们，就象生来富有的人们，由于忽视对的培植增益，由于欠上债务，最后可以变成乞丐；而且失去他们的名声。杨格
人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、就在其中。雨果
一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。高尔基
的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰
智慧，不是死的默念，而是生的沉思。斯宾诺莎
缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂，若以学问来加以，它就能恢复生气，犹如雨水浇灌荒芜的土地一样。阿法伊斯巴哈尼
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。乌申斯基
生活的智慧大概就在于遇事问个为什么。巴尔扎克
我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。歌德
科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。卢瑟福
恋爱给人以智慧，而它常常借智慧而支持。派斯格尔
，每天得到的都是二十四小时，可是一天的给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。鲁迅
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫
有的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。网络收集
使人站起来的不是双脚，而是、智慧、意志和创造力。网络收集
智慧不凭年龄凭心灵，不在一时在平时。网络收集
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫
如果我的中没有智慧，它仅仅会黯然失色；如果我的中没有，它就会毁灭。亨利德蒙泰朗
劳动是有神奇力量的民间学，给我们开辟了智慧的新源泉。这种源泉是书本理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基
劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基
的萌芽是智慧的结束。布霍特
和智慧，二者不可兼得。培根
必须拿出全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。马卡连柯
智慧之子使,愚昧之子使母亲蒙羞。所罗门
书籍是培植智慧的工具。夸美绍斯集
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚
简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。莎士比亚
争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。王润生
与智慧结合的是艺术之母和奇迹之源。戈雅
生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。巴尔扎克
敏感并不是智慧的证明，傻瓜甚至疯子有时也会格外敏感。普希金
智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。威廉詹姆斯
科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。贝尔纳
大自然让聪明人和傻瓜一样拥有和错觉，以便不使聪明人因独具的智慧而过于不幸。尚福尔
最精妙的智慧能产生最精妙的愚蠢。拉罗什富科
精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。雪莱
不要装饰你的衣服，而要丰富你的智慧。网络收集
智慧属于成人，单纯属于儿童。蒲柏
喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟？。爱默生
一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。柏拉图
打破常规的道路指向智慧之宫。布莱克
智慧属于人类，而风格属于作家。莫佩尔蒂
笔墨是智慧的犁铧。约翰克拉克
即使在最聪明的人身上，本能也一定先于智慧。欢对于人来说，本能有时也许是更为的向导。乔李洛
酒能够淹没人的智慧。大普林尼
真正的慷慨是真正的智慧。约霍姆
关于赞美老师的名言(精选)
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
十年树木，百年树人。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
师严道尊，教乃可施。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
兴学之本，惟有师范。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。
身为世范，为人师表。
古之圣王，未有不尊师者也。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
以德感人，为人师表。
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论孤独说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
片言之赐，皆我师也。
师道既尊，学风自善。
亲善产生幸福，文明带来和谐。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
随风潜入夜，润物细无声。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着 哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
经师易遇，人师难遇。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
一日为师，终生为父。
身教重于言传。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
善之本在教，教之本在师。
学者必求师，从师不可不谨也。
师者，人之模范也。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您，老师的爱，天下最伟大，最高洁。
我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的，人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
教师的威信首先建立在责任心上。
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
一位好老师，胜过万卷书。
学贵得师，亦贵得友。
教师的春风，日日沐我心。
为学莫重于尊师。
教师是人类灵魂的工程师。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
是谁把雨露撒遍大地是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
学而不厌，诲人不倦。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
圣人无常师。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
务学不如务求师。
举世不师，故道益离。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
仰之弥高，钻之弥坚。
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
一日之师，终身为父。
您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放，……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。
片言之赐，皆事师也。
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
一日为师，终身为父。
关于赞美老师的名言_(精选)
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。
没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
师者，人之模范也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。
只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放，……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
善之本在教，教之本在师。
兴学之本，惟有师范。
您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
务学不如务求师。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您，老师的爱，天下最伟大，最高洁。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
十年树木，百年树人。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
是谁把雨露撒遍大地是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
身为世范，为人师表。
一日为师，终身为父。
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
教师是人类灵魂的工程师。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
经师易遇，人师难遇。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
一位好老师，胜过万卷书。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
片言之赐，皆事师也。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
师道既尊，学风自善。
为学莫重于尊师。
缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论孤独说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。
举世不师，故道益离。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
随风潜入夜，润物细无声。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
一日为师，终生为父。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
一日之师，终身为父。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
古之圣王，未有不尊师者也。
亲善产生幸福，文明带来和谐。
学而不厌，诲人不倦。
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
仰之弥高，钻之弥坚。
片言之赐，皆我师也。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
师严道尊，教乃可施。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
教师的春风，日日沐我心。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
圣人无常师。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
学贵得师，亦贵得友。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
以德感人，为人师表。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的，人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
身教重于言传。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。
学者必求师，从师不可不谨也。
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着 哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
教师的威信首先建立在责任心上。
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
