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描述集体作用的名言(示例)

发表时间:2022-03-25

描述雨水的句子。

生活中最大的满足就是意识到应尽的义务。通过阅读名著,我们会了解到很多名言句子,名人名言是向人们揭示一定道理的话。生活中有哪些名言名言呢?小编特地为大家精心收集和整理了“描述集体作用的名言(示例)”,但愿对您的学习工作带来帮助。

人心齐,泰山移。

一个伟大的团队最重要的作用是让其平凡的队员创造出不平凡的业绩。

要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。陶铸

凡是经过考验的朋友,就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

民齐者强。

我不应把我的作品全归功于自己的智慧,还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。

二人同心,其力断金。……

共同的事业;共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。

一个人没有团队精神难成大事;一个企业没有团队精神将成为一盘散沙;一个民主如果没有团队精神将难以强大。

我们现在必须完全保持党的纪律,否则一切都会陷入淤泥中。

团结一条心,石头变成金。

由于团队成员之间的高度互赖及利益共享,每位成员都面临着是否合作的困境:如果自己不合作,而其他成员皆努力付出,那就能坐享团队的成果;但如果所有团队成员都作此想,那该团队将一事无成,结果每个人都受到惩罚。从另一方面说,如果自己全心投入,而其他成员皆心不在焉、懒散懈怠,那么到时由于自己的努力为团队取得的成果就会被其他成员所瓜分。陈晓萍

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。

科学家不是依赖于个人的思想,而是综合了几千人的智慧,所有的人想一个问题,并且每人做它的部分工作,添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一。

把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益。

只要千百万劳动者团结得像一个人一样,跟随本阶级的优秀人物前进,胜利也就有了保证。

谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。集体什麽时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。

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描述误会的名言(示例)


• 这句话说的太漂亮,让人喝彩:你以为你喜欢的人就是你喜欢的人吗,喜欢从来都是误会。

• 你真有意思,我说他只是我好兄弟,他就只能是我好兄弟,你以为你配得上的男生,就配得上我吗。

• 误会你,爱上你,无路可退,一切戳破的时候,感觉这场爱情里自己自作多情的可笑,卑微的可笑,却怨不得天怨不得地更怨不得任何人……

• 有时候误会也是相对的,只是我的做法没有让他感觉到“正确”而已!

• 是我的错那就道歉让你生气了;不是我的错那就抱歉让你误会了。

• 阳光从空气射入湖泊,会发生折射。你想表达的千万种欢喜进入另一个人的心里,却折射成了万千种伤悲。即使你们心贴着心。也逃不过大自然的规律。

• 漫漫解释终究敌不过一面之词

• 人永远不可能用视角看到全部,必然会有误会

• 一般。误会是一个人的不说清,另一个的想太多。

• 也许都只是不经意的举动,我当真了,你也当真了,甚至我们都忘记了,彼此都不是可以做到完全真心投入的人。

• 爱和喜欢两个完全不同的字词,同样也有着截然不同的含义,只是当初把我喜欢你当成我爱你,误会了那么久。

• 薄脸皮造就厚距离

• 即使没有存心做坏事,或者说,没有存心叫别人伤心,事实上仍然会做错事情,引起不幸的后果。凡是粗心大意、看不出别人的好心好意,而且自己缺乏果断,都一样能害人。

• 人误解的时候能微微一笑,这是一种素养。

• 我很坏,明知道不对,还硬要自己附和。

• 没有人懂我的小委屈成了我最大的委屈。误解也听不得辩解。留白更变成了苍白。

• 有时候,有些人,有些事,表面上看到的,和本质的心是有很多出入的,但是我们一般都会相信一眼看到的那个,称其为事实的东西,很少或根本不会去探究真实的一面,就如同现在的你我,相互不解。

• 人与人之间的交往是一场误会。因误会而走近,又因误会而走远。我们走向一个人时,带着对她的无限美好的想象,一旦理想幻灭,也就距离分开不远了。

• 人生就是这样奇怪,兜兜转转,才发现,曾经的你依然在我心里,从未改变。我们埋怨太多误会,却不知没有它们,我就不会如此爱你。当时间终于教会了我们相爱,时间却所剩无几。所以,请记住,爱当下!

• 巧合会是在不经意间发生,误会也会在同时产生,但是误会远没有巧合让人心生期待

集体的名言(精选)


1、劳动教学里还能培养这样一些宝贵的个性品质,如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。赞科夫

2、每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己,他就悲观、消极,发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人,想到集体,想到祖先和子孙,想到祖国和全人类,他就得到乐观和自信。冼星海

3、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。马卡连柯

4、集体的习惯,其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境,是最有利于培训好的社会公民的。()培根

5、只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。马克思、恩格斯

6、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

7、对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。苏霍姆林斯基、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯

8、人的巨大的力量就在这里觉得自己是在友好的集体里面。奥斯特洛夫斯基

9、任何一种不为集体利益打算的行为,都是自杀的行为,它对社会有害。马卡连柯

10、一个人的生命是短暂的,而我的事业却无限的长久,个人尽管遭到不幸和许多痛苦,但是我们的劳动融合在集体的胜利里,这幸福有我的一份。只要我活一天,我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福?毫不利己,专门利人。艾润生

11、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

12、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

13、思想好比火星:一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任,总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛,使智力兴趣成为一些线索,以其真挚的、复杂的关系即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。苏霍姆林斯基

14、即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。马卡连柯

15、只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

16、友谊,以互相尊重为基础的崇高美好的友谊,深切的同情,对别人的成就决不恶意嫉妒,对自己培养一种集体利益高于一切的意识。奥斯特洛夫斯基

17、谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。奥斯特洛夫斯基

18、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

19、一个人如果单靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。高尔基

20、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。陶行知

21、每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。马卡连柯

22、热爱劳动吧,没有一种力量能像劳动,即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。高尔基

23、纪律能美化集体。马卡连柯

24、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。雷锋

25、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

26、把自己的私德健全起来,建筑起人格长城来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益陶行知

27、学会集体工作的艺术。在今天的科学中,只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作,即使你有非凡的能力,你也不能在科学上做出巨大的发现,而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器,正如你自己集体中的一员也是别人的思想的扩音器和放大器一样。泽林斯基

28、良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重,有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。伊林娜

29、个人如果但靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。高尔基

30、不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。奥斯特洛夫斯基

班集体的名言


1、如果我用个人的能力,可以赚一个亿,可能100%是我的;但我用十个人的时候,我们可能赚到十个亿,可能我只有10%,我同样是一个亿,但我们的事业变大了。张近东

2、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。陶行知

3、对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。苏霍姆林斯基

4、不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。德。歌德

5、不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。奥斯特洛夫斯基

6、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起,几乎是万能的。(美)韦伯斯特

7、每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。马卡连柯

8、不用花心思打造明星团队,团队即是可以和自己脚踏实地将事情推进者。马云

9、团结就有力量和智慧,没有诚意实行平等或平等不充分,就不可能有持久而真诚的团结。(英)欧文

10、个人如果但靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。高尔基

11、人的巨大的力量就在这里觉得自己是在友好的集体里面。奥斯特洛夫斯基

12、只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

13、纪律能美化集体。马卡连柯

14、集体的习惯,其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境,是最有利于培训好的社会公民的。培根

15、任何一种不为集体利益打算的行为,都是自杀的行为,它对社会有害。马卡连柯

16、只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。马克思、恩格斯

17、谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。奥斯特洛夫斯基

18、人的巨大的力量就在这里觉得自己是在友好的集体里面。奥斯特洛夫斯基

19、集体的力量如钢铁,众人的智慧如日月。MRMY

20、个人一旦进入群体中,他的个性就淹没了。群体的思想占据统治地位,而群体的行为表现为无异议、情绪化和低智商。古斯塔夫勒庞《乌合之众》

21、国家的统一,人民的团结,国内各民族的团结,这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前,加强党的团结,加强党与人民群众的团结,具有特殊意义。毛泽东

22、即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。马卡连柯

23、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。雷锋

24、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

25、学会集体工作的艺术。在今天的科学中,只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作,即使你有非凡的能力,你也不能在科学上做出巨大的发现,而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器,正如你自己集体中的一员也是别人的思想的扩音器和放大器一样。泽林斯基

26、我觉得我这个团队是我最大的财富,我就最珍惜这个。史玉柱

27、一个班集体,一旦用尊人者,人尊之的思想统帅起来,一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式,获得别人对自己的尊重,这个集体就会产生极大的凝聚力,每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪,从而发挥出巨大的潜力,取得意想不到的好成绩。魏书生

关于集体的名言格言推荐


不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。

中国的问题,稳定需要团结,压倒一切的是需要稳定,没有稳定的环境,什么都搞不成,稳定需要团结,才能稳定,要使社会长期稳定,国家长治久安,离不开党与人民群众钢铁般的团结。

任何一种不为集体利益打算的行为,都是自杀的行为,它对社会有害。

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。

唯宽可以容人,唯厚可以载物。

工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。

荷花虽好,也要绿叶扶持,一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

当一个人受到公众信任时,他就应该把自己看作为公众的财产。

一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合以后,比花岗石还坚韧。

个人的幸福只能包括在集体的胜利中,因为个人不过是大海中的一滴水,谁能从苦海中捞出一滴甜水。

良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重,有助于家庭建成一个友爱的、生气勃勃的集体。

谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就会悲哀,集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。

团结就有力量和智慧,没有诚意实行平等或平等不充分,就不可能有持久而真诚的团结。

最坏的集团是那只有一个成员的集团。

单人是软弱无力的,就象漂泊的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。

事实上我们全都是些集体性人物,不管我们愿意把自己摆在什么地方。

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶,谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。

不应把纪律仅仅看成教育的手段,纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

我们从别人的发明中享受了很大的利益,我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务;而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。

即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。

一个人如果单靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

活着,为的是替整体做点事,滴水是有沾润作用,但滴水必加入河海,才能成为波涛。

为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳,并使这些力量集中在同一个攻击点上。

只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由。

自由是做法律所许可的一切事情的权利。

认为艺术家的自由在于他想干什麽就干什麽,那麽是错误的,这是胡作非为者的自由。

我不如起个磨刀石的作用,能使钢刀锋利,虽然它自己切不动什麽。

天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。

热爱劳动吧,没有一种力量能象劳动,既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。

劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致,是取得最后胜利的保证。

一个人要帮助弱者,应当自己成为强者,而不是和他们一样变成弱者。

团结就是力量。

每个人应该遵守生之法则,把个人的命运联系在民族的命运上,将个人的生存放在群体的生存里。

人才问题,并不取决于每个人有多大的能力,而取决于能否把他们组成一个集体,能否以总体的力量来取胜。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

不要过分的醉心放任自由,一点也不加以限制的自由,它的害处与危险实在不少。

单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完 成许多事业。

人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心头。

人民是土壤,它含有一切事物发展所必须的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。

如果说我看得远,那是因为我站在巨人们的肩上。

上下同欲者胜。

单丝不成线,独木不成林。

天时不如地利,地利不如人和。

没有自我教育就没有真正的教育,这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

若不团结,任何力量都是弱小的。

凡是不给别人自由的人,他们自己就不应该得到自由,而且在公正的上帝统治下,他们也是不能够长远地保持住自由的。

不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的,合群永远 是一切善良思想的人的最高需要。

能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。

共同的事业,伤感文章;共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。

人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。

一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。

对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生,不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。

一燕不能成春。

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你,哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。

五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。

在许多问题上我的说法跟前人大不相同,但是我的知识得归功于他们,也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。

一致是强有力的,而纷争易于被征服。

刀鞘保护刀的锋利,它自己则满足于它的迟钝。

个性和集体融合起来,不会失去个性,相反,只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。

写班集体的名言(参考)


班级是一个养蜂场,养蜂人带领小蜜蜂追寻着阳光和花香,让蜜蜂们自由飞入花丛中,访得百花后,酿出最甜的蜜。

一个人如果单靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

班级是一个天然乐园,师生集体商讨好规则之后,孩子们可以选择自己喜欢的风筝自由放飞,线是无形的,风是无形的,剩下的就是创造力和想象力的发挥。

班级是孩子们放飞梦想的乐园,师生成长的家园。每个人都是一张白纸就看你拿什么给孩子,用无形的笔去编织美丽的故事,去描绘人生的画卷。

人的巨大的精神力量就在这里觉得自己在友好的集体里面。

班级就是一个大孩子和一群小孩子互相学习生活的一个集体。

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。

班级其实就是一个相互影响的生命场。教师可以影响孩子,孩子也可以影响教师。

青春意味着绿色和希望。每个人在度过自己的青春时,应该为大地增添一分绿色,为集体增添一分希望。

班集是我除家以外的别一个温暖的港湾,在这里有欢声笑语,也有泪水,但是这个班是我们每一个人凝结成的温暖的家,我们爱自己的家,爱自己的班集体,我们曾经一起努力过,一起奋斗过,一起在这里成长,这里有我们每个人奔跑的足迹,我爱人们的班集体,是最优秀的!

路边的空地里开了一些黄色的野花,是不是春风悄悄把种子撒下?哇,那边草坪上有整整一片呢!柔弱的枝茎在风中摇曳着,绿色的底色上,那花瓣像天上的繁星一样在不停的向你眨眼睛,感觉是多么的可爱天真,像孩子的肌肤一样嫩一样柔。

爱是一个温馨的字眼,我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱,社会的爱,班级的爱,我就生活在一个充满友爱的班级里。

告别了轻松愉快的寒假,我们又迎来了新的一学期,新的学期有新的面貌新的改变新的进步。在开学的前一天,我们班的班长另外四位同学主动来到教室里打扫卫生。班长自己带头做卫生,还分配了其他同学的任务。在班长的带领下,我们班另外四位同学也认认真真地做卫生。有的在扫地,有的在抹窗户,还有的在擦黑板,而班长一个人把几十张桌椅摆得是整整齐齐,不一会儿教室里变得干干净净。开学的第一天,我们能够坐在明亮而又干净的教室里听老师讲课,是和他们辛勤地劳动分不开的。我们要向他们学习,和他们一样热爱班集体。

班级是一个绿色生态场,无毒、原生态。班级又是一个磁场,力与力相助,美与美相吸。班级又是一个气场,它能消融或同化一切不和谐的因素而使之呈现积极、健康、向上的氛围。

我们班还有许多好学生呢,学习成绩好的王越潘桦,积极举手发言的王奕山,负责任的金雯妍周郁葱,管理能力好的姚文茜等等。

班级是孩子们的游乐场,是孩子们的风筝园,是孩子们的栖息地,是孩子们的幸福家!

班级是师生共同学习的知识乐园,是师生相互交流的情感驿站,是师生一起成长的微型舞台。

集体的力量如钢铁,众人的智慧如日月。

好的班级是那高远的天穹,孩子则是天穹下翱翔的鸟儿;好的班级是那辽阔的海洋,孩子则是海洋里遨游的鱼儿。老师所承担的就是那鸟妈妈,教会鸟儿会飞;是那鱼妈妈,教会鱼儿会游。天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。

把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益。

班级是一个天然的氧吧,这里有丰富的养料、清新的空气、温暖的土壤、充足的水分。孩子们在此自由伸展生命的枝丫,吮吸大自然的甘露。

班级是一个绣场,管理则好比女红,得沉下心来,用心地纳线缝针,处处留心针脚的疏密深浅,耐心地熨烫修复。长此以往,锦瑟五十弦,弦弦染春色。

为集体,为他人多做好事善事,维护集体利益和荣誉,懂得在集体生活中要团结友爱互相帮助,要养成集体生活中应有的习惯和行为准则,自觉遵守集体纪律,培养热爱集体的感情。

班级是孩子成长过程中不可或缺的驿站,而且这个驿站注定会给孩子留下难以忘怀的东西。

当我们取得成功的果实,是班集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时,是班集体带给我们安慰鼓舞我们重振信心。当我们生病时,又是班级中的每一员来关怀,来给予我们内心的温暖。一个温暖的班集体,是多么像我们第二个家庭!

班级是一个绿色生态场,顺其自然,和谐共生;班级是一个磁场,相吸又相斥才会更有魅力;班级是一个气场,师生之间相互尊重,教学相长。

喜欢一个人漫步于校园,独自感受校园的清新,体味它的点点变化。清晨,中午,黄昏,不同时刻的她呈现不同的婉约与和谐。走在林荫小径上,不时会有灰白相间的喜鹊从面前掠过,落在草坪上悠闲自在的踱来踱去,一点也不畏惧人的接近。而不管目光投向哪,映入眼帘的都是一片大自然的安静与和谐。在她那一抹浓浓的绿意下,每天都有让人惊喜的发现。

班级应该像一方小池塘,允许不同禀赋的学生“万类霜天竞自由”——自由地发展个性,自主地发掘潜能,自觉地追求梦想。

儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

延伸到我们生活的周围,只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩。这就要求每一个同学都要有集体观念。

只有用集体的力量才能够解释那直到现在还是不能超越的神话和史诗的深刻的美。

我爱我的班级。班中的每一位同学都是那么的善良团结友好可爱。同学们都富有爱心乐于助人。

班级是一个学生心灵交融、畅想的共同体,在思维碰撞中获得新知。是一个互相促进,互相帮助,互相成长的学习团体。

每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己,他就悲观、消极,发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人,想到集体,想到祖先和子孙,想到祖国和全人类,他就得到乐观和自信。

班级是一座大花坛,玫瑰争艳,茉莉吐蕊,蔷薇亦素雅地开放着;班级是一个百鸟园,百灵秀才艺,布谷在低语,但也容得下小麻雀絮絮不停!

班级是师生的共同的天堂,班级是我们的心所能达到的地方,是我们理想起航的湾港。

班级是一方磁场,奋斗磁场,成长磁场!师生共同享受生命的完整幸福的磁场!

纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。

每学期学校里都要评选出年级先进班。

我们班是一个大家庭。同学们都是我的兄弟 姐妹,老师就是我的爸爸妈妈。在班里,有时,我撞你一下,你不跟我斤斤计较;你踩我一脚,我也像没事一样。我们依然还是好 朋友,大家共同度过这段快乐时光,共同品尝其中的喜怒哀乐,共同经历里面的风风雨雨。这些全靠她。我爱她。

一个班集体,一旦用尊人者,人尊之"的思想统帅起来,一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式,获得别人对自己的尊重,这个集体就会产生极大的凝聚力,每个生活在集体中的人都会感到幸福自豪,从而发挥出巨大的潜力,取得意想不到的好成绩。

国家的稳定团结,是社会进步和发展的条件。同理,班集体的凝聚力如何,直接影响我们的发展。

教学楼前那开的旺盛的或紫或白的丁香,总是不停的散发香气,令人禁不住驻足去寻找可以让梦想成真的花瓣。也总有爱花的女生悄悄的采一两束回去,夹在书里或放在瓶里,香气立刻弥漫了周围,毋自沉浸在飘飘的世界里,遐想翩翩。

班级是师生的游乐场,美德、价值观、思维方式是游戏的规则。会玩的师生寓教于乐,选择有道,玩中生智,择人而诲。

个人的智慧,仅是草尖露珠;集体的智慧,才是长河流水。

班级是一幅长长的画卷,由师生共同点染,镌刻在记忆的庭院。

和集体有关的名言(精选)


一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。我们在书中可以阅读很多前人写下的名言,名人名言具有引导、激励、推动点拨、启发等作用。你知道经典的名言句子有哪些吗?以下是小编为大家收集的“和集体有关的名言(精选)” ,供您参考,希望能够帮助到大家。

• 为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳,并使这些力量集中在同一个攻击点上。

• 唯宽可以容人,唯厚可以载物。

• 如果说我看得远,那是因为我站在巨人们的肩上。

• 一燕不能成春。

• 单丝不成线,独木不成林。

• 认为艺术家的自由在于他想干什麽就干什麽,那麽是错误的,这是胡作非为者的自由。

• 谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就会悲哀,集体哪些时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。

• 人民是土壤,它含有一切事物发展所必须的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。

• 人才疑难,并不取决于每个人有多大的能力,而取决于能否把他们组成一个集体,能否以总体的力量来取胜。

• 共同的事业,伤感文章;共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。

• 没有自我教育就没有真正的教育,这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的用处。

• 即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。

• 不管努力的目标是哪些,不管他干哪些,他单枪匹马总是没有力量的,合群永远 是一切善良思想的人的最高需要。

• 刀鞘保护刀的锋利,它自己则满足于它的迟钝。

• 人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。

• 单人是软弱无力的,就象漂泊的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。

• 不要过分的醉心放任自由,一点也不加以限制的自由,它的害处与危险实在不少。

• 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

• 热爱劳动吧,没有一种力量能象劳动,既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。

• 任何一种不为集体利益打算的行为,都是自杀的行为,它对社会有害。

• 若不团结,任何力量都是弱小的。

• 个性和集体融合起来,不会失去个性,相反,只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。

• 中国的疑难,稳定需要团结,压倒一切的是需要稳定,没有稳定的环境,哪些都搞不成,稳定需要团结,才能稳定,要使社会长期稳定,国家长治久安,离不开党与人民群众钢铁般的团结。

• 只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由。

• 凡是不给别人自由的人,他们自己就不应该得到自由,而且在公正的上帝统治下,他们也是不能够长远地保持住自由的。

• 团结就有力量和智慧,没有诚意实行平等或平等不充分,就不可能有持久而真诚的团结。

• 能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。

• 每个人应该遵守生之法则,把个人的命运联系在民族的命运上,将个人的生存放在群体的生存里。

• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。

• 不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。

• 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致,是取得最后胜利的保证。

• 单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完 成许多事业。

• 荷花虽好,也要绿叶扶持,一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

• 对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生,不懂得哪些是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。

• 上下同欲者胜。

• 天时不如地利,地利不如人和。

• 团结就是力量。

• 工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。

• 我不如起个磨刀石的用处,能使钢刀锋利,虽然它自己切不动什麽。

• 落红不是无情物,化作春泥更护花。

• 良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重,有助于家庭建成一个友爱的、生气勃勃的集体。

• 一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。

• 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶,谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。

• 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你,哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。

• 事实上我们全都是些集体性人物,不管我们愿意把自己摆在哪些地方。

• 一个人要帮助弱者,应当自己成为强者,而不是和他们一样变成弱者。

• 最坏的集团是那只有一个成员的集团。

• 个人的幸福只能包括在集体的胜利中,因为个人不过是大海中的一滴水,谁能从苦海中捞出一滴甜水。

• 五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。

• 教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。

• 一个人如果单靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

• 在许多疑难上我的说法跟前人大不相同,但是我的知识得归功于他们,也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。

• 活着,为的是替整体做点事,滴水是有沾润用处,但滴水必加入河海,才能成为波涛。

• 自由是做法律所许可的一切事情的权利。

• 我们从别人的发明中享受了很大的利益,我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务;而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。

• 不应把纪律仅仅看成教育的手段,纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

• 人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心头。

• 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。

• 一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合以后,比花岗石还坚韧。

• 一致是强有力的,而纷争易于被征服。

• 当一个人受到公众信任时,他就应该把自己看作为公众的财产。