教师作文点评语。
作文是语文考试中分数占比较高的一个部分，老师平常就会格外在乎。当学生上交作文后，老师都会利用课余认真看每一篇作文并批上评语。利于学生清晰知道以后的作文该怎么避开同样的问题。你知道怎么写好直观的优秀评语吗？请您阅读OK语录网小编为您挑选的“有趣又有用的作文批改评语”，真诚希望能帮助到您。
有趣又有用的作文批改评语(篇一)
1.......特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
2.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
3.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
4.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
5.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
6.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
7.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
8.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
10.文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
11.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
12.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了......的美这部分还能够展开写以小见大，表现......
13.劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的`时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
14.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
15.你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
16.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
17.结尾呼应应开头，结构完整。
18.作文如做人，从你的生活感触感染中能够看出你是个用心上进的好小伙子，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
有趣又有用的作文批改评语(篇二)
19.这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！
20.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
21.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
22.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
23.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
24.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
25.外形描述十分搞笑，突出了......的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力。
26.发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
27.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
28.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
29.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
30.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
31.环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
32.经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
33.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
34.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
35.本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅仅仅给予我美的享受，还引起我的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。
36......改成......更适宜些。
有趣又有用的作文批改评语(篇三)
37.会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……
38.全文通俗易懂，趣味性强。
39.心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。
40.文章头尾照应，中心明确，结构完整。
41.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。
42.结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。
43.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
44.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
45.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
46.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
47.简要叙述前因，进行铺垫。
48.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：
49.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
50.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。
51.文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
52.开头直奔主题，也是一种写法。
53.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
54.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
55.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
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有趣好听又有个性的网名集合(40句)
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有趣好听又有个性的网名【篇一】
1.节操嘎嘣脆
2.官方认证
3.萌面大瞎
4.作业真是个磨人的小妖精
5.凉菜包
6.幽默升级成逗神
7.独留清风醉
8.微笑在我
9.辣逼小新
10.时间是把杀猪刀
11.真猪奶茶
12.来一瓶82年的敌敌畏
13.猪牧狼马疯
14.幼稚园妹妹
15.我是怪兽我会瘦
16.辣条的发明妨碍我当淑女
17.作业分手欢乐
18.正经的小流氓
19.小不点
20.岁月可以抹淡
有趣好听又有个性的网名【篇二】
21.哭着哭着就岔气了
22.会笑才不是傻冒
23.下一个路口~贱
24.又污又可爱
25.傲似表情帝
26.不哭站撸
27.神样旳男人
28.只信命不认命
29.超级无敌大萌比
30.丢了幸福的猪
31.幽默的胖儿
32.星光
33.流氓兔耍流氓
34.充电五分钟，自恋俩小时
35.二是我的个性
36.青空如璃
37.说多了都是泪
38.闷骚是一种意境
39.凶巴巴翘扁扁怪兽
40.男仙
老师点评学生作文优劣的评语(48条)
每回布置作业，作文都是必不可少的，可见作文的重要性。因此就算是日常的作文，老师也都会认真写上批改建议。其目的也很明确就是想让学生认识到自己的优点，改变不足的地方。那么一份优缺点并存的万能评语怎么写更合适呢？为满足您的需求，OK语录网小编特地编辑了“老师点评学生作文优劣的评语”，真诚希望能帮助到您。
老师点评学生作文优劣的评语【篇一】
1.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
2.以饱满的激情，描写了……
3.简单介绍状况，自然过渡到下一段。
4.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
5.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。
7.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
8.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
9.虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
10.文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
11.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了......的美这部分还能够展开写以小见大，表现......
12.文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
13.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
14.开头直奔主题，让人一目了然。
15.细节描述颇具匠心。极富功底。
16.文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
17.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
18.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
19.比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
20.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
21.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
22.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
23.场面和气氛描述为文章增色不少。
24.文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。
老师点评学生作文优劣的评语【篇二】
25.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
26.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
27.对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
28.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
29......改成......更适宜些。
30.文章想象合情合理，
31.文章能过清新搞笑的语言，描述了......的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，............资料更丰富，更生动。
32.重点突出，详略得当，内容具体。
33.你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。
34.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
35.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
36.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
37.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
38.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
39.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。
40.事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的.思路与谋篇布局的潜力。
41.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
42.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
43.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
44.以饱满的激情，描述了............，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料具体文章对............的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点......作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹。
45.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
46.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
47.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。
48.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
优美文艺的教师点评作文评语
作文是我们学生从小写到大的一个作业。所以每回布置的作文，收上去后，老师都会认真进行批改。以便学生发现写作上的不足以及优秀的部分，合理取舍。关于作文的优秀评语，你会写吗？经过整理，OK语录网小编特意编辑了“优美文艺的教师点评作文评语”，欢迎大家参考，借鉴。
优美文艺的教师点评作文评语【篇一】
1.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
2.这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。
3.比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
4.本文采用了第一人称的写法，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
5.心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。
6.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
7.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
8.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
9.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：
10.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
11.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
12.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
13.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
14.文章简洁明了，语言平淡朴实。
15.文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
16.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
17.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
18.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
19.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
20.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
21.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
优美文艺的教师点评作文评语【篇二】
22.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
23.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
24.开头出手不凡，吸引读者
25.简单介绍状况，自然过渡到下一段。
26.故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
27.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
28.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
29.真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。
30.本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。
31.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
32.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
33.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。
34.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
35.结尾含蓄，点明主题。
36.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
37.小作者观察仔细，叙述时井然有序
38.结尾呼应文题，点明中心。
39.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
40.作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
41.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
老师写给学生的作文点评语摘录(45句)
作文是语文考试中分数占比较高的一个部分，老师平常就会格外在乎。因而老师除了会让学生多增加阅读量外，还会在作文后写上评语。以便学生发现写作上的不足以及优秀的部分，合理取舍。那么一份优缺点并存的万能评语怎么写更合适呢？OK语录网小编特地精选了“老师写给学生的作文点评语”，欢迎大家参考，借鉴。
老师写给学生的作文点评语(篇一)
1.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
2.简要叙述前因，进行铺垫。
3.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
4.借景抒情，托物咏志，很有特色。
5.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
6.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
7.文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8.心理描述细腻，比喻句用得好。
9.观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
10.细节描述颇具匠心。极富功底。
11.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
12.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者......点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
13.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。
14.本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅仅仅给予我美的享受，还引起我的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。
15.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
16.资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
17.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
18.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
19.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
20.比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。
21......的比喻用得妙。
22.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
23.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
老师写给学生的作文点评语(篇二)
24.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
25.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
26.内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意
27.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
28.你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
29.表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
30.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
31.发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
32.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
33.真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。
34.外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。
35.文章边叙事边抒情。
36.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
37.细节描写颇具匠心。极富功底。
38.文章前后连贯，形成完整的形象。
39.引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯
40.孩子的气的语言很有意思。
41.资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
42.想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
43.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
44.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
45.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
老师给学生留的作文点评语锦集(55条)
作文是我们学生从小写到大的一个作业。从而日常布置的作文，老师们都会认真阅读，加以批改。促使学生通过老师批改的评语发现写作中的的闪光点以及做的不到位的地方，下次改正。那么一份好的评语该如何写呢？接下来是OK语录网小编精挑细选的“老师给学生留的作文点评语”，欢迎大家分享借鉴，希望能您喜欢。
老师给学生留的作文点评语【篇一】
1.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
2.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
3.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
4.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
5.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对......的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅。
6.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
7.比喻贴切，用词生动。
8.内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意
9.经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
10.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
11.情境描述调动起悬念。
12.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
13.本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅仅仅给予我美的享受，还引起我的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。
14.你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。
15.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的.文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
16.文章能过清新搞笑的语言，描述了......的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，............资料更丰富，更生动。
17.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
18.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
老师给学生留的作文点评语【篇二】
19.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
20.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
21.......特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
22.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
23.自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。
24.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
25.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
26.以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
27.你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
28.文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
29.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。
30.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
31.资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
32.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
33.你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！
34.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
35.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动
36.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
老师给学生留的作文点评语【篇三】
37.结尾呼应应开头，结构完整。
38.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
39.开头点题，用词很吸引人。
40.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
41.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
42.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
43.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
44.反问句开头，吸引读者。
45.作文如做人，从你的生活感触感染中能够看出你是个用心上进的好小伙子，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
46.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。
47.文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。
48.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
49.本篇议论文，精彩之处在于，立意角度新颖，“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人，但是我们可以不断超越自己，做一个最棒的自己。”论证过程中引用了丰富的事例。
50.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
51.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
52.这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！
53.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
54.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
55.你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
